PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AULA CLÍNICA SANTA MARÍA

Transcripción

1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AULA CLÍNICA SANTA MARÍA

2 Proyecto Proteger y acercar el mundo escolar a los alumnos pacientes en tratamientos ambulatorios y hospitalizados dentro de la Clínica Santa María o en sus casas. Visión Que los alumnos pacientes de párvulos, de educación básica y media de la Clínica Santa María, que se encuentren en tratamiento médico ambulatorio, hospitalizados o con indicación de reposo en sus casas, puedan normalizar sus estudios y acceder al sistema educativo a través de un aula hospitalaria. La atención se realizará en sus modalidades de aula clínica, atención en habitaciones y domicilio del paciente alumno, según sus necesidades individuales y niveles de enseñanza. La atención está dirigida a aquellos alumnos pacientes párvulos, niños y jóvenes con y sin sistema de educación regular, además de aquellos no escolarizados que padecen una patología o necesidad educativa especial. Serán atendidos según la opción cuatro de integración para regularizar sus estudios, facilitar y concretar su regreso al sistema regular de educación. De esta manera, se hará más amable la reinserción, ya que la distancia de su medio escolar no será un problema que se sume a su condición de salud. Misión La misión del Aula Clínica Santa María se sustenta en la entrega de educación a alumnos pacientes de pre básica, básica, media, además de alumnos de educación especial transitorios y permanentes, que se encuentren hospitalizados, en tratamiento médico ambulatorio que les impida asistir a establecimientos educacionales, o en reposo por indicación. Además, buscar garantizar la educación de aquellos alumnos pacientes que están fuera del sistema regular de educación o no han podido acceder a proyectos de integración escolar en sus respectivas comunas. Objetivos del proyecto educativo Prestar atención educativa de calidad a alumnos pacientes párvulos, niños y jóvenes que se encuentren hospitalizados en la Clínica Santa María, en tratamientos ambulatorios pero sin asistir a establecimientos educacionales, o cumpliendo reposo en sus casas por indicación médica. Además, atenderá a aquellos con necesidades educativas especiales transitorias y permanentes fuera de la educación regular.

3 Contribuir a la recuperación integral del paciente y sus familias, contribuyendo a sobrellevar la tensión y angustia que genera la enfermedad. Sensibilizar al personal administrativo y médico de la Clínica Santa María a través de difusión del trabajo de aula educativa. Realizar las adecuaciones y adaptaciones curriculares de cada paciente alumno, si es necesario. Coordinar con el establecimiento de origen de cada uno de los pacientes alumnos para establecer la continuidad educativa necesaria con su curso, durante el proceso en el Aula Clínica Santa María. Registrar el trabajo colaborativo entre los docentes del establecimiento de origen y las profesoras a cargo de Aula de la Clínica Santa María. Informar de los registros y avances de cada objetivo educativo a padres o apoderados, representantes de la Clínica, doctores y sicopedagogas ligados al Aula Clínica. Facilitar el contacto vía internet (Skype) con los compañeros del colegio y amigos de cada paciente alumno, preparando la reinserción en su medio escolar. Objetivo general Mantener o lograr la integración al sistema educativo de los párvulos, niños y jóvenes que no pueden asistir a establecimientos educacionales debido que se encuentran hospitalizados, en tratamientos ambulatorios o con reposo domiciliario, además de aquellos con necesidades educativas especiales. Mejorar su calidad de vida como pacientes y acercarlos al sistema educativo y proceso de enseñanza aprendizaje, utilizando atención en grupos y personalizada, en el Aula de la Clínica Santa María. Objetivos específicos Garantizar la continuidad del proceso educativo de los escolares enfermos en al menos un 80% en cada año escolar. Proporcionar atención educativa de calidad a los escolares hospitalizados en al menos en un 70% en los próximo 3 años.

