Práctica Profesional de Enfermería Pediátrica Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica

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1 SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular Práctica Profesional de Enfermería Pediátrica Unidad de Enseñanza Aprendizaje y Secuencia Didáctica PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS TIPO: COMUN Tampico, Tamaulipas. Diciembre 2016.

2 FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: PROGRAMA EDUCATIVO: UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD DE ENFERMERIA TAMPICO GENERACION DEL CONOCIMIENTO DATOS GENERALES: ASIGNATURA: PRACTICAS PROFESIONALES DE ENFERMERIA PEDIATRICA NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROFESIONAL PERIODO ESCOLAR: CUARTO CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO: PRACTICA PROFESIONAL OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( ) M.CS DE SALUD DEL NIÑO Y Letra y número ADOLESCENTE CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL Este curso ofrece al estudiante aplicar el pensamiento crítico y razonamiento clínico en la valoración por patrones funcionales M. Gordon en casos clínicos reales de niños con problemas de salud basado en evidencia científica a través de la aplicación de la metodología enfermera e interrelaciónes NANDA NOCY NIC en el cuidado del niño en estado de enfermedad ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO en los diferentes servicios de hospitalización, enfatizando la participación con el equipo multidisciplinario de salud en escenario real Basado en marco normativo del Sistema El estudiante desarrolla habilidades y destrezas cognitivas, técnicas, e interpersonales necesarias en su formación profesional en el cuidado del niño con problemas de ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO salud y su entorno familiar en su tratamiento y rehabilitación para mantener su calidad de vida a través de su crecimiento y desarrollo aplicando los indicadores de GENERAL DE LA UEA SiCalidad ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SABER SABER HACER SABER SER Conocimientos/ Competencias Cognitivas. Aplica la metodología enfermera e interrelaciónes NANDA NOCY NIC en el cuidado del niño en estado de enfermedad en los diferentes servicios de hospitalización Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales Trabaja respetando códigos éticos, normativos y legales de la profesión basado en evidencia científica, enfatizando la participación con el equipo multidisciplinario de salud Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales Se comunica y documenta asertivamente a través de la expresión oral y escrita sobre usuario,familia, cuidador y equipos multidisciplinarios Basado en marco normativo del sistema de salud 1. Valoración de enfermería en el marco de patrones funcionales de M.Gordon en escenario clínico real de niño con problemas de salud. 2. Aprendizaje y Razonamiento diagnóstico e interrelaciones NANDA NOC y NIC con un enfoque holístico en el niño y familia en diferentes etapas de desarrollo y crecimiento con problemas de salud en las unidades s de las instituciones hospitalarias. 1. Presentacion de casos clincos con diferentes trastornos de salud 2. Presentacion de valoracion por patrones funcionales de M Gordon 3. Presentacion de escalas de valoracion de trastornos de salud 4. Presentacion de las técnicas y procedimientos de enfermería más utilizadas en el cuidado del niño en las diferentes patologías de acuerdo a la etapa de crecimiento y desarrollo. 5. Identificará los diferentes equipos biomédicos, dentro de la unidades de salud así como su participación en el manejo y medidas de seguridad 6. Análisis de casos clínicos 7. Investigación bibliográfica u digital 8. Elaboración de mapas conceptuales 9. Realiza individualmente valoración de enfermería por patrones de M Gordon, basado en la guía de valoración 10. Participa en los registros de enfermería en las unidades de salud 11. Participa y realiza técnicas y procedimientos de enfermería utilizadas en el cuidado del niño hospitalizado Rubrica de evaluación de mapa conceptual Rubrica de evaluación de plan de cuidados Guía de valoración Guías de observación de prácticas clínicas de la FET Hoja de evaluación de la FET

3 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO Elaboración de caso clínico con guía de valoración por patrones funcionales de M Gordon Analiza la información con pensamiento crítico y juicio clínico para la correcta interrelación NANDA-NOC y NIC en el cuidado del usuario pediátrico enfermo, familia u cuidador Realiza técnicas y procedimientos de enfermería utilizadas en el cuidado del niño en las diferentes patologías de acuerdo a la etapa de crecimiento y desarrollo 10 9 Competent e Satisfactori o 8 Suficiente 7 Básico 6 Elemental 5 No competent e 1. Describe las reacciones de la familia ante la hospitalización del niño 2. Menciona medidas de seguridad para el niño en hospitalización en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo. 3. Aplica las recomendaciones del programa de SiCalidad 4. Identifica y analiza la información de la recolección de datos en el formato de valoración FETUAT 5. Aplica taxonomía NANDA en caso clínico, real o simulado 6. Aplica en escenario clínico real o simulado las técnicas y procedimientos utilizados en la atención de enfermería en el niño enfermo 1. Describe las reacciones de la familia ante la hospitalización del ni 2. Aplica las recomendaciones del programa de SiCalidad 3. Identifica y analiza la información de la recolección de datos en el formato de valoración FETUAT 4. Aplica taxonomía NANDA en caso clínico, real o simulado 5. Aplica en escenario clínico real o simulado las técnicas y procedimientos utilizados en la atención de enfermería en el niño enfermo 1. Menciona medidas de seguridad para el niño en hospitalización en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo. 2. Identifica y analiza la información de la recolección de datos en el formato de valoración FETUAT 3. Aplica taxonomía NANDA en caso clínico, real o simulado 4. Aplica en escenario clínico real o simulado las técnicas y procedimientos utilizados en la atención de enfermería en el niño enfermo 1. Menciona medidas de seguridad para el niño en hospitalización en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo. 2. Identifica y analiza la información de la recolección de datos en el formato de valoración FETUAT 3. Aplica taxonomía NANDA en caso clínico, real o simulado 1. Menciona medidas de seguridad para el niño en hospitalización en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo. 2. Identifica y analiza la información de la recolección de datos en el formato de valoración FETUAT

