PROGRAMA DE INGLÉS Colegio TUNA

Transcripción

1 PROGRAMA DE INGLÉS Colegio TUNA INTRODUCCIÓN Contexto: El bosque húmedo tropical, gracias a su ubicación geográfica y sus favorables condiciones, alberga más del 50% de la biodiversidad a nivel mundial. Además, es el más grande proveedor de oxígeno que tenemos los seres vivos. La importancia de este tipo de bosque es evidente; la región amazónica ecuatoriana posee una altísima biodiversidad además del valor cultural de los grupos étnicos que aquí habitan. La nacionalidad indígena Achuar conforma gran parte de nuestra identidad como país. Es una cultura que ha buscado durante toda su existencia una armonía entre la naturaleza y todo lo que en ella habita, manteniendo un equilibrio entre consumir lo necesario para su supervivencia y conservar el bosque en su entera naturalidad. La comunidad de Kapawi El programa de inglés de la comunidad de Kapawi fue creado para proporcionar una educación en inglés con altos estándares de calidad en una de las más apartadas y prístinas áreas del sudeste del Ecuador, lejos de la explotación del petróleo, la madera y las otras prácticas no amigables con el ambiente. Los profesores voluntarios del Ecuador y del mundo vienen para no solo lograr que los estudiantes se capaciten en el idioma inglés, sino para también aprender de la forma de vida de los Achuar de manera que ellos compartan y entiendan la cultura Achuar, la importancia que tienen los bosques y el lograr crear un vínculo con la naturaleza. Lo que propone este programa es que la enseñanza sea recíproca por parte de los voluntarios y los miembros Achuar, tomando siempre en cuenta que ambas partes tienen algo valioso que enseñar. Objetivos: o Mantener una educación continua en inglés en el Colegio TUNA o Enseñar a los profesores voluntarios el modo de vida en una comunidad del pueblo Achuar de manera de que tengan una perceptiva nueva sobre la importancia de la naturaleza y de su conservación.

2 o Abrir las puertas al desarrollo de experiencias productivas para las partes mediante el intercambio cultural. Colegio TUNA Para alcanzar el éxito de estos objetivos, es necesario contar con un equipo de personas dispuestas a trabajar con la comunidad y para la comunidad, que posean facilidad de adaptación a nuevas culturas, formas de aprendizaje y convivencia. La enseñanza que brinden los voluntarios aportará para que la comunidad pueda comunicarse en inglés, y así tener más habilidades a su disposición para la protección del bosque y la protección de la cultura como tal. La experiencia que ofrecemos es el aprender, compartir y ayudar a que la identidad Achuar permanezca intacta como hasta ahora. Ubicación: En la provincia de Pastaza en el Oriente ecuatoriano. La nacionalidad Achuar tiene personalidad binacional. En el Ecuador, es representada por la NAE (la Nacionalidad Achuar del Ecuador) y es compuesta por aproximadamente seis mil personas viviendo en sesenta-cuatro comunidades y distribuida por alrededor de hectáreas de bosque tropical. La única forma de llegar al territorio es a través de un vuelo de cuarenta cinco minutos desde la ciudad de Shell, cerca de Puyo, la capital de Pastaza. Quito es a una distancia de cinco horas. Actores Claves: La rectora del Colegio TUNA coordina todos aspectos de educación del colegio, incluyendo el programa de inglés. Fundación Pachamama es una organización no-gubernamental ecuatoriana. Provee apoya a la comunidad con el programa de inglés. Su sede es en Quito. Gastos: Viaje internacional: $500-$1000 (aprox.) Transporte Quito-Shell-Quito: $10 (bus) $50 (auto privado) Alojamiento Quito: $10/noche Transporte Shell-Kapawi-Shell: Incluido* Comida: Incluido* Alojamiento Kapawi: Incluido*