4 Reducir la tasa de repitencia escolar en los alumnos hospitalizados en al menos en un 80% en cada año escolar. Evitar el desfase escolar en los alumnos hospitalizados en al menos un 90% en próximos 3 años. Reincorporar a su escuela de origen a los alumnos hospitalizados al ser dados de alta médica en al menos en un 95% en cada año escolar. Evitar la deserción escolar de los alumnos hospitalizados en al menos en un 95% en cada año escolar. Escolarizar a los niños/as y jóvenes hospitalizados sin acceso al sistema educativo en al menos en un 80% en los próximos 3 años. Medios pedagógicos Material de apoyo a) Planes y Programas de estudios de los sectores y subsectores. b) Textos de estudios para el alumno/a en todos los niveles educativos. c) Guías de Aprendizaje. d) Informática educativa. e) Módulos de autoaprendizaje. f) Material didáctico, para todos los sectores de aprendizaje. g) Biblioteca. h) Mapas, globos terráqueos, planisferio. Recursos humanos profesionales y técnicos a) Parvularia. b) Profesora Educación Especial Diferencial. c) Fonoaudióloga. d) Sicopedagoga. e) Redes de apoyo y voluntariado.

5 Fase de acción, seguimiento y evaluación Seguimiento y Evaluación del PEI El Proyecto Educativo Institucional se flexibilizará con el fin de mejorar los métodos de enseñanza, aprendizajes de los pacientes alumnos del Aula Clínica y se determinará según su estado de salud y recuperación. Además, se focalizará en los alumnos paciente con necesidades educativas transitorias y permanentes y su posterior inclusión en establecimientos con proyectos de integración. La Directora de la Escuela, será la persona responsable de la evaluación del PEI. Los proyectos específicos que se trabajen estarán orientados hacia los objetivos del Proyecto Educativo Institucional. Las actividades propuestas se realizarán aproximadamente en un 70% de lo programado, ya que debido a las condiciones de salud de los alumnos, que es totalmente impredecible, hay que reprogramarlas y a veces suspenderlas, pero el esfuerzo se hará para cumplirlas al máximo. La participación será de todo los miembros del aula educativa, además del personal de salud de Clínica Santa María y de los colaboradores, redes de apoyo, el trabajo colaborativo de docentes de establecimientos de origen, con las profesoras del Aula Clínica, a través de contacto por internet con compañeros, amigos, padres y apoderados. La forma de organización que favorecerá el funcionamiento del Aula Clínica es con buenas relaciones humanas y comunicación constante y permanente entre el personal de aula educativa y la clínica. Se.respetarán normas de seguridad y convivencia que establece la Clínica. Además, potenciará el trabajo del equipo de Aula Clínica con los padres, apoderados y otros miembros de la comunidad, otorgando de este modo un sello de bienvenida a todos los miembros de la comunidad. Los estados de avances se formalizarán a través del trabajo colaborativo, entre docentes encargados del aula de la clínica con los del colegio de origen de cada alumno paciente. Se establecen compromisos de trabajo con objetivos pedagógicos y adecuaciones curriculares y evaluación diferenciada, que se revisarán en los plazos dependiendo de la estadía de cada paciente alumno. Estas serán flexible y de acuerdo a la necesidad de cada alumno (semanales mensuales o trimestrales).

6 También participarán los padres y apoderados en el registro de intensión de objetivos, formalizando en una tabla los métodos de trabajo para cada uno de sus hijos. Este trabajo colaborativo se extenderá a representantes de la clínica, doctores y sicopedagogas relacionadas con el Aula. Se revisará y registrará junto a todos ellos los objetivos, actividades escolares y recreativas, evaluaciones de cada alumno, dependiendo de sus necesidades en el tiempo. Se sensibilizará, difundirá y mantendrá informado del Proyecto Educativo Institucional a todo el equipo medico involucrado con cada alumno paciente y miembros administrativos de la Clínica Santa María. La Fundación, a través de la Aula Clínica, mantendrá excelentes relaciones con el equipo médico y administrativo del centro de salud, instalando una actitud positiva frente a los alumnos pacientes, padres y apoderados, equipo de salud y administrativo, para desarrollar un aspecto afectivo y humanizador acerca de la educación dentro de un recinto hospitalario. De esta manera, se logrará desarrollar en forma integral cada proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos, acercándolos a una de las cosas más cotidianas que pierde un niño o joven al estar enfermo: su rol de alumno y su colegio.