EL INGLÉS CON FINES ESPECÍFICOS EN LA CARRERA DE BIOANÁLISIS CLÍNICO THE TEACHING OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES IN THE CLINICAL BIOANALYSIS CAREER.

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1 EL INGLÉS CON FINES ESPECÍFICOS EN LA CARRERA DE BIOANÁLISIS CLÍNICO THE TEACHING OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES IN THE CLINICAL BIOANALYSIS CAREER. A u to ra : Y u le ik y Rodríguez Sánchez* *Profesora Asistente. Jefa de Dpto. Inglés. Facultad de Tecnología de la Salud. RESUM EN La carrera de Bioanálisis Clínico de Tecnología de la Salud, surgió en el año 2010 debido a la necesidad que tenía el país en form ar tecnólogos en esta nueva especialidad. Esta carrera es el resultado de la unión de cuatro especialidades técnicas: Laboratorio Clínico, M edicina Transfusional, Citohistopatología y M icrobiología. Para la form ación de este nuevo m odelo de tecnólogo se diseñó un program a de inglés con fines específicos donde el contenido y la literatura docente respondían a los objetivos de cada una de las especialidades pero no a los de un tecnólogo de Bioanálisis Clínico. Por eso el objetivo de este artículo es com unicarle a lo s profesores y estudiantes de tecnología de la salud el estado actual del program a de inglés VI en la carrera de Bioanálisis Clínico. Adem ás se aborda la im portancia que tiene el dom inio del inglés con fines específicos para los profesionales de la salud, en este caso para los profesionales de la carrera de Bioanálisis Clínico y la necesidad de rediseñar el actual program a del Inglés VI de dicha carrera y elaborar una literatura docente que facilite el aprendizaje del idiom a inglés con fines específicos. Palabras clave: Bioanálisis Clínico, tecnologías de la salud, tecnólogos. ABSTRACT 111

2 C lin ic a l B io a n a ly sis Career of Health Technology Faculty cam e out in the year 2010 due to the necessity that the country had to form technologists in this new specialty. This career is the result of four technical specialties: Clinical Laboratory, Transfusional M edicine, Cytohistopathlogy and M icrobiology. For the form ation of this new m odel of technologist, English specific purpose program was designed in which the content and the teaching literature of this are according to the objectives of each specialty, but not according to the for a Clinical Bioanalysis Technologist. For that reason the objective of this article is to inform the updating situation o f E n g lis h V I program to health technology students and professors in Clinical Bioanalysis career. It also referred to the im portance of English specific purpose for the professionals in health, in this case for Clinical Bioanalysis career and the necessity to redesign the present English program and to elaborate a teaching literature that facilitates the e nglish learning. Key w ords: Clinical Bioanalysis, Technology in Health, technologists INTRODUCCIÓN Tecnologías de la Salud es el área de la salud que se encarga de la form ación integral de un profesional preparado en una de las 8 carreras: Higiene y Epidem iología, Im agen y Radio Física M édica, Nutrición, Rehabilitación en Salud, Sistem a de Inform ación en Salud, Bioanálisis Clínico, Logofonoaudiología y Ó ptica y O ptom etría. Estas carreras están sustentadas por el Nuevo M odelo Pedagógico, con particularidades a fines a las necesidades del sector de la salud, con una estructura curricular que establecen ciclos de form ación (básico, técnico y profesional), donde el conocim iento se organiza en disciplinas y asignaturas, existiendo una disciplina principal integradora según perfil en función del cum plim ento de cuatro funciones básicas: Asistencial, docente, investigativa y adm inistrativa. 1 Los tecnólogos de la salud se definen com o profesionales con conocim ientos científicos y prácticos que los capacitan para el trabajo en equipos, en la prom oción, prevención, diagnóstico, tratam iento y rehabilitación de personas 112

3 sanas y/o enferm as y para ejercer con eficiencia las funciones adm inistrativas, docentes e investigativas en el cam po de la salud. 2 La carrera de Bioanálisis Clínico de Tecnología de la Salud, fue una carrera que surgió debido a la necesidad que tenía el país en form ar tecnólogos en esta nueva especialidad. Esta carrera reúne los contenidos de cuatro especialidades técnicas: Laboratorio Clínico, M edicina Transfusional, Citohistopatología y M icrobiología. Com o los egresados de la Enseñanza M édica S uperior deben avanzar paralelam ente con el desarrollo científico y tecnológico en la sociedad y lograr com petencias profesionales adecuadas es básico elevar el conocim iento del idiom a inglés con fines específicos; para esto se diseñó un program a para la asignatura inglés VI, que se im parte en tercer año de la carrera, la cual el contenido de dicho program a fue una m inuciosa selección de los contenidos de la cuatro especialidades y la literatura docente que se utiliza es un libro diseñado para los veintiún perfiles e incluyen las cuatros especialidades anteriorm ente m encionadas. Después de un análisis de los contenidos del program a y de la literatura docente, a dem ás de 5 años de experiencia se llegó a la conclusión de que el actual program a y literatura docente del Inglés VI está diseñado para im partir un inglés con fines específicos para las especialidades técnicas pero no está concebido para e l tecnólogo de la salud en la carrera de Bioanálisis Clínico, ya que existen tem as im portantes en la vida profesional de este tecnólogo que no se reflejan en el contenido del program a ni de la literatura docente. Por eso el objetivo de este trabajo es com unicarle a lo s profesores y estudiantes de tecnología de la salud el estado actual del program a de inglés VI en la carrera de Bioanálisis Clínico. Adem ás se aborda la im portancia que tiene el dom inio del inglés con fines específicos para los profesionales de la salud, en este caso para los profesionales de la carrera de Bioanálisis Clínico y la necesidad de rediseñar el a ctu al program a del Inglés VI de dicha carrera y elaborar una literatura docente 113

