URC, División de Ingeniería. URC, División de Ingeniería

Transcripción

1 URC, División de Ingeniería Programa Integral de Fortalecimiento Institucional ProDES revisión in situ de avances, junio de 2013

2 CONSEJO DIVISIONAL DE INGENIERÍA (CD) Organigrama DIRECCIÓN (PERIODO ) (PRESIDENTE DEL CD) Dr. Jesús Leobardo Valenzuela García Coordinación Divisional: a) Servicio Social b) Tutorías c) Extensión y difusión cultural d) Prácticas profesionales e) Administrativa SECRETARIO ACADÉMICO M.C. Francisco Miguel Oliver Ocaño DEPTO. DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Jefe del Departamento: Dr. Ricardo Alberto Rodríguez Carbajal Programas Educativos: Licenciatura: Ingeniería Industrial y de Sistemas Ingeniería en Sistemas de Información Ingeniería Mecatrónica Posgrado Especialidad y Maestría en Ingeniería en Sistemas y Tecnología Especialidad y Maestría en Sustentabilidad DEPTO. DE INGENIERÍA CIVIL Y MINAS Jefe del Departamento: Ing. Agustín Bartolini Bojórquez Programas Educativos: Licenciatura: Ingeniería Civil Ingeniería en Minas Posgrado Especialidad y Maestría en Ingeniería Civil DEPTO. DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METALURGIA Jefe del Departamento: M.C. Jesús Leonel Servín Rodríguez Programas Educativos: Licenciatura: Ingeniería Química Ingeniería Metalúrgica Ingeniería en Materiales Posgrado Maestría y Doctorado en Ciencias de la Ingeniería: Ingeniería Química DEPTO. DE INVESTIGACIÓN EN POLÍMEROS Y MATERIALES Jefe del Departamento: Dra. Rosa Elena Navarro Gautrín Programas Educativos: Posgrado Maestría y Doctorado en Ciencia de Materiales

3 División de Ingeniería Departamento Programa Población PTC Acreditación Ing. Civil 1,159 CACEI Ingeniería Civil y Minas Ing. Minas CACEI Maestría en Ingeniería Civil 18 Ing. Industrial y de Sistemas 1,090 CACEI Ing. en Sistemas de Información 321 CONAIC Ing. Mecatrónica 526 Nivel 1 CIEES Ingeniería Industrial Maestría en Ing. Sistemas y Tecnología PNP Maestría en Sustentabilidad 10 PNP Especialización en Desarrollo Sustentable 18 PNPC Int

4 División de Ingeniería Departamento Programa Población PTC Acreditación Ingeniería Química y Metalurgia Investigación en Polímeros y Materiales Ing. Química 378 Ing. Metalúrgica 102 Maestría en Ciencias de la Ingeniería: Ingeniería Química 11 Doctorado en Ciencias de la Ingeniería: Ingeniería Química 4 Maestría en Ciencia de Materiales 24 Doctorado en Ciencia de Materiales CACEI PNPC PNP PNPC PNPC Total estudiantes Ingenierías = 4,025 Total estudiantes Posgrados = 146 Total de PTC = 144

5 Personal involucrado en la formulación del PIFI Director de División Secretario Académico de la División Jefes de Departamento Coordinadores de Programas (Licenciatura y Posgrado) Presidentes de Academias Cuerpos Académicos

6 II. Autoevaluación Divisional Análisis en la División de Ingeniería de la evaluación global del PIFI URC, División de Ingeniería Evaluación de ProDES Ámbito de Planeación 27 rubros en nivel 4 (81.82%) 5 en nivel 3 (15.15%) 1 rubro en nivel 2 (3.03%) Ámbito de Resultados Bien evaluados, excepto en Actualización de la Planeación, rubros 2.16 referente a las políticas de la DES para mejorar la eficiencia terminal de licenciatura por cohorte generacional 3.7 referente a las estrategias para impulsar la educación ambiental para el desarrollo sustentable, 3.8 referente a las estrategias para mejorar la vinculación con el entorno, las cuales se han mejorado considerablemente.

