Posgrado en Historiografía
|
|
- Emilio Giménez Carrasco
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Posgrado en Historiografía Cuaderno de Posgrado Representaciones del tiempo y el espacio (Doctorado) Dr. Jorge Alberto Rivero Mora Mayo-Julio 2016 NOTA: En el trimestre 16 P, esta Unidad de Enseñanza y Aprendizaje (UEA) será impartida por: Dr. Jorge Alberto Rivero Mora 1
2 I. PRESENTACIÓN 1 El presente curso no pugna por la construcción de una definición única y totalizadora de Historiografía como campo de estudio; ni hace cortes tajantes entre dicha disciplina y otros saberes; ni privilegia teorías y metodologías determinadas como reglas fijas o incuestionables. Por el contrario, este cuaderno de trabajo parte de la premisa que las fronteras en que se mueven coordenadas tan importantes (para la Historia y la Historiografía) como la espacialidad o la temporalidad así como las representaciones que se construyen en torno a éstas alimentan una serie de debates que posibilitan y enriquecen la práctica historiográfica. Como es sabido la Historia como disciplina y la historia como relato, o como afirmara Carlos Pereyra: el impacto de la historia que se escribe en la historia que se hace (o en otros términos, la diferencia entre biografía y vida) 2 se mueven entre ejes espacio-temporales específicos, definidos y problematizados por el emisor y/o el receptor de un particular discurso (por ejemplo: intencionalidad, prejuicios, principios dominantes, ideología u horizonte de enunciación). Así, temporalidad, espacialidad y representación son elementos que pueden situarse en una misma plataforma historiográfica, en donde reflexionar (construir ideas) supone modificar representaciones espaciales en el tiempo y, viceversa, la acción como discurso puede a su vez generar representaciones temporales en el espacio. Por ello, lejos de la premisa historicista de Leopold Von Ranke de escribir la historia tal como ocurrió, la representación historiográfica invoca a una serie de elementos de análisis que privilegia el Posgrado en Historiografía, y exige a los estudiantes su adecuado manejo y dominio de los mismos (principios dominantes, 1 El cuaderno de trabajo Representaciones del tiempo y espacio se reestructuró por el Dr. Jorge Alberto Rivero Mora con base en la propuesta original de la Dra. Teresita Quiroz Ávila de Carlos Pereyra et al., Historia, Para qué?, México, Siglo XXI, 1980, p
3 narratividad, formatos, géneros y discursos; la relación entre objetividad y subjetividad; verdad-verosimilitud; autor-lector; emisor-receptor, etcétera). Así, en el presente curso no ahondaremos en las fronteras tenues entre la Historia y la Historiografía ni en algunos referentes claves que nutren a ambas disciplinas y que los doctorandos han abordado y debatido en otras UEAS, pero sí nos atañe dotar a los alumnos de un sólido instrumental teórico-metodológico que estimule la reflexión y problematización en torno a las representaciones del tiempo y del espacio, en tanto expresiones que se materializan en múltiples discursos y grafías para que los alumnos, a partir de una serie de actividades estratégicamente diseñadas para su mejor aprovechamiento, puedan enriquecer sus habilidades historiográficas y fortalecer sus particulares proyectos de tesis. 3 Las representaciones en el tiempo y el espacio entonces, en sus múltiples dimensiones y expresiones (películas, pinturas, obras teatrales, monumentos, mapas, historietas, códices, paisajes, rituales, caricatura, graffiti, murales, composiciones musicales, textos orales y escritos, etcétera), en tanto aprehensiones del pasado o representaciones del mismo, pueden ubicarse y problematizarse desde múltiples coordenadas que orientan sí, pero que también pueden convertirse en auténticos campos de disputa o de batallas en diversos espacios y con distintos actores (desde la lucha por el poder, por la legitimidad, por los cánones, por la autoridad en el campo de las ideas, etcétera) Por ende, resulta imposible la objetividad absoluta en la representación del pasado porque los hechos o los fenómeno que se analizan puede ser leídos y resignificados de variadas maneras dependiendo la trama narrativa en la cual se 3 Sobre estos temas véase Jaques Le Goff, Documento/Monumento, en El orden de la memoria, Barcelona, Paidos, 1991, pp ; Alfonso Mendiola, La inestabilidad de lo real en la ciencia de la historia: argumentativa y/o narrativa?, Historia y Grafía, 24.12, 2005, pp ; Silvia Pappe, Perspectivas multidisciplinarias de la narrativa: una hipótesis, en Historia y Grafía, México, UIA, 2005, pp Paul Ricœur, Para una teoría del discurso narrativo, en Historia y narratividad, Barcelona, Paidós, 1999, pp Hayden White, en Metahistoria: la imaginación histórica en la Europa del siglo XIX, México, FCE,
4 inserta cada lectura. Por lo tanto, el trabajo historiográfico en torno a estos tópicos implica una particular toma de posición del autor, que construye o edifica un particular sentido, el cual puede ser modificado o condicionado desde las heterogéneas interpretaciones que se pueden concebir. De esta forma, la particular percepción del historiador, historiógrafo u observador de la grafía, es decir, su subjetividad (expresada en sus prejuicios, intereses, creencias, ideologías, afirmaciones y omisiones) opera e influye en la interpretación y representación que haga de dicho tiempo pretérito. Por lo antes citado, el presente curso promoverá en los alumnos la reflexión y problematización de debates que arrojan las representaciones del tiempo y espacio, en y desde la Historiografía, que se debatan en cada una de las cuatro unidades que compone la UEA y atendiendo los procesos de historización insertos en las categorías básicas del curso. Por lo tanto, se espera que los alumnos elaboren argumentos sólidos y sustentados en torno a las representaciones del tiempo y el espacio, como expresión de tradiciones culturales e identidades particulares, y reflexionen cómo estos discursos son una fuente sugerente para la historiografía y en específico a sus particulares proyectos de investigación 4
