Esperamos que des tu mayor esfuerzo y logres los mejores resultados posibles. ASIGNATURA DÍA HORA. LENGUAJE L 18 junio 1 y 2

Transcripción

1 Martes 5 de junio 2018 Estimados alumnos: A continuación te presentamos las Indicaciones de Estudio para las Pruebas Semestrales. Te sugerimos seguir los siguientes consejos para lograr los mejores resultados: Organizar los tiempos de estudio a partir de las fechas de las evaluaciones. Asignar más tiempo a aquellas asignaturas que te cuestan más. Estudiar en un lugar iluminado, cómodo y libre de distracciones, como el teléfono, la TV, el computador, etc. Estudiar de acuerdo a tu forma más efectiva de estudio, estas pueden ser: o En grupos de estudio o individualmente. o Hacer resumenes y esquemas. o Revisar controles, pruebas y actividades realizadas a lo largo del semestre. Revisar detenidamente las sugerencias de estudio que hace cada una de las asignaturas presentes en los siguientes documentos. Aclarar tus dudas en los repasos previos a las evaluaciones finales. Esperamos que des tu mayor esfuerzo y logres los mejores resultados posibles. Dirección Académica. ASIGNATURA DÍA HORA LENGUAJE L 18 junio 1 y 2 MATEMÁTICA Mi. 20 junio 1 y 2 HISTORIA V. 22 junio 1 y 2 BIOLOGÍA M. 26 junio 1 y 2 FÍSICA J. 28 junio 3 y 4 QUÍMICA V. 29 junio 3 y 4 RELIGIÓN L. 2 julio 3º y 4º INGLÉS M. 3 julio 3 y 4 7 MEDIO 2018

2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Unidad 1 Textos narrativos Identificar y analizar: información, a partir de elementos estructurales del género. Inferir: significados de textos narrativos y sus intenciones. Inferir: significado de palabras por contexto. Comprender un texto narrativo. Comprensión de lectura Concepto de género o Narrador (tipos) o Espacio (tipos) o Personajes (tipos) o Tiempo (disposiciones y Anacronías narrativas) o Estilos narrativos. Unidad 2 Mito y la figura del héroe Unidad 3 Textos argumentativos en los medios de comunicación Comprender un mito. Identificar tipos de mito. Identificar tipo de héroe presente en el texto. Comprender un texto argumentativo: idea principal, hechos y opiniones, tesis. Analizar información a partir de elementos estructurales del género. Producir una carta al director. El mito: características y tipos. El héroe en la narración: o Héroe épico/ Héroe moderno/ Antihéroe Artículo de opinión: propósito, estructura y características. Carta al director: propósito, estructura y características. Hechos y opiniones. Sugerencias de estudio: - Desarrollar la guía de repaso. - Revisar todas las guías entregadas durante el semestre. - Estudiar del cuaderno.

3 MATEMÁTICA Unidad I: Conjunto de los números Enteros (Z) Interpretar y comprender Ordenar y comparar Comprender y aplicar Interpretar y comprender números positivos y negativos en situaciones cotidianas. Ordenar y comparar números enteros recordando el antecesor y sucesor de un número. Comprender y aplicar el valor absoluto en diversos contextos. Operatoria simple de números enteros. Operatoria combinada con y sin paréntesis de números enteros. Aplicar la operatoria de números enteros a situaciones problema. Unidad II: Fracciones y Números Decimales Unidad III: Potencias Unidad II: Fracciones Unidad I: Números y Números Decimales Enteros Comprender y aplicar. Comparar y ordenar Comprender y aplicar Aplicar Comprender y aplicar Comprender Clasificar Valorizar y reducir Expresar una fracción como un número decimal y viceversa. Ordenar y comparar fracciones con distinto denominador, números decimales y simultáneamente fracciones y números decimales. Operatoria simple de fracciones y/o números decimales. Operatoria combinada de fracciones y/o números decimales. Aplicar la operatoria de fracciones y decimales a situaciones problema. Unidad III: Porcentaje Concepto y cálculo de porcentaje. Unidad IV: Potencias Desarrollar y calcular potencias de base y exponente entero. Resolver operaciones combinadas con potencias aplicando las propiedades de las potencias: Multiplicación y división de potencias de igual base, multiplicación y división de potencias de igual exponente y potencia de una potencia. Expresar un número en notación científica. UNIDAD V: Álgebra Expresar como lenguaje algebraico el lenguaje natural. Términos algebraicos: factor literal y coeficiente numérico. Clasificación de expresiones algebraicas: Monomio, binomio, trinomio y polinomio. Valorizar expresiones algebraicas Reducir expresiones algebraicas con y sin paréntesis.

