Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior en México. Dr. José Gerardo Tinoco Ruiz Universidad Abierta y a Distancia de México

Transcripción

1 Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior en México Dr. José Gerardo Tinoco Ruiz Universidad Abierta y a Distancia de México

2 Índice Contexto Sistema Mexicano de Aseguramiento de la Calidad Experiencia en la UnADM Conclusión

3 Contexto Actualmente la educación superior se ha incorporado como interés prioritario en las agendas de las naciones en el mundo, debido al valor estratégico que asumen las Instituciones de Educación Superior (IES) en el progreso, la competitividad económica y el desarrollo sociocultural de sus ciudadanos. Tres fuerzas promotoras de este renovado impulso: 1. La ingente y diversificada demanda social de ingreso a la educación superior, 2. La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y de investigación; 3. La multiplicación de modelos de educación superior a distancia UNESCO, 2014

4 Contexto Se ha dado un impulso global al crecimiento de los sistemas de educación superior, tanto en las modalidades escolarizadas, como en las no escolarizadas y a distancia. En particular, en los modelos de educación superior a distancia la revolución de las TIC ha fomentado: el aprendizaje virtual y el desarrollo de diversos métodos para la transmisión y generación de conocimiento. La calidad de la educación es esencial para promover la confianza. Cómo garantizar que estas innovaciones ayuden a generar valor y validez en los títulos de educación superior?

5 2,057,249 2,142,348 2,238,564 2,317,810 2,371,753 2,440,973 2,525,683 2,616,519 2,719,198 2,878,417 3,071,643 3,274,639 3,449,366 3,588,041 3,718,995 3,915,971 4,096,139 4,191,618 Contexto Tasa de cobertura en educación superior para países seleccionados, 2017 (o ultimo año disponible) Meta del PSE= 40% Cobertura en México Tasa de crecimiento = 85% * ,500,000 4,000,000 3,500,000 3,000,000 2,500,000 2,000, ,500, ,000, , Corea del Sur Finlandia Argentina Noruega Alemania Japón Brasil México Fuente: Banco Mundial y Formato 911-SEP

6 Contexto 700,000 Evolución de la matrícula no escolarizada de licenciatura y TSU, , , , , ,000 La matrícula no escolarizada de educación superior en México se incrementó de poco más de 100 mil estudiantes a una cercana a los 600 mil en los últimos 20 años. 100,000 0 Fuente: Banco Mundial y Formato 911-SEP

7 Contexto La educación de calidad tiene la mayor importancia para el desarrollo político, social, económico y cultural de México. Es el camino para lograr una convivencia respetuosa y armónica, en una sociedad democrática, justa, pacífica, productiva y próspera. Programa Sectorial de Educación

8 Sistema Mexicano de Aseguramiento de la Calidad (SMAC) Características Generales SMAC Si bien en México todavía no existe un sistema integral de Aseguramiento de la Calidad (AC), o una legislación que regule el sistema de evaluación y acreditación de la educación superior, lo cierto es que existen avances significativos con la creación de organismos, estrategias, programas e instrumentos de evaluación y acreditación. CENEVAL CONACYT ANUIES FIMPES El AC no es obligatorio, sin embargo, se han asociado paulatinamente a esquemas de financiamiento extraordinario sujetos a concurso, rendición de cuentas y diferenciador institucional. DGAIR COPAES CIEES

9 Sistema Mexicano de Aseguramiento de la Calidad (SMAC) Organismo Dependencia Propósito Carácter Procedimiento Nivel ANUIES No gubernamental, autónoma Impulso a la Educación Superior Voluntario (obligatorio para ingreso y permanencia) Entrega de información básica sobre evaluación externa Institucional FIMPES No gubernamental, autónoma Acreditación, verificación y fomento de la calidad a nivel institucional y auto regulación del sector privado Voluntario (obligatorio para ingreso y permanencia) Autoevaluación / Evaluación externa y dictamen, de acuerdo con el cumplimiento de los criterios. Institucional CIEES No gubernamental, autónoma Fomento de la Calidad en programas educativos Voluntario Autoevaluación, evaluación Externa y dictamen. Programas académicos (Licenciatura) y postgrado

10 Sistema Mexicano de Aseguramiento de la Calidad (SMAC) Organismo Dependencia Propósito Carácter Procedimiento Nivel COPAES No gubernamental, autónoma Fomento a la calidad de programas educativos Voluntario Autoevaluación evaluación. Externa y dictamen. Da reconocimiento oficial y acreditación de programas. Agencias de Acreditación disciplinares (Programas académicos de Licenciatura) DGAIR Gubernamental Incorporar al Sistema Educativo Nacional a programas de estudio que un particular imparte, o pretende impartir. Voluntario El Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) Instituciones y programas de estudios.

