Bioética en Enfermería Secuencia Didáctica

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1 Bioética en Enfermería Secuencia Didáctica

2 NÚMERO Y NOMBRE ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS 1.1 La enfermeria como profesión 1.2 Cualidades y deberes de la enfermera 1.3 Conceptos de valores y ética 1.4 Clasificación de valores 1.5 Valores basicos de la enfermeria 1.6 Derechos humanos 1.7 Declaración internacional de derechos humanos PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO Resumen SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: 1.- Generalidades de ética y valores en enfermería Analizara los conceptos de enfermería desde la perspectiva social, laboral, académica y de investigación, así como sus cualidades y deberes propios de la profesión y los valores implicitos en la práctica y el respeto a los derechos humanos de los pacientes. 18 horas ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Aprender usando las TIC Aprendizaje cooperativo Aprendizaje en SITU Sociodrama NIVELES DE DOMINIO Exposición oral por equipo Lectura comentada Planeamiento de preguntas EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Indagación bibliográfica Búsqueda electrónica Presentación de video referentes a los temas CRITERIOS DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Participación activa Exposición por equipo Participación individual RECURSOS Equipo multimedia Pintarrón Libros 10 COMPETENTE Presenta un resumen en síntesis de los temas revisados en clase por escrito, letra legible y limpia, no copiado, no clonado, entregado a tiempo y con hoja de presentación. Utilizando lenguaje profesional y ético, mínimo de 4 cuartillas, a uno y medio espacio, letra arial del número 11, con un 100%. 9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores 8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores 7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores 6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores 5 NO COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos aneriores o no presenta

3 SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN CONTENIDOS ESPECÍFICOS 2.1 Relación profesional paciente familia. 2.2 Historia clínica 2.3 Consentimiento informado 2.4 Secreto profesional 2.5 Responsabilidad profesional 2.6 Códigos éticos y morales 2.7 Código de ética de enfermería en México 2.8 Profesionalización y estructura 2.9 Mega tendencias y tendencias generales en la profesionalización de enfermería. 2.- Ética profesional Trabaja respetando códigos éticos y legales de la profesión 16 horas ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Aprender usando las TIC Exposición oral por equipo Indagación bibliográfica Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje en SITU Lectura comentada Planeamiento de preguntas Búsqueda electrónica Presentación de video referentes a los temas INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Participación activa Exposición por equipo Participación individual RECURSOS Computadora. Proyector. Pizarrón. Pintarrón EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O NIVELES DE DOMINIO MÓDULO CRITERIOS DE DESEMPEÑO Presenta un resumen en síntesis de los temas revisados en clase por escrito, letra legible y limpia, no copiado, no clonado, Resumen 10 COMPETENTE entregado a tiempo y con hoja de presentación. Utilizando lenguaje profesional y ético, mínimo de 4 cuartillas, a uno y medio espacio, letra arial del numero 11, con un 100% 9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores. 8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores. 7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores. 6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores. 5 NO COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta.

4 SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO 3.- Bioética y enfermería Respeta la dignidad de la persona y el derecho a la vida tomando en cuenta sus necesidades espirituales, en el cuidado interdisciplinario de la salud. TIEMPO/DURACIÓN CONTENIDOS ESPECÍFICOS 3.1 Principios fundamentales de la bioética 3.2 Comités de bioética 3.3 Dilema bioético Método de resolución de dilemas éticos. 3.4 Dilemas éticos en las diferentes etapas de la vida Dilemas éticos al inicio de la vida Dilemas éticos al final de la vida Otros dilemas éticos Individuos con alteraciones mentales e incapacitadas Adultos mayores Actitud ante la diversidad sexual 15 horas ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Aprender usando las TIC Aprendizaje cooperativo Aprendizaje en SITU Debate Exposición oral por equipo Lectura comentada Planeamiento de preguntas Indagación bibliográfica Búsqueda electrónica Presentación de video referente a los temas INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Participación activa Presentación por equipo Participación individual Resolución de dilemas éticos RECURSOS Equipo multimedia Pizarrón Pintarrón Libros EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O NIVELES DE DOMINIO MÓDULO CRITERIOS DE DESEMPEÑO Presenta un resumen en síntesis de los temas revisados en clase por escrito, letra legible y limpia, no copiado, no clonado, Resumen 10 COMPETENTE entregado a tiempo y con hoja de presentación. Utilizando lenguaje profesional y ético, mínimo de 4 cuartillas, a uno y medio espacio, letra arial del numero 11, con un 100% 9 SATISFACTORIO Presenta su trabajo y omite uno de los requisitos anteriores. 8 SUFICIENTE Presenta su trabajo y omite dos de los requisitos anteriores. 7 BASICO Presenta su trabajo y omite tres de los requisitos anteriores. 6 ELEMENTAL Presenta su trabajo y omite cuatro de los requisitos anteriores. 5 NO COMPETENTE Presenta su trabajo y omite cinco de los requisitos anteriores o no presenta.

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6 Básica REFERENCIAS (APA) FRY S.T., ETICA EN LA PRÁCTICA DE ENFERMERIA. UNA GUIA PARA LA TOMA DE DECISIONES ETICAS ED. MANUAL MODERNO. KOZIER, B., ERB, OLIVER FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA: CONCEPTOS, PROCESO Y PRÁCTICAS. ED. INTERAMERICANA MCGRAW HILL 7 EDICIÓN. TOMO I. MÉXICO, COMISION NACIONAL DE BIOETICA. CODIGO DE BIOETICA PARA EL PERSONAL DE LA SALUD. EDICIÓN GUTIERREZ, S R INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA. 21 ED. ED. ESFINGE. Complementaria PASTOR, L., LEÓN L MANUAL DE ETICA Y LEGISLACION EN ENFERMERIA. ED. MOSBY. THOMPSON, JOYCE B., ET AL ETICA EN ENFERMERÍA. ED. MANUAL MODERNO. VARGAS, S ETICA Y FILOSOFIA MORAL 17. ED. ED. PORRUA, ARG. MÉXICO. IMPRESA POTTER, (2010), FUNDAMENTO DE ENFERMERÍA, MADRID, ED HARCOURTBRACE SECRETARIA DE SALUD, MÉXICO: CODIGO DE ETICA PARA ENFERMERAS Y ENFERMEROS. SECRETARIA DE SALUD. LEY GENERAL DE SALUD. DECLARACIÓN DE HELSINKI PRINCIPIOS ETICOS Nombre del (la) Profesor (a) MCE MARÍA DE LOS ANGELES FANG HUERTA MCA GUADALUPE JUANA ACEVEDO PORRAS M ED. LIZZET BERRONES GONZÁLEZ ELABORACIÓN Fecha de Elaboración: 9 DE AGOSTO DE 2016