PAPEL DEL MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIA EN LA FORMACIÓN DE LOS VALORES CIUDADANOS EN LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA FICHA 36

Transcripción

1 FICHAS DE FORMACION POLÍTICO PEDAGÓGICA FICHA 36 PAPEL DEL MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIA

2 PAPEL DEL MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIA página 2 ficha 36 OBJETIVO: Perfeccionar la preparación del los miembros del Movimiento Bolivariano de Familia en el tema relacionado con los valores para elevar elevar las acciones de todas y todos los corresponsables. RECURSOS: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, LOPNA,LOE, Resolución 058 del 16 de octubre de 2012 y demás cuerpos legales que se relacionen con el tema y puedan enriquecer el espacio de discusión,programa de Formación Ciudadana ; Valija didáctica para la Formación Ciudadana. DURACION: Cuatro (4) horas. Participantes: Voceros y voceras del Movimiento Bolivariano de Familias. ACTIVIDADES: a. Para iniciar la actividad correspondiente propone aplicar una técnica de reanimación: LA RIFA AFECTIVA. Objetivo: Propiciar una atmósfera positiva y facilitar la comunicación durante una actividad. Materiales: Tarjetas de cartulina o papel de 5 X 10 cm (según cantidad a utilizar) y cajas o jabas aparentemente llenas de regalos. Procedimiento: Plantear a los participantes que se desarrollará una rifa donde habrá variados regalos de interés para todos. Pedir a otro de los organizadores que traiga la caja o jaba con los regalos, que se sugiere deba ser voluminosa. Las tarjetas con sus respectivos premios pueden ser de 5 a 6 de acuerdo al tiempo, el perfil de la actividad, objetivos y otros aspectos a valorar. Cada tarjeta estará enumerada por una cara de forma consecutiva y al dorso aparecerá el estímulo a otorgar. Solicitar tres voluntarias y tres voluntarios, para garantizar con ello se tenga en cuanta la de equidad de género. Tener seis papelitos doblados y con un número consecutivo dentro. Invitar a cada voluntario a tomar uno de los papelitos. Explicar que el número que han encontrado en su papel coincide con el regalo de la rifa. Según el número seleccionado al azar, se le dirá el premio obtenido. Al informar este, el coordinador hará una introducción, donde mencionará algunas cualidades positivas relacionadas con el tema de los valores del participante y por ello informar que recibe el estímulo que contiene la tarjeta. Ejemplos: Para usted que siempre se ha destacado por sus intervenciones claras y profundas, le premiamos con Una afectuosa y alegre sonrisa colectiva de sus compañeros Usted que siempre colabora con todas las tareas del barrio será premiado con Un cariñoso y enérgico bombochíe de todos los aquí presentes Para usted que siempre está alegre y optimista recibirá Un fiel reconocimiento y la decisión del auditorio a imitar su ejemplo. Para usted que es muy familiar y buen vecino (a) tenemos Un fuerte y caluroso aplauso deportivo. Para usted que es muy responsable y entusiasta recibirá Un efusivo beso de la (del) joven que usted seleccione. Para usted que ayuda a todos en las buenas y en las malas le tenemos Un agradable piropo de un (a) compañero (a) presente en el grupo. Al concluir la rifa indagar: Cómo se han sentido? Qué tipos de regalos contenían los premios?