7 Oferta educativa Las estrategias para superar las debilidades consisten en apoyar la habilitación de la planta académica mediante la realización de estudios de posgrado por parte de personal académico, lo que conducirá sin duda a la consolidación de cuerpos académicos, así como a mejorar el número de académicos en SNI y con Perfil Promep. Sin embargo, avances significativos en los indicadores de capacidad académica se presentarán en el mediano plazo, en virtud del tiempo que ocupa concluir los estudios y obtener el grado.

8 Programas de Sustentabilidad y Educación Ambiental Programa en el PNP de Nueva Creación: Maestría en Sustentabilidad Programa en el PNPC de Competencia Internacional: Especialidad en Desarrollo Sustentable Licenciaturas relacionadas Ingeniería Química Área de acentuación Ing. Ambiental Cursos en Formación básica del estudiante de Ingeniería Sustentabilidad en Ingenierías Programa de Posgrado en Ciencias de la Ingeniería Química Maestría y Doctorado área de acentuación en Medio Ambiente CA registrados en Promep: Consolidados: CA Ingeniería Sustentable En Consolidación: CA Metalurgia, Materiales y Medio Ambiente CA Medio Ambiente y Biotecnología CA Obra Civil, Medio Ambiente e Infraestructura Sustentable CA Energías Renovables

9 Vinculación con la sociedad Bufete de Ingeniería CETRATET Centro de Transferencia del Transporte Laboratorio Experimental de Ingeniería (Acreditado en las pruebas de Compresión del Concreto y Tensión del Acero) Asesoría en Planeación Minera y Mecánica de Rocas Bufete Tecnológico Universitario - Laboratorio de Servicios Analíticos - Estudios Metalúrgicos para procesos de extracción - Laboratorio de Medio Ambiente Centro de Atención en Metrología, Acreditado por ACLESS Laboratorios de Caracterización de Materiales

10 Vinculación con la sociedad Convenios con la industria Regional y Nacional - Cámara Mexicana de la industria y la Construcción - Centro Nacional de Metrología - Centro de Tecnología Avanzada - Colegio de Ingenieros Civiles de Sonora - Comisión de Ecología y Desarrollo Sustentable del Estado de Sonora - Comisión Estatal del Agua Proyectos con empresas minero metalúrgicas Proyectos con empresas maquiladoras

11 II. Autoevaluación Divisional Análisis en la División de Ingeniería de la evaluación global del PIFI Avance en el fortalecimiento de la capacidad académica - Promover el ingreso de PTC a perfil PROMEP y SNI Atendiendo a esta recomendación se promovió el ingreso de PTC a Programas de Posgrado y a las convocatorias: Programa al Mejoramiento del Profesorado y CONACYT, obteniendo los siguientes resultados: Promep Vigente a Mayo del 2013 = 64 Sistema Nacional de Investigadores = Estimular el trabajo de CA para su mejoramiento hacia la consolidación. Se cuenta con 11 cuerpos académicos (5 CA Consolidados, 5 CA en Consolidación y 1 CA en Formación). 3.- Mejora de la competitividad académica - Promover la evaluación de los PE que no cuentan con nivel de calidad. De los 6 Programas evaluables de la División se encuentran acreditados 4 por CACEI y uno (ISI) por CONAIC, otro: Ing. Mecatrónica (Nivel 1 CIEES) será evaluado este año por CACEI 4.- Impulso a la Innovación Educativa 5.- Algún otro aspecto relevante - Implementar Estrategias para la mejora de la pertinencia de los PE vigentes. El Consejo Divisional aprobó la conformación de comisiones para la reestructuración de los planes y programas de estudio, los cuales están en revisión actualmente.

