Guía de Aprendizaje Información al estudiante. Datos Descriptivos. ASIGNATURA: Prevención y corrección de impactos en sistemas acuáticos MATERIA:

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1 Guía de Aprendizaje Información al estudiante Datos Descriptivos ASIGNATURA: Prevención y corrección de impactos en sistemas acuáticos MATERIA: CRÉDITOS EUROPEOS: 6 CARÁCTER: Optativa de orientación TITULACIÓN: Ingeniero del Medio Natural CURSO/SEMESTRE 3º Curso / 2º semestre ESPECIALIDAD: Orientación: Detección y corrección de Impactos CURSO ACADÉMICO PERIODO IMPARTICION IDIOMA IMPARTICIÓN Septiembre- Enero Febrero - Junio X Sólo español Sólo inglés Ambos X 1

2 DEPARTAMENTO: Ingeniería y Gestión Forestal y Ambiental PROFESORADO NOMBRE (C = Coordinador) Despacho Correo electrónico Carolina Martínez Santa-María (C) Jose Anastasio Fernández Yuste EUIT Forestal UD Hidráulica e Hidrología EUIT Forestal UD Hidráulica e Hidrología carolina.martinez@upm.es tasio.fyuste@upm.es Tribunal de evaluación: Presidente: Carolina Martínez Santa-María Vocal: Jose Anastasio Fernández Yuste Secretario: Leticia de Salas Regalado CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD ASIGNATURAS SUPERADAS OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS LA ASIGNATURA Zoología, Botánica Geología, Hidráulica Fluvial y Limnología Flora y Vegetación de Sistemas Naturales, Ecología general y ecosistémica Topografía y Geomática Conocimiento de Inglés 2

3 Objetivos de Aprendizaje COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADOS A LA ASIGNATURA 3 Código COMPETENCIA NIVEL CG 1 Valorar el estado de la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas acuáticos e identificar los agentes naturales o antrópicos determinantes. Conocer los 2 servicios ambientales de los ecosistemas acuáticos CG 2 Reconocer las diferentes escalas espaciales y temporales a las que los diferentes agentes determinan el estado de los ecosistemas acuáticos 2 CG 3 Saber aplicar metodologías de evaluación del estado ecológico de los ecosistemas acuáticos 3 CG 4 Evaluar la intensidad de las presiones e impactos sobre los ecosistemas acuáticos y cuantificar sus efectos en los servicios ambientales afectados 3 CG 5 Proponer y diseñar medidas de mejora o restauración de los ecosistemas acuáticos 3 CG 6 Evaluar las medidas de prevención, mitigación y restauración de los ecosistemas 4 acuáticos en el ámbito de la economía ambiental CG 7 Establecer planes de gestión adaptativa y sostenible de los ecosistemas acuáticos 4 CG 8 Conocer el inglés técnico en la rama de Restauración ecológica 3 CG 9 CG 10 CG 11 Adquirir habilidades para la búsqueda bibliográfica y análisis de documentación. Capacidad para la síntesis y elaboración de trabajos e informes técnicos en el ámbito de la restauración de ecosistemas acuáticos Adquirir creatividad y capacidad de observación, generación de hipótesis y planificación de proyectos y trabajos de investigación Desarrollar valores humanos positivos para la actividad profesional y compromiso con la ética, integridad y honestidad profesional. Compromiso con la preservación del medio ambiente y la sostenibilidad NIVEL: Nivel de adquisición 1: Conocimiento Nivel de adquisición 2: Comprensión Nivel de adquisición 3: Aplicación Nivel de adquisición 4: Análisis y síntesis 3

4 Código RA 1 RA 2 RA 3 RA 4 RA 5 RA 6 RA 7 RA 8 RA 9 RA 10 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Comprensión de la influencia de los diferentes agentes naturales en la estructura y funcionamiento de los ecosistemas acuáticos. Asociación de causas y efectos. Valoración de los servicios ambientales de los ecosistemas acuáticos Reconocimiento de las principales presiones e impactos sobre los ecosistemas acuáticos y comprensión de las escalas espacio temporales a las que tienen lugar sus efectos Capacidad para diagnosticar y cuantificar presiones e impactos sobre ecosistemas acuáticos Conocimiento de las metodologías al uso para la valoración de impactos Conocimiento de las normativas y directivas vigentes en el ámbito de la gestión y conservación de los ecosistemas acuáticos Capacidad para diseñar medidas de prevención, mitigación, rehabilitación y restauración de ecosistemas acuáticos Habilidades para la observación e investigación en el ámbito de la valoración de impactos y sus efectos en los ecosistemas acuáticos Conocimiento de la bibliografía básica de restauración ecológica y de la bibliografía específica más reciente en materia de rehabilitación y restauración de ecosistemas acuáticos Conocimiento de las experiencias existentes en el ámbito de la prevención, mitigación de impactos y restauración ecológica en ecosistemas acuáticos Integración de los conocimientos adquiridos y formación transdisciplinar 4

