OFERTA DE ACTIVIDAD FORMATIVA DENTRO DEL PLAN DE DESARROLLO DE HABILIDADES, VALORES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES CURSO MEMORIA DEFINITIVA

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1 OFERTA DE ACTIVIDAD FORMATIVA DENTRO DEL PLAN DE DESARROLLO DE HABILIDADES, VALORES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES CURSO MEMORIA DEFINITIVA 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DEL CURSO Título Tándem: Intercambio de conversación inglés-español Centro de impartición Modalidad de impartición (presencial o a distancia) Subprograma Facultad de Educación Presencial Formación en valores y derechos Desarrollo de habilidades de comunicación e información y competencias personales X Créditos ECTS 2 Plazas ofertadas 40 (20 para alumnos españoles y 20 para alumnos extranjeros de programas de intercambio) Número de turnos 1 Cuatrimestre 2 Fechas de impartición de cada turno Horario de impartición de cada turno Idioma de impartición 3 Marzo-20 Junio Sesiones comunes: Martes de 16:30 a 19:00 Resto de sesiones: a convenir entre las parejas Inglés Departamento/Servicio Filología Grupo Docente Inglés Profesor responsable Jesús Ángel González Otros profesores 2. PERFIL DEL ESTUDIANTE AL QUE VA DIRIGIDO 1

2 - Alumnos españoles de primer o segundo curso que deseen mejorar su interacción oral en inglés - Alumnos extranjeros en programas de intercambio, nativos de inglés o con muy buen nivel de inglés (B2-C1), que deseen mejorar su interacción oral en español y conocer mejor la cultura española. 3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A ADQUIRIR POR PARTE DEL ESTUDIANTE - Desarrollo de la interacción oral, expresión oral y comprensión auditiva en lengua española/inglesa - Desarrollo de estrategias comunicativas en lengua española e inglesa - Desarrollo de estrategias de autoaprendizaje - Desarrollo de estrategias de aprendizaje colaborativo - Desarrollo de la conciencia intercultural - Desarrollo de estrategias de cooperación e integración cultural - Desarrollo de la competencia plurilingüe 2

3 4. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES ACTIVIDADES HORAS ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS DE CLASE (A) Teoría (TE) Prácticas en Aula (PA) 17 Prácticas de Laboratorio (PL) Subtotal horas de clase 17 ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO PRESENCIALES (B) Tutorías (TU) 1 Evaluación (EV) 2 Subtotal actividades de seguimiento 3 Total actividades presenciales (A+B) 20 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Trabajo en grupo (TG) 20 Trabajo autónomo (TA) 10 ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO NO PRESENCIALES (C) Tutorías (TU-NP) Evaluación (EV-NP) Total actividades no presenciales 30 HORAS TOTALES 50 3

4 5. CONTENIDOS DEL CURSO Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS La matrícula en este curso implica la realización de las siguientes actividades: Asistencia a las sesiones de participación conjunta. Al menos, las siguientes: o Sesión inicial de asignación de compañero de conversación, autoevaluación y declaración de objetivos o Sesión inicial de práctica oral en los dos idiomas o Sesión(es) intermedia(s) de informe de progreso o Sesión de evaluación final Un mínimo de 20 horas de aprendizaje colaborativo bilingüe con un hablante de inglés/español. Estas sesiones podrán tener lugar en el aula y hora de clase (Espacios sociales de aprendizaje de la Casa del Estudiante) o en otro lugar y hora si así lo decide cada pareja. En ese caso, se hará constar en el diario de aprendizaje El mantenimiento de un diario de aprendizaje que deberá incluir: o Una declaración de objetivos de aprendizaje por parte de los dos participantes o Una explicación sobre la distribución de tiempos inglés-español y el sistema de corrección de errores acordado por los participantes o Un breve informe de las distintas sesiones de aprendizaje colaborativo bilingüe o Una autoevaluación del grado de consecución de los objetivos fijados 6. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación estará basada en la consecución de los objetivos de aprendizaje a partir de los siguientes instrumentos: Un diario de aprendizaje, que deberá incluir: o Una declaración de objetivos de aprendizaje por parte de los dos participantes o Una explicación sobre la distribución de tiempos inglés-español y el sistema de corrección de errores acordado por los participantes o Un informe de las distintas sesiones de aprendizaje colaborativo bilingüe o Una autoevaluación del grado de consecución de los objetivos fijados - Una entrevista final a realizar en parejas y en la lengua meta de cada participante 4

5 7. AULAS Y EQUIPAMIENTOS DOCENTES A UTILIZAR Espacios sociales de aprendizaje de la Casa del Estudiante 5