Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA. Viajando con derechos y deberes

Transcripción

1 Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA Viajando con derechos y deberes

2 OBJETIVO DEL TALLER Adquirir las competencias necesarias para saber exigir sus derechos como personas usuarias de los medios de transporte, así como para saber cumplir sus deberes. CONTENIDOS DEL TALLER Los transportes públicos en el entorno. Ventajas e inconvenientes del transporte público. Derechos y deberes de la persona viajera: El billete (La importancia del billete. Pérdida del billete. Seguro Obligatorio de la persona Viajera) Normas de orden y seguridad. Admisión de animales domésticos. Interrupción del servicio. Retraso en la llegada al destino. El equipaje (daño o pérdida de equipaje) Formas de reclamación ante un conflicto en el transporte público. Kontsumobide. Función y servicios que ofrece a las personas consumidoras y usuarias. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES PREVIAS 1. Los transportes públicos de nuestro municipio 2. El billete ACTIVIDADES POSTERIORES 1. Observando 2. Organiza tu excursión 2

3 Los transportes públicos de nuestro municipio El billete Observando Organiza tu excursión Cultura científica, tecnológica y salud Aprender a aprender Matemática Comunicación lingüística Tratamiento de la información y competencia digital Social y ciudadana Cultura humanística y artística Autonomía e iniciativa personal ENLACE CON COMPETENCIAS BÁSICAS 3

4 ACTIVIDADES PREVIAS 4

5 1. LOS TRANSPORTES PÚBLICOS DE NUESTRO MUNICIPIO El alumnado, dividido en grupos de tres o cuatro personas, llevará a cabo un trabajo de campo con el objetivo de conocer las opciones de transporte público del municipio. Deberán recabar información sobre los medios de transporte público de los que dispone su pueblo o ciudad; las líneas, destinos, horarios, tarifas, etc. Si el municipio cuenta con diferentes medios de transporte, cada grupo puede dedicarse a investigar uno diferente y luego poner el trabajo en común. Para exponer su trabajo al resto de la clase, el alumnado puede elaborar un mural una presentación digital, etc. 2. EL BILLETE (Ficha 1) El objetivo de esta actividad es que el alumnado repare en la importancia del billete y en la información que en este documento aparece. En la ficha 1 aparece la imagen de un billete y debajo la información que en él aparece. El alumnado deberá localizar en el billete cada uno de los datos. A continuación aparecen un par de preguntas sobre el Seguro Obligatorio del viajero y sobre la costumbre de guardar el billete, para que el alumnado reflexione y conteste de forma individual. Por último, pediremos al alumnado que lleve a clase un billete de un transporte público. Deberán hacer con él lo mismo que con el modelo anterior, analizando la información que aparece. En el caso de que considere que falta algún dato deberá anotarlo. Si el profesorado lo considera oportuno, el trabajo se puede realizar en parejas para ayudarse mutuamente y comparar dos tipos de billetes. 5

6 Ficha 1: El billete 6

7 ACTIVIDADES POSTERIORES 7

8 1. OBSERVANDO (Ficha 2) La propuesta es hacer un viaje en un transporte público de nuestro municipio con el fin de aprender a utilizarlo y de analizar algunos aspectos. Para llevar a cabo la actividad cada alumno/a tendrá una ficha de observación que deberá rellenar. Esta ficha irá guiando al alumnado en la observación de diferentes aspectos como la información que se ofrece a la persona usuaria, el precio del billete, el tipo de energía que utiliza, las medidas de seguridad, la accesibilidad y el comportamiento de las personas usuarias. Además de rellenar la ficha es recomendable que cada alumno y alumna aprenda a sacar su billete, independientemente de que para la salida se adquiera un billete de grupo. De regreso a clase, se pondrán en común los datos, observaciones y opiniones recogidas en la ficha. 2. ORGANIZA TU EXCURSIÓN. (Ficha 3) En esta actividad se propone que el alumnado en grupos de cuatro o cinco personas organicen una excursión. El profesorado determinará un día concreto para la salida virtual. En la ficha 3 se ofrecen tres destinos para elegir. En cada una de las tarjetas de destino aparecen páginas web de interés y algunos lugares para visitar. Al alumnado también se le facilitará una tarjeta con consejos sobre los pasos a dar a la hora de organizar una excursión. Para llevar a cabo la actividad será necesario contar con ordenadores conectados a Internet. 8

9 Ficha 2: 9

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11 Ficha 3: Organiza tu excursión 11

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