INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VICENTE ROCAFUERTE Datos del docente

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1 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VICENTE ROCAFUERTE Datos del docente ASIGNATURA Promoción I CARRERA: Promoción de la Salud Nombre completo: Pablo Stalyn Jarrín Anchundia Grados académicos 3er Nivel Lcdo. En Terapia Física Breve reseña de la actividad académica y / o profesional: Fisioterapeuta del Hospital Luis Vernaza Docente del Instituto Tecnológico Superior Vicente Rocafuerte 4to. Nivel Magister en Gerencia Hospitalaria Indicación de trabajos autónomos y seguimiento del mismo vía web y / o presencial: Tutorías Trabajos autónomos Investigación Fecha inicio:23/05/2016 Fecha de Finalización:15/07/2016 De lunes a viernes de 6:30 8:30 pm Correo institucional pjarrin@itsvr.edu.ec

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3 1. Información General: A. Código de Asignatura: PSP-101 C. Carrera: 2374 D. Unidad de Organización Curricular: F. Modalidad: Presencial H. Créditos: 2.5 J. Horas: 80 L. clase: Teóricas Prácticas B. Asignatura: Promoción de la Salud I E. Período Académico: 2016-I G. Nivel: I. Profesor Responsable de la Asignatura: Pablo S Jarrín K. Profesores: M. Tutorías: Presenciales Virtuales 2. Prerrequisitos y Correquisitos: Prerrequisitos Correquisitos Asignatura Código Asignatura Código Salud y sociedad PSP Descripción de la Asignatura: La asignatura promoción de salud y pretende proporcional a los participantes, de un marco teórico conceptual como de actividades promotoras iníciales en salud que se les permita desarrollar los competencias para su campo laboral en funciones de promoción, educación y prevención de la salud en la comunidad. 4. Objetivos Específicos de la Asignatura:

4 poseer sentido humanista, solidario, cooperativo, para adquirir los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que lo capaciten para la promoción de temas de salud alimenticia y nutrición 5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura: El propósito de la asignatura, es de adquirir conocimientos con los cuales el individuo tenga en su perfil profesional preparación en promotor de la salud como especializado en la promoción de la salud.

5 6. Competencias Genéricas de la Asignatura: 1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 2. Capacidad para organizar y planificar el tiempo 3. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 4. Responsabilidad social y compromiso ciudadano 7. Competencias Específicas de la Asignatura: Formación personal Capacidad de respuesta a nuevas situaciones, actores o escenarios Formación social Manejo sostenible del entorno de trabajo Formación intelectual Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. Formación Laboral Trabajo en equipo Responde con eficacia, eficiencia y efectividad a contextos y condiciones variables Investigar, sistematizar y aplicar los principios y fundamentos del manejo sustentable en el entorno laboral. El personal administrativo, docente y estudiantil adquirirá y aplicará habilidades, Formación de equipos de tarea y comisiones multipartitas, integrada por docentes, personal administrativo y estudiantes Ser analítico frente a las crisis, vicisitudes o alteraciones imprevistas. Aplicar en entorno laboral los principios de manejo sostenible de la denominada Oficina Verde Las habilidades, destrezas y capacidades relacionadas con los métodos y técnicas de investigación Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes gestionando los proyectos de la Carrera. Utilizará la metodología PES (Planificación Estratégica Situacional) para anticiparse con respuestas y soluciones a situaciones adversas. Se actualiza acerca de las líneas básicas de gestión respecto del manejo responsable de los materiales de oficina, se convertirá en metodología habitual para la construcción y desarrollo de los procesos educativos Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes serán el procedimiento protocolario Logra éxito y mejoramiento de la gestión a pesar de las situaciones, contextos o actores variables o cambiantes. Impulsa la creación de una Bolsa de Proyectos con perfil ambientalista, que incorpore proyectos ecológicos Los métodos y técnicas de investigación, búsqueda, procesamiento y análisis de contenidos educativos Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes influirán directamente en el aumento del porcentaje de cristalización y éxito de los proyectos de la Carrera.

