Bioética en Enfermería y Secuencia Didáctica

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1 SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular Bioética en Enfermería y Secuencia Didáctica PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS TIPO: COMÚN Cd. Victoria, Tamaulipas. Agosto, 2015.

2 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERÍA TAMPICO PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA DATOS GENERALES: ASIGNATURA: BIOÉTICA EN ENFREMERÍA NÚCLEO DE FORMACIÓN: Profesional PERIODO ESCOLAR: SEGUNDO CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO: G.CS (cuatro) 1 (una) 4 (cuatro) Ninguna Todas OBLIGATORIA (X) OPTATIVA ( ) ESTA ES UNA ASIGNATURA QUE, PARTICIPA TRANSVERSALMENTE EN TODAS LAS OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS, POR CONTENER LOS FUNDAMENTOS, LAS CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL NORMAS, PRINCIPIOS Y VALORES DE LA ÉTICA PROFESIONAL ENFERMERA. FAVORECE EL ABORDAJE DE PROBLEMAS ÉTICOS UTILIZANDO HERRAMIENTAS PROFESIONALES A PARTIR DE UN ANÁLISIS INDIVIDUAL Y GRUPAL. ABORDA LA PARTICIPACIÓN DE ENFERMERÍA EN LA GESTIÓN DEL CUIDADO HUMANIZADO Y PERSONALIZADO COMO PARTE DE SU QUEHACER PROFESIONAL ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO APLICA LOS PRINCIPIOS ÉTICOS EN SU DESEMPEÑO PROFESIONAL GENERAL DE LA UEA IDENTIFICAR COMO SE DEBE REGULAR EL CONOCIMIENTO DE LAS ACTITUDES, SENTIMIENTOS Y COMPORTAMIENTOS EN LAS RELACIONES PROFESIONALES, IDENTIFICANDO LOS VALORES QUE MOTIVAN SU COMPORTAMIENTO LABORAL Y PROFESIONAL, AYUDANDO A LOS USUARIOS A DETERMINAR LOS VALORES QUE INFLUYEN EN SUS ACTITUDES. ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SABER SABER HACER SABER SER CONOCIMIENTOS/ COMPETENCIAS COGNITIVAS. POSEE LOS CONOCIMIENTO DE RELACIONADOS A LA PROFESIÓN, IDENTIFICANDO LOS VALORES QUE MOTIVAN SU COMPORTAMIENTO LABORAL Y PROFESIONAL. HABILIDADES/ COMPETENCIAS INSTRUMENTALES Y APTITUDINALES. ABORDA SU PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DEL CUIDADO HUMANIZADO Y PERSONALIZADO COMO PARTE DE SU QUEHACER PROFESIONAL. PRACTICA LAS NORMAS, PRINCIPIOS Y VALORES DE LA ÉTICA PROFESIONAL ENFERMERÍA. FAVORECE EL ABORDAJE DE PROBLEMAS ÉTICOS UTILIZANDO HERRAMIENTAS PROFESIONALES A PARTIR DE UN ANÁLISIS INDIVIDUAL Y GRUPAL. ACTITUDES Y VALORES/ COMPETENCIAS INTERPERSONALES Y ACTITUDINALES. PARTICIPA EN EQUIPO DE TRABAJO CON LA COMPRENSIÓN DE LOS VALORES PERSONALES Y PROFESIONALES DE LA PERSONA Y LOS FUNDAMENTOS ÉTICOS DE LA ENFERMERÍA AL ENFRENTARSE A LA ANGUSTIA E INCERTIDUMBRES MORALES, A LOS DESAFÍOS, Y A LOS DILEMAS ÉTICOS QUE COTIDIANAMENTE SE PRESENTAN EN LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ESTUDIOS DE CASO ANÁLISIS Y SÍNTESIS APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO REVISIÓN DE LA DECLARATORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS. ANÁLISIS DEL CÓDIGO DE ÉTICA PARA ENFERMERAS EN MÉXICO. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO DISEÑO Y PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA. LLUVIA DE IDEAS PRESENTACIÓN POR EQUIPO DE LOS RELACIONADO AL PROBLEMA. INFORME A LA RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA. RETROALIMENTACIÓN. PARTICIPACIÓN EN SOCIODRÁMA PARTICIPACIÓN EN DEBATE PREGUNTAS DE REFLEXIÓN DISCUSIÓN GUÍADA FAVORECER AL APEGO DE NORMAS OFICIALES ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO ANÁLISIS DEL PROBLEMA. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL. EXPOSICIÓN FRENTE AL GRUPO EXPOSICIÓN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN EN CLASE. IDENTIFICACIÓN DEL ROL HUMANO EN EL EQUIPO DE TRABAJO PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. PARTICIPACIÓN ACTIVA. EXPOCISIÓN EN EQUIPO. ESCRITA.

3 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO SEMESTRAL POR MEDIO DE: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MENSUAL 7 BÁSICO 5 NO COMPETENTE ENTREGADO A TIEMPO Y CON HOJA DE PRESENTACIÓN. MENSUAL, CON: PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL (MÍNIMO 10), PARTICIPACIÓN EN EQUIPO (MÍNIMO 1), DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE, TAREAS, EXAMENES PARCIALES (2), CON 10 DE CALIFICACIÓN. 100%. ENTREGADO A TIEMPO Y CON HOJA DE PRESENTACIÓN. MENSUAL, CON: PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL (MÍNIMO 9), PARTICIPACIÓN EN EQUIPO (MÍNIMO 1), DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE, TAREAS, EXAMENES PARCIALES (2), CON 9 DE CALIFICACIÓN. 90%. ENTREGADO A TIEMPO Y CON HOJA DE PRESENTACIÓN. MENSUAL, CON: PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL (MÍNIMO 8), PARTICIPACIÓN EN EQUIPO (MÍNIMO 1), DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE, TAREAS, EXAMENES PARCIALES (2), CON 8 DE CALIFICACIÓN. 80% ENTREGADO A TIEMPO Y CON HOJA DE PRESENTACIÓN. MENSUAL, CON: PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL (MÍNIMO 7), PARTICIPACIÓN EN EQUIPO (MÍNIMO 1), DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE, TAREAS, EXAMENES PARCIALES (2), CON 7 DE CALIFICACIÓN. 70%. ENTREGADO A TIEMPO Y CON HOJA DE PRESENTACIÓN. MENSUAL, CON: PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL (MÍNIMO 6), PARTICIPACIÓN EN EQUIPO (MÍNIMO 1), DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE, TAREAS, EXAMENES PARCIALES (2), CON 6 DE CALIFICACIÓN. 60%. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS INCOMPLETO, CON: AVANCE PROGRAMÁTICO CON FECHAS PROGRAMADAS Y REALIZADAS, NO REGISTRADAS. MENSUAL, CON: PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL (MEMOS DE 6), PARTICIPACIÓN EN EQUIPO (MÍNIMO 1), DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE, TAREAS, EXAMENES PARCIALES (2), CON MENOS DE 6 DE CALIFICACIÓN. 50%.