3 *Fundación Pachamama apoya a los voluntarios con el gasto de comida en las comunidades. El programa de Educación Bilingüe apoya con el precio de los vuelos de entrada y salida de la comunidad. La comunidad provee una acomodación simple para los profesores del colegio. La vida diaria en las comunidades: Es importante que los voluntarios entiendan que están trabajando con un pueblo que posee un tipo de cultura muy distinta al que están acostumbrados a vivir. La comunidad Achuar por su parte está dispuesta a trabajar y aprender de los voluntarios, de sus conocimientos, de su forma de vida. Cabaña de vivienda de los profesores En Kapawi, los voluntarios viven en una casita de madera de la comunidad que puede ser compartida con otros profesores profesionales y voluntarios masculinos y femeninos. Cada voluntario tiene su propio cuarto, cama, y mosquitero. Se cocina con una cocineta y se prepara su propia comida. La comida es provista por el programa cada mes y la comunidad frecuentemente da algo de comida fresca. No hay electricidad en la casita, pero existe una choza que tiene dentro de la comunidad si la requiere para cargar pilas, computadoras, cameras, etc. Se baña en el río ya que no hay agua corriente/entubada. Baño para los profesores

4 Hay muchos moscas e insectos, especialmente durante el anochecer y el amanecer. Debe acostumbrarse a llevar puesto pantalones, camisetas de manga larga, y medias para evitar las picaduras aunque hace mucho calor. Se prohíbe las caminantes en la selva sin tener guía. Los voluntarios tendrán la oportunidad de viajar al Kapawi Ecolodge, un hotel de ecoturismo muy cerca de la comunidad de Kapawi. Allí existen facilidades de Internet estable. Se requiere un respeto constante para la cultura de la nacionalidad Achuar. Los voluntarios pueden interactuar con los miembros de la comunidad después de ser presentados por la rectora del colegio u otro profesor. Es mejor esperar tomar fotografías de los miembros de la comunidad hasta que se conozcan, o dentro de reuniones como fiestas o partidos de futbol. Se puede participar en las actividades diarias si son invitados y si no interfieren con sus clases. Estas incluyen trabajar en la huerta, recolectar leña, cortar hierba, o construir chozas. Por favor, se debe tomar en cuenta que es muy, muy difícil acomodar las necesidades alimenticias especiales, como los vegetarianos o veganos. Toda la comida es producida local o viene a través de vía aérea y es muy básica. En las comunidades hay poco acceso a atención médica. Se recomienda traer un botiquín con medicina y antibiótica. En el caso de que un voluntario esté gravemente enfermo, puede salir en el primer vuelo a Shell. La comunidad tienen comunicación vía radio en el caso de emergencia. Se puede leer el libro Spears of Twilight, escrito por Phillipe Descola para familiarizarse con la cultura Achuar. Fue escrito desde unos años y así no es completamente preciso pero mucha de la información todavía es relevante. Para tener una mejor idea de cómo funciona la selva, se puede ller Tropical Nature, por Adrian Forsyth y Ken Miyata. La cultura Achuar: La vida tradicional de los Achuar se basa en los ciclos del bosque donde viven en harmonía con los elementos físicos y espirítales del ambiente. Las casas de los Achuar forman una elipse con un área designada para los hombres y otra para las mujeres y niños. Existe una división clara entre los papeles del hombre y la mujer. Son polígamos y el tamaño de su casa y la cantidad de esposas que tiene un hombre dependen de su jerarquía social y la política de su comunidad. Es importante saber que dado a definición estricta de los papeles de género, la experiencia para un voluntario hombre y una voluntaria mujer puede ser diferente. El clima: El clima es muy variable. La temperatura promedio es de 26 C/80 F y es muy húmedo. Normalmente el clima varía entre muy caliente, muy lluvioso, y muy nublado. Nunca hace frio. Antes de llegar: Antes de llegar a las comunidades, los voluntarios deben recibir las vacunas necesarias para la selva tropical como es la fiebre amarilla, y deben tomar las precauciones necesarias contra la malaria. Se puede comprar pastillas contra la malaria en Ecuador por un precio más reducido que en otros países como de Norte América y Europa. Normalmente, los voluntarios extranjeros quedan por un tiempo de tres meses, de los cuales dos meses y medio son dedicados a la enseñanza de inglés. Los extranjeros no requieren visa para entrar en el Ecuador si su estadía es de menos de noventa días.