12 Programas de posgrado en el PNP Programas de Calidad PNPC Doctorado en Ciencia de Materiales Maestría en Ciencia de Materiales Maestría en Ciencias de la Ingeniería: Ingeniería Química Competencia Internacional Especialidad en Desarrollo Sustentable Programas en Desarrollo Maestría en Ing. Sistemas y Tecnología Programas de Nueva creación Doctorado en Ciencias de la Ingeniería: Ingeniería Química Maestría en Sustentabilidad

13 URC, División de Ingeniería

14 Personal académico en formación 25 PTC 24 Doctorado 19 en Programa Nacional 5 en Programa Extranjero 1 Maestría 1 en Programa Nacional 3 MHS 2 Doctorado 2 en Programa Nacional 1 Maestría 1 en Programa Nacional 3 TA 2 Doctorado 1 en Programa Nacional 1 en Programa Extranjero 1 Maestría 1 en programa Nacional

15 El uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación PTC habilitados en uso de plataformas educativas - Uso del portal de enlace académico por el 100% de los Profesores URC, División de Ingeniería Innovación educativa Características de los planes de estudio La enseñanza obligatoria de un segundo idioma - IC, IM, ISI, IMec, IQ, IMet: Nivel IV del idioma inglés - IIS: Nivel VII del idioma inglés Programa de formación didáctica del personal académico - 17 cursos de actualización didáctica y disciplinaria en período 2012 y 9 cursos en el periodo 2013

16 Programa institucional de Tutorías - La mayoría de los PTC habilitados como tutores - Atención al 99% de la matrícula de la División de Ingeniería URC, División de Ingeniería Innovación educativa Características de los planes de estudio Vinculación de la docencia con la investigación - Eventos organizados por estudiantes asesorados por maestros de la DES, Seminario Minero - Participación en feria de creatividad, semana cultural, AXIS, ANEIC, IMIQ, Congresos de su especialidad - Programa de Radio Ingenio y Revista EPISTEMUS

17 Innovación educativa Características de los planes de estudio Programa de movilidad estudiantil - 54 estudiantes en movilidad estudiantil en período 2012 y 22 estudiantes en el primer semestre del 2013, 9 aceptados para el , en el Programa MEXFITEC Convenio México- Francia Servicio social estudiantes en servicio social en período estudiantes en servicio social en período 2013 Prácticas Profesionales con valor en créditos - 20 créditos para IQ, IIS, IC, IME, ISI - 21 créditos para IM - Estudiantes en prácticas profesionales: 283 repartidos de la siguiente forma: 33 de IQ, 23 de ISI, 99 de IC, 46 de IM, 79 de IIS,3 de IME en el 2012 y 134 en todos los programas en el periodo

18 Innovación educativa Características de los planes de estudio Sistema de acreditación de espacios de aprendizaje - Actividades culturales (2 créditos) - Actividades deportivas (2 créditos) Creación de nuevos programas educativos Ingeniería en Materiales - Ingeniería Metalúrgica

19 Recursos adquiridos Recursos electrónicos Adquiridos/Renovados 2012 a nivel institucional De impacto directo a la DES Bases de datos Libros electrónicos 10,360 2,295 Revistas electrónicas 7, Libros PIFI 2012 Recursos institucionales Total Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes

20 Resultados del EGEL del CENEVAL Año Presentaron el EGEL Desempeño Sobresaliente (TDSS) Desempeño Satisfactorio (TDS) Sin testimonio (ST) Por los resultados satisfactorios y sobresalientes de sus egresados, y la inclusión en el Padrón de Programas de Licenciaturas de Alto Rendimiento Académico EGEL-Ceneval, se entregaron las placas de reconocimiento nacional a los programas de Ingeniería Industrial y de Sistemas, Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería en Sistemas de Información de la Universidad de Sonora

21 II. Autoevaluación Divisional Análisis de la Competitividad Académica de la Institución % Estudio de Egresados, Estudiantes y Empleadores Estudiantes Egresados Empleadores Sociedad

