Nunca consideres el estudio como un deber, sino como una oportunidad para penetrar en el maravilloso mundo del saber

Transcripción

1 Ayuntamiento de Fuenlabrada. Concejalía de Educación. Aula Fuenlabrada. Marzo/2014 IES Salvador Allende. D Orientación Carlos Fernández Hdez EL PASO A SECUNDARIA

2 Recordemos este pensamiento del famoso científico Albert Einstein Nunca consideres el estudio como un deber, sino como una oportunidad para penetrar en el maravilloso mundo del saber

3 Qué es la Ed. Secundaria Obligatoria en la LOMCE? Los Institutos de Secundaria CONTENIDOS DE LA SESIÓN Cómo aprovechar esta oportunidad

4 REDUCIR LA TASA DE ABANDONO ESCOLAR FOMENTAR EL EMPLEO. POTENCIAR F.P SEÑALIZAR EL LOGRO DE OBJETIVOS EN CADA ETAPA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS OBJETIVOS LOMCE MEJORAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO EN MATERIAS PRIORITARIAS INTENSIFICAR EL USO DE LAS TIC INCREMENTAR LA AUTONOMÍA DE LOS CENTROS

5 CALENDARIO DE IMPLANTACION CURSO E. PRIM. ESO BTO FP BASICA EVALUACIÓN º, 3º, 5º - - 1º 3º E.P º, 4º, 6º 1º y 3º 1º 2º 6º E.P º y 4º 2º - Final de ESO (sin efectos académicos) Final de BTO Final de ESO (con efectos académicos)

6 Sistema educativo español +18 años UNIVERSIDAD CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR 18 años 17 años EVALUACIÓN FINAL BACHILLERATO (2 cursos) CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO 16 años 15 años 14 años 13 años 12 años EVALUACIÓN FINAL 2º Ciclo: 4º curso 1er. Ciclo: 1º,2º,3º EDUCACIÓN EDUCACIÓN SECUNDARIA SECUNDARIA CICLO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (Título: Profesional Básico)

7 ESO: OBJETIVOS Adquirir los conocimientos básicos de la cultura Formarnos para el ejercicio de nuestros derechos y obligaciones como ciudadano Desarrollar y consolidar adecuados hábitos de estudio Preparar para realizar estudios superiores

8 LA EDUCACIÓN SECUNDARIA CARACTERÍSTICAS Última etapa obligatoria de escolarización en España (16 años).puede permanecerse en ella hasta el curso en que se cumplen los 18 años. Cuatro cursos, organizados en dos ciclos: 1º ciclo: 1º, 2º y 3º curso. 2º ciclo: 4º curso. Dos opciones preparatorias: A) Enseñanzas Académicas Bachillerato. B) Enseñanzas Aplicadas Form. Profesional

9 LA EDUCACIÓN SECUNDARIA CARACTERÍSTICAS Organización por bloques de asignaturas (Troncales: comunes en todo el territorio (50% horario); Específicas: Administraciones Educ, y centros docentes y de Libre Configuración Autonómicas) Al final de cada uno de los cursos de la etapa: Consejo Orientador. Al final 3º C. Los alumnos recibirán un Certificado de Estudios cursados (también desde 2º curso cuando pasen a un ciclo de FPB) Al finalizar 4º ESO: Evaluación Final. Superada: obtención del Título de Graduado en ESO.

10 Materias en 1º y 2º de ESO 1º ESO MATERIAS COMUNES Lengua Castellana, Matemáticas C. Sociales, Geografía e Hª Ciencias de la Naturaleza Inglés, Tecnología Ed. Física. E. Plástica y Visual OPTATIVAS (se cursará una) - Francés -Taller de Música Determinación del E.D y D.O Recuperación de Matemáticas o Recuperación de Lengua LIBRE ELECCIÓN - Religión: - Católica, - Hª y Cultura de las Religiones - Medidas de Atención Educativa (MAE) 2º ESO MATERIAS COMUNES Lengua Castellana, Matemáticas C. Sociales, Geografía e Hª Ciencias de la Naturaleza Inglés, Música Ed. Física; Ed. para la Ciudadanía OPTATIVAS (se cursará una) - Francés -Imagen y Comunicación Determinación del E.D y D.O Recuperación de Matemáticas o Recuperación de Lengua LIBRE ELECCIÓN - Religión: - Católica, - Hª y Cultura de las Religiones - Medidas de Atención Educativa (MAE)

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13 LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Evaluación y promoción Evaluación continua y diferenciada según las materias. Tipos de evaluación: inicial, tres eval. a lo largo del curso. Convocatoria extraordinaria en septiembre. Promoción (pasar de curso): Aprobando todas las materias o eval. negativa en dos materias como máximo siempre que no se encuentren entre ellas simultáneamente Lengua y Matemáticas (excepcionalmente se puede autorizar la promoción en esta circunstancia) Excepcionalmente y a decisión del Equipo Docente, con tres materias. Repeticiones: - Se puede repetir el mismo curso una sola vez. - Se puede repetir 2 veces, como máximo, dentro de la etapa, si no ha repetido en Primaria.

14 LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Cuándo obtengo mi Título Al finalizar la etapa. Habiendo superado todas las materias excepto 1 ó 2, siempre que éstas no sean simultáneamente Lengua y Matemáticas. Superando la Evaluación Final Individualizada. No obtención del título: Certificado Oficial (nº de años cursado y nivel de adquisición de las Comp. Básicas

15 Titulación: EVALUACIÓN FINAL Prueba externa. Elaborada por el Gobierno para todo el Sist. Educativo Español. Ev. por opciones: - E. Académica Bachillerato - E. Aplicadas F.P Grado Medio Aplicada y calificada por profesorado externo al centro. La superación de una opción permite presentarse de nuevo a la evaluación por la otra opción (si no la supera en la 1ª convocatoria, podrá repetirla en convocatorias sucesivas)

16 Titulación: EVALUACIÓN FINAL Dos convocatorias anuales: una ordinaria y una extraordinaria. Requisitos: Superación de todas las materias, o bien evaluación negativa en un máximo de 2 mat. Superación: obtener como mínimo un 5 sobre 10. Nota final: 70% (nota media de ESO) + 30% (nota de la prueba)

17 LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Programas de Mejora del aprendizaje el rendimiento Destinatarios: alumnos que presenten dificultades generalizadas de aprendizaje no imputables a falta de estudio. Finalidad: posibilitar que el alumno obtenga los objetivos del primer ciclo y que pueda cursar 4º curso por vía ordinaria y obtener el título de Graduado en ESO. Supone: una metodología específica, organización de materias, actividades diferentes a la establecida por la vía ordinaria.

18 LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Programas de Mejora del aprendizaje el rendimiento Incorporación y duración: en 2º (dos cursos) en 3º (un curso) Requisitos: haber repetido un curso en cualquier etapa y que una vez cursado 2º o 3º no se encuentren en condiciones de promocionar por vía ordinaria.

19 Ciclo de Formación Profesional Básica Sus objetivos son los de los ciclos formativos de FP + la adquisición de las competencias básicas del aprendizaje permanente. Serán de oferta obligatoria y carácter gratuito. Duración: 2 años. Se accederá por recomendación del equipo docente de ESO, con el consentimiento de los tutores legales o del propio alumno si está emancipado, con una edad entre 15 y 17 años. Incorporación: tras haber cursado 3º de ESO, o excepcionalmente haber cursado 2º de ESO.

20 Ciclo de Formación Profesional Básica Evaluación y titulación Superación del ciclo: Título de Técnico Profesional Básico de la familia correspondiente, así como una cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales. Este título permitirá el acceso a los ciclos formativos de Grado Medio, así como la posibilidad de obtener el título de Graduado en ESO tras realizar la evaluación final de ESO.

21 LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA tipos de estudios y jornada escolar Se cursan estudios de E.S.O y el Bachillerato. En otros también: Formación Profesional y/o los Programas de Cualificación Profesional (PCPI) Jornada escolar: - Seis periodos lectivos de 55 - Recreo de unos 30 - Los recreos de 1º y 2º están vigilados por el profesorado. - En la 7ª hora se puede utilizar para trabajar las materias pendientes o refuerzo escolar.

22 LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA Los departamentos Organización por departamentos didácticos: - Integrados por los profesores de la misma especialidad. - Realizan las programaciones de sus respectivas materias, determinan los criterios de evaluación y calificación. Dpto. de Actividades Extraescolares: responsable de la organización de dichas actividades.

23 LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA Dpto. de Orientación Orientadores + distintos profesionales: Prof. de ACNEE, Prog. de Compensatoria, Prog de Diversificación Curricular, Aula de Enlace, PCPI, Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad (PTSC) Responsable de la orientación y apoyo especializado al profesorado y E. Directivo. Realizan las Estudios y Evaluaciones Psicopedagógicas. Atiende y asesora a padres y alumnos.

24 LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA Atención a alumnos y padres Cada grupo de alumnos tiene un profesor- tutor. El tutor tiene un horario de atención a padres y de atención individualizada a los alumnos. Control de asistencia: diario (se deben justificar todas las faltas de asistencia) Información a familias: charlas, reuniones, agenda, pag Web, contacto telefónico

25 LOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA Actividades y cauces de participación dentro de los Institutos Actividades por las tardes: Programas de apoyo y refuerzo académico: PROGRAMA ARA. Deporte escolar. Otras actividades Cauces de participación El AMPA EL Consejo Escolar

26 DATOS PARA LA REFLEXIÓN -El índice de fracaso en España está alrededor del 28 % -En la Comunidad de Madrid: 18 5% D.A.T Sur: 22%

27 SEGUIMOS REFLEXIONANDO QUÉ FACTORES PUEDEN INFLUIR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE NUESTROS HIJOS/AS?

28 ALGUNAS CAUSAS EXPLICATIVAS DEL FRACASO EN E. SECUNDARIA Inadecuado desarrollo personal: baja autoestima y motivación, poca capacidad de esfuerzo + Carencia de adecuados hábitos de estudio + Dificultades iniciales en la Etapa de Primaria + Etapa educativa más exigente y compleja + Período evolutivo crítico. CRISIS DE LA ADOLESCENICA

29 REQUERIMIENTOS Y EXIGENCIAS BÁSICAS DEL ENTORNO EDUCATIVO ADECUADOS HÁBITOS DE ESTUDIO. CAPACIDAD ORGANIZATIVA (adecuado horario) MÉTODO ADECUADO DE ESTUDIO Asistencia regular y aprovechamiento de las clases. Utilizar correctamente la agenda escolar. Dedicar un tiempo de estudio fuera del horario escolar: estudio y deberes. Estudiar de forma eficaz, no sólo de forma memorística.

30 PARA TERMINAR:ORIENTACIONES PARA MOTIVAR Y ESTIMULAR EL ESTUDIO: Manifestarles siempre el afecto-cariño que les tenemos. Reforzar su personalidad. Potenciar su autoestima. Fomentar su responsabilidad, esfuerzo y constancia. Reforzar el esfuerzo y el trabajo académicos, no sólo los resultados. Ayudarles a valorar los estudios creándoles expectativas positivas hacia ellos (desarrollo personal, promoción social y laboral )

31 Muchas gracias, mucho ánimo y a vuestra disposición. Carlos Fernández Hernández. Dpto. de Orientación. IES Salvador Allende