GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2008/2009

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1 GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2008/ DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA 11Nombre HIDROTERAPIA 13 Código Plan Curso de la Titulación 111 Créditos ECTS Organización de las actividades I TRABAJO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE II TRABAJO NO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) 3º 4,40 18Tipo: obligatoria, optativa Optativa 1111 Horas presenciales del estudiante 12 Código UNESCO 15Curso académico 19 Cuatrimestre 36 3º 1112 Horas no presenciales del estudiante 16 Ciclo formativo 110 Créditos LRU 85,89 Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad Horas Clases de Teoría 19 Clases Prácticas 15 Seminarios 2 Tutorías individuales Tutorías colectivas Realización de pruebas de evaluación 3 Trabajo en grupo Trabajo individual (preparación de exámenes, horas de estudio, consultas en WCT, etc) 82,89 TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 121,89 2 DATOS DEL/ LA PROFESOR/A 21 Nombre JOSÉ ALBERTO MORENO HERNÁNDEZ 22 Departamento ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA 23 Despacho Horario de tutoría Consultar página web er Cuatrimestre 242 2º Cuatrimestre 25 Teléfono joseal@uales 27 Apoyo virtual Web-CT si 28 Página web personal 3 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 31 Breve descripción de los contenidos Contenidos sobre efectos generales y particulares de la actividad fisioterapéutica en el medio acuático Instalaciones Diferentes metodologías de hidrocinesiterapia 1º 4,5 1

2 32 Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Fisioterapia especial I y II, Valoración, Cinesiterapia, Fisioterapia Fundamental 33 Relación con las competencias del perfil académico y profesional de la titulación SISTÉMICAS: 1-Motivación por la calidad 2-Aprendizaje de nuevas situaciones 5-Iniciativa y espíritu emprendedor INSTRUMENTALES 1-Toma de decisiones 2-Resolución de problemas 3-Capacidad de organización y planificación PERSONALES 1-Compromiso ético 4-Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar 5-Razonamiento crítico 34Conocimientos necesarios para abordar la asignatura (Conocimiento previos, idioma en que se imparte, etc) Impartida en español No conocimientos previos 35 Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación 4 OBJETIVOS 2

3 Dominio y uso de los conocimientos sobre la hidroterapia Manejo de las indicaciones y contraindicaciones de la hidroterapia Conocer las diferentes metodologías de trabajo en el medio acuático Saber aplicar los conocimientos en los casos prácticos oportunos Conocer los diferentes campos de trabajo de la hidroterapia Saber programar un tratamiento de hidroterapia Registrar y valorar a los pacientes hacia el medio acuático 5 COMPETENCIAS 51 Competencias genéricas SISTÉMICAS: Aprendizaje de nuevas situaciones Iniciativa y espíritu emprendedor Motivación por la calidad INSTRUMENTALES Capacidad de organización y planificación Toma de decisiones Resolución de problemas PERSONALES Razonamiento crítico Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar Compromiso ético 52 Competencias específicas DISCIPLINARES: Suponen el conocimiento de los aspectos generales del uso del agua como procedimiento específico en el tratamiento fisioterápico de las diferentes patologías : - Los principios y teorías de la física, la biomecánica, la cinesiología y la ergonomía, aplicables a la fisioterapia -Las bases físicas de los distintos agentes físicos y sus aplicaciones en Fisioterapia -La aplicación de los principios ergonómicos y antropométricos -Los aspectos generales de la patología de etiología endógena y exógena relacionada con la fisioterapia de todos los aparatos y sistemas con sus tratamientos médicos, quirúrgicos, fisioterapéuticos y ortopédicos - Los cambios estructurales, fisiológicos, funcionales y de conducta que se producen como consecuencia de la intervención de la Fisioterapia -Las bases teóricas de la Fisioterapia como ciencia y profesión Los modelos de actuación en Fisioterapia Las bases teóricas de las valoraciones, test y comprobaciones funcionales: conocimiento de sus modalidades y técnicas así como de la evaluación científica de su utilidad y efectividad El diagnóstico de Fisioterapia Metodología de la investigación aplicada a la Fisioterapia - Las teorías que sustentan la capacidad de resolución de problemas y el razonamiento clínico -Los Procedimientos fisioterapéuticos basados en Métodos y Técnicas específicos de actuaciones fisioterapéuticas a aplicar en las diferentes patologías de todos los aparatos y sistemas, y en todas las especialidades de medicina y Cirugía, así como en la promoción y conservación de la salud, y en la prevención de la enfermedad - Los procesos de administración y gestión sanitaria, especialmente de los servicios de fisioterapia, en el contexto diverso y cambiante en el que ésta se desenvuelve - Las condiciones éticas, legales y profesionales que conforman la práctica de la Fisioterapia PROFESIONALES -Valorar el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales - Determinar el Diagnóstico de Fisioterapia de acuerdo con las normas reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación internacionales - Diseñar el Plan de Intervención de Fisioterapia -Ejecutar, dirigir y coordinar, el Plan de Intervención de Fisioterapia, atendiendo al principio de la individualidad del usuario y utilizando las herramientas terapéuticas propias de la Fisioterapia 3

4 -Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento de Fisioterapia en relación a los objetivos marcados y a los criterios de resultados establecidos -Proporcionar una atención de Fisioterapia de forma eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes/usuarios -Intervenir en los ámbitos de promoción de la salud y prevención de la enfermedad -Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional -Desarrollar actividades de planificación gestión y control de los servicios de Fisioterapia ACTITUDINALES: - Mantener una actitud de aprendizaje y mejora Lo que incluye manifestar interés y actuar en una constante búsqueda de información y superación profesional, comprometiéndose a contribuir al desarrollo profesional con el fin de mejorar la competencia de la práctica y mantener el estatus que corresponde a una profesión titulada y regulada - Ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud - Colaborar y cooperar con otros profesionales enriqueciéndose entre sí Ello incluye: resolver la mayoría de las situaciones estableciendo una comunicación directa y asertiva buscando consensos; ayudar a otros profesionales de la salud en la práctica profesional; conocer los límites interprofesionales y emplear los procedimientos de referencia apropiados - Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás - Manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la que dispone, preservando la dignidad del paciente 6 1 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDAD ORGANIZATIVA DE ENSEÑANZA Bloques temáticos INTRODUCCIÓN: Efectos e indicaciones de la hidroterapia EL MEDIO ACUÁTICO: Instalaciones de hidroterapia Seguridad de las instalaciones Valoración y registro HIDROCINESITERAPIA: Generalidades Metodologías particulares: - Halliwick - Watsu Modalidad propuesta siguiendo modelo CIDUA Clase de contenido práctico (a Clase de contenido práctico (a - Bad Ragaz Clase de contenido práctico (a Metodología de trabajo del estudiante (procedimientos y actividades formativas) aprendizaje colaborativo Debates Seminario de debate Estudio de casos, trabajo en equipo, Demostración de procedimientos en el escenario profesional Debates Seminario de debate Ampliación de explicaciones Trabajo en equipo Demostración de procedimientos específicos 4

5 Demostración de procedimientos en el escenario profesional INDICACIONES Y GRUPOS DE ACTUACIÓN: Promoción de salud Infantil Neurología Traumatología Reumatología Deportiva Geriatría Clase de contenido práctico (a Debates Visita de expertos, Seminario de debate, explicaciones aprendizaje colaborativo demostración de procedimientos específicos Demostración de procedimientos en el escenario profesional 62 PLANIFICACIÓN Y SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE BLOQUES TEMÁTICOS 1 2 CONTENIDOS/TEMA INTRODUCCIÓN: Efectos e indicaciones EL MEDIO ACUÁTICO: Instalaciones DESCRIPCIÓN DE TAREAS DEL ESTUDIANTE HORAS (previsión de actividades presenciales y trabajo autónomo) Presencial teoría 1 h Presencial teoría 1h 3 Seguridad Presencial teoría 1h 4 Valoración y registro Presencial teoría 1 h 5 6 HIDROCINESITERAPIA: Generalidades Metodologías particulares: Halliwick 7 Watsu 8 Bad Ragaz 9 INDICACIONES Y GRUPOS DE INTERVENCIÓN: Promoción de Salud Presencial teoría 1h Presencial teoría 2 h Seminario: 1h Presencial teoría 1h Presencial teoría 2h Presencial TP: 1 h Presencial teoría 1 h Seminario 1 h 10 Hidroterapia infantil Presencial teoría 1 h 5

6 11 Neurología Presencial teoría 2 h 12 Traumatología Presencial teoría 1h 13 Deportiva Presencial teoría 1h 14 Reumatología Presencial teoría 1h 15 Geriatría Presencial teoría 2 h 7 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS 71 Criterios de evaluación Se avaluará el nivel de competencias descritos tanto a nivel de actitudes, de conocimientos y de destrezas La nota final representará unos 2/3 de la valoración de la teoría y 1/3 de la valoración de los teórico-prácticos La asistencia a los teórico-prácticos será obligatoria en un 80% de las horas 72 Instrumentos de evaluación TEORÍA: A través de una prueba presencial sobre un caso clínico con varias preguntas, con posibilidad de usar el material didáctico de la asignatura TEÓRICO-PRÁCTICO: A través de un seguimiento continuo de las actividades realizadas en los talleres prácticos 73 Recomendaciones para la recuperación 74 Mecanismos de seguimiento (se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento del/la estudiante p ej: asistencia a tutoría, etc) A través de asistencia a tutorías, control en el aula, preguntas encaminadas a dirigir la actividad y la evaluación continua de los conocimientos, destrezas y actitudes 8 BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 81 Bibliografía básica 6

7 Hidroterapia: Principios e practica Margaret Reid Campion Brasil : MANOLE, Ltd, Editora, 2000 Electroterapia, termoterapia e hidroterapia C Aramburu de Vega, E Muñoz Díaz Madrid Síntesis 2003 Hidrología médica y terapias complementarias / Carmen San José Arango Sevilla : Universidad, Secretariado de Publicaciones, 1998 Acuaterapia : guía de rehabilitación y fisioterapia en la piscina / Joanne M Koury Barcelona : Bellaterra, 1998 Aquatic exercise therapy / Andrea Bates, Norm Hanson London [etc] : WB Saunders Company, 1996 La Curación por el agua : hidroterapia / Frederic Viñas de la Cruz Barcelona : Los libros de Integral, 1994 Principios de hidroterapkia y balneoterapia M Reyes Pérez Fernández MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, SA Direcciones Web/ Uso de plataforma virtual Pendiente de solicitar acceso al Aula Virtual para el desarrollo de la Asignatura 7