1. DATOS INFORMATIVOS

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1 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. FACULTAD: CULTURA FÍSICA 1.2. CARRERA: CULTURA FÍSICA 1.3. ASIGNATURA: BIOLOGIA 1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: CRÉDITOS: SEMESTRE: PRIMERO 1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: BÁSICA 1.8. TIPO DE ASIGNATURA: COMPLEMENTARIA 1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Dr. Jorge Naranjo PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Dr. Jorge Naranjo Lic. Marino Muñoz PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2015-FEBRERO N. HORAS DE CLASE: Presenciales: 30 Prácticas: N. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 8 Virtuales: PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos: Anatomía CORREQUISITOS Asignaturas: Psicología Códigos: DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La Biología es una asignatura de mucha importancia dentro de las actividades de estudio para la preparación del profesional DE Cultura Física, ya que ella nos permite conocer el cuerpo humano de una manera científica, para ponerla en práctica con los estudiantes. 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) Emplear los fundamentos teóricos básicos de la Biología, para formar y capacitar profesionales de cultura física de pregrado, éticos, humanistas, solidarios y competentes, utilizando metodologías que permitan solucionar problemas de manera eficiente en beneficio de la salud mental y mantenimiento de la buenas relaciones con sus semejantes, durante el desempeño académico y laboral, respetando las diferentes etapas del desarrollo humano, con alta responsabilidad. Página1

2 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) Describir los procesos básicos de la Biología y conjuntamente con la integración de las otras asignaturas, utilizarla para mantener la salud y el buen estado de los participantes en la carrera. 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL (Perfil de Egreso) La contribución de la Biología en la formación profesional en la carrera, es de fundamental importancia permitiendo al futuro docente realizar una gestión eficiente en relación al desempeño enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la cultura física con gran fortaleza mental, superación personal, auto-estima, autocontrol, y sobre todo respetando la individualidad de sus estudiantes, sin discriminación, con equidad, compromiso, principios y valores éticos, identificando factores bio-psico-sociales y que inciden en desempeño académico y determinar el bienestar a través de la actividad física en el buen trato y buen vivir. 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera) Identifica de que está formado el cuerpo humano, comprende su importancia e interioriza estos conocimientos para utilizarlos en su carrera profesional 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA GENERALIDADES Y CITOLOGÍA ESTÁTICA OBJETIVO DE LA Aplicar los conocimientos básicos de la Biología y utilizarlos en la vida profesional. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA El estudiante será capaz de describir con rigurosidad científica, las bases de la Biología, así como la importancia de conocer los elementos celulares normales para un buen funcionamiento orgánico. CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticaslaboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo 15H 1 H 4H 2H 5H CONTENIDOS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES MECANISMOS DE EVALUACIÓN Página2

3 Los seres vivos Características propias de los animales y de los vegetales. Funciones esenciales. Reino animal y Reino vegetal. Célula, definición y principios atribuibles. Historia y teoría celular. Citología estática DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD grupal. Eposición (Rúbrica) Elementos biogenésicos. Célula. Compuestos orgánicos e inorgánicos, sales minerales, carbohidratos, lípidos, proteínas, vitaminas. Estructura fundamental de la célula Membrana Citoplasmática, Citoplasma, Citoesqueleto, Citosol, Núcleo, Microfibrillas, Mitocondrias, Reticulo endoplasmático, Ribosomas, eucariotas y mitocondriales, Lisosomas, Centrosoma, Vacuolas, Plástidos, Aparato de Golgi, Dieta i Nutrición Nutrición, alimento, dieta, alimentación, nutriente. Clasificación de los nutrientes. Las fuentes alimenticias, Recomendaciones. El sistema digestivo, órganos que forman el sistema digestivo, funciones de cada estructura. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: grupal Revisión de contenidos y elaboración banco de preguntas grupal grupal Revisión de contenidos y elaboración de banco de pregunta Método Científico. Método Heurístico. Método crítico. Método inductivo-deductivo. Aula de clase Bibliotecas, páginas web Videos Proyector Computador Pizarra de tiza liquida Memory flash. Eposición (Rúbrica) Evaluación Escrita Cuestionario Eposición (Rúbrica) Eposición (Rúbrica) Eamen Primer Hemisemestre Prueba estructurada Página3