4 SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE 1.- ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN EL NIÑO HOSPITALIZADO ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS 1.1 Respuesta del niño hospitalizado de acuerdo a la etapa de desarrollo. 1.2 Escala de ansiedad de Hamilton 1.3 Respuesta de la familia ante la hospitalización del niño Índice de esfuerzo del cuidador 1.4 Medidas de seguridad de SiCalidad y recomendaciones de la CONAMED Describirá reacciones en los niños hospitalizados en las diferentes etapas del desarrollo Número y letra ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Describirá reacciones en los niños hospitalizados en las diferentes etapas del desarrollo Describirá las reacciones de la familia ante la hospitalización del niño Mencionará cinco medidas de seguridad para el niño en hospitalización en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo Mapa conceptual del niño hospitalizado Identifica 3 patrones alterados en niños hospitalizados según las etapas del desarrollo en una unidad Identifica 3 patrones alterados de los padres en la hospitalización de un niño. Entrega de informe por escrito de las medidas de seguridad de Si calidad y recomendaciones de la CONAMED 1.- Investigación en escenario real de las reacciones de los niños hospitalizados 2.- Investigación bibliográfica y por internet sobre la escala de ansiedad de Hamilton 3.- Investigación en escenario real de la respuesta de la familia y sus reacciones ante la hospitalización del niño 4.- Entrevista al cuidador sobre las expectativas de la hospitalización del niño 5.- Investigación en internet sobre las medidas de seguridad de SiCalidad y recomendaciones de la CONAMED INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbricas de mapa conceptual Guía de valoración Escalas de medición del dolor Guías de observación de prácticas de pregrado profesionales Hoja de evaluación de la FET-UAT RECURSOS Hospitalización UCIP UCIN Neonatos Oncología Urgencias Pediatría aislados

5 PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO Valoración por patrones funcionales de niño En formato pediatrico NIVELES DE DOMINIO 10 COMPETENTE 9 SATISFACTORIO 8 SUFICIENTE 7 BASICO 6 ELEMENTAL EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO Describe reacciones en los niños hospitalizados en las diferentes etapas del desarrollo Describe las reacciones de la familia ante la hospitalización del niñomenciona cinco medidas de seguridad para el niño en hospitalización en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo Identifica Y aplica escala de ansiedad de Hamilton Identifica y aplica las medidas de seguridad de SiCalidad y recomendaciones de la CONAMED Identifica y describe el índice de esfuerzo del cuidador Describe las reacciones de la familia ante la hospitalización del niño Menciona cinco medidas de seguridad para el niño en hospitalización en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo Identifica Y aplica escala de ansiedad de Hamilton Identifica y aplica las medidas de seguridad de SiCalidad y recomendaciones de la CONAMED Identifica y describe el índice de esfuerzo del cuidador Describe las reacciones de la familia ante la hospitalización del niño Menciona cinco medidas de seguridad para el niño en hospitalización en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo Identifica Y aplica escala de ansiedad de Hamilton Describe las reacciones de la familia ante la hospitalización del niño Menciona cinco medidas de seguridad para el niño en hospitalización en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo Describe las reacciones de la familia ante la hospitalización del niño Menciona cinco medidas de seguridad para el niño en hospitalización en las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo Identifica y aplica las medidas de seguridad de SiCalidad y recomendaciones de la CONAME Identifica y describe el índice de esfuerzo del cuidador 5 NO COMPETENTE

