MSN. Juan A. Domínguez Claudia Gallego Casandra La Rosa Natalia Lozano Nicolás Molina Alejandro Rodríguez. ALUMNOS DEL INSTITUTO: o o o o o o o

Transcripción

1 MSN Juan A. Dmínguez Claudia Galleg Casandra La Rsa Natalia Lzan Niclás Mlina Alejandr Rdríguez. ALUMNOS DEL INSTITUTO: BAHÍA DE BABEL (2º ESO B)

2 Hja 1) Índice. Hja 2) Intrducción. Hja 3) Tabla de frecuencias y diagrama de sectres sbre el númer de redes sciales utilizadas. (1º ESO). Hja 4) Tabla de frecuencias y diagrama sbre cada red scial. Tabla de númer de redes sciales dividid pr sexs (1º ESO). Hja 5) Tabla de frecuencias y diagrama sbre el númer de redes sciales utilizadas (2º ESO). Hja 6) Tabla de frecuencias y diagrama sbre cada red scial. Tabla de númer de redes sciales dividid pr sexs (2º ESO) Hja 7) Tabla de frecuencias y diagrama sbre el númer de redes sciales utilizadas. Tabla de númer de redes sciales dividid pr sexs (3º ESO). Hja 8) Tabla de frecuencias y diagrama sbre cada red. (3º ESO). Tabla sbre el númer de redes dividid pr sexs (4º ESO). Hja 9) Tabla de frecuencias y diagrama sbre cada red scial(4º ESO). Hja 10) Tabla de frecuencias y diagrama sbre cada red scial(4º ESO) Hja 11) Media, mda y mediana (1º, 2º, 3º y 4º de la ESO). Cnclusión Hja 12) Cncusión. -1-

3 -Sms un grup de 2º ESO del IES Bahía de Babel, estams interesads en las redes sciales. Pr este mtiv, hems realizad un estudi sbre ls alumns de la ESO que utilizan determinadas redes sciales y el númer de éstas. Hy en día, la gran mayría de ls adlescentes utilizan much las redes sciales. Este tema ns ha resultad interesante prque día a día pdems bservar que muchs adlescentes se crean nuevas cuentas en diversas redes sciales. Cada vez hay más cnectads en el chat; est puede llegar a precupar a las familias; es un vici que a muchs jóvenes perjudica en ls estudis y discusines cn la familia. Pr éste mtiv, querems dar a cncer las siguientes dats reflejads en las siguientes páginas. Esperams, ya que hems puest nuestr esfuerz e interés en este estudi, s resulte útil e interesante. Juan A. Dmínguez Claudia Galleg Casandra La Rsa Natalia Lzan Niclás Mlina Alejandr Rdríguez. ALUMNOS DEL INSTITUTO: BAHÍA DE BABEL (2º ESO B) -2-

4 Tabla de frecuencias calculada cn el númer de redes sciales utilizadas pr ls alumns encuestads. 1º ESO F.A F.R NINGUNA R.S. 8 0,12 1 R.S 5 0,08 2 R.S 17 0,26 3 R.S. 17 0,26 4 R.S. 19 0,29 TOTAL 66 1,00 1ºESO Ninguna 1Red scial 2Red scial 3Red scial 4+Red scial -3-

5 Tabla de frecuencias calculada cn el númer de alumns que utilizan las siguientes redes sciales: Tuenti, Facebk, Twitter, MSN y Whatsapp. 1º ESO F.A F.R TUENTI 49 0,27 FACEBOOK 27 0,15 TWITTER 15 0,08 MSN 56 0,31 WHATSAPP 8 0,04 OTRAS 24 0,13 TOTAL 179 1, Frecuencia absluta Clumna2 Clumna Tuenti Facebk Twitter MSN WtsUp Otras Tabla en la que cntams el númer de redes sciales utilizadas, dividid entre hmbres y mujeres 1º ESO 1R.S 2R.S 3R.S 4R.S + de TOTAL 4R.S HOMBRES MUJERES

6 Tabla de frecuencias calculada cn el númer de redes sciales utilizadas pr ls alumns encuestads. 2º ESO F.A F.R NINGUNA R.S R.S 5 0,08 2 R.S 13 0,22 3 R.S. 17 0,28 4 R.S. 9 0, R.S 16 0,27 TOTAL

7 Tabla de frecuencias calculada cn el númer de alumns que utilizan las siguientes redes sciales: Tuenti, Facebk, Twitter, MSN y Whatsapp. 2º ESO F.A F.R TUENTI 54 0,30 FACEBOOK 35 0,19 TWITTER 15 0,08 MSN 49 0,27 WHATSAPP 15 0,08 OTRAS 14 0,08 TOTAL Tabla en la que cntams el númer de redes sciales utilizadas, dividid entre hmbres y mujeres 2º ESO FACEB. TUENTI TWITT. MSN WHATS. OTROS TOTAL Hmbres Mujeres

8 Tabla de frecuencias calculada cn el númer de redes sciales utilizadas pr ls alumns encuestads. 3º ESO F.A F.R NINGUNA R.S. 1 1/77= 0, R.S 4 4/77= 0, R.S 13 13/77= 0, R.S /77= 0, R.S /77= 0, R.S 24 24/77= 0, TOTAL 77 1, Ninguna 1 R.S 2R.S 3R.S 4R.S MÁS DE 4R.S Tabla en la que cntams el númer de redes sciales utilizadas, dividid entre hmbres y mujeres 3º ESO 1R.S 2R.S 3R.S 4R.S + de 4R.S HOMBRES MUJERES TOTAL -7-

