PLAN DE FORMACIÓN DE CENTRO

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1 PLAN DE FORMACIÓN DE CENTRO CURSO Datos del centro Tipo de centro: Centro Privado de Educación Especial Dirección: Cl. Corona De Aragón, 54 CP: Localidad: ZARAGOZA Centro: CPEE LA PURÍSIMA PARA NIÑOS SORDOS Provincia: ZARAGOZA Tfno.: Fax: Página web: Director/a: Lourdes Laiseka Oñabeitia Jefe de Estudios: Domingo Pardos Royo Coordinador T.I.C.: Adrián Sancho Lozano Horario lectivo del centro Mañana: ESO-FPB De 8:00 14:00, 1º y 2º ESO De 9:00-13:00 EP y EI De 9:30-13:00 Recreos: ESO-FPB De 10:50-11:10 EI De 11:00-11:30 EP De 11:30-12:00 Tardes: 1º y 2º ESO De 14:30-16:30. EI y EP De 15:00-16:30 Nº componentes del claustro: 31 Nº componentes de la C.C.P.: 0 Programas en los que participa el centro: Aulas de atención educativa para alumnos con sordoceguera Programa de acogida e integraciã³n de alumnos inmigrantes: tutores de acogida Programa de prevenciã³n del absentismo escolar Ayudas de material curricular Ayudas de comedor Contenidos digitales: Catedu Aulas de innovaciã³n Proyectos de innovaciã³n educativa Programa de educaciã³n para la salud en primaria Programa de educaciã³n para la salud en secundaria Recursos de educaciã³n al consumidor Escolarte Centros de interpretaciã³n de la naturaleza La calle indiscreta. Aula de medio ambiente urbano Asesor de Referencia Apellidos: GALÉ MOYANO Adscrito al CPR: CIFE MARÍA DE ÁVILA Nombre: MARÍA JOSÉ página 1/8 Fecha de impresión:

2 Coordinador de formación del centro Apellidos: Pardos Royo Nombre:Domingo NIF: M NRP: Teléfono: Dirección: Urbanización Parque Roma A-3, 8º B CP: Localidad: ZARAGOZA Provincia: Zaragoza dopardos@terra.com Días y horas destinadas a la formación en el horario individual: Viernes, de 16:30-17:30 página 2/8 Fecha de impresión:

3 ORIGEN DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS Análisis de la realidad del centro: 1. Obtenido a partir de evaluaciones y encuestas internas. 2. De la memoria del curso De la detección de necesdades formativas (Autoevaluación y detección de necesidades: INDEX). Necesidades formativas detectadas en el centro: Formación en TIC s: Intranet, blogs, creación de materiales específicos para el alumnado del centro... Actualización en LSE (= Lengua de Signos española). Continuación en formación de Primeros Auxlios. Modificación de conducta. Continuación con la formación en Innovación Pedagógica para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Formación relacionada con la rehabilitación de la audición y lenguaje. Formación en discapacidad visual. Formación para la aplicación de la nueva normativa legal. Adaptación a grado de Infantil y Primaria en las menciones de: Audición y Lenguaje, PT (Educación Especial) y Educación Musical. Formación en nuevas tecnologías aplicadas a la educación (Curso online a través de Iskod).... Recomendaciones de la inspección: Ninguna página 3/8 Fecha de impresión:

4 Justificación de las Demandas formativas manifestadas por el claustro Línea prioritaria o demanda formativa Nº de profesores que la demandan Competencia digital 28 Competencia lingüística y comunicativa 11 Competencia personal y gestión de la convivencia. 4 Rehabilitación auditiva, del lenguaje y visual 12 Competencia en (innovación) mejora educativa y otras. 30 Evaluación del Plan Objetivo: 1. Mejorar la cualificación profesional del personal del centro. Indicadores: Evaluación de cada una de las actividades formativas desarrolladas. Técnicas: Sin definir. Dependiendo de cada acción formativa. Objetivo: 2. Detectar necesidades formativas individuales y de centro para lograr su convergencia. Indicadores: Grado de implicación y/o aplicación de las mismas. Técnicas: Sin definir. Dependiendo de cada acción formativa. Objetivo: 3.Organizar y sistematizar acciones formativas para el logro del objetivo. Indicadores: En las revisiones trimestrales de las sesiones de evaluación, en cada una de las etapas. Técnicas: Sin definir. Dependiendo de cada acción formativa. Objetivo: 4. Adaptarse a la normativa vigente. Indicadores: Elaboración clara y precisa de las programaciones didácticas de cada una de las áreas/materias. Técnicas: Sin definir. Dependiendo de cada acción formativa. página 4/8 Fecha de impresión:

5 Previsión de actuaciones y modalidades formativas 1 - Primeros auxilios Coordinador: Domingo Pardos Royo 2 - Prácticas escolares: Facultad de Educación Univ. Zaragoza Coordinador: Domingo Pardos Royo 3 - Profesores en ACCIÓN (EC) Coordinador: Noelia cebrian marta 4 - Desarrollo de las competencias clave en la etapa de Secundaria Coordinador: ANA MARIA VILLEN SANCHEZ página 5/8 Fecha de impresión:

6 5 - I Jornada TEL (Trastorno Específico del Lenguaje) Coordinador: Domingo Pardos Royo 6 - Actividad Formativa Pastoral: "Proyectamos y Definimos juntos" Coordinador: Mª Dolores González Valls 7 - Dificultades de PERCEPCIÓN VISUAL: Detección de dificultades visuales en los alumnos. Coordinador: marivi calvo medina 8 - Cursos online de formación en las nuevas tecnologías aplicadas a la educación (ISKOOL) Coordinador: Noelia cebrian marta página 6/8 Fecha de impresión:

7 9 - Creatividad en la escuela. Curso de Neurociencia y Educación Coordinador: Virginia Iparraguirre Bolinaga 10 - Formación en LSE (Lengua de Signos Española) Coordinador: Helena Bernal Artal 11 - XIII Congreso de Escuelas Católicas Coordinador: Domingo Pardos Royo 12 - Jornada: "La dislexia en el entorno educativo y familiar" Coordinador: Adrián Sancho Lozano página 7/8 Fecha de impresión:

8 Finalidad de la formación. Qué pretende el centro conseguir con la formación 1. Mejorar la práctica docente, para conseguir que nuestros alumnos adquieran unos conocimientos básicos a través de la lecto-escritura, para ser más autónomos. 2. Mejorar la cualificación profesional del centro. 3. Adaptarse a la normativa vigente. El/la Coordinador/a de formación del centro VºBº El/la Director/a del centro En ZARAGOZA, a 02 de Octubre de 2015 Fdo: Domingo Pardos Royo Fdo: Lourdes Laiseka Oñabeitia página 8/8 Fecha de impresión: