Universidad de León Programa Institucional de Calidad INFORME NUEVO INGRESO FACULTAD DE VETERINARIA

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1 Universidad de León Programa Institucional de Calidad INFORME NUEVO INGRESO FACULTAD DE VETERINARIA

2 NUEVO INGRESO OBJETIVOS: Facilitar información a los responsables del centro para realizar la valoración de los distintos aspectos en relación con el alumnado de nuevo ingreso y utilizar esta información para la toma de decisiones en el ámbito de la orientación e información dirigida a los alumnos. Obtener información de los alumnos de nuevo ingreso sobre distintos aspectos relacionados con la orientación e información como: motivos de elección de la carrera, orientación e información recibida anteriormente, procedencia, grado de conocimiento de la titulación, expectativas, capacidades, etc.

3 NUEVO INGRESO: ESTRUCTURA DEL CUESTIONARIO Primera parte: Datos personales del encuestados Procedencia y elección de la carrera: Centro donde han realizado sus estudios antes de entrar en la Universidad, nota media, opción en la que eligen la titulación que van a realizar, elección de otras titulaciones Segunda parte: Orientación, asesoramiento e información recibida De quién?; motivos para elegir la titulación Necesidades especiales Posible discapacidad, necesidad de apoyo o asistencia Conocimientos, capacidades Conocimiento de la carrera y habilidades personales Conocimientos y capacidades sobre distintos aspectos Conocimiento de idiomas Tercera parte: Expectativas

4 Población 133 Muestra 128 Elección de la titulación... Han elegido la titulación en la que se matriculan en primera opción (82,8%) El 97,7% no posee ninguna otra titulación. La mayoría ha querido matricularse en esta titulación (85,9%) aunque en algunos casos (14,1%) hubiesen querido matricularse en otra carrera: básicamente, Medicina en Salamanca (7,8%), Biotecnología o Fisioterapia (1,6% cada una), y no lo han hecho por la nota de corte (63,2%) o porque no existe esa titulación en León (26,3%). Entre los motivos para elegir la titulación en la que se han matriculado destaca: porque les gustaba (73,8%), y en menor grado, por su experiencia escolar previa (10,4%), entre otros.

5 Sobre la orientación recibida... Sí han recibido orientación De quién? Instituto (profesores, tutores, orientadores) Familia Amigos Personas de la ULE Internet Sobre las expectativas que tienen... Consideran atractivas las asignaturas en las que se matriculan Prefieren estudiar durante todo el curso Concentran su esfuerzo en épocas de exámenes Esperan realizar un curso por año Esperan encontrar un trabajo relacionado con sus estudios Esperan trabajar en el sector público Esperan trabajar en investigación 71,1% 39,6% 25,2% 15,8% 14,4% 5% 94,5% 80,5% 18,8% 93,8% 84% 8,4% 6,7%

6 Procedencia de los alumnos de nuevo ingreso Se trata de 128 alumnos procedentes, en su mayoría de fuera de la provincia de León con estudios de Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y Salud Conocimiento de idiomas PROVINCIA León Asturias Burgos Barcelona Cantabria Madrid Valladolid Ávila Palencia Segovia Zamora Otras provincias % 28,1 10,2 7 5,47 5,47 5,47 4,69 3,13 3,13 2, ,06 Saben INGLÉS 92,2% FRANCÉS Saben 67,2% OTROS IDIOMAS NIVEL % NIVEL % Inicial 7,6% Inicial 53,5% Saben 8,59% Medio 69,5% Medio 36% Avanzado 22,9% Avanzado 10,5%

7 Grado de conocimiento sobre algunos aspectos (de 1 poco a 5 mucho) 1. Cultura general 2. Conocimiento de informática 3. Búsqueda de información 4. Administración del tiempo 5. Trabajo en equipo 6. Trabajo individualmente 7. Iniciativa 8. Pensamiento crítico 9. Habilidad en exposición oral de ideas y proyectos 0. Habilidad en exposición escrita de ideas y proyectos 1. Hábitos de lectura 2,7 3,0 3,5 3,4 3,4 3,8 4,0 3,9 3,7 3,5 3,

8 Media Nota media aproximada con la que accedes a esta titulación 6,92 Grado de conocimiento sobre algunos aspectos de la carrera (de 1 poco a 5 mucho). Objetivos de la titulación. Plan de Estudios. Programas de las asignaturas. Calendario de exámenes. Horarios durante el curso. Serv. grales. de la ULE (Biblioteca, cafetería, deportes). Becas y ayudas. Salidas profesionales 2,5 2,6 2,4 2,4 2,8 3,0 3,3 3,

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