4 Sugerencias de Estudio UNIDAD l: Números Enteros UNIDAD ll: Fracciones y Números Decimales Unidad III: Porcentaje Libro Matemática pág 14 a la pág 31. pág 74 (preguntas 1 a 9) Libro de Actividades ficha 1 a la 6. Guía n 1 Multiplicación y División de Números Enteros. Evaluaciones de Proceso y Controles. Cuaderno y tareas con nota. Libro de Matemática pág 33 a la 45 pág 75 (preguntas 17 a 21) Libro de Actividades fichas 8 a la 11. Evaluaciones de proceso y controles. Cuaderno y tareas con nota. Libro de Matemática pág 63 a la 69 Libro de Actividades ficha 15. Evaluación de proceso. Cuaderno. EVALUACION UNIDAD 1,2 Y 3 (no incluir preguntas de conjuntos) Libro pág. 74 a la 76 Libro actividades pág. 43 a la 46. Unidad IV: Potencias Guía 1,2,3. Control potencias Unidad V: Álgebra Libro de Matemática pág 82 a la 93 Libro de Actividades fichas 16 a la 19. Control 2. Cuaderno.

5 HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 7º 2018 Identificar los tipos de fuentes históricas. Distinguir entre fuentes primarias y secundarias INTRODUCCIÓN: Las fuentes históricas Concepto de fuentes históricas Clasificación de las fuentes históricas I UNIDAD: PRIMERAS CULTURAS DE LA HISTORIA Identificar el concepto de Prehistoria, así como también la línea de tiempo de la Prehistoria e Historia Universal con sus distintas etapas. Localizar temporalmente hechos y fechas en una línea de tiempo. Explicar el concepto de Prehistoria. Explicar el proceso de la hominización y cada una de sus etapas. Explicar y comparar el Paleolítico y el Neolítico y sus principales características. Explicar la importancia de la Revolución neolítica. Identificar la Edad de los Metales como periodo histórico. Explicar, distinguir y comparar las teorías que explican el poblamiento americano. Localizar en un mapa las rutas de cada teoría del poblamiento americano. Identificar el concepto de civilización y sus principales características. Localizar en un mapa a las primeras civilizaciones (Mesopotamia, Egipto, India, China, civilización minoica, Fenicia, hebreos Chavín y Olmeca). Reconocer la ubicación geográfica de Mesopotamia. Explicar las principales características de la organización política y social de Mesopotamia. Reconocer los principales aportes culturales de Mesopotamia. Reconocer la ubicación geográfica del antiguo Egipto, así como también la importancia del río Nilo. Explicar las principales características de la organización política, social y creencias religiosas de Egipto. Reconocer los principales aportes culturales de Egipto. Reconocer la ubicación geográfica de China e India Explicar las principales características de la organización política, social y creencias religiosas de China e India. Reconocer los principales aportes culturales de China e India. Reconocer la ubicación geográfica de la civilización India, China, minoica, fenicia, hebrea, Chavín y olmeca, así como sus principales aportes culturales. 1. LA PREHISTORIA: Concepto de Prehistoria Línea de tiempo de la Prehistoria e Historia Universal Hominización Paleolítico Neolítico Edad de los Metales (solo concepto y ubicación temporal). Teorías del poblamiento americano 2. PRIMERAS CIVILIZACIONES: Concepto de civilización Características de una civilización Ubicación geográfica de las primeras civilizaciones (mapa trabajado en clases) Mesopotamia (ubicación geográfica, organización política, organización social y principales aportes culturales). Egipto (ubicación geográfica, importancia del Nilo, organización política, organización social, creencias religiosas, principales aportes culturales). Civilización India, China, minoica, Fenicia, hebrea, Chavín y Olmeca (solo ubicación geográfica y principales aportes culturales). Civilizaciones y el medio ambiente: Adaptación al medio ambiente y su transformación.

6 Sugerencias de Estudio: - Para preparar la prueba semestral debes tener tu cuaderno, tu libro y el material entregado por los profesores en clases, repasando las actividades realizadas durante el semestre. - Estudiar con los controles, prueba bimestral y guías trabajadas en clases. - Hacer un resumen de los contenidos tratados en clases, en función del temario entregado. - Asistir y participar en los repasos. - Páginas del libro: 18-23, 28-31, 36-45, 66-68, 70-73, 76-79, 82-84, 86-89, 94-96, 98-99,

7 BIOLOGÍA 7º 2018 Microorganismos Describir las características de los seres vivos e identificar qué tipos de organismos se consideran como tal. Clasificar los distintos microorganismos según sus características. Analizar los efectos de los microorganismos sobre la salud humana. Describir medidas de prevención y tratamiento de enfermedades causadas por microorganismos patógenos. Características comunes de los seres vivos (nutrición, metabolismo, respiración, reproducción). Características estructurales, alimenticias y reproductivas de las bacterias, virus, hongos y protozoos. Microorganismos como agentes patógenos Efectos positivos de los microorganismos en la salud humana. Efecto de los microorganismos en la salud. Prevención y tratamiento de enfermedades causadas por virus, bacterias, hongos y protozoos. Analizar el rol de algunos microorganismos en la biotecnología. Producción de alimentos, descontaminación ambiental, producción de alimentos, obtención del cobre, producción de sustancias terapéuticas, generación de metano. Sistemas de Defensa del organismo Comprender las características de los distintos tipos de inmunidad. Reconocer las barreras de defensa de nuestro organismo para protegerse de enfermedades. Inmunidad innata e inmunidad adquirida. Barreras de defensa primarias. Barreras de defensa secundarias Barreras terciarias. Sugerencias de Estudio: - Revisar los apuntes de clase. - Revisar los controles realizados en el semestre. - Repasar las actividades de clase. - Estudiar del libro de texto. - Estudiar con anticipación y realizar las posibles consultas al profesor.

