Conociendo mi entorno. Sugerencias didácticas Fichas de trabajo:

Transcripción

1 Conociendo mi entorno Sugerencias didácticas Fichas de trabajo:

2 Sugerencias didácticas

3 Identificación de la tarea Describimos el contexto y determinamos el producto final. Fuentes Breve análisis del contexto - Descripción de la tarea Producto final Aclaraciones 178

4 Competencias clave - Temporalización Recursos Información sobre el edificio o documento histórico. Los códigos QR. Evalúo mis competencias. Escenarios Posibles colaboraciones Fuentes 179

5 Desarrollo de la tarea Creamos situaciones didácticas para los aprendizajes clave Actividades y ejercicios 0. Actividad introductoria Sesión 1 Respuesta a la diversidad: 1. Presentación y organización del proyecto - Breve análisis del contexto, descripción de la tarea y producto final - 2. Documentación Información sobre el edificio o documento histórico, - Respuesta a la diversidad: 180

6 Sesión 2 3. Visita a la Oficina de Información y Turismo 4. Elaboración de la reseña Sesión Respuesta a la diversidad: - Sesión 4 5. Elaboración de la noticia en la página web

7 6. Búsqueda de información sobre los códigos QR Los códigos QR Respuesta a la diversidad: Búsqueda de información sobre los códigos QR Sesión 5 7. Elaboración e impresión del código QR - Respuesta a la diversidad: 182

8 Autovaloración de lo aprendido El alumnado valora su propio aprendizaje Evalúo mis competencias Soy competente Respuesta a la diversidad: - Retroalimentación Reflexión sobre la práctica docente y propuestas de mejora Reflexión sobre la práctica docente Participación Participación de la comunidad (familia, asociaciones, profesionales, municipio, etc.) 183

9

10 Fichas de trabajo 185

11 1 Información sobre un monumento histórico Nombre del alumno/a: Grupo: Curso:

12 2 Los códigos QR Nombre del alumno/a: Grupo: Curso: Quick Response - nadas Generadores de códigos QR online Lector de códigos QR -

13 3 Evalúo mis competencias Nombre del alumno/a: Grupo: Curso: Hacer esta tutoría me ha vuelto más competente? Valoro el nivel en que me encuentro en cada uno de los recuadros Aspecto evaluable: Habilidades para crear una noticia con la reseña y para generar un código QR. Objeto o prueba de evaluación: Noticia de la página web y código QR. Comp. clave: CD (3) Nivel óptimo: Nivel destacado: Nivel suficiente: Nivel mejorable: 1) Sé introducir una noticia en la página web; 2) El texto que he usado tiene un formato fijado por mi (alineación, negrita, cursiva, color de la letra, etc.); 3) He incluido una fotografía; 4) La fotografía está bien ubicada en la noticia; 5) He generado un código QR; 6) Sé leer un código QR; 7) Cuando leo con un dispositivo móvil, el código QR el dispositivo se conecta con la noticia de mi reseña. Consigo entre cuatro y seis de los aspectos recogidos en el nivel óptimo. Consigo dos o tres de los aspectos recogidos en el nivel óptimo. Consigo solo uno o no consigo ninguno de los aspectos recogidos en el nivel óptimo. Aspecto evaluable: Autonomía personal y responsabilidad. Objeto o prueba de evaluación: Realización de las tareas encomendadas y trabajo en grupo. Comp. clave: SIEP (6) Nivel óptimo: Nivel destacado: Nivel suficiente: Nivel mejorable: 1) Busqué y encontré información útil por mí mismo; 2) Valoré las aportaciones de los demás; 3) Escogí las sugerencias que consideré más adecuadas y las incorporé; 4) Supe trabajar en grupo; 5) Supe organizar mi trabajo y el de mi grupo; 6) Finalicé y entregué las actividades a tiempo. Consigo cinco o cuatro de los aspectos recogidos en el nivel óptimo. Consigo dos o tres de los aspectos recogidos en el nivel óptimo. Consigo solo uno o no consigo ninguno de los aspectos recogidos en el nivel óptimo. Aspecto evaluable: Conocimiento sobre el valor histórico y artístico de los edificios y monumentos de la localidad. Objeto o prueba de evaluación: Reseña del edificio o monumento. Comp. clave: CEC (7) Nivel óptimo: Nivel destacado: Nivel suficiente: Nivel mejorable: 1) Conozco en profundidad las características del edificio o monumento de mi reseña; 2) Conozco las características principales de los edificios o monumentos de los otros grupos; 3) Valoro los edificios y los monumentos que existen en la localidad; 4) Respeto y me preocupo de la conservación de los edificios y monumentos de la localidad. Consigo tres de los aspectos recogidos en el nivel óptimo. Consigo uno o dos de los aspectos recogidos en el nivel óptimo. No consigo ninguno de los aspectos recogidos en el nivel óptimo. Una vez escogidos los niveles, paso los resultados obtenidos a mi ficha de recogida Soy competente. Leyendas de competencias 4 Aprender a aprender (CAA) 1 Comunicación lingüística (CCL) 5 2 Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT) 3 Competencia digital (CD) 7 6 Competencias sociales y cívicas (CSCV) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEP) Conciencia y expresiones culturales (CEC)