4 que facilite el aprendizaje del idiom a inglés con fines específicos y cubra la s expectativas para el buen desem peño profesional. DESARROLLO El idiom a extranjero en la educación superior debe considerarse com o disciplina que responde a los objetivos generales del m odelo del profesional y cum plim entando el program a director de Idiom a, que este se realice a través de los com ponentes: académ ico, investigativo y laboral 3. Para que el idiom a responda a esas exigencias es necesario que los estudiantes dom inen el inglés con fines específicos y para ello es im portante la preparación correcta del profesor, con el propósito de influir positivam ente en el proceso docente de esta lengua. El Inglés VI, aborda el inglés con fines específicos para las carreras, de m anera particular, es el m ism o program a para todas las carreras pero con diferente plan te m á tico. Se im parte en el segundo sem estre del tercer año y le antecede un inglés técnico tam bién pero con contenidos generales para todas las carreras. En esta asignatura el estudiante debe aprender a com unicarse profesionalm ente en inglés a un nivel interm edio de com petencia a través de las cuatro habilidades fundam entales del idiom a, en situaciones profesionales de la carrera que estudian, utilizando las habilidades fundam entales del idiom a, las funciones com unicativas adecuadas y las habilidades de com unicación profesional, con un nivel interm edio de com petencia. Esta asignatura perm ite al estudiante apropiarse de inform ación m ediante la lectura de textos generales y de la especialidad de acuerdo al nivel alcanzado. El tecnólogo de la carrera de Bioanálisis Clínico debe dom inar todos los contenidos de las cuatro espacialidades técnicas: Laboratorio Clínico, M edicina Transfusional, Citohistopatología y M icrobiología ya que en su vida profesional se 114

5 debe desem peñar en cualquiera de estas áreas, por tanto el inglés técnico debe estar encam inado al resultado de ese desem peño profesional. Teniendo en cuenta los planteam ientos de N.F. Talizina, se puede decir que entre las exigencias provocadas por el desarrollo científico - técnico de la época se encuentra, la necesidad que tiene el hom bre contem poráneo de desarrollar al m enos, habilidades de lectura e interpretación de inform ación sobre su cam po profesional en una lengua extranjera de relevancia internacional. C itado por Concepción 4 en el Se considera entonces que para todo profesor de idiom as, la correcta utilización de los m edios de enseñanza en clases, brinda la posibilidad de guiar a sus estudiantes de la contem plación viva al pensam iento abstracto y de éste a la práctica com unicativa, se facilita, adem ás, la com prensión de lo presentado, el estudiante puede analizar y expresar m ejor lo observado y por supuesto la com unicación fluye m ucho m ejor, se eleva a su vez la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje del idiom a que se estudia. La literatura docente de dicho program a fue confeccionada con la concepción de utilizarla en las cuatro especialidades técnicas, no fue concebida para el te c nólogo de Bioanálisis Clínico. Adem ás no abordan otros contenidos necesarios para e l desem peño de esa profesión y com o cada clase de las asignaturas de e ste inglés debe ir encam inada al desarrollo integral de la personalidad y a la form ación de un hom bre en esté en correspondencia con el m om ento que le corresponde vivir, se necesita rediseñar el program a y la literatura docente para lograr una m ejor preparación de este egresado y una m ayor com petencia profesional en esta carrera, lograr un egresado capaz de com unicar aspectos de su profesión en inglés. CONCLUSIONES A través de este estudio se constató cuán im portante es para la preparación del tecnólogo de la salud y en especial del tecnólogo de la carrera de Bionálisis 115

6 C lín ic o, el conocim iento del idiom a inglés con fines específicos y la necesaria existencia de un program a y una literatura docente que facilite el aprendizaje del m ism o y lograr com petencias com unicativas. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1 - M INSAP. Docum ento de trabajo. Carpeta M etodológica de la carrera de Licenciatura en Tecnología de la Salud. La Habana; G óm ez Esperón M. Alternativa didáctica para el inglés con fines específicos en la carrera Sistem as de Inform ación en Salud. Tesis en opción al título de M áster en Educación Superior en Ciencias de la Salud, La Habana, Bueno Velazco C, Hernández M ás M. Inglés con fines específicos: Disponible bvs.sld.cu/revistas/revistahm /num eros/2002/n4/.../hm c ht. Consultado Concepción Pacheco JA. Estrategia Didáctica Lúdica para estim ular el desarrollo de la com petencia com unicativa en idiom a inglés de estudiantes de especialidades B iom édicas. Tesis presentada en opción al grado científico de doctor. Santa Clara; BIBLIOGRAFÍA 1 - Colectivo de autores de FATESA. Program a de inglés VI Colectivo de autores. English for tecnologists and professionals of health. Editorial Ciencias M édicas, la Habana, Dudley- Evans T, St. John M. Developm ents in English for Specific Purposes- A m ultidisciplinary approach. Cam bridge University Press. Cam bridge; G óm ez Esperón M. Alternativa didáctica para el inglés con fines específicos en la carrera Sistem as de Inform ación en Salud. Tesis en opción al título de M áster en Educación Superior en Ciencias de la Salud, La Habana, en:

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