5 II. OBJETIVOS Acercar a los alumnos a diferentes debates historiográficos desde las coordenadas tiempo-espacio y desde las múltiples maneras en que pueden aprehenderse y representarse. Promover en los alumnos el estudio comparativo de problemas historiográficos, así como su ponderación crítica y habilidades prácticas en el análisis hermenéutico. Que el alumno vincule y problematice teóricamente elementos de la narrativa visual que se desprende de diversos discursos que resultan muy sugerentes para sus proyectos de investigación. Alentar a los estudiantes a trabajar sus objetos de estudios desde una heurística y hermenéutica visuales y desde la transversalidad que ofrecen diversos discursos (literario, fílmico, publicitario, etcétera) Ponderar el concepto representación en sus múltiples dimensiones a través de su vinculación entre las categorías espacialidad y temporalidad. 5
6 III. MODALIDAD DEL CURSO Y PROCEDIMIENTO DE TRABAJO La Unidad de Enseñanza y Aprendizaje (UEA) Representaciones del tiempo y del Espacio (nivel doctorado) está estructurada en cuatro unidades temáticas con distintas actividades en cada una de ellas, estratégicamente dosificadas, durante las once semanas del trimestre y un ejercicio final en el cual el alumno vinculará los elementos del curso que mejor se amolden a su proyecto de tesis. 4 Por lo tanto, a partir de la variedad de temas de investigación de los alumnos y poniendo énfasis en la nodal importancia de enriquecer la interpretación historiográfica mediante los aportes metodológicos y teóricos de otros saberes (antropología, semiología, cartografía, análisis del discurso, sociología, filosofía, publicidad, ciencia política o literatura) se estimulará en el alumno el análisis historiográfico y la reflexión crítica. En esta dirección, los ejercicios que elaborarán los alumnos se apoyan en diferentes géneros expositivos: mapas conceptuales, comentario crítico, reseña (fílmica y bibliográfica), análisis hermenéutico y ensayo y la intención del diseño de la UEA es que cada ejercicio adicione al siguiente un mayor grado de complejidad para el mejor aprovechamiento de los alumnos. Aquí, las diferentes actividades de análisis historiográfico obedecen a distintos propósitos que los alumnos deben dominar (manejo, uso y ponderación de diversos tipos de fuentes; la defensa de sus ideas con la construcción de un discurso sólido, coherente, argumentativo y propositivo; y la vinculación de los contenidos del curso con sus temas de investigación desde una sustentada reflexión historiográfica). 4 Es importante señalar que al alumno se le proporcionará bibliografía especializada para cada una de las unidades temáticas y las actividades están articuladas una con otra. 6
7 IV. UNIDADES DE TRABAJO Unidad 1. El problema de la representación y la delimitación Unidad 2. Espacio y tiempo: aprehensiones y resignificaciones Unidad 3. Representaciones temporalidad/espacialidad e imaginarios sociales Unidad 4. Representaciones del espacio y tiempo en otras grafías V. BIBLIOGRAFÍA POR LÍNEA DE TRABAJO Y ACTIVIDADES UNIDAD 1. El problema de la representación y la delimitación Burke, Peter. El testimonio de las imágenes, La cultura material a través de las imágenes. Visto y no visto. Barcelona. Crítica. pp. 11 a 24 y 101 a 128. Chartier, Roger. El mundo como representacion. El mundo como representación. Barcelona. Gedisa pp. 45 a 62. Luna Argudín, María. Introducción. Tres miradas en torno al tiempo. México. Universidad Autónoma Metropolitana/Conacyt pp (Cuadernos de debate 1) Lynch, Kevin. La imagen del medio ambiente, La imagen de las ciudad y sus elementos. La imagen del espacio. Barcelona. Gustavo Gili pp. 9 a 24 y 61 a 111. Pappe, Silvia. La problematización del espacio y el lugar social del historiador. El espacio entre la presencia y la representación. México. Universidad Autónoma Metropolitana. Actividades Elaborar un mapa conceptual con las principales propuestas de los cinco autores (1 o 2 cuartillas). A partir de los conceptos que prioriza cada uno de los textos identificar, explique y problematice en un comentario crítico la categoría de la representación, así como sus límites movibles, alcances y limitaciones en la investigación historiográfica (5 cuartillas). Fecha de entrega: 3ª semana (24 de mayo de 2016) 7
8 UNIDAD 2. Espacio y tiempo: Aprehensiones y resignificaciones Grafton, Anthony. Prefacio. Notas al pie: el origen de una especie. Claridad y nitidez en los abismos de la erudición: los orígenes cartesianos de la nota al pie moderna. Epílogo: notas al pie en conclusión. Los orígenes trágicos de la erudición. Breve tratado sobre la nota al pie de página. Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica. pp.7 a 29, 111 a 140 y 177 a 178. Pappe, Silvia El contexto como ilusión metodológica, en José Ronzón y Saúl Jerónimo (coords.), Reflexiones en torno a la historiografía contemporánea, México, UAM-A, Actividades La obra de Anthony Grafton pone en la mesa del debate historiográfico una serie de insumos que permite al alumno analizar las particularidades del ámbito intelectual que se pueden manifiestan al interior de un texto, por ejemplo las notas a pie de página (que son herramientas con las cuales el autor de un texto puede dar sustento sus juicios muchas veces de modo subjetivo y arbitrario para dar su interpretación de la realidad) Por su parte Silvia Pappe puntualiza que muchas veces el investigador, lejos de cuestionar sitúa a su objeto de estudio desde contexto o marcos espaciotemporales que se consideran certeros e inamovibles, sin reflexionar que el contexto opera como una construcción discursiva que merece un arduo proceso de análisis, reflexión y crítica con relación al objeto de estudio que se analiza. A partir de las fuentes principales y marco teórico en que se apoya su proyecto de tesis y poniendo mucha atención a la propuesta de análisis de Grafton y Pappe se le pide que: 1) haga una breve reflexión respecto al uso particular que usted hace con sus nota a pie de página en su investigación y 2) cavile por qué los textos que usted eligió en su bibliografía y en su citación representan un espacio de debate de ideas que evidencia alianzas y enfrentamientos (4 o 5 cuartillas). Desde la problematización propuesta por Silvia Pappe, elabore un breve comentario crítico de texto en el que reflexione la construcción discursiva del contexto en que sitúa su investigación (3 o 4 cuartillas). Fecha de entrega: 5º semana (7 de junio de 2016) 8
