Secretaría de Cultura de la Ciudad de México: Promoción del Desarrollo Cultural Comunitario.

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS ESCOLARES PROPUESTA DOCENTE DE PRÁCTICA DE ESPECIALIZACIÓN PERÍODOS y Secretaría de Cultura de la Ciudad de México: Promoción del Desarrollo Cultural Comunitario.

2 1.- Nombre completo de la Institución Secretaría de Cultura de la Ciudad de México: Entidad encargada de diseñar y normar las políticas, programas y acciones de investigación, formación, difusión, promoción y preservación del arte y la cultura en la Ciudad de México, así como impulsar, desarrollar, coordinar y ejecutar todo tipo de actividades culturales. Su Misión es garantizar a la ciudadanía el ejercicio de sus derechos culturales, con base en la ejecución de acciones de concertación y participación activa de las comunidades, que permita fomentar el desarrollo cultural y contribuir a la sostenibilidad de la ciudad. Su Visión ser un referente a nivel nacional e internacional, con autonomía en el diseño y ejecución de políticas públicas vinculadas al desarrollo cultural, el fortalecimiento de la identidad y el bienestar social, como elementos fundamentales para contribuir a la formación de una nueva sociedad humanista, altamente responsable, más participativa y solidaria en la Ciudad de México

3 2.- Lugar sede de la práctica Secretaría de Cultura de la Ciudad de México, Av. De la Paz 26 tercer Piso, Colonia Chimalistac, Delegación Alvaro Obregón, CP a tres cuadras del metro Miguel Angel de Quevedo. Frente al Parque de la Bombilla. Las actividades propias de la práctica se realizarán en los espacios de desarrollo cultural comunitario de las 16 delegaciones de la Ciudad de México. El enlace institucional es el Mtro. Elí Evangelista Martínez. Dirección de Desarrollo Comunitario de la Secult. E mial: eli_mexicomx@yahoo.com y ddcsecult@gmail.com. Teléfono: Extensión La presente práctica de especialización estará definida por una orientación articuladora con otras prácticas escolares desarrolladas en la misma Secretaría de Cultura, como la Práctica Comunitaria y Regional, donde se tendrán procesos específicos de cada modalidad, pero también existirá la vinculación para generar reflexiones conjuntas y para planear diversas iniciativas en común, que generen productos y resultados académicos y sociales y que generan propuestas innovadoras de política pública en el campo de la cultura.

4 3.- Servicios de atención. Promoción y Fortalecimiento de Actores y Redes Culturales Comunitarias en la Ciudad de México. Generación de Estímulos y Apoyos para Proyectos de desarrollo Cultural Comunitario. Apropiación Cultural de Espacios y Generación de Modelos de Intervención Cultural Comunitaria Desarrollo y Creación Cultural en Sectores Específicos de Atención Prioritaria. Formación y Profesionalización de la Promoción Cultural Comunitaria. Evaluación y Sistematización de Buenas Prácticas de Desarrollo Cultural comunitario.

5 4.- Trabajo Interdisciplinario y/o multidisciplinario. Los procesos de Desarrollo Cultural Comunitario se realizarán, basándose en equipos de trabajo interdisciplinario donde colaborarán los estudiantes de Trabajo Social, con: antropólogos, comunicadores sociales, sociólogos, psicólogos sociales, historiadores, artistas, creadores, promotores y gestores culturales, pero también con los propios actores culturales comunitarios.

6 5.- Línea de Intervención y Población objetivo Línea de Intervención: Promoción del Desarrollo Cultural Comunitario, para formular y coordinar estrategias, programas y proyectos necesarios para la generación y fortalecimiento de procesos de desarrollo cultural comunitario, que incidan en el bienestar social de las comunidades del Distrito Federal. Población Objetivo: Asociaciones, organizaciones, colectivos, grupos, círculos, promotores, creadores, artistas y líderes involucrados en el desarrollo cultural comunitario en la Ciudad de México.

7 6.- Objetivos formativos. Que las y los estudiantes de Trabajo Social inscritos en esta Práctica de Especialización, obtengan los conocimientos y saberes teórico-conceptuales y metodológicos del Desarrollo Cultural Comunitario, y logren desarrollar, evaluar y sistematizar una práctica cultural creativa, innovadora, propositiva que les aporte elementos para especializarse en este tema, y que además les permita generar propuestas de Políticas Culturales para la Ciudad, y prioritariamente para mejorar el funcionamiento de la misma institucionalidad cultural donde desarrollaron su práctica profesional y de sus programas y proyectos sustantivos.