4 Bibliografía Bernstein. R (2004) Biología 1 Unidad en la diversidad 6ed. Bahret.A. (1992) Biología moderna 7ma ed Netgrafía BÁSICA OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL COMPLEMENTARIA DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA LA NUTRICIÓN Y LA DIGESTIÓN OBJETIVO DE LA Conocer la alimentación adecuada y balanceada para mantener una buena salud y mejorar el rendimiento deportivo. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD Identifica lo que es alimento, dieta y nutrición y las diferentes estructuras de l aparato digestivo. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticas- laboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo 15H 1 H 4 H 2 H 5 H CONTENIDOS Dieta Balanceada Componentes de los alimentos, ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD MECANISMOS DE EVALUACIÓN Página4

5 cantidad a consumir. Cantidad, calidad y balance. Recomendaciones Digestión y absorción. Digestión en los humanos. Fases de la digestión, consolidación de las partes que componen el aparato digestivo, Enzimas intestinales. Digestión de carbohidratos, Digestión de grasas. Reguladores hormonales de la digestión. Reguladores nerviosos de la digestión. Hidrólisis digestiva. Requerimientos nutritivos. Potencial Hidrógeno en la digestión. Digestión de alimentos y absorción de los nutrientes. Absorción de alimentos y absorción de agua, absorción de iones. Absorción de: carbohidratos, glucosa, galactosa, proteínas, grasas. Problemas en la nutrición, recomendaciones, alteraciones en la pared intestinal. Causas de una mala digestión. Indigestión. Absorción de nutrientes. La obesidad, el sobrepeso, recomendaciones Grupal. grupal. Revisión de contenidos y elaboración de banco de preguntas. grupal grupal Revisión de contenido y banco de preguntas. Eposición (Rúbrica).. Eposición (Rúbrica).. Evaluación Escrita. Cuestionario. Eposición (Rúbrica).. Eposición (Rúbrica). Eamen Primer Hemisemestre Prueba estructurada. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: Método Científico. Método Heurístico. Método crítico. Método inductivo-deductivo. Aula de clase Bibliotecas, páginas web Videos Proyector Computador Pizarra de tiza liquida Memory flash. Bibliografía Bernstein. R (2004) Biología 1 Unidad en la diversidad 6ed. Bahret.A. (1992) Biología moderna 7ma ed Página5

6 Netgrafía BÁSICA OBRAS FÍSICAS DISPONIBILI DAD EN BIBLIOTECA SI NO VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTEC A VIRTUAL COMPLEMENTARIA 8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA ( Copiar los elaborados por cada unidad) a) Aplica conocimientos de la biología básica aplicables y en relación con la cultura física con razonamiento. b) Determina las características y funciones que desempeña la Biología en el conteto global de la carrera de Cultura Física. EL ESTUDIANTE DEBE (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y valores) Describe al ser vivo, y lo diferencia entre animal y vegetal. Conoce la historia y la evolución de la Biología, describe a la celular y a sus componentes Determina la importancia de una buena alimentación y los efectos sobre la práctica en el deporte. Describe las estructuras del aparato digestivo y sus funciones, comprende lo que es alimento, nutriente y dieta, y lo aplica en su formación. 9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS) SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS) Evaluación escrita o práctica, parcial o (10 Puntos) (10 Puntos) final Trabajo autónomo y/o virtual (2Puntos) (2Puntos) Trabajos individuales (2Puntos) (2Puntos) Trabajos grupales (3Puntos) (3Puntos) Trabajos integradores (3Puntos) (3Puntos) TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos) Página6

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