9 UNIDAD 3. Representaciones temporalidad/espacialidad e imaginarios sociales Corbin, Alain. 3ª parte Olores, símbolos y representaciones sociales. El perfume y el miasma. El olfato y lo imaginario social. Siglo XVIII y XIX. México. Fondo de Cultura Económica. pp. 9 a 15 y 155 a 249. Schlögel, Karl. El retorno del espacio. En el espacio leemos el tiempo. Sobre historia de la civilización y geopolítica. Madrid, Siruela, pp Bolado Carlos, Bajo California, IMCINE, 96 minutos, Color, Reparto: Damián Alcázar, Jesús Ochoa y Gabriel Retes, México, Actividades Realice una reseña crítica de las lecturas de Alain Corbin y Karl Schlögel y de la película Bajo California (5 cuartillas); asimismo construya una interpretación sobre las concepciones del tiempo y el espacio a partir de lo que plantean los autores, y aquello que representan en el imaginario colectivo de los grupos sociales al establecer elementos de diferenciación con el otro, la identidad, las huellas y los vestigios (5 cuartillas). Fecha de entrega: 7ª semana (21 de junio de 2016) 9
10 UNIDAD 4: Representaciones del tiempo y espacio. Otras grafías Benjamín, Walter. París, capital del siglo XX Libro de los pasajes. Madrid, pp. 37 a 63. De Certeau, Michael. 3ª parte. Prácticas del espacio La invención de lo cotidiano. 1Artes de hacer. México. Universidad Iberoamericana pp.103 a 142 y 221 a224. Hellion Denise, Humo y cenizas, México, CONACULTA-INAH, 2013 (Presentación pp y Capítulo 3: pp ) df Koolhaas, Rem, Introducción, Prehistoria, Coney Island: la tecnología de lo fantástico. Delirio de Nueva York. Barcelona. Gustavo Gilli. Pp. 9 a 79. Pappe, Silvia. El tiempo que pende de los relojes. Estridentópolis: urbanización y montaje. México. Universidad Autónoma Metropolitana pp y 113 a acion_bajo_azcapotzalco.pdf?sequence=1 Actividades El galo Michel de Certeau plantea un muy sugerente acercamiento a la espacialidad que parte de las diferentes prácticas de apropiación y narración del entorno urbano. Con base en los soportes de De Certeau, Koolhaas y Benjamin haga un análisis comparativo de los textos de Silvia Pappe y Denise Hellion) y ensaye sus reflexiones en torno a la complejidad del tiempo y del espacio en la resignificación de lo urbano material que adiciona nuevos sentidos y significados con el paso del tiempo. En el caso de Hellion se les pide que pongan atención en el ancho universo representacional que una mercancía como el cigarro puede proyectar en los imaginarios del momento, los comportamientos y las conductas de la sociedad, así como la redefinición de la cultura urbana en favor del consumo capitalista por medio de numerosas representaciones de la realidad de aquellos años (álbumes, litografías, postales, trazo urbano, historieta, prensa, tipografía, fotografía, relaciones laborales, géneros etcétera). 10
11 Respecto al texto de Pappe, se les pide que reflexionen en torno al estridentismo como señala la autora no como una tendencia, ni una mafia intelectual ; sino como un gesto o serie de gestos fragmentarios, o como una irrupción que desde discursos imaginarios o de expresiones concretas de sus exponentes (pintores. grabadores, escritores y fotógrafos) edifican una ciudad literaria y resignifican el espacio de lo urbano y de lo cotidiano (con tonos escandalosos y provocadores). Análisis comparativo (7 cuartillas) Fecha de entrega: 9ª semana (5 de julio de 2016) 11
12 * Actividad Final Elaborar un ensayo en el que vinculen de manera crítica y ordenada los principales aportes historiográficos que les ofrecieron los ejercicios realizados en el curso (y las diversas grafías que sustentaron la UEA) a sus respectivos de investigación (8 cuartillas) Fecha de entrega: 11ª semana (19 de julio de 2016) 12
13 VI. CALENDARIO DE TRABAJO La entrega de las actividades se realizará los lunes de las semanas 3, 5, 7 y 9. Es muy importante que tengan presente que los trabajos solicitados se envíen en forma y tiempo de las fechas dispuestas para hacer la revisión correspondiente y podamos construir un espacio de diálogo colectivo que enriquezcan el debate de los contenidos del curso pero sobre todo con relación en sus proyectos de tesis. Para un mayor y mejor seguimiento, se realizarán dos sesiones de trabajo (presencial para los compañeros que radican en la ciudad de México y vía Skype para los alumnos de otras entidades); la primera en la sexta semana de clases (16 de junio de 2016) y la segunda sesión se efectuará en la semana de Evaluaciones y entrega de Actas (26 de julio). Resulta muy importante estar comunicados de manera permanente para cualquier duda o interrogante que puedan tener. (Mi correo electrónico es: riveromor@yahoo.com ). Cronograma de entrega de actividades ACTIVIDADES FECHA DE ENTREGA GÉNERO EXPOSITIVO UNIDAD 1 3ª semana (24 de mayo) Mapa conceptual, comentario crítico UNIDAD 2 5ª semana (7 de junio) Comentarios críticos UNIDAD 3 7ª semana (21 de junio) Reseñas y comentario crítico UNIDAD 4 9ª semana (5 de julio) Análisis comparativo crítico ENSAYO FINAL 11ª semana (19 de julio) Ensayo 13
Representaciones del tiempo y el espacio
Posgrado en Historiografía Cuaderno de Posgrado Representaciones del tiempo y el espacio (Doctorado) Dra. Teresita Quiroz Ávila Mayo-Julio 2012 NOTA: En el trimestre 12 P, esta UEA será impartida por:
Más detallesDocentes Dr. Ignacio Almada Bay Dra. Zulema Trejo Contreras
Teoría contemporánea de la historia El Colegio de Sonora Doctorado en Ciencias Sociales 2012-2014 Maestría en Ciencias Sociales 2012-2013 Línea de investigación: Estudios históricos de región y frontera
Más detallesCLAVE: SEMESTRE: 7 Denominación de la asignatura: HISTORIOGRAFÍA DE MÉXICO III MODALIDAD CARÁCTER HORAS SEMESTRE PRÁCTIC A CURSO OBLIGATORIO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN HISTORIA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE: SEMESTRE: 7 Denominación de la asignatura: HISTORIOGRAFÍA DE MÉXICO
Más detallesCurso Superior FLACSO ESTUDIOS SEMIÓTICOS Y ANTROPOLOGICOS SOBRE LAS VIOLENCIAS CONTEMPORÁNEAS
Curso Superior FLACSO ESTUDIOS SEMIÓTICOS Y ANTROPOLOGICOS SOBRE LAS VIOLENCIAS CONTEMPORÁNEAS Presentación El Curso Superior de FLACSO Estudios semióticos y antropológicos sobre las violencias contemporáneas
Más detallesPROGRAMA. Presenciales: 2 hrs. No presenciales: 3hrs.
