EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR Nivelación Grado 6º Período II

Transcripción

1 Grado 6º Período II 1. Consulta el significado de las siguientes palabras dignidad, religión, libertad, libertinaje, trascendental, y Dimensión. 2. Leer los textos bíblicos: Génesis 2,15-17 Mateo 5,13-16 Génesis 2,7 Génesis 1,28 Colosenses 2,4-10 Escribe la enseñanza de cada texto bíblico 3. Explica con tus palabras: a. la vida es un regalo de Dios b. Mientras hay vida, hay esperanza 4. Responder en el cuaderno: A. Escribe mínimo 5 Expresiones o mensajes que indiquen la responsabilidad del ser humano, frente a la vida humana y la naturaleza. B. Explica, Cuál es la función de la sal, de la luz y de la lámpara? C. Qué sucede cuando estas funciones no son cumplidas? Por qué? D. Según mateo 5,13-16 Cuál es la actitud de los cristianos frente a la realidad que se vive hoy? (explica)

2 Grado 7º Período II 1. Busca el significado de las siguientes palabras dignidad, religión, libertad, libertinaje, trascendental, y Dimensión. 2. Escribir cada uno de los textos bíblico, realiza una reflexión de cada uno. A. Romanos 12,-13 B. 1 Timoteo 2,22 C. Efesios 4,25 D. Juan 3,10 E. Santiago 2,12 F. Juan 4,7-12 G. Lucas 10,29-37 H. Juan 10,10 3. Cómo se manifiesta lo fe en las familias de tu barrio? 4. Qué manifestaciones de fe descubres en tu familia? 5. Escribe con tus palabras que es para ti, la fe 6. Explícalas frases: A. La parroquia es el corazón de la vida litúrgica de las familias y lugar privilegiado de la catequesis B. Los padres tienen la misión de enseñar a sus hijos a descubrir su vocación de hijos de Dios Elaborar una ilustración en el cuaderno para cada una de las frases: a. NO TE DESANIMES Y APRENDE DE TU MAESTRO DE GIMNASIA, QUE CUANDO UN ALUMNO CAE, LO INVITA A LEVANTARSE Y A LUCHAR NUEVAMTE b. UNA VALORACIÓN SANA DE SI MISMO Y DE LOS DEMAS, ASEGURA UNA SALUD PSIQUICA Y EXCELENTES RELACIONES SOCIALES.

3 Grado 8º Periodo II 1. Reflexionar sobre su religiosidad y responder las siguientes preguntas: me considero religioso o religiosa?, por qué? Es vital para mí la religión?, por qué? 2. Elegir un evangelio y extraer de este una enseñanza que se aplique a una situación real de nuestro tiempo. 3. Escribir una historia que le hayan contado sus abuelos, padres u otros mayores sobre la vida en comunidad. 4. Investigar en internet o en la biblioteca acerca de los valores que más exalta el credo hindú y elaborar un cuadro comparativo con los valores que resalta el cristianismo. 5. Elaborar una cartelera, en la cual los estudiantes expresen su sentido de pertenencia a la institución educativa. 6. Leer Efesios 4 y explicar en un escrito qué aporta el pasaje bíblico respecto al sentido de pertenencia. 7. Ilustrar en un collage o dibujo la necesidad de Dios para la humanidad. 8. Comparar entre la forma como Dios Padre manifiesta su voluntad a través de Moisés y la manera como los padres manifiestan su voluntad en el hogar. 9. Responder a las preguntas: qué desea Dios para su pueblo?, qué desean los padres para su familia? 10. Leer Deuteronomio 6, 28 y reflexionar acerca de cómo debería gestarse las comunidades de las naciones de hoy, para ser merecedoras de la liberación que ofrecer Dios.