4 NÚMERO Y NOMBRE DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: 1.- GENERALIDADES DE ÉTICA Y VALORES EN ENFERMERÍA ANALIZARÁ LOS CONCEPTOS DE ENFERMERÍA DESDE LAS PERSPECTIVA SOCIAL, LABORAL, ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN, ASÍ COMO SUS CUALIDADES Y DEBERES PROPIOS DE LA PROFESIÓN Y LOS VALORES IMPLICITOS EN LA PRÁCTICA Y EL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS PACIENTES 18 HORAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje 1.1. LA ENFERMERÍA COMO PROFESIÓN 1.2. CUALIDADES Y DEBERES DE LA ENFERMERA 1.3. CONCEPTOS DE VALORES, ÉTICA CLASIFICACIÓN DE VALORES 1.5. VALORES BÁSICOS DE LA ENFERMERÍA 1.6. DERECHOS HUMANOS 1.7. DECLARACIÓN INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS APRENDER USANDO LAS TIC APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE EN SITU SOCIODRAMA EXPOCISIÓN ORAL POR EQUIPO LECTURA COMENTADA PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS INDAGACIÓN BIBLIOGRÁFICA BUSQUEDA ELECTRÓNICA PRESENTACIÓN DE VIDEO REFERENTES A LOS TEMAS PARTICIPACIÓN ACTIVA EXPOSICIÓN POR EQUIPO PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL EQUIPO MULTIMEDIA PIZARRÓN PINTARRÓN LIBROS PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO RESUMEN NIVELES DE DOMINIO 7 BASICO 5 NO COMPETENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO PRESENTA UN RESUMEN EN SÍNTESIS DE LOS TEMAS REVISADOS EN CLASE POR ESCRITO, LETRA LEGIBLE Y LIMPIO, NO COPIADO, NO CLONADO, ENTREGADO A TIEMPO Y CON HOJA DE PRESENTACIÓN. UTILIZANDO LENGUAJE PROFESIONAL Y ÉTICO, MÍNIMO DE 4 CUARTILLAS, A UNO Y MEDIO ESPACIO, LETRA ARIAL DEL NÚMERO 11, CON UN 100% PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE UNO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE DOS DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE TRES DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CUATRO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CINCO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES O NO PRESENTA

5 SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN CONTENIDOS ESPECÍFICOS 2.- ETICA PROFESIONAL TRABAJA RESPETANDO CÓDIGOS ÉTICOS Y LEGALES DE LA PROFESIÓN 16 HORAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje RECURSOS 2.1. RELACIÓN PROFESIONAL PACIENTE FAMILIA HISTORIA CLÍNICA 2.3. CONSENTIMIENTO INFORMADO 2.4. SECRETO PROFESIONAL 2.5. RESPONSABILIDAD PROFESIONAL CÓDIGOS ÉTICOS Y MORALES CÓDIGO DE ÉTICA DE ENFERMERÍA EN MÉXICO 2.8. PROFESIONALIZACIÓN Y ESTRUCTURA 2.9. MEGA TENDENCIAS Y TENDENCIAS GENERALES EN LA PROFESIONALIZACIÓN DE ENFERMERÍA SITUACIÓN DE LA INTERNACIONAL (EUROPA, ESPAÑA, EUA, LATINOAMÉRICA, MÉXICO) APRENDER USANDO LAS TIC APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE EN SITU EXPOCISIÓN ORAL POR EQUIPO LECTURA COMENTADA PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS INDAGACIÓN BIBLIOGRÁFICA BUSQUEDA ELECTRÓNICA PRESENTACIÓN DE VIDEO REFERENTES A LOS TEMAS PARTICIPACIÓN ACTIVA EXPOCISIÓN POR EQUIPO PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL EQUIPO MULTIMEDIA PIZARRÓN PINTARRÓN LIBROS PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO RESUMEN NIVELES DE DOMINIO 7 BASICO 5 NO COMPETENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO PRESENTA UN RESUMEN EN SÍNTESIS DE LOS TEMAS REVISADOS EN CLASE POR ESCRITO, LETRA LEGIBLE Y LIMPIO, NO COPIADO, NO CLONADO, ENTREGADO A TIEMPO Y CON HOJA DE PRESENTACIÓN. UTILIZANDO LENGUAJE PROFESIONAL Y ÉTICO, MÍNIMO DE 4 CUARTILLAS, A UNO Y MEDIO ESPACIO, LETRA ARIAL DEL NÚMERO 11, CON UN 100% PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE UNO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE DOS DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE TRES DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CUATRO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CINCO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES O NO PRESENTA