PROGRAMA 1. Nombre de la actividad curricular Filosofía y Epistemología de las Ciencias Sociales 2. Nombre de la actividad curricular en inglés Philosophy and Epistemology of Social Sciences 3. Unidad
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL MÓDULO VI. Escritura y Comunicación Periodismo Curso de apoyo Escritura
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL MÓDULO VI Escritura y Comunicación Periodismo Curso de apoyo Escritura DICIEMBRE 2002 UEA: 323003 MÓDULO VI Escritura y Comunicación
Más detallesPRE ICFES POPULAR DE SUBA LOS 12 JUEGOS Programación del componente
PRE ICFES POPULAR DE SUBA LOS 12 JUEGOS Programación del componente DATOS GENERALES: COMPONENTE: Lectura Crítica HORARIO: Sábados de 12:30 pm a 2:30 pm PERÍODO: Ciclo de Fundamentación TALLERISTAS: Santiago
Más detallesCátedra Introducción a la Historia Año Académico: 2013 Régimen: Cuatrimestral Mail para Consultas:
Cátedra Introducción a la Historia Año Académico: 2013 Régimen: Cuatrimestral Mail para Consultas: norma_alvarez@yahoo.es; yurqui.urquiza@gmail.com Presentación Programa La cátedra Introducción a la Historia
Más detallesUNAM FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS. Seminario taller especializado: Fuentes documentales e investigación histórica (Siglos XVIII a XX)
UNAM FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS Seminario taller especializado: Fuentes documentales e investigación histórica (Siglos XVIII a XX) Profesor: Dra. Guadalupe Curiel Defossé Lunes, 16:00 18:00 hrs. (FFyL)
Más detallesPLAN BIMESTRAL ASIGNATURA: LITERATURA GRADO: SEXTO SECUNDARIA PROFESOR: EDMUNDO MERCADO PRIMER BIMESTRE 2012
PLAN BIMESTRAL ASIGNATURA: LITERATURA GRADO: SEXTO SECUNDARIA PROFESOR: EDMUNDO MERCADO PRIMER BIMESTRE 202 COMPETENCIAS Analiza y juzga críticamente el uso personal del lenguaje y aprende de sus errores
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo M.U. en Historia Contemporánea 09-V.1 COMISIÓN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO DE LA U.
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 40922 Nombre Historia cultural Ciclo Máster Créditos ECTS 5.0 Curso académico 2013-2014 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 2044 - M.U. en
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: Sociología Política CÓDIGO: CARRERA: Sociología NIVEL: quinto No. CRÉDITOS: cuatro CRÉDITOS TEORÍA: cuatro SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: Agosto-Diciembre 2010 CRÉDITOS
Más detallesDocentes Dr. Ignacio Almada Bay Dra. Zulema Trejo Contreras
Teoría contemporánea de la historia El Colegio de Sonora Doctorado en Ciencias Sociales 2014-2017 Maestría en Ciencias Sociales 2014-2015 Línea de investigación: Estudios históricos de región y frontera
Más detallesPROGRAMA ANALÍTICO ESTÉTICA Y LENGUAJE DEL OBJETO
PROGRAMA ANALÍTICO ESTÉTICA Y LENGUAJE DEL OBJETO Fecha de elaboración: 30 Mayo 2014 Elaboró sintético MHAU Ana Margarita Ávila Ochoa Elaboró analítico MHAU Ana Margarita Ávila Ochoa, MDI José Luis González
Más detallesRyunosuke Akutagawa: En el bosque. Alternativas para una propuesta en el aula de 1º año de Bachillerato, sección portada 1
Ryunosuke Akutagawa: En el bosque. Alternativas para una propuesta en el aula de 1º año de Bachillerato, sección portada 1 Profesora Silvia San Martín Petrocelli DIDÁCTICA : PARADIGMA CRÍTICO ES REFLEXIVO
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA Clave: 08msu FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PROGRAMA DE CURSO: Estética de la recepción literaria
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA Clave: 08msu001711 FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PROGRAMA DE CURSO: Estética de la recepción literaria DES: Programa Educativo: Tipo de materia: Clave de materia: Semestre:
Más detallesAcadémicos 32 Horas de trabajo independiente del estudiante
Asignatura Código 60110260 Tipo de asignatura Tipo de saber Número de créditos 2 Tipo de crédito Horas de trabajo con acompañamiento directo del profesor Prerrequisitos Correquisitos GUÍA DE ASIGNATURA
Más detallesTIPO DE ACTIVIDADES: Clases teóricas, análisis y redacción de textos, talleres de lectura y escritura.
