1- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Transcripción

1 1- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Según el Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, donde se establecen las enseñanzas mínimas del título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación generales del presente módulo son los siguientes: 1. Aplica medidas de seguridad pasiva en sistemas informáticos describiendo características de entornos y relacionándolas con sus necesidades. a) Se ha valorado la importancia de mantener la información segura. b) Se han descrito las diferencias entre seguridad física y lógica. c) Se han definido las características de la ubicación física y condiciones ambientales de los equipos y servidores. d) Se ha identificado la necesidad de proteger físicamente los sistemas informáticos. e) Se ha verificado el funcionamiento de los sistemas de alimentación ininterrumpida. f) Se han seleccionado los puntos de aplicación de los sistemas de alimentación ininterrumpida. g) Se han esquematizado las características de una política de seguridad basada en listas de control de acceso. h) Se ha valorado la importancia de establecer una política de contraseñas. i) Se han valorado las ventajas que supone la utilización de sistemas biométricos. 2. Gestiona dispositivos de almacenamiento describiendo los procedimientos efectuados y aplicando técnicas para asegurar la integridad de la información. a) Se ha interpretado la documentación técnica relativa a la política de almacenamiento. b) Se han tenido en cuenta factores inherentes al almacenamiento de la información (rendimiento, disponibilidad, accesibilidad, entre otros). c) Se han clasificado y enumerado los principales métodos de almacenamiento incluidos los sistemas de almacenamiento en red. d) Se han descrito las tecnologías de almacenamiento redundante y distribuido. e) Se han seleccionado estrategias para la realización de copias de seguridad.

2 f) Se ha tenido en cuenta la frecuencia y el esquema de rotación. g) Se han realizado copias de seguridad con distintas estrategias. h) Se han identificado las características de los medios de almacenamiento remotos y extraíbles. i) Se han utilizado medios de almacenamiento remotos y extraíbles. j) Se han creado y restaurado imágenes de respaldo de sistemas en funcionamiento. 3. Aplica mecanismos de seguridad activa describiendo sus características y relacionándolas con las necesidades de uso del sistema informático. a) Se han seguido planes de contingencia para actuar ante fallos de seguridad. b) Se han clasificado los principales tipos de software malicioso. c) Se han realizado actualizaciones periódicas de los sistemas para corregir posibles vulnerabilidades. d) Se ha verificado el origen y la autenticidad de las aplicaciones que se instalan en los sistemas. e) Se han instalado, probado y actualizado aplicaciones específicas para la detección y eliminación de software malicioso. f) Se han aplicado técnicas de recuperación de datos. 4. Asegura la privacidad de la información transmitida en redes informáticas describiendo vulnerabilidades e instalando software especifico. a) Se ha identificado la necesidad de inventariar y controlar los servicios de red. b) Se ha contrastado la incidencia de las técnicas de ingeniería social en los fraudes informáticos y robos de información. c) Se ha deducido la importancia de minimizar el volumen de tráfico generado por la publicidad y el correo no deseado. d) Se han aplicado medidas para evitar la monitorización de redes cableadas. e) Se han clasificado y valorado las propiedades de seguridad de los protocolos usados en redes inalámbricas. f) Se han descrito sistemas de identificación como la firma electrónica, certificado digital, entre otros. g) Se han utilizado sistemas de identificación como la firma electrónica, certificado digital, entre otros. h) Se ha instalado y configurado un cortafuegos en un equipo o servidor. 5. Reconoce la legislación y normativa sobre seguridad y protección de datos analizando las repercusiones de su incumplimiento. 2

3 a) Se ha descrito la legislación sobre protección de datos de carácter personal. b) Se ha determinado la necesidad de controlar el acceso a la información personal almacenada. c) Se han identificado las figuras legales que intervienen en el tratamiento y mantenimiento de los ficheros de datos. d) Se ha contrastado la obligación de poner a disposición de las personas los datos personales que les conciernen. e) Se ha descrito la legislación actual sobre los servicios de la sociedad de la información y comercio electrónico. f) Se han contrastado las normas sobre gestión de seguridad de la información. 3