4 Grado 9º periodo II 1. Explique en qué consiste la dignidad de la persona humana. Dé dos ejemplos. 2. Escriba una autobiografía y en ella resalte los aspectos más importantes, en los cuales considere que ha sentido la influencia de un ser superior o energía creadora. 3. Elabore un listado de los cinco pecados sociales que afectan a la sociedad hoy y proponer la forma de cómo la comunidad los superará. Alternativas de solución para cada uno. 4. Explique en qué consiste cada uno de los mandamientos y cómo puede manifestarse su vivencia en la actualidad. 5. Dibuje o describe un ambiente en el que considere que viviría feliz. 6. Elabora un rompecabezas del cuerpo humano y sobre cada parte escribir el orden de importancia que tiene para usted. 7. Responde a la pregunta: se puede vivir sin esa parte del cuerpo?, por qué? 8. Responde a la pregunta: En qué ambiente religioso se ha desenvuelto mi vida? Describir cómo era, qué problemas (o ventajas) tenía, qué se pensaba al respecto en mi ambiente familiar, social o eclesial... Cómo es hoy el ambiente en el que me muevo desde el punto de vista de la pluralidad de religiones?, Mi propia familia, pertenece a una sola o a varias religiones? Explicar, Ha leído un libro sagrado de otra religión (religiones indígenas, religiones afro, islam, hinduismo, budismo...)? menciónalos. 9. Busque en internet el tema «pluralismo religioso», «teología de las religiones» y otros términos relacionados. 10. Se puede decir que eran idólatras los indígenas, si no conocían al Dios de Jesucristo y adoraban a sus Dioses?, Por qué? 11.

5 EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR Grado 10º período II 1. Leer el pasaje bíblico de Daniel 6 y extraer de su contenido cuál es el fundamento de vida para cada uno de los personajes: Daniel y el rey Darío 2. Elabora un breve escrito en donde explique la frase. La religión es opio del pueblo 3. Elabora un dibujo que represente el siguiente enunciado: Si quieres cambiar el mundo, cámbiate a ti primero Mahatma Gandhi 4. Investiga acerca de las religiones o creencias no cristianas y elaborar una breve reseña sobre el sentido de la vida. 5. Responde a los interrogantes: cuál es el anhelo más grande de la humanidad hoy?, de qué manera respondería Jesús a dicho anhelo si estuviese en este tiempo? 6. Elabora un escrito, en el cual plasmes tus sentimientos acerca del mundo y cómo te afectan. 7. Responde a los siguientes interrogantes: Qué es un proyecto de vida?, Cuál es su función?, Cuáles son sus plazos?, Cuáles son sus elementos? 8. Elabora tú proyecto de vida, usando el modelo de Niveles Neurológicos propuesto por Robert Dilts: 1. ESPIRITUAL. 2. IDENTIDAD. 3. CREENCIAS Y VALORES. 4. CAPACIDADES. 5. ACCIONES. 6. MEDIO AMBIENTE.

6 Grado 11º Periodo II 1. Escribe un cuento cuyo protagonista sea Jesús actuando en pro de los pobres y los problemas sociales del siglo XXI. 2. Consulta en internet sobre la comunidad kibutz de Israel: cómo conviven?, cuáles son sus valores?, qué ejemplo dan a la sociedad de hoy? 3. Consulta en internet un artículo relacionado con la problemática social, desde la visión de la iglesia. Escribir un resumen. 4. Cómo contribuir a conseguir la paz en nuestra comunidad (barrio, sector, ciudad, pueblo)? Señala propuestas viables. 5. Leer el pasaje bíblico sobre las bienaventuranzas, Mateo Interpretar el concepto de justicia a los que se refieren los numerales 6 y Cuente la experiencia que has tenido con tus mejores amigos o amigas, cuando se han disgustado, resaltar las contradicciones y la manera de superarlas. 7. La pobreza es uno de los flagelos de nuestra sociedad que genera discordia, injusticia y atenta contra la igualdad fundamental de todos los seres humanos. Consultar tres casos de pobreza, analizarlo y proponer soluciones. 8. Consulta sobre la Declaración Universal de los Derechos humanos de la ONU, e identificar la visión del papa Juan XXIII en la Pacen in terris con respecto a los derechos humanos. 9. Crear o Inventar un logotipo que represente la paz del país y explicar su creación. 10. Consulta acerca del origen del premio Nobel de Paz y cómo se hicieron merecedores de dicho premio: Carlos Saavedra Lamas, Adolfo Pérez Esquivel y Rigoberta manchú. Presentar un resumen de la consulta.