5 CONVOCATORIA E INFORMACIÓN PARA VOLUNTARIOS Perfil requerido: Dominar el inglés (hablado, escrito, leer, y escuchar) si no es su idioma nativo Tener un nivel intermedio de español si no es su idioma nativo Tener experiencia en la enseñanza de inglés Ser mayor de edad Tener experiencia de vivir en condiciones rurales Tener una disponibilidad de tiempo de por lo menos tres meses. Como buscamos continuidad del programa, damos prioridad a los voluntarios quienes pueden enseñar por más tiempo. Cronograma: El cronograma de actividades de voluntariado se basa en un periodo de tres meses (el tiempo máximo de estadía de una visa de turista para extranjeros). Pero se da PRIORIDAD a los voluntarios que pueden quedar por más tiempo). La estructura abajo muestra un ejemplo de cómo se planifica el tiempo de un voluntario de tres meses. Días 1 y 2: Orientación en las oficinas de Fundación Pachamama en Quito. Día 5: Vuelo de entrada a la comunidad Días 5-80: Estadía en la comunidad Día 80: Vuelo de salida Día 83: Terminación de voluntariado con reunión final en Fundación Pachamama, Quito Día 90: Salida del país para los extranjeros La metodología: Se ha diseñada una metodología única para el programa de inglés que es adaptada a la realidad de la nacionalidad y su necesidad de aprender inglés para el turismo. El método de Kapawi es basado en el Método Directo (Direct Method): todas las clases son llevadas a cabo únicamente en inglés. Los estudiantes participan en actividades que son motivadores, que son relevantes para sus necesidades reales, y que maximizan el tiempo dedicado a la conversación. Los estudiantes practican nuevo vocabulario y estructuras gramaticales para mejorar su precisión pero no dedican mucho tiempo a aprender las reglas gramaticales dentro de la clase. Éstas se aprenden a través de la comunicación. Cada voluntario recibirá un entretenimiento en esta metodología y tiene la obligación de utilizar sola esta metodología para garantizar una continuidad de estilos de enseñanza entre profesores.

6 El aula de inglés Los voluntarios necesitan capacidades de entusiasmo, creatividad, y comprensión para entender las necesidades de sus estudiantes. Se requiere la capacidad de explicar claramente y con ejemplos fáciles de entender. Los Achuar tienen otra forma de entender y se pueden perder la concentración si una lección es basada demasiada en lo teorético. Sin embargo, los estudiantes son bien educados e inteligentes, el tamaño de las clases pequeño, y el trabajo muy gratificante. Responsabilidades de los profesores voluntarios: Los voluntarios dan entre cuatro y seis horas de clases de inglés a diario, cinco días de la semana. Se espera que los voluntarios tomen la asistencia de los estudiantes cada día y que hagan resúmenes de las lecciones para asegurar la continuidad de la enseñanza. Las lecciones después son digitalizadas y enviadas al Coordinador del programa de inglés. Si existen problemas de asistencia, los profesores deben reportarlos a la rectora del colegio. Aunque el ambiente en lo cual vivirán los voluntarios es relejado y muy remota, el programa de inglés es muy profesional y serio. Por consecuencia, se espera que los profesores voluntarios respecten la estructura establecida y que se comporten de manera profesional. Procedimiento para aplicar: 1. Leer con detalle toda la Guía para voluntarios y pasantes de Fundación Pachamama 2. Mandar una carta de interés, su CV, y la Expresión de interés al coordinador de voluntarios. Toda comunicación debe ser dirigida al coordinador de voluntarios. 3. Completar el proceso con una entrevista en persona o a través de Skype con el coordinador de voluntarios. Información de contacto: Si tiene interesar en postular para la posición de voluntariado, por favor comunicase con Jessica Gifford, jgifford@pachamama.org.ec.