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES LICENCIATURA EN HISTORIA 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA CURSO: TEORÍA DE LA HISTORIA CÓDIGO: HUH 311 PROFESORA: Mariana Labarca Pinto CORREO: marianalabarc@gmail.com HORARIO
Más detallesUNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS Programas de estudios COMPETENCIAS PROFESIONALES
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa Educativo: Desarrollo Sustentable Nombre de la Asignatura: Taller de Análisis y Métodos para la Vinculación CLAVE: V C 1 1 0 2 0 2 Objetivo General de la Asignatura:
Más detallesPROYECTO UN DESAFÍO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. TERCER CICLO DE EGB Y POLIMODAL
PROYECTO UN DESAFÍO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. TERCER CICLO DE EGB Y POLIMODAL Área: Lengua El concepto de Alfabetización Académica señala el conjunto de nociones
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA FORMATO GUÍA DE CÁTEDRA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA FORMATO GUÍA DE CÁTEDRA 1. Identificación del curso 1.1 Escuela / Departamento: Ciencias Sociales, Humanidades y1.2 Código: CS artes 1.3 Programa: Comunicación Social
Más detallesFORMATO DE CONTENIDO DE CURSO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE HISTORIA PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO
PÁGINA: 1 de 5 FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE HISTORIA PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE FUENTES HISTÓRICAS CÓDIGO SEMESTRE V NUMERO DE CRÉDITOS 4 HORAS PRESENCIALES
Más detallesTEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA HISTORIA DEL ARTE
Guía Docente de la asignatura TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA HISTORIA DEL ARTE Código 801660 CARÁCTER OBLIGATORIA CURSO 3 ECTS 6 CUATRIMESTRE 1 MATERIA MÉTODOS E INSTRUMENTOS PARA LA HISTORIA DEL ARTE DEPARTAMENTO/S
Más detallesMALLA CURRICULAR. escrito, en especial la de cohesión.
Organizo mis ideas para producir Entiende las implicaciones sociales, Compresión del valor del un texto oral, teniendo en cuenta políticas e ideológicas de los discursos que Los estudiantes comprenderán
Más detallesMemoria escolar de los sujetos en las instituciones formadoras de docentes
Memoria escolar de los sujetos en las instituciones formadoras de docentes Planteamiento Norma Ramos Escobar amronramos75@gmail.com La memoria escolar se teje con diversas narrativas de los actores que
Más detallesCARTA DESCRIPTIVA (FORMATO MODELO EDUCATIVO UACJ VISIÓN 2020)
CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO MODELO EDUCATIVO UACJ VISIÓN 2020) I. Identificadores de la asignatura Instituto: ICSA Modalidad: Presencial Departamento: Materia: Humanidades Créditos: 8 Seminario de proyectos
Más detallesPrimer semestre. Fundamentos para la enseñanza de las matemáticas 1
Primer semestre. Fundamentos para la enseñanza de las matemáticas 1 Fundamentos para la enseñanza de las matemáticas Teóricas: 30 Prácticas: 20 Horas y créditos: Total de horas: 50 Créditos: 5 Tipo de
Más detallesLICENCIATURA EN HISTORIA PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN HISTORIA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE: SEMESTRE: 2º Denominación de la asignatura: HISTORIOGRAFÍA GENERAL
Más detallesMáster Universitario en Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/18
ASIGNATURA PROCESOS DE REHABILITACIÓN INTEGRAL DE LA CIUDAD Máster Universitario en Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/18 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Procesos de Rehabilitación integral
Más detallesPosgrado en Historiografía
Posgrado en Historiografía SEMINARIO DE DIVULGACIÓN DE LA HISTORIOGRAFÍA I. ANÁLISIS HISTORIOGRÁFICO DE LOS DISCURSOS DE DIVULGACIÓN Especialización y Maestría Álvaro Vázquez Mantecón 2007 Presentación
Más detallesLICENCIATURA EN HISTORIA PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN HISTORIA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE: SEMESTRE: 3 Denominación de la asignatura: TEORÍA DE LA HISTORIA MODALIDAD
Más detallesFORMATO DE CONTENIDO DE CURSO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE HISTORIA PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO
PÁGINA: 1 de 5 FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE HISTORIA PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE TRABAJO DE GRADO I: Anteproyecto CÓDIGO SEMESTRE VII NUMERO DE CRÉDITOS
Más detallesDiplomatura en Investigación y Conservación Fotográfica Documental Seminario 1 Investigación e historia de la fotografía documental
Diplomatura en Investigación y Conservación Fotográfica Documental Seminario 1 Investigación e historia de la fotografía documental Objetivos Formar especialistas en investigación fotográfica documental,
Más detallesPROYECTUAL 1 PROGRAMA
1 PROYECTUAL 1 PROGRAMA PROPÓSITOS GENERALES Introducir los conocimientos básicos, integrales y transdisciplinarios en relación al Campo de Conocimiento Proyectual en la trama del Contexto. Promover la
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Problematización para el trabajo profesional
Más detallesUNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS FORMATO DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS MODELO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa Educativo: Lengua y Cultura Nombre de la Asignatura: Taller de Integración de Conocimientos Comunitarios CLAVE: Objetivo General de la Asignatura: Generar vinculación
Más detallesPROGRAMA ASIGNATURAL. Nivel. Semestre 1, Año 1. Horas de Cátedra. Horas de ayudantías
PROGRAMA ASIGNATURAL Código Nombre PLC1001-1 Taller de Lectura (Año 1 / Sem 1) - JUEVES 10:15 1:0 Línea de formación Enseñanza y aprendizaje de la disciplina (Competencias comunicativas del docente) Enseñanza
Más detallesUNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TEORÍA Y PROBLEMAS SOCIOPOLÍTICOS CONTEMPORÁNEOS
PROGRAMA DE ESTUDIOS UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD IZTAPALAPA DIVISIÓN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES 1/6 NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN HISTORIA CLAVE: 225035 H. TEOR. 4 H. PRAC. 0 UNIDAD
Más detallesBACHILLER EN LETRAS/LITERATURA
BACHILLER EN LETRAS/LITERATURA PRESENTACIÓN La Orientación en Letras/Literatura, dentro de la propuesta educativa de los Bachilleratos en la Ciudad de Buenos Aires, se propone como un espacio de inclusión
Más detallesPROGRAMA DE ESTUDIOS: Guión II PROTOCOLO
PROGRAMA DE ESTUDIOS: Guión II PROTOCOLO Fechas Mes/año Clave 1-CL-IP-13 Semestre 8 Elaboración 07/05 Nivel Licenciatura X Maestría Doctorado Modificación Agosto 2009 Ciclo Integración Básico Superior
Más detallesNombre de la Unidad de Aprendizaje. Horas práctica/ semestre. Presentación. Unidad de competencia
1.- Identificación de la Unidad de Aprendizaje Historia del Arte: Objeto y Fundamentos Nombre de la Unidad de Aprendizaje Clave de la UA Modalidad de la UA Tipo de UA Valor de créditos Área de formación
Más detallesBIBLIOGRAFÍA (Núm. de referencia) MATERIAL DIDÁCTICO FECHAS Y SECIONES UNIDADES CONTENIDOS PRESENCIALES. Semana 1 10 de agosto
Facultad de Artes y Diseño FAD UNAM Profesora: Sol Garcidueñas Licenciatura en Artes Visuales Primer Semestre Asignatura: Historia del Arte I Horario: viernes 10:00 13:00 horas / 13:00 16:00 horas Calendario
Más detallesCupo Se recomienda un grupo de máximo 10 estudiantes.