6 8. Unidades Curriculares: U.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: : Bases Conceptuales RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Propone orientaciones sobre el buen cuidado de la salud Contenidos Horas Clase Teóricas Prácticas Tutoría Trabajo Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad Mecanismos de Evaluación Ubicación de la PS dentro del contexto sanitario. Promoción y/o prevención. Evolución histórica de PS.. Críticas a la PS. - Salud: Conceptos de salud. Determinantes de la salud. La salud pública, campos de acción y organismos encargados. - Promoción de la salud: Antecedentes, Historia ( Lalonde, Alma Ata, Otawa, Jakarta). Concepto Importancia de la PS: Una propuesta transformadora. La PS: Una nueva salud pública Total 15 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Lecciones escritas RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra- marcadores Computadoras Proyector

7 U.2. Conten idos NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTRATEGIAS DE ACCION DE LA PROMOCION DE LA SALUD RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Analiza los diferentes enfoques de la promoción de la salud Contenido Horas Clase Teóricas Prácticas Tutoría Trabajo Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad Mecanismos de Evaluación Creación de políticas saludables. Fortalecimiento de la participación social Fortalecimiento de destrezas y potencialidades individuales. Creación de entornos saludables Herramientas necesarias para aplicar la PS:.Trabajo Intersectorial. La educación formal e informal La mercadotecnia en PS. Participación social y descentralizada. Hospitales y centros promotores de salud Total 25 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: escritas Lecciones

8 U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: NECESIDADES / AREAS DE INTERVENCION Y ENFOQUE DESDE LA PROMOCION DE SALUD RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Propone métodos de enseñanza comunitaria para obtener un poder transformador sobre individuos y la comunidad en temas de promoción de la salud Horas Clase Teóricas Prácticas Tutoría Trabajo Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad Mecanismos de Evaluación Problemas de salud: Enfermedades crónicas, discapacidades, deberes y derechos de los pacientes Lección oral Estilos de vida: 5 Investigación. Lección oral Alimentación, actividad física, sexualidad, tabaco, alcohol y otras drogodependencias, Stress Transiciones vitales: Infancia y Lección oral adolescencia, embarazo, inmigración, cuidado de personas dependientes, envejecimiento. Estrategias multisectoriales: Entornos saludables, Escenarios promotores de salud, equidad y desigualdades en salud. 5 Exposición Lección oral METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Total 20 Lecciones escritas RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra- marcadores Computadoras- Proyectos Biblioteca

9 U.4. NOMBRE DE LA UNIDAD: PROMOCIÓN DE LA SALUD EN EL ECUADOR RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Determina la relación entre la promoción de la salud Contenidos Horas Clase Teóricas Prácticas Tutoría Trabajo Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad Mecanismos de Evaluación Amparo legal, desde la Constitución y la ley orgánica del Sistema Nacional de salud. El sistema nacional de Salud. Niveles de organización de los servicios de salud La formación de promotores de salud en ecuador El promotor de salud comunitario. La situación del promotor de salud en ecuador 4 Lecturas de temas, Lección oral 4 Investigación. Lección oral 4 Lecturas de temas, Lección oral El tecnólogo en Promoción de salud, su perfil, sus competencias y el campo ocupacional 4 Exposición Lección oral METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Lecciones escritas RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra- marcadores Computadoras- Proyectos Biblioteca Total 16 Exposición Lección oral

10 9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: Resultados de Aprendizaje de Egreso de la Carrera (copiar los elaborados para cada Unidad) del Perfil Contribución ALTA MEDIA - BAJA (al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera) Evidencias de Aprendizaje El estudiante es capaz de: (evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores) Propone orientaciones sobre el buen cuidado de la salud Alta El estudiante será capaz de proponer orientaciones sobre el buen cuidado de la salud Analiza los diferentes enfoques de la promoción de la salud Alta El estudiante analizara los diferentes enfoques de la promoción de la salud Propone métodos de enseñanza comunitaria para obtener un Alta Los estudiantes Propondrán métodos de enseñanza poder transformador sobre individuos y la comunidad en temas de promoción de la salud. comunitaria para obtener un poder transformador sobre individuos y la comunidad en temas de promoción de la salud. Determina la relación entre la promoción de la salud Alta Los estudiantes podrán determinar la relación entre la promoción de la salud 10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje: Instrumentos Primer Parcial % (Puntos) Evaluación escrita o práctica, parcial o final 30 Trabajo autónomo y/o virtual 20 Trabajos individuales 15 Trabajos grupales 15 Trabajos integradores 20 Total 100 Segundo Parcial % (Puntos)

11 11. Bibliografía: Básica - Perea Rogelia. Promoción y educación para la salud Ediciones Díaz de Santos Complementaria - Perea Rogelia. Promoción y educación para la salud Ediciones Díaz de Santos. - Rubinstein A. Terraza S. Medicina familiar y práctica ambulatoria. Editorial Panamericana OPS-OMS Planificación local participativa: metodología para la promoción de la salud en América Latina y el Caribe. Canadá Libro de buena nutrición del municipio de Guayaquil Webgrafía 12. Revisión y Aprobación: Docente Decano/Coordinador Presidente de Comisión Académica Firma y fecha Firma y fecha Firma y fecha

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