5 Contenidos y Actividades de Aprendizaje CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO) TEMA APARTADO 1.1. Componentes, funciones y procesos de los ecositemas fluviales: qué es un río? qué necesita para funcionar? 1.2. Restauración, rehabilitación y mitigación. cómo restaurar un río? qué proceso seguir? qué río queremos? qué río podemos? Tema 1. Conceptos y principios de la restauración fluvial 1.3. Marco legislativo vigente 1.4. La Directiva Marco del Agua y el buen estado de los ecosistemas acuáticos. Tipos de masas de agua. Estado ecológico.condiciones de referencia Principales afecciones sobre los ecositemas acuáticos 1.6. Introducción al estudio de una masa de agua 2.1. El papel del régimen de caudales en el funcionamiento del ecosistema fluvial 2.2. Búsqueda de datos, validación y posibles correcciones 2.3. Análisis de estructuras de regulación existentes y otras presiones e impactos Tema 2. Caracterización y restauración del régimen de caudales 2.4. Caracterización del régimen natural y de la alteración hidrológica: modelos IHA e IAHRIS Caracterización de las aportaciones en régimen natural: modelo SIMPA 2.6. Caracterización de aguas subterráneas 2.7. Metodologías para la definición de regímenes ambientales de caudales 2.8. Regímenes ambientales en la Instrucción de Planificación Hidrológica y los planes de Cuenca 2.9. Casos prácticos 5

6 3.1. Papel de la gemorfología en el ecosistema fluvial. Caracterización. Tema 3. Caracterización y restauración del estado geomorfológico 3.2. Principales afecciones antrópicas con afección en la dinámica morfológica 3.3. Técnicas de restauración de la morfologia fluvial 3.4. Casos prácticos 4.1. Conceptos básicos 4.2. Identificación de fuentes potenciales de contaminación puntuales y difusas 4.3. Análisis de objetivos de calidad del tramo en la Planificación y limites para el buen estado Tema 4. Caracterización del estado físico químico 4.4. Busqueda de datos, validación e interpretación de los mismos 4.5. Análisis de la evolución espacio temporal de indicadores físico químicos 4.6. El papel de la vegetación de ribera en el control del estado físico químico. Diseño de buffers 4.7. Técnicas de fitodepuración de aguas 4.8. Casos prácticos 5.1. Caracterización de las comunidades de macroinvertebrados 5.2. Caracterización de las comunidades de diatomeas 5.3. Caracterización de las comunidades de fitoplancton Tema 5. Caracterización del estado biológico 5.4. Caracterización de las comunidades de macrófitas 5.5. Caracterización de las comunidades de peces 5.6. Caracterización de las comunidades riparias 5.7.Caracterización de especies invasoras 5.8. Casos prácticos Tema 6. Caracterización y restauración del biotopo acuático 6.1. Importancia del biotopo acuático en el ecositema fluvial. Caracterización: sofware PHABSIM y River2D. Índice IHF 6.2. Principales afecciones sobre el biotopo acuático 6

7 6.3. Técnicas de mejora del biotopo acuático 6.4. Casos prácticos 7.1. Papel del corredor ripario en el ecosistema fluvial. Caracterización Tema 7. Caracterización y restauración del corredor ripario 7.2. Principales afecciones sobre el corredor ripario 7.3. Mejora de la conectividad longitudinal y transversal de la ribera. Corredores ecológicos 7.4. Mejora de la conectividad longitudinal del cauce. Introducción al diseño de dispositivos de paso para peces 8.1. Conceptos básicos Tema 8. Técnicas de bioingeniería en el ámbito fluvial 8.2. Criterios técnicos de diseño en el ámbito fluvial 8.3. Descripción de las principales técnicas de bioingeniería:materiales, ejecución, ámbito de aplicación, ventajas, inconvenientes Casos prácticos 9.1. Estrategias y programas de restauración de humedales 9.2. Actuaciones en tramos urbanos Tema 9. Zonas húmedas y otros casos de especial tratamiento 9.3. Actuaciones en masas de agua muy modificadas 9.4. Gestión ambiental de embalses 9.5. Vigilancia ambiental de obras para la prevención de impactos en los ecositemas acuáticos 9.6. Buenas prácticas ambientales en proyectos de restauración de rios Estructura y Fases de un Proyecto de Restauración Fluvial Tema 10. Proyectos de Restauración Fluvial El proceso de Participación Pública: objetivos, estrategias y desarollo Planes de seguimiento y gestion adaptativa 10.4.Crítica y revisión de proyectos reales 7