8 FÍSICA 7º 2018 Identificar los tipos de magnitudes y relacionarlas con las magnitudes ya conocidas. Describir los efectos que tiene la aplicación de una fuerza sobre los cuerpos. Tipos de magnitudes. Concepto fuerza. Efectos de la Fuerza. FUERZA Identificar los diferentes tipos de fuerzas especiales en un problema. Analizar situaciones problemáticas, donde deban elaborar un diagrama de cuerpo libre de la situación y obtener la fuerza neta. Describir el concepto de Elasticidad para clasificar tipos de materiales. Clasificación de las Fuerzas. Tipos de Fuerzas. Cálculo de la Fuerza neta. Elasticidad en los cuerpos. Límite elástico y ruptura. Ley de Hooke. Aplicar la ley de Hooke en situaciones cotidianas. Sugerencias de Estudio: - Leer comprensivamente la materia contenida en su cuaderno y contrastarla con lo planteado en el texto de estudio. - Revisa tus controles pasados y corrige en ellos las respuestas erróneas. - Revisa los problemas trabajados en clase e intenta desarrollarlos nuevamente.

9 QUÍMICA 7º 2018 Propiedades y leyes de los gases Explicar las características de los estados de la materia en función de la teoría cinético molecular. Describir las propiedades de los gases. Explicar el comportamiento de los gases en función de las variables de presión, temperatura y volumen. Comprender las variables de las características físicas de un sistema gaseoso. Reconocer las leyes de los gases presentes en distintas situaciones. Características y propiedades de los gases. Teoría cinético-molecular de los gases. Variables que influyen en el comportamiento de los gases (Presión, volumen y temperatura.) Leyes de los gases (ley de Boyle, ley de Charles, Ley de Gay Lussac, Sugerencias de Estudio: - Revisar, completar y organizar los apuntes sobre los contenidos desarrollados en clases. - Revisar las correcciones de los controles realizados el semestre. - Elaborar mapas conceptuales. - Estudiar en función de los objetivos de las clases.

10 RELIGIÓN 7º 2018 Revelación y Sagrada Escritura (Biblia) Comprender el concepto de Revelación de Dios como manifestación de su amor. Comprender el proceso de la Revelación de Dios a partir de la identificación de sus etapas, para comprender que con la venida de su Hijo Jesús esta revelación esta completa y concluida. Comprender que la Revelación de Dios la podemos conocer a través de la Sagrada Escritura y Tradición para valorarlas como fuentes verdaderas. Comprender la fe como respuesta como respuesta libre y personal del hombre al amor, para así corresponder al don gratuito de Dios, que es la fe. Comprender Las características de la Sagrada Escritura como requisitos esenciales para considerarla Palabra de Dios. - Revelación Concepto: Tipos: Natural y sobrenatural Etapas de la revelación o Creación del mundo, Adán y Eva, Alianza con Noé, Abraham, Moisés, Profetas, Jesús. Fuente: La Palabra de Dios Canales: o La Sagrada Escritura o La Sagrada Tradición Definición concepto de Fe: Características de la Fe La Biblia: 1. Inspiración 2. Inerrancia, como verdad salvífica. 3. Canon. Sugerencias de Estudio: Revisa, completa y organiza tu cuaderno con los contenidos desarrollados en clases. Lee comprensivamente los textos con los temas que te hemos indicado. Asiste y participa activamente del repaso.

11 STUDY GUIDELINES I st SEMESTRE TEST ENGLISH 7th GRADE 2018 SKILLS Identify and use indefinitive pronouns in a given context. CONTENTS Indefinitive pronouns. Identify and use should (n t), had better or ought to in a given sentences, in affirmative or negative. Should (n t), Had better and Ought to. Identify and match expressions for giving advice. Vocabulary Unit 4 Produce something new by writing meaningful sentences using Information and Technology terms. Identify the option that means the same as the short text. PET: Reading parts 1 and 2 Match what each person requires according to the given information. Distinguish and use present perfect simple or present perfect continuous in short paragraphs. Present Perfect Simple vs. Present Perfect Continuous. Suggestions: Remember you must know the meaning of the vocabulary words and verbs in English and Spanish, as well as be able to identify and use them. Resort to: - Exercises contained in the Student s Book and Workbook - Web site: Let us remind you that students are the main promoters of their learning and studying for these tests will allow you to improve your autonomy and take on your responsibility as students.