Lic. Araceli Álvarez Herrera.

Transcripción

1 Lic. Araceli Álvarez Herrera.

2 Lugar de los que tienen o poseen coyotes, basada en la explicación del topónimo original, que se compone de tres voces nahuas: Coyotl, coyote; hua, posesión y can, lugar.

3 Coyoacán, una de las 16 delegaciones políticas en las que se divide el Distrito Federal, se ubica en el centro geográfico de esta entidad, al suroeste de la cuenca de México y cubre una superficie de 54.4 kilómetros cuadrados que representan el 3.6% del territorio de la capital del país. Coyoacán colinda con cinco delegaciones, las cuales son: Álvaro Obregón, Benito Juárez, Iztapalapa, Xochimilco y Tlalpan

4 Micro región. La propuesta de desarrollo de la práctica es en la colonia Ajusco, en la zona de los pedregales, Delegación Coyoacán.

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6 El Centro de práctica será en la Escuela Nacional de Trabajo Social y escuelas que se definan en el proceso. TURNO VESPERTINO HORARIO MARTES 16:00 A 20:00 HORAS JUEVES 16:00 A 20:00 HORAS SÁBADO 11:00 A 15:00 HORAS

7 Delegación Política de Coyoacán. Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal Secretaría de Educación Pública del Distrito Federal. Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal (PGJDF)

8 Que los alumnos de la práctica regional se inserten en una micro región para el análisis y diagnóstico de la misma. Que los alumnos de la práctica regional analicen y evalúen programas y proyectos específicos, que les permita diseñar y elaborar sus propios proyectos así como su ejecución, aplicando los conocimientos teóricos adquiridos durante su formación profesional para mejorar la calidad de vida de la población.

9 Que los alumnos de la práctica regional, analicen la política social a través de sus programas institucionales. Para el cumplimiento del objetivo de la Práctica Regional y el proceso de enseñanza aprendizaje es necesario: Vincular los conocimientos Teóricos- Metodológicos que anteceden a la Práctica Regional y que han obtenido los alumnos durante su formación profesional, así como los puntos específicos que enmarca el Plan de Estudios de la materia y además como requisito obligatorio para realizar la práctica, los alumnos deben contar con el trámite del seguro facultativo. Los conocimientos prácticos, se desarrollarán mediante un proceso de etapas a cumplir.

10 Actualmente en los centros educativos se ha presentado un fenómeno social denominado acoso escolar, conocido también en su acepción en inglés como bullying, el cual se relaciona con conductas antisociales en diversas modalidades como la discriminación, intimidación, amenaza, malos tratos físicos o psicológicos, humillaciones en público o en privado, rechazo social, chantaje, insultos, motes (apodos), victimización, hostigamiento y situaciones de abuso cometidas por parte de escolares agresores, las cuales culminan, en su mayoría, en la comisión de diversos delitos.

11 Solo en 2010, la Procuraduría del Distrito Federal registró 13,633 denuncias de casos de bullying en escuelas públicas y desde marzo de 2011 a la fecha se han levantado 236 averiguaciones previas ante las denuncias de los padres de las víctimas.

12 Dentro de los objetivos de intervención se encuentra: Promover en la comunidad estudiantil la importancia de construir relaciones de convivencia basadas en la Cultura del Buentrato, la Noviolencia y respeto a los derechos humanos.

13 La presente propuesta es resultado del proceso de investigación, planeación y gestión realizado por grupos de la Práctica Regional, en la Delegación de Coyoacán. El trabajo realizado, requiere de continuidad y seguimiento del mismo, que permita desarrollar en la micro región diagnósticos mediante procesos de investigación- acción para implementar proyectos en beneficio de la población. La intervención de los trabajadores sociales en materia de provención* es fundamental en la sensibilización de la población para la generación de redes protectoras que generen estilos de vida saludable en los estudiantes de educación secundaria junto con la participación de sus familias y personal docente de los centros educativos. * Provención es una forma de intervención donde se provee a la comunidad educativa de herramientas, estrategias y estructuras que permiten afrontar los conflictos, cuando estos se inician. Francisco Cascón Soriano. 13

14 a).-investigación Regional y/o sectorial. DX de campo DX documental b).-análisis de las políticas y planes de desarrollo regional y/o sectorial. c).- Intervención a través de programas y proyectos Planeación Ejecución Evaluación d).- Recuperación de la experiencia. Sistematización

15 Álvarez Herrera Araceli, Lic. en Trabajo Social; con especialización en derechos de los niños y niñas por la UNICEF y Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, diplomada en estrategias de atención y prevención ante el maltrato entre escolares- bullying. Por la Secretaría de Educación del Gobierno del Distrito Federal. Se ha desempeñado en diferentes Instituciones como son el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática de la Secretaría de Programación y Presupuesto; Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica CONALEP, Plantel Magdalena Contreras; Delegación de Coyoacán, Subdelegación Zonal de los Culhuacanes, desempeñando el puesto de Jefa de la Unidad Departamental de Desarrollo Social y posteriormente como, Secretaria Particular del Subdelegado de Desarrollo Social. En el Desarrollo Integral de la Familia Distrito Federal ha participado en programas de Asistencia Social de la Dirección de Asistencia Jurídica; el programa integral jurídico para la prevención, ha participado en la elaboración y ejecución del Modelo de Prevención y Atención del maltrato y abuso sexual a niños y niñas; además de Impartir conferencias, pláticas, talleres y seminarios sobre temas diversos, destacándose los enfocados a la Prevención al Maltrato Infantil y el Abuso Sexual en Niños y Niñas; dirigidos a padres de familia niños y niñas así como al personal de diversas instituciones; como son, los Centros Comunitarios del DIF del D.F; Colegio de Bachilleres en sus diversos planteles, Aeropuertos y Servicios Auxiliares; Dirección de Educación Especial; Fondo de Vivienda ISSSTE; Secretaría de la Defensa Nacional; La Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal; Secretaría de Seguridad Pública; Secretaría de Gobernación; recibiendo de las mismas el reconocimiento por su labor realizada. Actualmente continua como tallerista y Asistente de menores, designación realizada por la directora de la Dirección de Asistencia Jurídica de DIF-DF para acudir a los juzgados de lo familiar, durante las sesiones en que los menores son escuchados por el Magistrado o Juez de lo familiar; en la Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional de Trabajo Social, es profesora de asignatura Práctica Regional; donde ha trabajado la problemática social Violencia en el noviazgo logrando implementar dos proyectos de prevención de violencia en el noviazgo en la delegación Iztapalapa, con jóvenes de nivel educativo, secundaria y bachillerato y en la delegación Coyoacán tres proyectos de Bullying con alumnos de nivel Secundaria.