Taller de: Epistemología genética para proyectos de tesis de doctorado Posgrado de la UNAM, del CEIICH de la UNAM, septiembre de 2018 Dr. José A. Amozurrutia Antecedentes: Sintetizo conceptos clave sobre
Más detallesLeer y escribir sobre ciencia
Colegio de Bachilleres Leer y escribir sobre ciencia Curso-taller 2017-A Coordinadora Eleonora Salinas Lazcano eleosal@gmail.com Presentación Es fundamental en el entorno escolar que los académicos relacionen
Más detallesFORMATO DE CONTENIDO DE CURSO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS PROGRAMA DE HISTORIA PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO
FORMATO DE CONTENIDO DE CURO VERIÓN: 0 PÁGINA: 1 de 5 FACULTAD DE CIENCIA HUMANA PROGRAMA DE HITORIA PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURO 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURO NOMBRE TRABAJO DE GRADO II CÓDIGO EMETRE
Más detallesESCUELA DE VERANO UNLP 2017
ESCUELA DE VERANO UNLP 2017 1. Denominación del Curso: COMUNICACIÓN Y CULTURA: APORTES DEL PENSAMIENTO DE JESÚS MARTÍN BARBERO 2. Docentes a cargo: - Docente Coordinador por la UNLP: Dra. Daiana Bruzzone.
Más detallesTesis de Graduación. Organización de los contenidos y descripción analítica de las actividades Teóricas y Prácticas, por Unidad Temática
/Pág. 1 Organización de los contenidos y descripción analítica de las actividades Teóricas y, por Unidad Temática Unidad Temática N 1. Plan de Tesis /Pág. 2 conceptuales Presentar caminos alternativos
Más detallesBIBLIOGRAFÍA (Núm. de referencia) FECHAS Y SECIONES MATERIAL DIDÁCTICO UNIDADES CONTENIDOS PRESENCIALES. Semana 1 11 de agosto
Facultad de Artes y Diseño FAD UNAM Profesora: Sol Garcidueñas Asignatura: Historia del Arte I Horario: viernes 10:00 13:00 horas / 13:00 16:00 horas Calendario De Syllabus. Agosto 2017 Objetivo General:
Más detalles2. CICLO 1er. Semestre/Doctorado 3. CLAVE
FORMATO 2 1. ASIGNATURA HISTORIA DE LA CIENCIA EN MÉXICO 2. CICLO 1er. Semestre/Doctorado 3. CLAVE 4. SERIACIÓN 5. H. T. S. H. P. S. T. H. S. C. 6. TOTAL HORAS-CLASE POR CURSO 64 hrs. 7. OBJETIVO GENERAL
Más detallesPROFESOR (A) INVITANDO (A): INSTITUCIÓN (Opcional): RESUMEN: (Aprox. 150 palabras. Fuente: Arial tamaño 12 Espacio normal)
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Investigación y tutoría V Periodo académico:
Más detallesPLAN DE ÀREA COMUNICACIÓN
PLA DE ÀREA COMUICACIÓ 8 2018 TEMA / OMBRE FECHA IICIO- FIAL º SESIO ES 1 Literatura indígena colombiana / arrativa aborigen colombiana Antecedentes de la literatura colombiana Literatura indígena en Colombia
Más detallesPosgrado en Historiografía
1 Posgrado en Historiografía Maestría HISTORIOGRAFÍA GENERAL DEL SIGLO XIX Cuaderno de Actividades María Luna Argudín 2013 2 HISTORIOGRAFIA GENERAL DEL SIGLO XIX CUADERNO DE ACTIVIDADES OBJETIVOS GENERALES
Más detallesTesis de Graduación. Programa analítico /Pág. 1. Tesis de Graduación. Fase marco teórico
/Pág. 1 Fase marco teórico Unidad Temática N 1. Proyecto de Tesis /Pág. 2 Encontrar un camino alternativo de solución a un problema del campo disciplinar específico con el fin de satisfacer necesidades
Más detallesPrograma de Didáctica de las Prácticas del lenguaje y la literatura II (2015)
Programa de Didáctica de las Prácticas del lenguaje y la literatura II (2015) Profesora: Caraballo, Marcela CONTENIDOS: Unidad Nº 1: Prácticas de lectura Concepto de lectura y sus diferentes formatos y
Más detallesPROGRAMA DE MATERIA LICENCIATURA EN COMUNACIÓN E INFORMACIÓN HORAS SEMANA T/P: 4T CRÉDITOS: 8 MODALIDAD EDUCATIVA EN LA QUE SE IMPARTE:
DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA CENTRO ACADÉMICO: DEPARTAMENTO: TEORIAS DE LA IMAGEN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES COMUNICACIÓN CARRERA: AÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS: ÁREA ACADÉMICA: LICENCIATURA EN
Más detallesNombre de la Unidad de Aprendizaje. Proyecto de Estudios Liberales IV: Borrador del producto de la investigación.