8 BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS CLASES DE TEORÍA CLASES PRÁCTICAS REVISION BIBLIOGRÁFICA PRÁCTICAS DE LABORATORIO Y/O CAMPO OTRAS ACTIVIDADES PRESENCIALES TRABAJOS AUTÓNOMOS TRABAJOS EN GRUPO OTROS (ESPECIFICAR) Profesor: Exposición en el aula de los fundamentos y principios básicos de cada tema. Alumno: Presentación oral sobre aspectos concretos de los temas tratados por el profesor Orientadas a: i) aplicación de metodologías de evaluación del estado de los ecosistemas acuáticos, ii) aplicación de modelos informáticos de caracterización y análisis, iii) aplicación de protocolos y técnicas para el diseño de medidas de corrección y prevención de impactos, iv) realización del trabajo práctico, v) discusión sobre proyectos relacionados y casos reales. Manejo de información científico técnica en diferentes formatos: estudios, proyectos, páginas web Visita de campo: actividad imprescindible para el desarrollo de la asignatura Tutorías grupales: orientadas a facilitar la elaboración del trabajo práctico en aquellos aspectos que lo requieran Conferencias o Seminarios: presentación de casos reales relacionados con la materia por parte de profesionales de prestigio Presentación oral sobre aspectos concretos de los temas tratados por el profesor Realización, presentación y defensa del trabajo práctico de la asignatura Tutorías personalizadas con cada grupo: supervisiones periódicas, distribuidas regularmente a lo largo del semestre con el objetivo de realizar un seguimiento que garantice la calidad en fondo y forma del documento escrito 8

9 RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Barreira, A., P. Brufao y A. Wolman, Restauración de ríos. Guía Jurídica para el diseño y realización de proyectos. Ministerio de Medio Ambiente, Madrid. González del Tánago, M. & D. García de Jalón, Restauración de Ríos. Guía metodológica para la elaboración de proyectos. Ministerio de Medio Ambiente, Madrid. ISRWG (10/1998). Stream Corridor Restoration: Principles, Processes, and Practices. Federal Interagency Stream Restoration Working Group. Magdaleno Más F., Manual de técnicas de restauración fluvial.. CEDEX, Monografías 100, Madrid Magdaleno Más F., Caudales ecológicos: conceptos, métodos e interpretaciones.. CEDEX, Monografías 82, Madrid Martínez Santa María, C. & J.A. Fernández Yuste, Índices de alteración hidrológica en ecosistemas acuáticos. CEDEX, Monografías 85, Madrid Ministerio de Medio Ambiente y Medio rural y Marino, Gestión de embalses. Buenas prácticas ambientales en la gestión de embalses. Ministerio de Medio Ambiente, Madrid. Ministerio de Medio Ambiente y Medio rural y Marino, Restauración de Ríos. Guía metodológica para el diseño de procesos de participación. Ministerio de Medio Ambiente, Madrid. Rutherfurd I., K. Jerie y N. Marsh. A rehabilitation Manual for Australian Streams. Cooperative Research Centre for Catchment Hydrology. Land and Water Resources Research and Development Corporation Esta bibliografía básica se complementará con bibliografía específica para cada tema EQUIPAMIENTO Material de trabajo de campo Documentos técnicos y proyectos de ingeniería Ordenadores y recursos bibliográficos 9

