Distrito Escolar de Escondido Técnicas de estudio para padres de familia y alumnos, desde Kíndergarten hasta el Grado 3

Transcripción

1 Distrito Escolar de Escondido Técnicas de estudio para padres de familia y alumnos, desde Kíndergarten hasta el Grado 3 Técnicas de organización Establezca un horario y lugar fijo para hacer la tarea escolar. Asegúrese que el lugar para hacer la tarea, sea un lugar tranquilo, que esté bien iluminado y libre de distracciones. Proporcione todo el material escolar que necesite su niño para hacer las asignaturas escolares. Ayúdele a su niño a separar las asignaturas en segmentos realizables. Sugiérale a su niño que anote todas las asignaturas y proyectos de la tarea escolar en un determinado cuaderno o en una agenda. Revise este cuaderno con su niño, todas las noches. Para los niños más jóvenes, entérese de las políticas del maestro en cuanto a la tarea escolar. Revise y asegúrese que su niño haga y que complete la tarea, tal como indicó el maestro. Verifique todos los días, que su niño termine sus asignaturas. Ayúdele a su niño todas las noches a poner todas las asignaturas y materiales escolares en su mochila, que necesitará el próximo día. Anímele a su niño a que mantenga limpio y organizado el lugar donde estudia, y su mochila y escritorio en orden.

2 Estrategias en general para mejorar la lectura Lea en voz alta con su niño. Sea un buen ejemplo; lea enfrente de su niño. Visiten la biblioteca pública. Participe durante el verano en los programas de lectura, que ofrecen las bibliotecas públicas. Limite el tiempo que su niño usa para mirar la televisión o para juegos de vídeo. Organice actividades que relacionan la lectura con las actividades cotidianas. (Por ejemplo: Pídale a su niño que busque letras o palabras en latas o envases de comida; o en otras cosas que hay en la casa.) Desarrollo del vocabulario, el estudio de palabras y la comprensión de lectura Aumente el vocabulario, hablando con su niño con regularidad. (Hable acerca de la gente que ven; de los colores y las figuras de las cosas que ven; y de los lugares que visitan. Canten canciones, que sepan los dos.) Pregúntele a su niño ciertas cosas que haya hecho durante el día. Anime a su niño que hable con usted sobre las cosas que aprendió en la escuela. Pídale a su niño que conteste preguntas abiertas. Por ejemplo: Me da mucho gusto cuando. Ponga etiquetas con el nombre de objetos en su casa. Dele material a su niño que aumente su vocabulario. Por ejemplo: Las sopas de letras (Word Search); y los crucigramas. Lea en voz alta a su niño libros que lo hagan pensar, para que escuche vocabulario de más alto nivel. Acompañe a su niño con un juego de palabras. Por ejemplo: Diga una palabra y deje que su niño diga otra palabra en rima; o diga una palabra y deje que su niño diga otra palabra opuesta. Diga una letra y deje que el niño nombre un animal o un alimento que empiece o que termine con esa letra. Encierre en un círculo palabas en un periódico o en una revista, que empiecen con la misma letra o que estén en la misma familia de palabras. Use un código de colores en listas semanales para verificar la ortografía.

3 Aplique el color azul para las consonantes; y el color rojo para las vocales Lea parte de un cuento. Pídale a su niño que le diga qué es lo piensa que va a suceder después. Pídale a su niño que describa su parte favorita del cuento. Pídale a su niño que cambie la parte final del cuento. Use libros grabados en cinta (audiolibros). Supervise la lectura de su niño, haciéndole preguntas acerca de los detalles del cuento, así como preguntas inferenciales. (Por ejemplo: Por qué crees que el personaje no está contento?) Pídale a su niño, oralmente o por escrito, que coloque los eventos del cuento en orden consecutivo. Compare y correlacione los libros y las películas. Proporcione material de consulta que su niño podría necesitar. Lea artículos del periódico con su niño y hable acerca de las noticias del día. Después de leer un libro o de ver una película, pídale a su niño que le vuelva a contar de que se trató la historia, desde el principio hasta el final, usando detalles. Cuando lean juntos, hágale preguntas a su niño después de cada página o de cada párrafo, usando palabras interrogativas como: Quién?, Qué?, Dónde?, Cuándo? y Por qué? Estrategias de la escritura Pídale a su niño que lleve un registro o un diario de trabajo. Anime a su niño que escriba cartas a amigos por correspondencia y notas de agradecimiento. Pídale a su niño que escriba una historia, una canción o un poema acerca de un evento o una excursión de familia; y luego pídale que se lo lea. Pídale a su niño que participe en quehaceres de la vida real, donde tenga que escribir algo. (Ejemplos: Una lista de compras, una invitación para una fiesta; o instrucciones sobre cómo cuidar una mascota cuando la familia esté de vacaciones.) Use notas adhesivas para escribir mensajes o preguntas para otros miembros de la familia. Escriba palabras para aprender ortografía en notas adhesivas y colóquelas alrededor de la casa. (Por ejemplo: En el espejo del cuarto de baño.)

4 Estrategias para mejorar las matemáticas Supervise diariamente la tarea de matemáticas de su niño; y entérese de los conceptos que el alumno está estudiando. Organice actividades que relacionan las matemáticas con la vida cotidiana. (Ejemplos: Cuenten los trastes que hay que poner sobre la mesa para cenar, doblen las servilletas en diferentes figuras; midan los ingredientes para recetas de cocina; deje que su niño dé cambio en la tienda de abarrotes; hablen acera del calendario, etc.) Use la computadora en casa con su niño para reforzar los conceptos de matemáticas. Use juegos de mesa o de cartas con su niño, que utilicen conceptos de matemáticas. Cuente oralmente de dos en dos, de cinco en cinco, de diez en diez, de cien en cien, etc. Terminen de unir o conectar los puntos para hacer figuras. Cuenten y arreglen en pares objetos que haya en su casa. Determinen si hay números pares o impares de objetos. Pídale a su niño que resuelva problemas orales de matemáticas. Ayúdele a su niño a identificar letreros, periódicos y revistas que contengan porcentajes o decimales. Prepare tarjetas didácticas para enseñarle a su niño tablas de multiplicación y de división. Busquen diferentes figuras geométricas en su casa. Ayúdele a su niño a reconocer e identificar ejemplos prácticos de ángulos rectos, de líneas paralelas y perpendiculares y de simetría. Practiquen cómo dibujar las agujas del reloj. Pídale a su niño que le diga la hora. Coloquen varios objetos, conforme a su tamaño y su medida. Usen una cinta de medir, una vara de medir o una regla para medir objetos en su casa. Hagan gráficos de los colores de dulces que se encuentran en productos como M&Ms o Skittles. Miren el noticiero en la televisión por una semana y anoten las temperaturas de cada día. Hagan un gráfico de las temperaturas, que hubo esa semana.

5 Hagan una lista de cosas que jamás podrían suceder, de cosas que podrían suceder, y de cosas que de seguro van a suceder. Anime a su niño a que resuelva situaciones de la vida real. (Tenemos un bote de sopa, y necesitamos cinco botes. Cuántos botes más necesitamos comprar?) Estrategias para presentar exámenes Ayúdele a su niño a estudiar cuando tenga que presentar exámenes. Hágale preguntas cortas acerca de la materia. Sugiérale a su niño que use sus apuntes de la clase, libros de texto, dispositivos mnemónicos y tarjetas didácticas cuando estudie para los exámenes. Enséñele a su niño la importancia de estudiar un poco todos los días, en vez de tratar de aprenderse todo el material la noche antes de presentar el examen. Recalque la importancia de leer, detalladamente, todas la instrucciones del examen o de la prueba. Enséñele a su niño estrategias para presentar exámenes. Por ejemplo, que no haga los problemas dificultosos y que al final regrese a estos para resolverlos. Recalque la importancia de revisar o de verificar de nuevo las respuestas del examen. Asegúrese que su niño haya descansado bien y que haya comido bien el día del examen.

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