Misión del Centro Universitario de Tonalá (CUTonalá) Somos el Centro de la Red Universitaria de la Universidad de Guadalajara con sede en Tonalá, que satisface las necesidades educativas de nivel superior,
Más detallesLICENCIATURA EN HISTORIA PROFESOR: Rebeca Villalobos Álvarez. ASIGNATURA: Teoría de la Historia II SEMESTRE
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN HISTORIA PROFESOR: Rebeca Villalobos Álvarez ASIGNATURA: Teoría de la Historia II SEMESTRE CICLO: ÁREA: Teoría CLAVE
Más detallesPROGRAMA DE ASIGNATURA
PROGRAMA DE ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Transdisciplinariedad Período de Vigencia: Primer Semestre 2012 Intensidad Horaria: Tres horas a la semana Departamento(s) oferente(s): Ciencias Sociales
Más detallesSILABO DEL CURSO REDACCIÓN 2
SILABO DEL CURSO REDACCIÓN 2 1. DATOS GENERALES 1.1. Facultad : Ciencias de la Comunicación 1.2. Carrera profesional : Ciencias de la Comunicación 1.3. Tipo de curso : Obligatorio 1.4. Requisito : Redacción
Más detallesUNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN CARRERA: Licenciatura en Comunicación Social ASIGNATURA: Semiótica General Curso: 2 año Año lectivo: 2018 Carga
Más detalles6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO.
6.- ÁMBITO DE USO Y GÉNERO DISCURSIVO. Ámbito de uso: Es el espacio en el que el texto se leerá o se escuchará. Según el tipo de ámbito de uso en el que se produzca el texto, se realiza la siguiente clasificación.
Más detalles1.- Identificación de la Unidad de Aprendizaje. Nombre de la Unidad de Aprendizaje. Semiótica y lenguaje
1.- Identificación de la Unidad de Aprendizaje Nombre de la Unidad de Aprendizaje Semiótica del lenguaje Clave de la UA Modalidad de la UA Tipo de UA Valor de créditos Área de formación I4082 Presencial
Más detallesPROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO LECTIVO: 2014 CURSO: PRIMER AÑO 1 ESPACIO CURRICULAR: LITERATURA PARA NIÑOS Y JÓVENES RÉGIMEN DE CURSADO: CUATRIMESTRAL CARGA HORARIA: 5 HORAS CÁTEDRAS PROFESOR:
Más detallesTipos de estrategias de Enseñanza Aprendizaje
Tipos de estrategias de Enseñanza Aprendizaje Contenido 1. Estrategias para indagar conocimientos previos.... 2 1.1. Lluvia de ideas... 2 1.2. Las preguntas... 2 2. Estrategias que promueven la comprensión
Más detallesPrograma Filosofía de las Ciencias Sociales
Universidad de Chile Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Sociales Carrera de Educación Parvularia y Básica inicial Programa Filosofía de las Ciencias Sociales I.- Identificación de la actividad
Más detallesCursos de P.A de Historia y Gestión Cultural
Cursos de P.A de Historia y Gestión Cultural Geografía humana Estudia al hombre como transformador del paisaje, partiendo del conocimiento de la Geografía como ciencia y las relaciones con el paisaje natural.
Más detallesSUMILLAS DE ASIGNATURAS
PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES SUMILLAS DE ASIGNATURAS PLAN CURRICULAR 2014-1 I. OBLIGATORIAS COMUNES PSICOLOGÍA Es una asignatura de naturaleza teórico práctica, cuyo propósito es comprender los procesos
Más detallesUNIDAD 3. EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO LITERARIO
UNIDAD 3. EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO LITERARIO Área:LENGUA CASTELLANA Grado: ONCE Periodo: PRIMERO REFERENTE NACIONAL DE CALIDAD PRODUCCIÓN TEXTUAL Evidencio en producciones textuales el conocimiento de
Más detallesReflexionando la sociología latinoamericana
2. Foro de Estudiantes de Sociología Reflexionando la sociología latinoamericana 11, 12 y 13 de octubre 2017 Universidad de Guanajuato División de Ciencias Sociales y Humanidades León, Guanajuato. fes.ugto.mx@gmail.com
Más detallesPROGRAMA DE ESTUDIOS ESPECĺFICO TRIMESTRE 13 - O Dra. Paz Sastre Domínguez
PROGRAMA DE LA UEA I: HISTORIA, SUJETOS Y SABERES. LICENCIATURA EN ARTE Y COMUNICACIÓN DIGITALES PROGRAMA DE ESTUDIOS ESPECĺFICO TRIMESTRE 13 - O Dra. Paz Sastre Domínguez p.sastre@correo.ler.uam.mx I.
Más detallesInstituto de Investigaciones en Educación Maestría en Educación Virtual ANTOLOGIA. Seminario: Tecnología, educación y sociedad. Tomo 1.