3 Consideran que resulta importante el cariño y afecto para la vida? Escuchar algunas reflexiones. El facilitador expresará que con ese mismo cariño y afecto se dará inicio a la actividad que tiene como objetivo Continuar con el resto de lo programado. b. Seguidamente se explicará que en el presente encuentro observarán algunas variaciones en los procedimientos con los que se desarrollará el tema, en un primer momento exponer algunos elementos teóricos que se complementarán con otros conceptuales. El que conducirá la preparación lo hará desde las siguientes consideraciones. El facilitador explicará: La educación debe estar orientada desde la vida y para la vida; educación que combata con valor el egoísmo, el consumismo, la codicia, la violencia, la guerra, la opresión, entre otras y que enseñe a amar la vida compartida con otros, que atienda a la necesidades de todos y le conceda prioridad a la calidad de vida sobre la cantidad de cosas materiales, que enseñe a respetar y amar la naturaleza. Una educación que despierte el ser humano que todos llevamos dentro y nos ayude a construir la personalidad y a encauzar nuestra vocación en el mundo, que nos ayude a promover la libertad de pensamiento y expresar la crítica sincera, constructiva y honesta, pero ello solo se logra cuando conoce la esencia de lo que se quiere defender. En fin se trata de un sólido trabajo relacionado con una buena y consolidada formación de valores apoyadas en el trabajo del Movimiento Bolivariano de Familia. c. Preguntar. Cual es la finalidad del Movimiento Bolivariano de Familia? Una vez escuchados los criterios elaborar de los mismos lo siguiente (Fortalecer las políticas públicas, la educación gratuita y de calidad desde el accionar del Movimiento Bolivariano de Familia). Explicar que para el logro de este propósito es imprescindible lograr una formación ciudadana a la altura de las exigencias y principios de la Revolución, formación esta que debe estar acompañada y en total correspondencia con los modos de actuación. Invita a revisar algunas definiciones. Formación ciudadana. La formación ciudadana es un proceso que forma parte de la socialización de los individuos cuyo propósito es la educación en valores sociales, como la responsabilidad y la participación, que cooperen en el desarrollo de comportamientos solidarios, basados en una identificación plena con la comunidad y el respeto a la convivencia. Dentro del proceso que se orienta en la Formación Ciudadana una actividad específica y esencial lo constituye el trabajo en la formación en valores. Qué son los valores? Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud. Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes. Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad. Pero es necesario incursionar en algunos valores y sugiere sean los que coinciden con los que propone la Valija Didáctica para la Formación de Valores utilizadas en nuestros planteles PAPEL DEL MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIA página 3 ficha 36

4 PAPEL DEL MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIA Tipos de Valores Definición Ejemplos Tienden al bien intrínseco, al bien Amor, justicia,dignidad,bondad, Éticos supremo como los valores universales, felicidad,otros. cósmico. Tiende hacia la perfección y apreciación Estéticos Sensibilidad,inspiración. de la belleza. Personales Sociales Comunitarios Familiares Educativos Ecológicos Nacionales Son aquellos que residen en el interior del individuo, son los valores,intrínsecos del ser. Son los que están dirigidos a lograr el bien del grupo social en que vive. Se refiere a las relaciones interpersonales con los demás a la capacidad de dialogar y comunicar. Se relacionan con aquellos que están presentes entre los miembros de la familia. Son los valores que se refuerzan en la escuela. Amor a la naturaleza Amor a la Patria Amor y respeto a sí mismo, capacidad de admiración, justicia, responsabilidad, honestidad. De los valores sociales se desprenden los nacionales, políticos, comunitarios, religiosos, educativos, familiares, otros. Solidaridad, corresponsabilidad, cooperación,lealtad, otros Son los que están dirigidos a lograr el bien del grupo social en el que vive. Se refiere a las relaciones interpersonales con los demás, a la capacidad de dialogar y a comunicar. Amor, respeto, justicia, verdad, libertad, lealtad, solidaridad, otros. Respeto, autodisciplina, honestidad, justicia, libertad,solidaridad,servicio, orden,paz, otros. Amor por los recursos naturales,nacio nalismo,libertad,independencia,unidad, justicia. página 4 ficha 36 d. d. Una vez concluido el recorrido por lo teórico orientar organizarse en cuatro equipos para por la vía del conteo consecutivo hasta cuatro. Se distribuirán los grupos de valores que estarán identificados en pequeños papelitos depositados en una cajita, luego se entregarán papelógrafos y marcadores donde cada equipo dejará plasmadas acciones a realizar para contribuir a la formación de los valores que les ha correspondido, las que serán expuestas en plenaria y enriquecidas por los presentes. Quedará de este grupo uno que será el estético, se explicará que es necesario que todos organicen fuera de la actividad que se está desarrollando acciones que demuestren como desde el Movimiento Bolivariano de Familia se contribuye con el desarrollo estético desde la sabiduría popular. e. e. Preguntar: Qué papel juega el Movimiento Bolivariano de Familia en la formación de los valores ciudadanos? Consideran qué faltan acciones por proponer? Cuáles pudieran ser? El facilitador convoca a que es este justamente el momento para mencionarlas y por lo que no pueden faltar e invita a proponerlas. Para evaluar el trabajo realizado se entregará una hoja de papel e invitar a escribir en ella sus consideraciones sobre lo positivo, lo negativo y lo interesante, para que de manera colectiva en el

5 auditorio se intercambien opiniones al respecto que permitirán a todos perfeccionar la labor realizada. Espacio de recuperación Para el desarrollo de esta actividad. Cuál fue el punto de partida? Cómo dimos continuidad a la actividad? Qué aprendimos en el desarrollo de la actividad? PAPEL DEL MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIA página 5 ficha 36

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