PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fisioterapia Neurológica y Psicomotriz" Grado en Fisioterapia. Departamento de Fisioterapia

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fisioterapia Neurológica y Psicomotriz" Grado en Fisioterapia Departamento de Fisioterapia Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Fisioterapia 2009 Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Fisioterapia Neurológica y Psicomotriz Obligatoria 4º Cuatrimestral Ciclo: Área: Fisioterapia (Área responsable) Horas : 150 Créditos totales : Departamento: Dirección física: 6.0 Fisioterapia (Departamento responsable) FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA, C/ AVICENA, S/N SEVILLA Dirección electrónica: OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Identificar las manifestaciones básicas de los principales procesos patológicos del Sistema Nervioso Periférico y Central. Identificar conceptos fundamentales asociados a las alteraciones neurológicas. Saber distinguir las diferentes patologías y manifestaciones clínicas. Aplicar el razonamiento clínico en las distintas alteraciones neurológicas. Conocer las distintas herramientas para la valoración de pacientes con lesiones neurológicas. Aplicar los principales métodos de exploración y evaluación funcional en relación con las alteraciones neurológicas. Adquirir una visión general del paciente valorando los aspectos psicofísicos, funcionales y sociales del mismo. Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6

2 Integrar en las actividades prácticas los conocimientos teóricos aprendidos. Aplicar los principales métodos fisioterapéuticos específicos de Fisioterapia Neurológica sobre pacientes reales. Conseguir la suficiente habilidad motriz para ejecutar los métodos terapéuticos correctamente. Trabajar en equipo de forma eficaz y eficiente, así como estar abierto a ideas y argumentos de compañeros. Respetar y fomentar el cumplimiento del código Deontológico. Ser autosuficiente a la hora de programar y realizar un tratamiento. Contemplar las nuevas tendencias en Fisioterapia en neurología. Estimular la construcción del propio aprendizaje mediante el soporte de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Competencias: Competencias transversales/genéricas Capacidad de toma de decisiones. Resolución de problemas. Capacidad de organización y planificación. Capacidad de análisis y síntesis. Compromiso ético. Habilidad de trabajo en equipo interprofesional, y relaciones interpersonales. Razonamiento crítico. Motivación por la calidad. Adaptación a nuevas situaciones. Creatividad. Capacidad de aprendizaje autónomo. Competencias específicas Valorar el estado funcional del paciente, considerando sus aspectos físicos, neuropsicológicos y sociales. Determinar el diagnóstico de Fisioterapia de acuerdo con las normas reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación internacionales. Diseñar el plan de intervención fisioterapéutica. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención fisioterapéutica. Proporcionar una atención de Fisioterapia de forma eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes. Relacionarnos de forma efectiva con todo el equipo pluridisciplinar. Incorporar a la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional. Mantener actualizado los fundamentos de los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales, mediante un proceso de formación permanente. A justarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. Manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la que dispone, preservando la dignidad del paciente. Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6

