PLAN INTEGRAL DE ÁREA PICC HME -DBA

Transcripción

1 Página: 1 de 2 1. IDENTIFICACIÓN: AREA: MATEMÁTICAS DOCENTE: JUAN E PERALTA, LUIS FERNANDO COLORADO G. 2 PLANEACIÓN: COMPETENCIA Razonamiento COMPONENTE D.B.A (Derechos Básicos de Aprendizaje) Interpreta los racionales (en sus de fracción y de decimal) con sus operaciones, en, al de variación, repartos, particiones, estimaciones, etc. establece relaciones (de orden PERÍ ODO 1 GRADO:SEXTO INDICADOR DE DESEMPEÑO FECHA APRENDIZAJES (Indicador cognitivo) ACTITUDINAL Ser EVIDENCIAS (Indicador procedimental) INICIA TERMINA OBSERVACIONES Interpreta los racionales (en sus de fracción y de decimal) con sus operaciones, en, al de variación, repartos, particiones, estimaciones, etc. Los estudiantes están atentos a la retroalimentación que les facilitan y permiten la revisión de sus procesos y. Resuelve problemas en los que intervienen cantidades positivas y negativas en procesos de comparación, transformación y representación. Propone y justifica estrategias para con números enteros, racionales Enero 16

2 Página: 2 de 2 y equivalencia y las utiliza para.(db A.1) Utiliza las los racionales y las sus operaciones para proponer estrategias y de cálculo en la solución de (DBA2). Utiliza las los racionales y las sus operaciones para proponer estrategias y de cálculo en la solución de establece relaciones (orden y equivalencia) entre elementos de diversos dominios numéricos y los utiliza para sencillos. (en sus de fracción y de decimal) en escolares y extraescolares. Representa en la recta numérica la posición de un número utilizando estrategias. Interpreta y justifica cálculos numéricos al solucionar Propone y utiliza para realizar operaciones con racionales.

3 Página: 3 de 3 Argumenta de diversas maneras la necesidad de establecer relaciones y características en conjuntos de números (ser par, ser impar, ser primo, ser el doble de, el triple de, la mitad de, etc.). RESOLUCION establece relaciones (orden y equivalencia) entre elementos de diversos dominios numéricos y los utiliza para sencillos.(dba3) Opera sobre números 2 Determina criterios Los estudiantes de comparación promueven las para establecer iniciativas que relaciones de muestran orden entre dos o liderazgo más números. dentro del Representa en la equipo de recta numérica la trabajo. posición de un número utilizando estrategias. Describe

4 Página: 4 de 4 desconocidos y encuentra las operaciones apropiadas al contexto para resolver (DBA9) Identifica y analiza covariación directa e inversa entre variables, en geométricos y cotidianos y las representa mediante gráficas (cartesianas de puntos, continuas, formadas por segmentos, etc.).(dba8) 3 para resolver ecuaciones lineales Identifica y analiza correlación entre variables, en geométricos y cotidianos y las representa mediante gráficas (cartesianas de puntos, continuas, formadas por segmentos, etc.). Los estudiantes comparten y comunican sus saberes con quienes lo requieren. Propone patrones de comportamiento numéricos y expresa verbalmente o por escrito los matemáticos. Realiza cálculos organiza la información en tablas, elabora gráficas y las interpreta. Trabaja sobre números desconocidos y con esos números para dar respuestas a los

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