11 Sistema Mexicano de Aseguramiento de la Calidad (SMAC) Organismo Dependencia Propósito Carácter Procedimiento Nivel CENEVAL No gubernamental, autónoma Información sobre los conocimientos y habilidades que adquieren las personas como beneficiarios de los programas educativos de diferentes niveles de educación formal e informal. Voluntario Exámenes estandarizados de ingreso, egreso y competencias en distintos niveles educativos, conocimientos y profesiones. Individual (personal) CONACYT Gubernamental Elaborar las políticas de ciencia y tecnología nacionales Voluntario Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) Programa educativo

12 137, , , , , ,216 1,018,173 1,146,756 1,313,544 1,369,650 1,491,050 1,599,142 1,659,151 1,714,798 1,743,196 1,628,542 1,735,051 Sistema Mexicano de Aseguramiento de la Calidad (SMAC) Crecen los programas educativos reconocidos por su buena calidad Aumenta la matrícula en programas reconocidos por su buena calidad Programas evaluados con el nivel 1 de los CIEES y/o acreditado por un organismo acreditador reconocido por el COPAES 4,200 4,100 4,000 4,003 4,080 4,042 2,000,000 1,800,000 1,600,000 1,400,000 1,200,000 3,900 3,800 3,849 1,000, ,000 3,700 3, ,000 3, ,000 3, ,000 3,400 dic-12 dic-13 dic-14 dic-15 dic

13 Sistema Mexicano de Aseguramiento de la Calidad (SMAC) Aumento significativo de los Programas de Posgrado registrados en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) Incremento del 30% en programas registrados en el PNPC 2,500 2,000 1,583 1,713 1,854 1,931 2,069 1,500 1,

14 Experiencia en la UnADM 1. Apoyo a la Evaluación de la Modalidad La Universidad Abierta y a Distancia de México es un órgano desconcentrado de la Subsecretaría de Educación Superior del Gobierno Federal Mexicano con el objetivo general de Formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento Durante el periodo , la Universidad en apoyo a la Dirección General de Acreditación, Revalidación e Incorporación (DGAIR) fue invitada a brindar asesoría en su calidad de institución especializada para la evaluación de los programas educativos en la modalidad no escolarizada y mixta de las Instituciones de Educación Superior del sector privado.

15 Experiencia en la UnADM Tarjeta de Puntuación (SCCQAP) Evaluación de Programas de Pregrado en Línea La propiedad intelectual de la tarjeta de evaluación pertenece al Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), el cual concedió el permiso para su uso y adaptación en México. Entre 2015 y 2016, en apoyo a la DGAIR la UnADM realizó 193 evaluaciones de programas educativos de 57 Instituciones de Educación Superior del sector privado. Nivel Año Año Doctorado 6 3 Maestría 76 8 Especialidad 7 0 Licenciatura Total

16 Experiencia en la UnADM 2. Seminario de Calidad ESAD MX 2017 Se desarrolló el Seminario de Calidad en la Educación Superior Abierta y a Distancia en México (Seminario de Calidad ESAD) como un esfuerzo conjunto entre la UnADM, CIEES, COPAES y DGAIR, con el objetivo de: Generar una sinergia entre las Instituciones de Educación Superior y los organismos evaluadores y acreditadores reconocidos, para desarrollar un marco general que garantice el aseguramiento de la calidad en los programas educativos de la modalidad abierta y a distancia mediada por ambientes virtuales de aprendizaje en México.