8 7.- Principales funciones y actividades a realizar: Semestre I: Funciones y actividades de Investigación Social y Elaboración de Diagnósticos Culturales Comunitarios Funciones y actividades de Planeación Participativa en los procesos de Desarrollo Cultural Comunitario. Funciones y actividades de Gestión, Participación y Organización Cultural Comunitaria. Semestre II: Funciones y actividades de Implementación y Ejecución de Programas y Proyectos de Desarrollo Cultural Comunitario. Funciones y actividades Evaluación y Sistematización de experiencias de Desarrollo Cultural Comunitario. Funciones y actividades Formación, capacitación y actualización para el Desarrollo Cultural Comunitario.

9 7.- Productos o resultados esperados: Académicos: Que se obtengan los conocimientos y saberes teórico-conceptuales y metodológicos del Desarrollo Cultural Comunitario Que se logre desarrollar, evaluar y sistematizar una práctica cultural creativa, innovadora, propositiva que aporte elementos para la especialización en este tema. Que puedan generar una publicación final sobre la relación Cultura-Trabajo Social a partir de la sistematización de su experiencia. Sociales: Que el derecho a la Cultura sea una realidad en las comunidades de la Ciudad de México. Que se logren impulsar procesos participativos y organizativos con actores culturales comunitarios que tengan como finalidad la construcción de ciudadanía y el mejoramiento el nivel de vida en las comunidades Que se generen propuestas alternativas de Políticas Culturales para la Ciudad. Institucionales: Que se logre realizar un Diagnóstico sobre los actores y procesos de Desarrollo Cultural Comunitario en la ciudad de México. Que se generen propuestas viables para mejorar el funcionamiento de la misma institucionalidad cultural y para enriquecer sus programas y proyectos sustantivos.

10 8.- Esquema del Proceso Metodológico Ubicación Teórico- Conceptual, Contextual e Institucional. Evaluación, Sistematización y Documentación de la Experiencia. Investigación- Diagnóstica Implementación y Ejecución de iniciativas para el Desarrollo Cultural Comunitario Planeación Participativa y Gestión Cultural

11 9.- Requisitos y normas institucionales y académicas que deberá cumplir el alumno durante la realización de la práctica escolar. Carta de presentación de Prácticas Escolares expedida por la Institución Educativa dirigida al Lic. Francisco Javier Flores Luna, Director de Recursos Humanos, en la que se indique el total de horas a cubrir por los dos semestres y las fechas respectivas. Carta de Motivos realizada por el estudiante sobre su interés en el área de desarrollo Cultural comunitario. Dos fotografías tamaño infantil a color ó blanco y negro, para su expediente y su credencial. Copia del Alta al seguro facultativo del IMSS. Copia del seguro de vida para la práctica de campo

12 10.- Turno y Horario de la práctica Turno Matutino de 10:00 a 15:00 hrs.

13 Perfil del profesor Mtro. Elí Evangelista Martínez. Licenciado en Trabajo Social egresado de la ENTS-UNAM, con estudios de licenciatura en Historia por la FFyL-UNAM. Maestro en Trabajo Social y Políticas Sociales por la Universidad de Concepción, Chile y Doctorando en Ciencias Sociales por la UAM-Xochimilco. Es académico a nivel licenciatura y Maestría en la Escuela Nacional de Trabajo Social, y académico del Centro de Estudios Sociológicos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Ha sido Director de Atención Ciudadana en la I Asamblea Legislativa del Distrito Federal; Subdirector de Investigación y Políticas Juveniles del GDF; profesor de carrera de tiempo completo en la ENTS-UNAM; Líder Coordinador de Proyectos en el DIF-DF; Subdirector del Instituto de la Juventud de la Ciudad de México; Coordinador de Enlace Institucional de la Secretaría de Desarrollo Social del Distrito Federal; y actualmente es Director de Desarrollo Comunitario en la Secretaría de Cultura de la Ciudad de México.

14 12.- Dudas y aclaraciones. eli_mexicomx@yahoo.com ddcsecult@gmail.com Teléfono: Extensión 1304.