3 Trabajar con responsabilidad. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA UNIDAD I: EVALUACIÓN y VALORACIÓN DE FISIOTERAPIA EN EL PACIENTE NEUROLÓGICO. Tema 1: Aspectos generales de la valoración global de fisioterapia en el paciente neurológico. Tema 2: Valoración de la actitud postural y Valoración de la funcionalidad en pacientes neurológicos adultos. Distintas escalas de valoración de la funcionalidad y abordaje mediante la CIF. UNIDAD II: MANIFESTACIONES CLÍNICAS DE LAS ALTERACIONES DEL SISTEMA NERVIOSO, Y SU INFLUENCIA EN EL TRATAMIENTO FISIOTERAPEÚTICO. Tema 3: Alteraciones del movimiento. Tema 4: Alteraciones de la sensibilidad. Tema 5: Alteraciones del equilibrio. Tema 6: Alteraciones de la marcha. Tema 7: Otras alteraciones y manifestaciones. UNIDAD III: MÉTODOLOGÍA Y PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS DE FISIOTERAPIA EN TRASTORNOS NEUROLÓGICOS. Tema 8: Principios y aplicación del Concepto Bobath en pacientes neurológicos adultos. Tema 9: Principios y aplicación del ejercicio terapéutico según Carr & Shepherd. Tema 10: Principios y aplicación del Método Perfetti o Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo en pacientes neurológicos adultos. Tema 11: Principios y aplicación de la Facilitación Neuromuscular Propioceptiva (FNP) en pacientes neurológicos adultos. Tema 12: Otras procedimientos fisioterapéuticos aplicados en Fisioterapia Neurológica según campos disciplinares: Terapia postural. Manejo ayudas técnicas en fisioterapia neurológica. Aplicación de la Electroterapia en Fisioterapia Neurológica. Aplicación de Hidroterapia en Fisioterapia Neurológica. Procedimientos para trabajo estructural: cinesiterapia, masoterapia, termoterapia, maniobras de sensibilización/desensibilización. Ejercicio terapéutico y control motor en Fisioterapia Neurológica. Utilización de nuevas tecnologías y Apps para tal fin. Tema 13: Otras procedimientos fisioterapéuticos aplicados en Fisioterapia Neurológica según campos de aplicación emergentes: Aplicación de terapias miofasciales en el ámbito de la Fisioterapia Neurológica. Movilizaciones del Sistema Nervioso Neuromeníngeo: Slump test y test/movilizaciones del Miembro Inferior. Aplicación de punción seca en fisioterapia neurológica. Aplicación de Vendaje Neuromuscular (VNM) en fisioterapia neurológica del adulto. Terapia del movimiento inducido mediante restricción del lado sano. Terapia del espejo y recreación del movimiento. Aplicación de nuevas tecnologías en fisioterapia neurológica. - ACTIVIDAD ACADÉMICA DIRIGIDA 1: VALORACIÓN DE LAS ALTERACIONES SENSITIVAS EN PACIENTES NEUROLÓGICOS ADULTOS. - ACTIVIDAD ACADÉMICA DIRIGIDA 2: PRESCRIPCIÓN DE EJERCICIO TERAPÉUTICO EN PACIENTES NEUROLÓGICOS ADULTOS: CONCEPTO CARR Y SHEPHERD. CONTENIDOS PRÁCTICOS Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6

4 BLOQUE PRÁCTICO I: PROCEDIMIENTOS DE VALORACIÓN DE FISIOTERAPIA EN LAS DISTINTAS MANIFESTACIONES CLÍNICAS DEL PACIENTE NEUROLÓGICO ADULTO. Práctica 1: Valoración de las alteraciones neuromotoras en pacientes neurológicos adultos. Práctica 2: Valoración de las alteraciones del equilibrio en pacientes neurológicos adultos. (Parte I) Práctica 3: Valoración de las alteraciones del equilibrio en pacientes neurológicos adultos. (Parte II) Práctica 4: Valoración de las alteraciones de la marcha en pacientes neurológicos adultos. (Parte I) Práctica 5: Valoración de las alteraciones de la marcha en pacientes neurológicos adultos. (Parte II) BLOQUE PRÁCTICO II: METODOLOGÍA ESPECÍFICA DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA Práctica 6: Aplicación práctica del Concepto Bobath en el paciente neurológico adulto. (Parte I) Práctica 7: Aplicación práctica del Concepto Bobath en el paciente neurológico adulto. (Parte II) Práctica 8: Aplicación práctica del Concepto Bobath en el paciente neurológico adulto. (Parte III) Práctica 9: Aplicación práctica del Ejercicio Terapeútico Cognoscitivo (Método Perfetti) en el abordaje del paciente neurológico adulto. (Parte I) Práctica 10: Aplicación práctica del Ejercicio Terapeútico Cognoscitivo (Método Perfetti) en el abordaje del paciente neurológico adulto. (Parte II) Práctica 11: Aplicación práctica específica de la Facilitación Neuromuscular Propioceptiva en los pacientes neurológicos adultos. (Parte I) Práctica 12: Aplicación práctica específica de la Facilitación Neuromuscular Propioceptiva en los pacientes neurológicos adultos. (Parte II) Práctica 13: Abordaje mediante punción seca de las alteraciones más frecuentes del paciente neurológico adulto. Práctica 14: Trabajo de facilitación de la marcha y uso de ayudas técnicas para la misma. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposición del contenido teórico a través de clases magistrales, con un contenido concreto, pero abierta a la participación activa del alumnado, en el objetivo de establecer debates y actitudes críticas en los mismos. Este contenido, se apoyará de power point, así como de otros medios audiovisuales como vídeos, que se visualizarán durante las clases, o se les aconsejará a los alumnos que lo analicen de forma independiente, con el objetivo de que sea un apoyo a la temática impartida por el docente. Así mismo, se les aconsejará bibliografía y estudios científicos recientes que ampliarán sus conocimientos. Competencias que desarrolla: Determinar el diagnóstico de Fisioterapia de acuerdo con las normas reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación internacionales. Valorar el estado funcional del paciente, considerando sus aspectos físicos, neuropsicológicos y sociales. Diseñar el plan de intervención fisioterapéutica. Relacionarnos de forma efectiva con todo el equipo interdisciplinar. Incorporar a la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional. Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6

5 Mantener actualizado los fundamentos de los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales, mediante un proceso de formación permanente. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. Exposiciones y seminarios Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: 1. VALORACIÓN DE LAS ALTERACIONES SENSITIVAS EN EL PACIENTE NEUROLÓGICO ADULTO Desarrollaremos una actividad dirigida dónde el alumnado deberá profundizar en los métodos de evaluación del área sensitiva, teniéndolo que poner en práctica sobre un paciente real, exponiendo los resultados de su valoración, así como los procedimientos desarrollados para ello, en la sesión grupal destinada para este fin. La asistencia a esta actividad es obligatoria 2. METÓDICA DE TRABAJO CON LA TEORÍA DEL REAPRENDIZAJE MOTOR O EL MÉTODO CARR Y SHEPHERD. Se instaurará una dinámica de trabajo grupal, en la que se trabajará sobre la aplicación del método sobre un supuesto práctico. La asistencia a esta actividad es obligatoria Competencias que desarrolla: o Valorar el estado funcional del paciente, considerando sus aspectos físicos, neuropsicológicos y sociales. o Incorporar a la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión. o Mantener actualizado los fundamentos de los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales, mediante un proceso de formación permanente. o A justarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud. o Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. o Manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la que dispone, preservando la dignidad del paciente. o Trabajar con responsabilidad. Prácticas de Laboratorio Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposición del contenido de la práctica de forma oral e interactiva, con apoyo visual (powerpoint), demostración práctica y reproducción por parte de los alumnos bajo la supervisión del profesor. Durante la exposición y al principio de cada apartado el docente detectará el nivel de conocimientos y las principales dificultades que presentan los alumnos respecto al tema en cuestión, adaptando el docente las explicaciones del contenido a lo largo del curso. La interacción entre los participantes y/o entre éstos y el profesorado estará basada en las siguientes técnicas didácticas: - Simulación con feedback de resultados. - Debate dirigido, lluvia e intercambio de ideas y opiniones entre discente y docente. - Planteamiento de ciertos casos clínicos vía aprendizaje mediante resolución de problemas. Los alumnos deberán asistir a las clases prácticas con ropa adecuada: pijama y bañador/bikini y calzado apropiado. Para favorecer la adquisición del B1 en inglés por parte del alumnado y la transición a una titulación bilingüe, algunas actividades de esta asignatura podrán realizarse en inglés, con el acuerdo previo de alumnos y profesores y el apoyo necesario para que se puedan asimilar sin dificultad los contenidos impartidos en inglés. Por otro lado, utilizaremos un sistema de rúbrica para poder hacer un seguimiento personalizado de cada discente. Para evaluar el bloque de valoración, el alumnado deberá desarrollar un caso clínico cuya entrega es obligatoria y deberá ser aprobado para superar el contenido práctico de la asignatura Competencias que desarrolla: Valorar el estado funcional del paciente, considerando sus aspectos físicos, neuropsicológicos y sociales. Determinar el diagnóstico de Fisioterapia de acuerdo con las normas reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación internacionales. Diseñar el plan de intervención fisioterapéutica. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención fisioterapéutica. Proporcionar una atención de Fisioterapia de forma eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes. Incorporar a la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional. Ajustarse a los límites de su competencia profesional en la atención a la salud. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. En todas las actividades formativas desarrolladas por los alumnos a lo largo del cuatrimestre, se facilitarán las posibles adaptaciones requeridas al alumnado que tenga necesidades educativas especiales. Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6

6 SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN ASPECTOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN Para poder superar la asignatura, habrá que superar los contenidos de las pruebas teóricas y las pruebas prácticas con al menos un 5 en cada parte. Las clases prácticas serán de carácter obligatorio, permitiéndose un absentismo máximo de dos clases prácticas en todo el curso, siempre y cuando se justifique mediante documento escrito el motivo de la ausencia. El no cumplimiento de este requisito, supondrá el suspenso de la asignatura. La nota final de la asignatura, siempre y cuando sean superadas con un 5 las partes teóricas y prácticas, se obtendrá haciendo un cálculo, utilizando los siguientes porcentajes: examen teórico (45%), actividades desarrolladas en seminarios grupales, reseñadas en la metodología (5%), evaluación continua de prácticas (25%), examen práctico (15%), y entrega de caso clínico de valoración (10%). La asistencia a las dos actividades académicas dirigidas es obligatoria y la entrega del documento solicitado para cada actividad también. En el caso de no entregarse, no se pondera la actividad sobre la nota final y si su entrega es fuera de plazo, se calculará la calificación cuantificando a mitad del porcentaje establecido para esta actividad. EXAMEN TEÓRICO Evaluará los contenidos teóricos de la asignatura. Será un examen escrito con una parte preguntas de elección múltiple, y otra parte de preguntas de redacción corta. El computo global de las dos partes se evalúa sobre 10, de los cuáles 6 puntos corresponderá a las preguntas de elección múltiple y los 4 puntos restantes a las preguntas de redacción corta. La parte de preguntas de elección múltiple se evaluará siguiendo la siguiente fórmula; X= A - [ E / (n-1) ], siendo X la nota obtenida en esa parte, A el número de aciertos registrados en la prueba, E el número de errores registrados en la prueba, y n el número de posibles respuestas en las preguntas de elección múltiple. EXAMEN PRÁCTICO Evaluará todos los continidos prácticos y su relación con los contenidos teóricos impartidos en la asignatura. EVALUACIÓN CONTÍNUA DE LAS PRÁCTICAS Se realizará una evaluación continua del alumno, mediante un seguimiento de éstos a lo largo de todas las prácticas siguiendo los objetivos y competencias marcados para la asignatura. Para ello utilizaremos el sistema de rubrica creado para la materia CASO PRÁCTICO DE VALORACIÓN Durante la realización de las prácticas de laboratorio, se solicitará al alumno la entrega de un caso clínico real de algún paciente con alguna patología neurológica, en el que deberá detallar una valoración completa de todos los aspectos con posible alteración. Se proporcionará un modelo para que el alumno pueda trabajar sobre éste. La entrega en el plazo marcado por parte del profesorado es obligatoria. El caso debe ser aprobado (al menos con un 5) para poder superar la parte práctica de la asignatura, pues es el instrumento para evaluar el bloque relacionado con valoración en el paciente neurológico. ADAPTACIONES A LA ASIGNATURA El discente que presente una necesidad educativa especial deberá contactar con los docentes para hacer las adaptaciones marcadas por la Unidad de Atención al Alumnado con Diversidad Funcional Curso de entrada en vigor: 2017/ de 6