Programa de Estudios de Asignatura Contabilidad General II

Transcripción

1 Programa de Estudios de Asignatura Contabilidad General II 1. Información General: A. Código de Asignatura: BFP 203 C. Carrera: 2376 D. Unidad de Organización Curricular: Profesional F. Modalidad: Presencial H. Créditos: 2.5 J. Horas: 80 L. clase: Teóricas Prácticas B. Asignatura: CONTABILIDAD GENERAL II (NIIF) E. Período Académico: G. Nivel: Segundo Semestre I. Profesor Responsable de la Asignatura: Ing. Cristina Aguas K. Profesores: M. Tutorías: Presenciales Virtuales 2. Prerrequisitos y Correquisitos: Prerrequisitos Correquisitos Asignatura Código Asignatura Código Contabilidad I BFP Descripción de la Asignatura:

2 El estudio de la asignatura de Contabilidad General se complementa con aprendizaje de carácter teórico, práctico y autónomo. En primera instancia se realizará un reconocimiento de las cuentas bajo NIIF. Sin embargo en este módulo nos centraremos en fortalecer conocimientos adquiridos en el módulo de Contabilidad General I y a la vez dentro de un marco introductorio a las finanzas se analizará y profundizará el tratamiento de las cuentas que influyen de manera directa en el comportamiento del flujo del capital de trabajo de la empresa. Dentro del presente módulo además se analizarán los estados financieros de manera general. 4. Objetivos Específicos de la Asignatura: Desarrollar la capacidad de análisis de las principales cuentas que intervienen en el comportamiento del flujo de efectivo de la empresa mediante el estudio de casos aplicados para tal efecto. Desarrollar en los estudiantes la capacidad de comprender la estructura de los estados financieros razonables bajo Normas Internacionales de información financiera Desarrollar en el estudiante la capacidad de construir su propio conocimiento mediante la realización de actividades autónomas basadas en la investigación y el desarrollo de trabajos prácticos. Conocer la naturaleza y la función de las cuentas contables de los diferentes grupos financieros, para así desarrollar un criterio adecuado en el registro de las transacciones. 5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura: Como resultado del aprendizaje, el estudiante desarrollará la capacidad de procesar e interpretar información contable bajo criterios de razonabilidad, con un alto sentido de análisis crítico que le permita registrar la información en base a la naturaleza de la misma mediante la construcción del conocimiento a partir de la investigación y la elaboración de ejercicios prácticos.

3 6. Competencias Genéricas de la Asignatura: Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica Capacidad de investigación Capacidad crítica y autocrítica Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión 7. Competencias Específicas de la Asignatura: 7.1. COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE FORMACION PERSONAL TIPO FORMULACIÒN DESCRIPCIÒN ESTÀNDARES DESEMPEÑOS Capacidad de aprendizaje y actualización permanentes Adoptar continuamente nuevos aprendizajes, saberes y destrezas orientados al crecimiento y evolución profesional. Indagar y sistematizar información miscelánea con potencial de utilidad a futuro, sin aparente objetivo específico inmediato. Buscar información más allá de las preguntas rutinarias o de los requerimientos del trabajo. Actualizar conocimientos con el objetivo de orientar la gestión educativa hacia los más altos estándares de administración Buscará las fuentes principales de información. Conocerá los instrumentos y medios fundamentales de información. Ubica con precisión, fuentes primarias de información. Ubica con precisión fuentes secundarias de información Utiliza criterios idóneos, eficientes y competentes para seleccionar la información. Capacidad de aprendizaje y actualización permanentes Adoptar continuamente nuevos aprendizajes, saberes y destrezas orientados al crecimiento y evolución profesional.. Indagar y sistematizar información miscelánea con potencial de utilidad a futuro, sin aparente objetivo específico inmediato. Buscar información más allá de las preguntas rutinarias o de los requerimientos del trabajo. Buscará las fuentes principales de información. Conocerá los instrumentos y medios fundamentales de información. Ubica con precisión, fuentes primarias de información Ubica con precisión fuentes secundarias de información Utiliza criterios idóneos, eficientes y competentes para seleccionar la información.