6 SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO: NÚMERO Y NOMBRE DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN CONTENIDOS ESPECÍFICOS 3.- BIOÉTICA Y ENFERMERÍA RESPETA LA DIGNIDAD DE LA PERSONA Y EL DERECHO A LA VIDA TOMANDO EN CUENTA SUS NECESIDADES ESPIRITUALES, EN EL CUIDADO INTERDISCIPLINARIO DE LA SALUD. 15 HORAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje 3.1. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA BIOÉTICA COMITÉS DE BIOÉTICA DILEMA BIOÉTICO MÉTODO DE RESOLUCIÓN DE DILEMAS ÉTICOS 3.4. DILEMAS ÉTICOS EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA DILEMAS ÉTICOS AL INICIO DE LA FINAL DILEMAS ÉTICOS AL FINAL DE LA VIDA OTROS DILEMAS ÉTICOS INDIVIDUOS CON ALTERACIONES MENTALES E INCAPACITADAS ADULTOS MAYORES ACTITUD ANTE LA DIVERSIDAD SEXUAL APRENDER USANDO LAS TIC APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE EN SITU DEBATE EXPOCISIÓN ORAL POR EQUIPO LECTURA COMENTADA PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS INDAGACIÓN BIBLIOGRÁFICA BUSQUEDA ELECTRÓNICA PRESENTACIÓN DE VIDEO REFERENTES A LOS TEMAS PARTICIPACIÓN ACTIVA PRESENTACIÓN POR EQUIPO PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL RESOLUCIÓN DE DILEMAS ÉTICOS EQUIPO MULTIMEDIA PIZARRÓN PINTARRÓN LIBROS PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO RESUMEN NIVELES DE DOMINIO 7 BASICO 5 NO COMPETENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO PRESENTA UN RESUMEN EN SÍNTESIS DE LOS TEMAS REVISADOS EN CLASE POR ESCRITO, LETRA LEGIBLE Y LIMPIO, NO COPIADO, NO CLONADO, ENTREGADO A TIEMPO Y CON HOJA DE PRESENTACIÓN. UTILIZANDO LENGUAJE PROFESIONAL Y ÉTICO, MÍNIMO DE 4 CUARTILLAS, A UNO Y MEDIO ESPACIO, LETRA ARIAL DEL NÚMERO 11, CON UN 100% PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE UNO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE DOS DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE TRES DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CUATRO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES PRESENTA SU TRABAJO Y OMITE CINCO DE LOS REQUISITOS ANTERIORES O NO PRESENTA

7 BÁSICA FRY S.T., ÉTICA EN LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA. UNA GUÍA PARA LA TOMA DE DECISIONES ÉTICAS ED. MANUAL MODERNO. REFERENCIAS (APA) KOZIER, B., ERB, OLIVER FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA: CONCEPTOS, PROCESO Y PRÁCTICAS. ED. INTERAMERICANA MCGRAW HILL 7ª ED. TOMO I. MÈXICO, COMISIÒN NACIONAL DE BIOÉTICA. CÓDIGO DE BIOÉTICA PARA EL PERSONAL DE LA SALUD. EDICIÒN GUTIÉRREZ, S R NTRODUCCIÓN A LA ÉTICA. 21 ED. ED. ESFINGE. PASTOR, L., LEÓN L MANUAL DE ETICA Y LEGISLACIÓN EN ENFERMERÍA. ED. MOSBY. THOMPSON, JOYCE B., ET AL ETICA EN ENFERMERÍA. ED. MANUAL MODERNO. VARGAS, S ÉTICA Y FILOSOFÍA MORAL 17ª. ED. ED. PORRUA, ARG. MÉXICO. POTTER, PERRY, FUNDAMENTOS DE ENFERMERÍA. 3ª. ED. HOREOURTBRACE. MADRID, ESPAÑA. COMPLEMENTARIA SECRETARIA DE SALUD, MÉXICO: WWW. SALUD.GOB.MX. CÓDIGO DE ÉTICA PARA ENFERMERAS Y ENFERMEROS. ( SECRETARIA DE SALUD. LEY GENERAL DE SALUD. ( DECLARACIÓN DE HELSINKI PRINCIPIOS ÉTICOS Nombre del (la) Profesor (a) MCE MARÍA DE LOS ANGELES FANG HUERTA MCA GUADALUPE JUANA ACEVEDO PORRAS M ED. LIZZET BERRONES GONZÁLEZ ELABORACIÓN Fecha de Elaboración: 09/08/2016