17 Experiencia en la UnADM Seminario de Calidad ESAD MX 2017 en cifras Instituciones de Educación Superior Pública y Privadas Asistencia Mesas de trabajo 12 Paneles con especialistas nacionales e internacionales Se compartieron las principales tendencias en garantía de calidad en la distancia los programas de educación. Fase virtual + de de 40 Análisis de una propuesta de estándares de evaluación de la calidad 2 12 foros de discusión sobre una propuesta de estándares de evaluación de la calidad

18 Experiencia en la UnADM 3. Taller: Caja de herramientas para el aseguramiento de la calidad en el aprendizaje en línea 2017 Proyecto de Aseguramiento de la Calidad en la Educación en Línea del Foro de Cooperación Económica Asia Pacífico (APEC) Objetivo: Promover la creación de un conjunto de herramientas que ayuden a las diversas economías integrantes del Foro en el fortalecimiento de la calidad de los programas educativos ofertados en la modalidad a distancia, mediados a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

19 Experiencia en la UnADM Taller: Caja de herramientas para el aseguramiento de la calidad en el aprendizaje en línea 2017 en cifras Instituciones de Educación Superior Pública y Privadas; y Agencias de Evaluación y Acreditación Asistencia + de 40 + de 19 Mesas de trabajo 6 Análisis la metodología de APEC y elaboración de ejercicios prácticos

20 Experiencia en la UnADM 4. Taller: Aseguramiento de la Calidad 2018 Actividad en el marco de la Segunda Emisión del Seminario de Calidad ESAD 2018 Se tomó en cuenta la experiencia de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Catalunya (AQU) Objetivo: Desarrollar un marco general de referencia sobre los criterios de aseguramiento de la calidad en los programas de Educación Superior abierta y a distancia de México

21 Experiencia en la UnADM Taller: Aseguramiento de la Calidad 2018 en cifras Instituciones especializada en evaluación y acreditación Asistencia Equipos de trabajo de 20 expertos evaluadores Desarrollo de un marco común para el aseguramiento de la calidad en la Educación superior de la Modalidad.

22 Experiencia en la UnADM Criterios de Evaluación y Acreditación CIEES I. Fundamentos y condiciones de operación 1. Propósitos del programa. Misión y visión 2. Condiciones generales de operación del programa II. Currículo específico y genérico 3. Modelo educativo y plan de estudios 4. Actividades para la formación integral III. Tránsito de los estudiantes por el programa 5. Proceso de ingreso 6. Trayectoria escolar 7. Egreso del programa 8. Resultados de los estudiantes IV. Personal académico, infraestructura y servicios 9. Personal académico 10. Infraestructura académica 11. Infraestructura física 12. Servicios de apoyo COPAES 1. Personal académico; 2. Estudiantes; 3. Plan de estudios; 4. Evaluación del aprendizaje; 5. Formación integral; 6. Servicios de apoyo para el aprendizaje; 7. Vinculación extensión; 8. Investigación; 9. Infraestructura y equipamiento; 10. Gestión administrativa y financiamiento.

23 Experiencia en la UnADM Taller: Aseguramiento de la Calidad Marco Común de Referencia 1. Programa educativo 2. Operación y gestión del programa educativo 3. Trayectoria académica 4. Evaluación del aprendizaje 5. Servicios de apoyo al aprendizaje 6. Personal académico 7. Investigación 8. Formación integral 9. Infraestructura y equipamiento 10. Vinculación y extensión

24 Conclusión La evaluación y acreditación de la Educación Superior debe verse como una manera de propiciar ambientes de mejora continua en las instituciones. Esto conllevará a reafirmar la confianza en la población objetivo sobre la pertinencia de los programas educativos e Instituciones que los ofrecen. En México se están dando pasos para conformar un marco común para la evaluación de los programas educativos en modalidades no presenciales.

25 Invitaciones La UnADM, conjuntamente con otras instituciones, realizará en junio de 2018 la siguiente fase del Taller sobre Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior Abierta y a Distancia. En Septiembre de 2018, en el Puerto de Acapulco, se llevará a cabo la Tercera Emisión del Seminario Internacional de Educación Abierta y a Distancia.

26 Invitaciones GRACIAS POR SU ATENCIÓN!