6 SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN CONTENIDOS ESPECÍFICOS 2.1 Entrevista 2.2 Exploración Física: criterios 2.3 Métodos de exploración física 2.4 Antropometría NOM Signos Vitales: Frecuencia Cardíaca, Frecuencia Respiratoria Temperatura, Presión Arterial 2.6 Escalas de dolor 2.7 Tipos de Inmovilización 2.8 Medidas de seguridad de Si calidad: Riesgo de caídas NOM-019- SSA3-2012, Para la práctica de enfermería en el Sistema Nacional de Salud 2.- VALORACIÓN DE ENFERMERIA Describe métodos de exploración física Número y letra ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje 1.- Realiza entrevista a padres 2.- Describe métodos de exploración física 3.- Realiza mediciones de peso talla y perímetros 4.- Demuestra técnicas de toma de signos vitales 5.- Identifica escalas de valoración del dolor 6.- Realiza diferentes tipos de inmovilización 7.- Describe medida de seguridad de riesgo caídas en escenario clínico 1.- Signos vitales en registros específicos de la unidad de salud 2.- Aplicar escalas de dolor de acuerdo a la etapa de desarrollo 3.- Medición de peso en diferentes tipos de básculas 4.- Medición de perímetros PC PT PA 5.- Graficar antropometría 6.- Realización de la guía de observación de restricción tipo momia 1.- Investigación bibliográfica y por internet del equipo y material para realizar la exploración física y antropométrica del niño en sus diferentes etapas NOM- 031-SSA Para la atención de la salud del niño 2.- Investigación bibliográfica y por internet del equipo y material para realizar la valoración de los signos vitales del niño en sus diferentes etapas NOM-031-SSA Para la atención a la salud del niño 3.- Investigación bibliográfica y por internet de las diferentes escalas de valoración del dolor de acuerdo a la etapa de desarrollo del niño INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbricas de mapa conceptual Guía de valoración Escalas de medición del dolor Guías de observación de prácticas de pregrado profesionales Hoja de evaluación de la FET-UAT RECURSOS Hospitalización UCIP UCIN Neonatos Oncología Urgencias Pediatría aislados

7 PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO Valoracion por patrones funcionales en format pediatrico Registro de signos vitales y antropometria en formatos de enfermeria de las diferentes unidades de salud NIVELES DE DOMINIO 10 COMPETENTE 9 SATISFACTORIO 8 SUFICIENTE 7 BASICO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO Identifica las técnicas para la valoración de enfermería Valora antropometría NOM- 031 Valora signos vitales Aplica y valora escalas del dolor Aplica diferentes tipos de inmovilización según la edad del niño Identifica y aplica riesgos de caída NOM-019-SSA para la práctica de enfermería en el Sistema Nacional de Salud Identifica las técnicas para la valoración de enfermería Valora antropometría NOM- 031 Valora signos vitales Aplica y valora escalas del dolor Aplica diferentes tipos de inmovilización según la edad del niño Identifica las técnicas para la valoración de enfermería Valora antropometría NOM- 031 Valora signos vitales Identifica las técnicas para la valoración de enfermería Valora antropometría NOM ELEMENTAL Identifica las técnicas para la valoración de enfermería 5 NO COMPETENTE

8 SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN 3.- VALORACIÓN DE ENFERMERÍA POR PATRONES FUNCIONALES DE UN NEONATO O USUARIO PEDIATRICO Aplica taxonomía NANDA CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN RECURSOS 3.1 Taxonomia NANDA Formato de valoración FET-UAT 3.2 Métodos de entrevista con recomendaciones de trato digno del programa de Sicalidad 3.3. Recoleccion de datos Fuentes de datos NOM- 004-SSA Aplica taxonomía NANDA 2.- Utiliza formato de valoración FET-UAT 3.- Realiza diferentes métodos de entrevista del programa de sicalidad Reporte por escrito o digital de diferentes tipos de entrevista Realiza entrevista Realiza valoración con guía de formato FETUAT Mapa conceptuales de respuestas humanas alteradas por patrones funcionales relacionadas con etiqueta diagnóstica (Taxonomía II NANDA) Investigación bibliográfica En escenario clínico real aplica juicio clínico para la identificación de problemas de salud en paciente pediátrico Guía de valoración y neonatal Guías de observación de prácticas de pregrado profesionales Hoja de evaluación de la FET-UAT Hospitalización UCIP UCIN Neonatos Oncología Urgencias Pediatría aislados Tipos de datos: objetivos, subjetivos, históricos y actuales 3.4.Organización de datos por patrones funcionales Elabora listado de diagnósticos de enfermería Reales, potenciales y de riesgo por patrones funcionales alterados del neonato y paciente pediátrico de acuerdo a la a la Taxonomía de Diagnósticos de la NANDA I y II