10 Nº sem Día sem. Cronograma de trabajo de la asignatura FECHA CONTENIDOS ENTREGAS/EXAMENES COMENTARIOS M 3 feb. Presentación/TEMA 1 X 4 feb. TEMA 1 M 10 feb. TEMA 2 X 11 feb. TEMA 2 M 17 feb. TEMA 2 X 18 feb. TEMA 2 M 24 feb. TEMA 2 X 25 feb. TEMA 2 Prácticas IAHRIS Presentación alumnos M 3 mar. TEMA 3 X 4 mar. TEMA 3 M 10 mar. TEMA 4 Conferencia invitada: actividad evaluable X 11 mar. TEMA 4 M 17 mar. TEMA 5 X 18 mar. TEMA 5 M 24 mar. Examen Temas 1 5 Tutorías trabajo Iº X 25 mar. Tutorías trabajo Iº Examen test (1h) M 7 abr. TEMA 6 X 8 abr. TEMA 6 Entrega de trabajos 1º parte M 14 abr. TEMA 7 X 15 abr. TEMA 7 M 21 abr. TEMA 7 X 22 abr. TEMA 8 M 28 abr. TEMA 8 X 29 abr. TEMA 9 M 5 may. TEMA 9 X 6 may. TEMA 9 Tutorías por grupos con el profesor para valorar el desarrollo del Trabajo M 12 may. TEMA 10 X 13 may. TEMA 10 Conferencia invitada: actividad evaluable M 19 may. Examen Temas 6 10 Tutorías trabajo 2º X 20 may. Tutorías trabajo 2º M 26 may. Tutorías trabajo 2º Examen test (1h) X 27 may. Entrega de trabajos 2º parte Tutorías por grupos con el profesor para valorar el desarrollo del Trabajo V 12 jun. EXAMEN FINAL para alumnos que no hayan aprobado por Evaluación Continua *La programación definitiva de la conferencia invitada está supeditada a las disponibilidades del conferenciante ** La fecha de realización del viaje de prácticas se ajustará a la programación global del semestre 10

11 Sistema de evaluación de la asignatura EVALUACIÓN Ref. Indicador de logro Relacionado con RA IL 1 IL 2 IL 3 IL 4 IL 5 IL 6 IL 7 IL 8 IL 9 Demostrar conocimientos generales del estado ambiental de los ecosistemas acuáticos y comprender las relaciones de dicho estado con los agentes determinantes. Conocer el estado del arte en la materia tratada y las normativas vigentes al respecto Conocer los servicios ambientales de los ecosistemas acuáticos y disponer de criterios para su valoración Reconocer las presiones e impactos y los efectos que producen en los ecosistemas acuáticos Conocer los métodos de medición y estimación del estado ecológico de los ecosistemas acuáticos y la intensidad de su deterioro en relación a condiciones naturales o de referencia Disponer de criterios para el diseño de actuaciones de prevención, mitigación de impactos, rehabilitación y restauración de ecosistemas acuáticos Conocer y manejar adecuadamente las herramientas necesarias para ese diseño Conocer los principios de planificación y programación de actuaciones y la valoración integrada de las mismas en el ámbito de la mitigación de impactos y restauración de ecosistemas acuáticos Redacción de trabajos de revisión y síntesis de artículos científicos sobre los temas tratados Elaboración de informes y desarrollo de espíritu crítico en la valoración de proyectos Asociar los conceptos aprendidos con otras materias e integrar los conocimientos adquiridos en trabajos multidisciplinares RA 1, 5, 8 RA 1, 8 RA 2,3 RA 2,3,4 RA 5,6 RA 5,6 RA 7,8,9 RA 7,8,9 RA 10 11

12 EVALUACIÓN SUMATIVA BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES Semana Lugar Peso en la calificación Trabajo práctico 9/16 40% Pruebas de evaluación: 1º prueba (temas 1 5) y 2º prueba (temas 6 10) 8/15 Aula 60% Exposiciones orales en el aula Aula Mejora en la calificación final CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIÓN CONTINUA: Se consideran requisitos para aprobar por evaluación continua: Presentar en el plazo establecido y en el formato indicado todas las entregas del trabajo práctico Asistir al viaje de prácticas Obtener una calificación 5 en todas las actividades evaluables: trabajo práctico y pruebas de evaluación La calificación final se obtendrá ponderando el peso de cada actividad evaluable Calificación final= =0,4*Trabajo práctico + 0,6 *Calificación media de las pruebas de evaluación Circunstancias especiales: Si la calificación obtenida en el trabajo práctico es <5, este trabajo deberá corregirse hasta alcanzar el aprobado. Una vez obtenido, este aprobado se guardará indefinidamente. Si la calificación obtenida en alguna de las pruebas de evaluación es <5, el alumno deberá examinarse en el examen final sólo de la parte suspensa. EVALUACIÓN NO CONTINUA: Los alumnos que no sigan la evaluación continua deberán presentarse al examen final, que constará de: Parte teórica y de aplicación: referente a los contenidos teóricos de la asignatura y a la resolución de cuestiones prácticas vinculadas con los mismos Parte práctica: relacionada con los aspectos desarrollados en el trabajo práctico de la asignatura 12