22 Indicadores de satisfacción de empleadores de egresados de licenciatura División y Programa Académico División de Ingeniería Primera etapa Segunda etapa 2007 Tercera etapa 2008 Tercera etapa 2010 % de empleadores satisfechos Índice de satisfacción de empleadores % de empleadores satisfechos Índice de satisfacción de empleadores % de empleadores satisfechos Índice de satisfacción de empleadores % de empleadores satisfechos Índice de satisfacción de empleadores Ingeniero Civil Ingeniero Industrial y de Sistemas Ingeniero Minero Ingeniero Químico

23 Salario mensual promedio de egresados Estudio de pertinencia de la oferta educativa de la Universidad de Sonora Dirección de Planeación. 2011

24 Pertinencia Programa Educativo Egresados ocupados según categoría del trabajo y encuestas aplicadas a empleadores Egresados ocupados Independientes Empleados Encuestas Aplicadas a Empleadores Porcentaje de egresados y empleadores que atribuye alta pertinencia del perfil de egreso por programa Egresados Empleadores Ingeniero Civil Ingeniero Industrial y de Sistemas Ingeniero Minero Ingeniero Químico

25 Pertinencia Porcentaje de egresados y empleadores que atribuye alta pertinencia al programa Porcentaje de egresados que utilizan en gran medida los conocimientos y habilidades adquiridos en sus estudios de nivel superior y empleadores que los consideran adecuados Programa Educativo Egresados Empleadores Egresados Empleadores Ingeniero Civil Ingeniero Industrial y de Sistemas Ingeniero Minero Ingeniero Químico

26 Cumplimiento de las metas compromiso Meta compromiso a 2013 Valor alcanzado Mayo 2013 PTC con Maestría PTC con Doctorado PTC con perfil PROMEP PTC miembros del SNI 45 45

27 II. Autoevaluación Divisional Indicadores de eficiencia terminal % Índice de Titulación Global 88.70% % % 92.40% 89.20% 81.00% 89.10% 97.60% % Índice de Titulación Global = No. de Titulados en un año determinado No. de Egresados en ese mismo año

28 Porcentaje URC, División de Ingeniería Indicadores de eficiencia terminal Eficiencia Terminal de Egreso por Cohorte División de Ingeniería Ing. Civil Ing. Minero Ing. en Sistemas de Información Ing. Industrial y de Sistemas Ing. Químico Ing. en Mecatrónica

29 Porcentaje URC, División de Ingeniería Indicadores de eficiencia terminal Eficiencia de Titulación por Cohorte División de Ingeniería Ing. Civil Ing. Minero Ing. en Sistemas de Información Ing. Industrial y de Sistemas Ing. Químico

30 Inversiones realizadas en las distintas versiones del PIFI Total = $80,569, $10, $9, $9, $8, $5, $6, $4, $5, $6, $7, $4, $2, PIFI 1.0 PIFI 2.0 PIFI 3.0 PIFI 3.1 PIFI 3.2 PIFI 3.3 PIFI 2007 PIFI 2008 PIFI 2009 PIFI 2010 PIFI 2011 PIFI 2012 * Cantidades en miles de pesos

31 PIFI 2012 Proyecto integral para incrementar la capacidad y competitividad académicas, fortalecer la planta académica, promover el desarrollo de los cuerpos académicos y grupos disciplinarios, apoyar a los programas educativos de posgrado en PNPC y mejorar la atención a estudiantes de la División de Ingeniería Objetivos Particulares Apoyados Monto solicitado Monto apoyado OP 1: OP 2: OP 3: Desarrollo de los cuerpos Académicos y fortalecimiento de la planta Académica Apoyo a los PE de posgrado reconocidos por el programa nacional de posgrado de calidad, PNPC SEP-CONACyT, (PNP y PFC) Incremento de la competitividad académica de los PE de Licenciatura Monto ejercido $ 4 812, $ 2,636, $1,624, % $ 2 980, $ 1,170, $ 649, % $ 1 950, $ 675, $ 475, % OP 4: Formación Integral de los estudiantes $ 1 231, $ 404, $ 261, % Sub total $ , $ 4 887, $ 3 012, % %