9 Tabla de frecuencias calculada cn el númer de alumns que utilizan las siguientes redes sciales: Tuenti, Facebk, Twitter, MSN y Whatsapp. 3º ESO F.A F.R TUENTI 67 67/253= 0,26 FACEBOOK 43 43/253= 0,16 TWITTER 29 29/253= 0,11 MSN 57 57/253= 0,22 WHATSAPP 27 27/253= 0,10 OTRAS 30 30/253= 0,11 TOTAL 253 1, F.A Tuenti Facebk Twitter MSN Whatsapp Otras Tabla en la que cntams el númer de redes sciales utilizadas, dividid entre hmbres y mujeres 4º ESO 1R.S 2R.S 3R.S 4R.S + de 4R.S HOMBRES MUJERES TOTAL -8-

10 Tabla de frecuencias calculada cn el númer de redes sciales utilizadas pr ls alumns encuestads. 4º ESO F.A F.R NINGUNA R.S R.S 4 0,07 2 R.S 8 0,14 3 R.S. 12 0,21 4 R.S. 12 0, R.S 21 0,37 TOTAL

11 Tabla de frecuencias calculada cn el númer de alumns que utilizan las siguientes redes sciales: Tuenti, Facebk, Twitter, MSN y Whatsapp. 4º ESO F.A F.R TUENTI 39 0,18 FACEBOOK 55 0,25 TWITTER 25 0,11 MSN 49 0,22 WHATSAPP 27 0,12 OTRAS 23 0,11 TOTAL

12 1º ESO Mda MSN (cn 56) Media 2,52 2º ESO Mda Tuenti (cn 54) Media 3,3 Mediana 3 R.S. Mediana 3 R.S. 3º ESO 4º ESO Mda Tuenti (cn 67) Media 3,24 Mda Tuenti (cn 55) Media 3,67 Mediana 3 R.S. Mediana 4 R.S. -Finalizad el cuerp de nuestr trabaj, hems cmprbad que la red más utilizada es Tuenti; esta red permite cmpartir fts, estads, tablnes, vídes y es el medi de cmunicación más utilizad en la generación actual del institut Bahía de Babel. También hems bservad que la media de redes utilizadas sn cuatr, y las más frecuentes: Tuenti, Messenger, Facebk y Twitter. También que ls hmbres utilizan más redes sciales que las mujeres. -Las redes sciales nline en España sn gestinadas pr empresas que establecen cndicines de alta, cm cntar cn una edad mínima, a quienes desean utilizarlas. En el cas de Tuenti, la red scial preferida pr nuestrs adlescentes, se exigen ls 14 añs cumplids. Facebk mdificó en 2010 su edad mínima de 13 a 14 añs para ls usuaris españles, tras ser requerid pr el directr de la Agencia de Prtección de Dats. Sin embarg es un hech cnstatad y, en buena medida, scialmente admitid, que ls adlescentes acceden a las redes sciales cn una edad menr. Para hacerl, a una niña de 12 añs le bastará cn decir en el frmulari de alta de Tuenti que tiene 14. Ls estudis cnfirman que a diari: se incrementa el númer de menres de 14 añs que usan Tuenti, cada vez l hacen a edades más tempranas y, prbablemente, durante más tiemp. Dats recientes apuntan a que 1 de cada 5 niñs españles entre 9 y 12 añs usa Tuenti: est quiere decir que dicen tener 14 añs más en su vida digital. -11-

13 «Quien en la red scial dice tener 14 añs está manifestándse cn capacidad legal para el cnsentimient sexual y est puede supner que tercers hagan us de esa infrmación. De esta suerte, pdems encntrarns cn un adlescente de 16 añs realizand slicitudes sexuales a una niña que en realidad tiene 11 añs. Cn independencia de la culpabilidad intencinalidad del slicitante y del desenlace cncret, la menr puede sufrir dañ». Es precis elevar el higiene del rdenadr ya que muchs prblemas, en las redes fuera de ellas, tienen su rigen en el rb de dats claves persnales del mism rdenadr del usuari, que dan pie al cmienz de chantajes. Cóm afectan las redes sciales a la seguridad de ls menres? Pérdida del criteri de referencia: Prmueven más las relacines entre persnas a través de tras persnas, pr l que se pierde el criteri de selección de cnfianza usad. Funcines y efects descncids a priri: Existen psibilidades en exces avanzadas para cmpartir td tip de csas. Est puede ser un grave prblema, sbre td para quien descnce su funcinamient. Infrmación muy precisa: el perfil, intereses y actividad de ls usuaris requieren muchs dats y les registran sus accines dentr de la prpia Red. El usuari es víctima de un rastre intensiv. Univers de relacines de manera intensiva: Cualquier csa en la red puede tener un ec brutal. Si es afecta a mi red, el efect puede ser demledr, cm el de un venen cncentrad. Pérdida de privacidad: Pndrán muy pc énfasis en que el usuari cnfigure las pcines de privacidad de ls dats y sin embarg insistirán en que cmpletems ls perfiles cn td tip de cuestines. Así pues, empresas respnsables de redes sciales, padres y madres, educadres y rganizacines de prtección de ls derechs de la infancia tenems una nueva respnsabilidad: trabajar para crear las cndicines para que las persnas adlescentes mejren su vida digital. Juan A. Dmínguez Claudia Galleg Casandra La Rsa Natalia Lzan Niclás Mlina Alejandr Rdríguez. ALUMNOS DEL INSTITUTO: BAHÍA DE BABEL (2º ESO B) -12-