4 2- EVALUACIÓN El procedimiento de evaluación en los ciclos formativos está regulado por la ORDEN de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte el sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Además se seguirán la normas de evaluación acordadas por el departamento de informática y recogidas en el Proyecto Curricular de Ciclo y las normas recogidas en el Proyecto Curricular de Centro. Respecto a la evaluación de las capacidades personales y sociales del título, establecidas en el perfil profesional del ciclo y sus posibilidades de inserción en el sector profesional y de progreso en los estudios posteriores a los que pueda acceder (punto 3 del Artículo 3 de la Orden de 29 de Septiembre de 2012), a parte de las actitudes a tratar en cada unidad didáctica, durante todo el desarrollo de esta programación didáctica se tendrán en cuenta actitudes como las siguientes: Muestra interés por aprender y mejorar en general. Cumple con los plazos de entrega de actividades. Se mantiene abierto a diferentes puntos de vista. Es respetuoso y cooperativo con el resto de los compañeros. Muestra su disposición a la solución de conflictos. Resuelve los problemas de manera óptima. Hace un uso responsable de las herramientas y materiales. Exámenes y recuperaciones Se realizará al menos una prueba al final de cada trimestre. Esta prueba podrá ser teórica, práctica o teórico-práctica. Se aplicará una evaluación continua de manera que no se harán recuperaciones específicas, sino que en cada examen se evaluará todo lo visto hasta ese momento. Se realizarán pruebas contextualizadas al entorno, como por ejemplo un estudio de las condiciones climáticas de la zona para prevenir desastres meteorológicos. Actividades de recuperación de pendientes y refuerzos educativos Siempre que el desarrollo de la presente programación lo permita, se determinarán y planificarán actividades de refuerzo o mejora de las competencias, que permitan al alumnado matriculado en la modalidad presencial la superación de los módulos profesionales pendientes de evaluación positiva o, en su caso, mejorar la calificación obtenida en los mismos, que se ajusten a las necesidades concretas de los alumnos en esa situación. Nota de las evaluaciones La nota de las evaluaciones estará compuesta por un 60% de la nota de los exámenes, un 30% de la nota de los ejercicios y trabajo de clase y un 10% de las actitudes, no pudiendo este último concepto causar una nota suspensa. 4

5 Técnicas de evaluación Observación Revisión de las tareas del alumno. Diálogo y entrevistas Pruebas específicas. Cuestionarios. Otros Instrumentos de evaluación Preguntas orales en clase. Realización de tareas en casa. Exposición de trabajos, actividades, cuestiones, etc. Asistencia y participación en clase. Pruebas orales y/o escritas. Actitud positiva, esfuerzo personal, nivel de atención. Motivación, interés por la materia. Otros Normas de calificación Los trimestres serán evaluados mediante controles predominantemente prácticos, aunque podrá haber temas o unidades en las que sólo exista teoría. Para superar dichos controles, al igual que para la evaluación, se habrá de obtener una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10. Cada uno de los exámenes. Individualmente, podrá hacer media con el conjunto de su trimestre siempre y cuando se encuentre por encima del 4. En caso contrario se considerará suspenso y habrá que recuperarlo, individualmente o en bloque si fuese el caso. La falta justificada a un examen no dará derecho su repetición en días posteriores. Deberá esperar a la próxima recuperación penalizado como si se tratara de una recuperación. eso sí, sin ser penalizado como si fuera una recuperación. En el caso que el profesor note que el alumno se ha copiado ya sea en un examen o en los trabajos de clase, o cualquier prueba que demuestre que el alumno ha utilizado cualquier instrumento no legítimo para su realización total o parcial, conllevará la perdida automática de la evaluación continua y deberá de presentarse a la prueba de evaluación ordinaria para poder aprobar la materia. Normas de calificación para aquellos alumnos que pierdan el derecho a la evaluación continua Debemos recordar que, de acuerdo con lo que dispone el ROF del Instituto, un alumno que cometa un 20% de faltas justificadas o injustificadas en una asignatura, puede ser sancionado con la pérdida de su derecho a la evaluación continua. Para aquellos alumnos que pierdan el derecho a evaluación continua deberán realizar una prueba teórica o teórico-práctica de toda la materia al final del curso. 5