32 Solicitado PIFI 2013 OP 1: OP 2: OP 3: Objetivos Particulares Desarrollo de los cuerpos Académicos y fortalecimiento de la planta Académica Apoyo a los PE de posgrado reconocidos por el programa nacional de posgrado de calidad, PNPC SEP-CONACyT, (PNP y PFC) Incremento de la competitividad académica de los PE de TSU y licenciatura Monto solicitado $ 5 276, $ 2 980, $ 2 170, OP 4: Formación Integral de los estudiantes $ 1 241, Sub total $ ,500.00

33 Conclusiones Se considera que los apoyos otorgados han sido fundamentales, ya que los avances tanto en competitividad como en capacidad académica son significativos: 100% de la matrícula de licenciatura inscrita en PE de calidad 7 PE de posgrado en el Padrón Nacional de Posgrado (PNP) 5 CA se encuentran consolidados, 5 en consolidación y 1 en formación 89.51% de PTC con estudios de posgrado (63 con doctorado y 65 con maestría) 64 PTC Perfil PROMEP y 45 ITC con Distinción S.N.I. 100% de los planes de estudio actualizados, flexibles y con enfoques centrados en el aprendizaje 99% de la población estudiantil atendida en el programa institucional de tutorías Certificación ISO 9001:2000 del proceso de reinscripciones Certificación ISO 14001:2004 Certificado de Calidad Ambiental entregado por PROFEPA

34 Adquisición de equipo Cañón de Electrones para TEM Tubo Fotomultiplicador Tubo de Rayos X para Difractómetro

35 Generador de Fuerzas Armónicas Registrador Digital de 24 bits Sedimentador

36 Equipo de Doblez de Varilla Medidor de Deformaciones

37 Estación total y GPS

38 Modulo de Costura Industrial

39 Equipo para taller de integración interfaces (Lector biométrico, firma digital y cámara fija)

40 Equipo para taller de integración de punto de venta, lector de código de barras, teclado con lector de tarjeta bancaria, programador de tarjetas, caja de cobro e impresora térmica de tarjetas

41 Indicadores de caída de 1 Graficador de temperatura y humedad Calibradores digitales de 150mm Indicador de caratula de 1

42 Calorímetro Marca Parr Reactor Marca Parr Horno de Alta Temperatura Prensa Hidráulica

43 Reactor de alta presión

44 Proyectores Pantalla de Pared Manual

45 Equipo de Cromatografía Liquida, Äkta Purifier, marca GE

46 XVI Reunión Universitaria de Investigación en Materiales Coloquio Bienal de Ciencias de Materiales

47 Principales Fortalezas Importancia Pertinencia de PE Nuevos PE en atención a la demanda del sector productivo PE de Posgrado 6 Programas de posgrado reconocidos en el PNP 1 programa de posgrado reconocido en PNPC de Competencia internacional Innovación Educativa Espacios físicos educativos de apoyo a la docencia que han sido modernizados. Nuevos edificios de laboratorios. Cooperación académica Se comparten más del 30 % de los créditos de los programas Educación ambiental La DES está reconocida con ISO referente a sistemas de gestión ambiental En los PE de la DES se imparte al menos un curso de sustentabilidad en ingenierías Vinculación con el entorno Se han incrementado los Convenios con empresas regionales Prácticas profesionales 20 Créditos en los PE Atención recomendaciones CIEES-COPAES Se cuenta con 4 programas acreditados por CACEI, 1 en CONAIC y 1 Nivel por los CIEES En los últimos años se ha incrementado el número de profesores con perfil PROMEP y en el S N I Formación integral del estudiante Alta participación de estudiantes en el programa de movilidad estudiantil Actividades Culturales y Deportivos Otras fortaleza Aumento en los índices de titulación generales Altos Índices de satisfacción con su carrera de estudiantes, egresados y empleadores. Principales Debilidades Importancia Pertinencia de PE PE de Posgrado Innovación Educativa Cooperación académica Educación ambiental Vinculación con el entorno Atención recomendaciones CIEES-COPAES Formación integral del estudiante Otros problemas Falta flexibilidad de los programas de posgrado profesionalizante para estudiantes que laboran Insuficiente capacitación de la planta académica en el Nuevo Modelo Educativo No existe un CA con integrantes de las diferentes ingenierías Faltan más convenios de vinculación para prácticas profesionales Mejor equipamiento en los diferentes laboratorios de la DES Los exámenes departamentales no se aplican en el total de los PE Bajo número de estudiantes de tiempo parcial debido a la rigidez de horarios No se cuenta con un programa específico de evaluación de pares académicos

