EDUCACION SOCIOPERSONAL

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1 EDUCACION SOCIOPERSONAL Nombre de la asignatura: EDUCACION SOCIOPERSONAL Código:01 Créd. Teóricos: Créd. Prácticos: Créd. TOTALES: 4.5 Tipo: Obligatoria Cuatrimestre: 1 Curso: 1 Departamento: MIDE Titulación: PEDAGOGIA Profesor/a: M. Angeles de la Caba Objetivos Generales Capacidad de análisis y síntesis Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones Respeto a la diversidad Autonomía en el aprendizaje Capacidad de crítica y autocrítica Trabajar las competencias sociopersonales desde la reflexión y el debate de las principales propuestas educativas. Temario 1.- Competencia personal 2.- Competencia interpersonal 3.- El grupo como instrumento y contexto para el desarrollo de conocimientos, habilidades y valores sociopersonales. 4.- Conflictos de disciplina y educación sociopersonal 5.- Hacia un marco teórico integrador de Educación sociopersonal 1

2 Bibliografía Básica Documentos electrónicos M. A de la Caba (2000): Educación Sociopersonal. Lejona: Servicio editorial de la Universidad del País Vasco M. A de la Caba (1999): Intervención educativa para la prevención y el desarrollo socioafectivo en la escuela, en F.López (dir.): Desarrollo afectivo Sistema y social. de Evaluación. Madrid: Pirámide 1) Evaluación Continua Nº de competencia específica 3,5,6 T3,5,6,8 Instrumento de evaluación 1 Lectura de profundización Criterios de evaluación Capacidad de análisis y síntesis tanto escrita como oral Porcentaje de la nota final 10% 1,3,6 T3,5,6,8 Dossier de prácticas 1) Individual 2) Grupal Aportación personal de casos y situaciones Resolución cooperativa 20% 10% 1,3,5 T3,5,6,8,10 Preguntas guía y mapa conceptual. Claridad, precisión y calidad 10% 3 T3,5 Examen Claridad, precisión y calidad 50% 2) Sin evaluación continua: 100% nota en el exámen 2

3 BIBLIOGRAFIA de PROFUNDIZACION Liburuak Alvarez, R.J (1999): Cuando el problema es la solución X.Bornas (1994): La autonomía personal en la infancia. Madrid:Siglo XXi A. Campiglio y R. Rizzi (1997): Cooperar en clase. Sevilla:M.c.E.P Olga Castanyer (1997): La asertividad: expresión de una sana autoestima. Bilbao: Desclée de Brouwer Charly Cungy (1999): Saber afirmarse: el entrenamiento asertivo. Bilbao: Mensajero. M.Charaf (1999): Relajación creativa: técnicas y experiencias. Universidad de Santiago de Compostela. I, Etxebarria (2002): La regulación de las emociones. En Berrocal, (ed). J. J Fabregas y E.García (1995): Técnicas de autocontrol. Madrid: Alhambra Pablo Fernández Berrocal y Natalia Ramos (eds.) (2002): Corazones inteligentes. Barcelona: Kairós I. Fernández (1999): Prevención de la violencia y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad. Madrid: Narcea H.Gardner (1995): Inteligencias múltiples. Barcelona: Paidós J.R Gibb (1996): Manual de Dinámica de grupos. Buenos Aires: Lumen D. Goleman (1996): Inteligencia emocional. Barcelona: Kairós. M-F Irigoyen (1999): El acoso moral. El maltrato psicológico en la vida cotidiana. Barcelona: Paidós. D.W Johson y Johnson, R.T (1999): Cómo reducir la violencia en las escuelas. Barcelona: Paidós M. Kaplún (1998): Una pedagogía de la comunicación. Madrid: Ediciones de la Torre L.López Yarto (1999): Dinámica de grupos. Cincuenta años después. Bilbao: Desclée de Brower M.Marín y Y. Troyano (2004): Trabajando con grupos. Madrid: Pirámide. Miceli, M (2000): La autoestima. Madrid: Acento. Bárbara Porro (1999): La resolución de conflictos en el aula. Buenos Aires: Paidós T, Nuñez y F.Loscertales (1996): EL grupo y su eficacia. Barcelona: EUB M. Rosenberg (2000): Comunicación no violenta. Barcelona: Urano M.L Sanz (1998): Inteligencia y personalidad en las interfases educativas. Bilbao: Desclée M.V Trianes (1996)): Educación y competencia social. Granada: Aljibe Wall, B (2000): Las relaciones humanas en el trabajo. Barcelona: Paidós. H.Weisinger (1998): La inteligencia emocional en el trabajo. Buenos Aires: Zeta 3

4 WEB-GUNE INTERESGARRIAK

5 REVISTAS Aldizkariak Dokumentu elektronikoak Cuadernos de Pedagogía Aula de Innovación Educativa Revista de Educación Revista Española de Pedagogía Revista de Orientación y Psicopedagogía Bordón: Revista española de Pedagogía 5

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