9 PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO Caso clinico con aplicacion de la taxonomia de NANDA NOCy NIC NIVELES DE DOMINIO 10 COMPETENTE 9 SATISFACTORIO 8 SUFICIENTE 7 BASICO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO Identifica diagnósticos de enfermería según la Taxonomia NANDA acorde a la edad del niño Utiliza Formato de valoración FET-UAT Utiliza diferentes métodos de entrevista con recomendaciones de trato digno del programa de Sicalidad Realiza entrevista para la recoleccion de datos Utiliza las diversas fuentes de datos NOM- 004-SSA Clasifica los tipos de datos: objetivos, subjetivos, históricos y actuales Realiza la organización de datos por patrones funcionales Utiliza Formato de valoración FET-UAT Utiliza diferentes métodos de entrevista con recomendaciones de trato digno del programa de Sicalidad Realiza entrevista para la recoleccion de datos Utiliza las diversas fuentes de datos NOM- 004-SSA Clasifica los tipos de datos: objetivos, subjetivos, históricos y actuales Realiza la organización de datos por patrones funcionales Utiliza diferentes métodos de entrevista con recomendaciones de trato digno del programa de Sicalidad Realiza entrevista para la recoleccion de datos Utiliza las diversas fuentes de datos NOM- 004-SSA Clasifica los tipos de datos: objetivos, subjetivos, históricos y actuales Realiza la organización de datos por patrones funcionales Realiza entrevista para la recoleccion de datos Utiliza las diversas fuentes de datos NOM- 004-SSA Clasifica los tipos de datos: objetivos, subjetivos, históricos y actuales Realiza la organización de datos por patrones funcionales 6 ELEMENTAL Utiliza las diversas fuentes de datos NOM- 004-SSA Clasifica los tipos de datos: objetivos, subjetivos, históricos y actuales Realiza la organización de datos por patrones funcionales 5 NO COMPETENTE No realiza la organización de datos por patrones funcionales

10 Básica REFERENCIAS (APA) Bulechek, G. M., Butcher, H. K., & Dochterman, J. (2009). Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) (5ª ed.). Barcelona: ELSEVIER-MOSBY. Moordead, S., Johnson, M., Maas, M., & Swanson, E. (2008). Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC) (4ª ed.). Barcelona: Elsevier. Heather Herdman, T. Hearh, C., Lunney, M., & Scroggins, L. V., B. (2013).NANDA-Internacional. Diagnósticos Enfermeros. Definiciones y Clasificación ( ). Barcelona: Elsevier Aguilar Cordero Maria J. Tratado de Enfermería Infantil: Cuidados Pediátricos. 1ª Ed. Editorial Elsevier 2003 Wilson, David Schulte Price James Enfermería Pediátrica de Thompson., MacGraw-Hill Interamericana. 8ª. Ed. Editorial, 2002 Manual de Enfermería Pediátrica de Wong. Mc Graw Hill 7ª. Ed. Editorial,2009 Rodríguez Sánchez Bertha A. Proceso Enfermero Aplicación Actual Ediciones Cuellar Segunda Edición Gómez, García Carmen Enfermedades de la infancia y la adolescencia. Editorial Mc Graw-Hill Interamericana 21ª. Ed 2001 Bulechek, G. M., Butcher, H. K., & Dochterman, J. (2009). Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC) (5ª ed.). Barcelona: ELSEVIER-MOSBY. Moordead, S., Johnson, M., Maas, M., & Swanson, E. (2008). Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC) (4ª ed.). Barcelona: Elsevier. Heather Herdman, T. Hearh, C., Lunney, M., & Scroggins, L. V., B. (2013).NANDA-Internacional. Diagnósticos Enfermeros. Definiciones y Clasificación ( ). Barcelona: Elsevier Guías de observación y Listas de Cotejo FET UAT Patrones funcionales Programa de Si Calidad Catálogo de Normas oficial mexicana Chaure López I, Inarejos G. Enfermería Pediátrica Editorial Masson 2003 Tamez-Silva Enfermería en la unidad de cuidados intensivos neonatales asistencia del recién nacido de alto riesgo Ed. Panamericana 2 Edición 2004 Solta Margaret. Cuidados Intensivos de Enfermería en el niño American Association of Critical-care Nurses. Mc Graw Hill Interamericana.1a Edición Complementaria Normas oficiales de salud Secreteraria de Salud México i GUÍAS CLÍNICAS SSA GPC Y GRR La guía diagnóstica enfermera e2.0 es la versión on line de la publicación científica Guía Diagnóstica Enfermera 2.0 (ISBN ) Protocolo Manejo de Catetér endovenoso.denfssa GPC Nombre del (la) Profesor (a) MCE. Paulina Aguilera Pérez ENF PED P.T.C. MCE. Rosa Ma Romero Hernández. ENF PED P.T.C. MASH. Adriana López Herrera ENF PED PHL MCE. Ma Rosario Vázquez Pérez ENF PED PHL ELABORACIÓN

11 LE Amelia Turrubiartes Rodríguez ENF PED PHL LE Mónica Gabriela Jiménez Rivero ENF PED PHL LE Eloísa Ramírez Hernández ENFPED PHL Fecha de Elaboración: 05/01/2017