48 Principales Fortalezas Importancia Pertinencia de PE PE de Posgrado Innovación Educativa Cooperación académica Educación ambiental Vinculación con el entorno Atención recomendaciones CIEES-COPAES Formación integral del estudiante Otras fortaleza 1 2 Nuevos PE en atención a la demanda del sector productivo 6 Programas de posgrado reconocidos en el PNP 1 programa de posgrado reconocido en PNPC de Competencia internacional Espacios físicos educativos de apoyo a la docencia que han sido modernizados. Nuevos edificios de laboratorios. La DES está reconocida con ISO referente a sistemas de gestión ambiental En los PE de la DES se imparte al menos un curso de sustentabilidad en ingenierías Se han incrementado los Convenios con empresas regionales Se cuenta con 4 programas acreditados por CACEI, 1 en CONAIC y 1 Nivel por los CIEES En los últimos años se ha incrementado el número de profesores con perfil PROMEP y en el S N I Alta participación de estudiantes en el programa de movilidad estudiantil Aumento en los índices de titulación generales 3 Se comparten más del 30 % de los créditos de los programas Importancia Pertinencia de PE PE de Posgrado Innovación Educativa Principales Debilidades Cooperación académica Prácticas profesionales 20 Créditos en los PE Educación ambiental Vinculación con el entorno Atención recomendaciones CIEES-COPAES Actividades Culturales y Deportivos Formación integral del estudiante Altos Índices de satisfacción con su carrera de estudiantes, egresados y empleadores. Otros problemas 1 Falta flexibilidad de los programas de posgrado

49 Principales Fortalezas Principales Debilidades Importancia Pertinencia de PE PE de Posgrado Innovación Educativa Cooperación académica Educación ambiental Vinculación con el entorno Atención recomendaciones CIEES-COPAES Formación integral del estudiante Otros problemas 1 Falta flexibilidad de los programas de posgrado profesionalizante para estudiantes que laboran 2 Insuficiente capacitación de la planta académica en el Nuevo Modelo Educativo 3 No existe un CA con integrantes de las diferentes ingenierías Faltan más convenios de vinculación para prácticas profesionales Mejor equipamiento en los diferentes laboratorios de la DES Los exámenes departamentales no se aplican en el total de los PE Bajo número de estudiantes de tiempo parcial debido a la rigidez de horarios No se cuenta con un programa específico de evaluación de pares académicos

50 Contribución del PIFI en el Desarrollo de la DES: Equipamiento de laboratorios y aulas para la docencia de los PE Bibliotecas, acervos Equipos de computo, software Apoyo a profesores para participar en Congresos Tesis de Posgrado y Publicaciones Movilidad Estudiantil Apoyo a Profesores Visitantes Cursos actualización Innovación Educativa Proyectos de Servicio Social y Practicas profesionales Organización de Eventos Académicos Laboratorios equipos y reactivos en proyectos de los Cuerpos Académicos Pólizas de Mantenimiento Equipo especializado

51 URC, División de Ingeniería