Instituto de Investigaciones en Educación Maestría en Educación Virtual ANTOLOGIA Seminario: Tecnología, educación y sociedad. Tomo 1 Semestre 1 Profesores Dr. Miguel A. Casillas Alvarado Dra. Rocío López
Más detallesUNIVERSIDAD DE SANTANDER FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y EDUCACION
RAFAEL FRANCISCO DIAZ VASQUEZ IDENTIFICACIÓN Programa: Curso: Modalidad: Socio-Antropología Presencial JUSTIFICACIÓN Es fundamental para todo ser humano y en especial para todo futuro profesional de cualquier
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA ESPACIO Y TIEMPO OPTATIVA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA ESPACIO Y TIEMPO OPTATIVA CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TEÓRICAS TOTAL DE HORAS CRÉDITOS 3/48 48 6 Carácter:
Más detallesLa Psicología social como disciplina de la interacción del sujeto- contexto social. Unidad 1: Introducción a la Psicología social
Programa anual Materia: Psicología Social e Institucional Curso: 2 año A, B y C CONTENIDOS: La Psicología social como disciplina de la interacción del sujeto- contexto social Unidad 1: Introducción a la
Más detalles40973 El conocimiento del pasado y sus usos 1
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 40973 Nombre El conocimiento del pasado y sus Ciclo Máster Créditos ECTS 5.0 Curso académico 2017-2018 Titulación(es) Titulación 2044 - M.U. en Historia
Más detallesUniversidad Autónoma de la Ciudad de México Nada humano me es ajeno
PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA DE ESTUDIOS: TEORÍA CRÍTICA Nombre completo de acuerdo con el Plan de Estudios Fechas Mes/año Clave 1-FHI-LE-18 Semestre 2012-II Elaboración 06/2012 Nivel Licenciatura x Maestría
Más detallesPrograma de estudio. 7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) Ninguna
Programa de estudio 1.-Área académica Cualquiera 2.-Programa educativo Cualquiera 3.-Dependencia/Entidad académica Universidad Veracruzana Virtual 4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área
Más detallesFACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS PSICOLÓGICOS
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS PSICOLÓGICOS Código-Materia: 22017- Curso: PSICOLOGÍA SOCIAL Programa Semestre: PSICOLOGÍA- Período académico: 2016-2 Intensidad semanal:
Más detallesUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. Área Académica 1: Política Educativa, Procesos Institucionales y Gestión
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Área Académica 1: Política Educativa, Procesos Institucionales y Gestión Licenciatura en Administración Educativa Plan de Estudios 2009 Fase: Profundización Línea: Metodológica
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo M.U. en Pensamiento Filosófico Contemporáneo 12-V.2
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 43520 Nombre Arte, literatura y filosofía Ciclo Máster Créditos ECTS 5.0 Curso académico 2017-2018 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 2159
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN NM3 CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN NM3 Unidad temáticas MINEDUC Comunicación oral Comunicación escrita CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL PROFESOR 1. La Argumentación Oral Concepto de texto argumentativo. Marco General
Más detallesEl estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...
Máster en Estudios Hispánicos: Lengua y Literatura 66508 - La Literatura y las otras artes Guía docente para el curso 2014-2015 Curso: 1, Semestre: 2, Créditos: 6.0 Información básica Profesores - Aurora
Más detallesInstituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio Maestría en Ciencias de la Educación ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN
Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio Maestría en Ciencias de la Educación ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN Presentación A la educación, en tanto una acción formal e institucionalizada
Más detallesProgramas de Asignatura Otras Disciplinas Minor en Apreciación de la Cultura y Arte Contemporáneo. Escultura: Creando un lenguaje a través de la forma
Formato Programa Orientado por Objetivos de Aprendizaje Programas de Asignatura Otras Disciplinas Minor en Apreciación de la Cultura y Arte Contemporáneo. Escultura: Creando un lenguaje a través de la
Más detallesMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I SESION UNO Tema: La Investigación. OBJETIVO. El alumno analizara la definición de Investigación y su importancia en el desarrollo de la ciencia. INTRODUCCIÓN. Afirma Rojas
Más detallesEscuela Normal Superior N 4 Estanislao S. Zeballos
SUJETO DE LA EDUCACIÓN CURSO: 4 5 y 4 7 PROFESORAS: MARÍA ELENA VARELA ALDANA S. FAMA AÑO LECTIVO 2018 FUNDAMENTACIÓN El espacio curricular Sujetos de la Educación, destinado a alumnos de 4 año de la Nueva
Más detallesPetrarca formula en el siglo XIV la distinción entre Aetas antiqua (la Antigüedad clásica), la Aetas media (tiempo de barbarie) y la Aetas moderna.
INTRODUCCION. EL CONCEPTO DE EDAD MODERNA. Petrarca formula en el siglo XIV la distinción entre Aetas antiqua (la Antigüedad clásica), la Aetas media (tiempo de barbarie) y la Aetas moderna. Esta última
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ
Nombre del Documento: PLAN DE ÁREA Versión 01 Página 1 de 1 Grado Área: LENGUA CASTELLANA Grado: 10 Docente(s): LILIA VIDES Objetivos: Objetivo de grado: Reconocer los aspectos formales y conceptuales
Más detallesLICENCIATURA EN HISTORIA PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN HISTORIA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE: SEMESTRE: 2º Denominación de la asignatura: FILOSOFÍA DE LA HISTORIA
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD CUAJIMALPA División de Ciencias de la Comunicación y Diseño
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD CUAJIMALPA División de Ciencias de la Comunicación y Diseño Licenciatura en Ciencias de la Comunicación Título: Licenciado o Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA. Escuela de Formación Continua. Licenciatura en Historia
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA Escuela de Formación Continua Licenciatura en Historia Materia: Seminario de Investigación Histórica I. Código: 05 Ciclo Lectivo: 2010 Cuatrimestre: Primero Profesor/a:
Más detallesMÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Federico García Lorca y la generación del 27 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Literatura española: Optatividad PROFESOR Luis García Montero Federico García Lorca
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE HUMANIDADES ASIGNATUR: Metafísica CODIGO: 2A0114 I. DATOS GENERALES 1.1. Departamento Académico : Metafísica 1.2. Escuela Profesional : Filosofía 1.3.
Más detallesEl Espacio Social de la Música I. Curso Obligatorio
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL DE MÚSICA CICLO PROPEDÉUTICO EN MÚSICA PIANO PROGRAMA DE ASIGNATURA SEMESTRE: 3 CLAVE: MODALIDAD DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA El Espacio Social
Más detallesSociología del cine mundial
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Plan de Estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación Sociología del cine mundial Clave 06, 07, 08 Créditos
Más detallesArquitectura como objeto tangible y habitable visto por la teoría, la historia y el arte. Objeto arquitectónico como objeto habitable y material.
Guía para el examen extraordinario de Teoría de la Arquitectura IV 2014-2 Arq. Gabriela López Chávez / Arq. Jesús Raúl González Jácome El curso de Teoría de la Arquitectura IV tiene como propósito central
Más detallesEPVPP - Espacio Público, Vivencias, Proyectos y Políticas
Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: 2017 210 - ETSAB - Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona 740 - UOT - Departamento de Urbanismo y Ordenación del
Más detalles