4 7.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FORMACIÓN SOCIAL TIPO FORMULACIÒN DESCRIPCIÒN ESTÀNDARES DESEMPEÑOS Capacidad de trabajo en equipo Gestionar eficientemente basado Sensibilizar, crear conciencia y Conocerá y aplicará técnicas de Sabe integrar eficazmente los en una estructura operativa de capacitar a los para incrementar la eficiencia distintos departamentos de la redes informáticas y sistemas laboral individual. organización desde su rol de administrativos conexos e Saber plantear y conjugar un administrador educativo interrelacionados. sistema de gestión desde las visiones particulares de cada departamento administrativo.. Conocerá y aplicará metodologías y técnicas para la elección de Saber tomar decisiones acertadas que satisfagan las necesidades de cada departamento administrativo. soluciones acertadas Manejo sostenible del entorno de trabajo Investigar, sistematizar y aplicar los principios y fundamentos del manejo sustentable en el entorno laboral. Sistematizar desde una óptica individual, organizada y adaptable los procesos de atención profesional.. Impulsa la creación de una Bolsa de Proyectos con perfil Aplicar en entorno laboral los Se actualiza acerca de las líneas ambientalista, que incorpore principios de manejo sostenible de básicas de gestión respecto del la denominada Oficina Verde. manejo responsable de los proyectos ecológicos propuestos por materiales de oficina, optimización los socios estratégicos, superiores en el uso de energía y separación jerárquicos y colaboradores. Comunicar, infundir e inducir entre en la fuente de los desechos los socios estratégicos, superiores sólidos Promueve con el apoyo de sus jerárquicos y colaboradores los Gestiona página Web de contacto, superiores jerárquicos la creación de principios y fundamentos de divulgación, publicación y un comité de selección y calificación ecología urbana reconocimiento institucional de los de proyectos ecológicos para lograr logros y éxitos ecológicos su viabilización y operación. Genera conciencia entre los socios alcanzados por los socios estratégicos, superiores jerárquicos estratégicos, superiores jerárquicos Organiza con el apoyo de los y colaboradores acerca de la y colaboradores. docentes y el estudiantado importancia de la aplicación de la campañas ecologistas. Ley de las 3R s (Reusar, Reciclar y Gestiona un aula virtual de Reducir). Ecología Urbana Aplicada, que se sustenta y prospera con los aportes Ejecuta convenios, acuerdos y Impulsa en los Docentes la científicos de los Docentes y con contratos de participación, acceso abierto a los socios colaboración y asistencia en generación y operación de planes, estratégicos, superiores jerárquicos docencia comunitaria ambiental, con proyectos y propuestas ecológicas y colaboradores. aliados y socios institucionales que incluyan un alto nivel de involucración del estudiantado. estratégicos.

5 7.3. COMPETENCIA ESPECIFICA DE FORMACION INTELECTUAL Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. El personal administrativo, docente y estudiantil adquirirá y aplicará habilidades, destrezas y capacidades relacionadas con los métodos y técnicas de investigación, búsqueda, procesamiento y análisis de contenidos educativos, marcos teóricos e información procedente de fuentes confiables y heterogéneas. Las habilidades, destrezas y capacidades relacionadas con los métodos y técnicas de investigación, búsqueda, procesamiento y análisis de contenidos educativos, marcos teóricos e información procedente de fuentes confiables y heterogéneas, Internalizada como procedimiento educativo y administrativo habitual entre el personal administrativo, docente y estudiantil. Los métodos y técnicas de investigación, búsqueda, procesamiento y análisis de contenidos educativos, marcos teóricos e información procedente de fuentes confiables y heterogéneas se convertirá en metodología habitual para la construcción y desarrollo de los procesos educativos administrativos tanto para la población de administrativos, docentes como en la de estudiantes de la Carrera. Los métodos y técnicas de investigación, búsqueda, procesamiento y análisis de contenidos educativos, marcos teóricos e información procedente de fuentes confiables y heterogéneas influirán directamente en el aumento del porcentaje de diseño, desarrollo y operación de proyectos socioeconómico-ambientales de nuestra Carrera. Los socios estratégicos de la Carrera aplicarán en su gestión educativa y operacional los métodos y técnicas de investigación, búsqueda, procesamiento y análisis de contenidos educativos, marcos teóricos e información procedente de fuentes confiables y heterogéneas. COMPETENCIA ESPECIFICA DE FORMACION LABORAL Trabajo en equipo Formación de equipos de tarea y comisiones multipartitas, integrada por docentes, personal administrativo y estudiantes, orientadas a la gestión de proyectos relacionados con la Carrera Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes gestionando los proyectos de la Carrera. Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes serán el procedimiento protocolario normal y habitual para la construcción y desarrollo proyectos comunitariosambientales y los procesos educativos tanto para la población de docentes como en la de estudiantes de la Carrera. Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes influirán directamente en el aumento del porcentaje de cristalización y éxito de los proyectos de la Carrera.

6 8. Unidades Curriculares: U.1. NOMBRE DE LA UNIDAD: PRESENTACIÒN DE INFORMACIÒN BAJO NIIF RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante aplicará y diferenciará los conceptos de la fundamentación contable enmarcados dentro del contexto de las NIIF. Contenidos Horas Clase Teóricas Prácticas Tutoría Trabajo Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad Mecanismos de Evaluación UNIDAD 1: PRESENTACION DE INFORMACION FINANCIERA BAJO NIIF 1. REFUERZO DE CONTENIDOS Revisión contenidos módulo anterior Lectura de contenidos nuevos Construcción autónoma de saberes Talleres diarios Individuales o grupales. Evaluación o trabajo de fin de unidad. Diagnóstico de conocimientos Revisión de contenidos estudiados en el Módulo de Contabilidad I Comparación de cuentas contables bajo NEC Y bajo NIIF Efectos Tributarios de las NIIF Estudio de casos TOTAL 14

7 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: exposiciones teóricas, participativa Talleres, exposiciones RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra acrílica y marcadores Computadora y proyector Normas Internacionales de Información financiera Normas Internacionales de contabilidad Bibliotecas virtuales U.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: NIC 1 PRESENTACIÒN DE ESTADOS FINANCIEROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante conocerá la estructura de cada uno de los estados financieros bajo NIIF y será capaz de interpretar dicha información CONTENIDOS Horas Clase Teóricas Prácticas Tutoría Trabajo Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad Mecanismos de Evaluación NIC 1 PRESENTACIÒN DE ESTADOS FINANCIEROS Finalidad de los Estados Financieros Componentes Consideraciones Generales Exposiciòn docente Desarrollo de resúmenes Realizaciòn de talleres Taller en clase Evaluación Anàlisis de Casos Balance General Estado de resultados Estado de cambios en el patrimonio Notas aclaratorias a los Estados Financieros TOTAL 26

8 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: exposiciones teóricas, participativa Talleres, exposiciones RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra acrílica y marcadores Computadora y proyector Normas Internacionales de Información financiera Normas Internacionales de contabilidad Bibliotecas virtuales

9 U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO Suministrar en el estudiante las bases para evaluar la capacidad que tiene la empresa para generar efectivo y equivalentes de efectivo así como sus necesidades de liquidez. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El estudiante estará en la capacidad de diferenciar las cuentas que intervienen en la elaboración del estado de flujo de efectivo. Contenidos ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO Beneficios de la información sobre flujos de efectivo Definiciones Efectivo y Equivalentes de efectivo Presentacion del Estado de flujo de efectivo Actividades de explotación Actividades de Inversiòn Horas Clase Teóricas Prácticas Tutoría Trabajo Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad Lectura comprensiva Elaboraciòn de cuadros resumen Contabilización de registros contables Anàlisis de casos Desarrollo de talleres Mecanismos de Evaluación Talleres en clase Trabajo grupal Actividad entorno virtual Evaluaciòn Actividades de financiación Intereses y dividendos Impuestos sobre las ganancias Inversiones en dependientes, asociadas y negocios conjuntos Total 20 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: exposiciones teóricas, participativa Talleres, exposiciones RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra acrílica y marcadores Computadora y proyector Normas Internacionales de Información financiera Normas Internacionales de contabilidad Bibliotecas virtuales

10 U.4. INGRESOS NOMBRE DE LA UNIDAD: Instrumentos en los Estados Financieros RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: : El estudiante Desarrollará e Implementará Instrumentos en los Estados Financieros consolidados Contenidos NIC 39 : Instrumentos Financieros NIC 31: Participación de negocios en conjunto NIC 28: Inversiones en Empresas Asociadas NIC 27: Estados Financieros Consolidados y Separados NIC 17: Arriendo operativo y financiero NIC 8: Diseño y análisis de las políticas contables Impuestos diferidos Horas Clase Teóricas Prácticas Tutoría Trabajo Autónomo Actividades de Trabajo Autónomo Incluidas las actividades de investigación y de vinculación con la sociedad Lectura comprensiva Elaboración de cuadros resumen Contabilización de registros contables Análisis de casos Desarrollo de talleres Mecanismos de Evaluación Talleres en clase Trabajo grupal Actividad entorno virtual Evaluación Revaluo de activos SIC 32 Activos Intangibles Subvenciones de Gobierno Total 20 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: exposiciones teóricas, participativa Talleres, exposiciones RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra acrílica y marcadores Computadora y proyector Normas Internacionales de Información financiera Normas Internacionales de contabilidad Bibliotecas virtuales

11 TOTAL 80 HORAS 9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera: Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera El estudiante aplicará y diferenciará los conceptos de la fundamentación contable enmarcados dentro del contexto de las NIIF. Contribución ALTA MEDIA - BAJA (al logro de los R. de A. del perfil de egreso de la Carrera) Alta Evidencias de Aprendizaje El estudiante es capaz de: El estudiante será capaz de aplicar y diferenciar los conceptos de la fundamentación contable dentro del contexto de las NIIF El estudiante conocerá la estructura de cada uno de los estados financieros bajo NIIF y será capaz de interpretar dicha información El estudiante estará en la capacidad de diferenciar las cuentas que intervienen en la elaboración del estado de flujo de efectivo. El estudiante Desarrollará e Implementará Instrumentos en los Estados Financieros consolidados Alta Media Alta El estudiante será capaz de diferenciar las cuentas aplicables a cada uno de los Estados Financieros. El estudiante será capaz de estructurar el estado de flujo de efectivo. El estudiante será capaz de analizar el tratamiento de los instrumentos financieros Analiza y Determina los factores de decisión, la segmentación del mercado y su posicionamiento Primer Parcial Instrumentos % (Puntos) Evaluación escrita o práctica, parcial o final 50% Segundo Parcial % (Puntos) Trabajo autónomo y/o virtual 10% Talleres individuales 20% Talleres grupales 20% Total 100 % 11. Bibliografía: Básica Existencia en Bibliotecas Institucionales

12 Normas Internacionales de Información Financiera Malla Rodriguez Carlos.;. (2011). (Segunda ed.). México: Ediciones Parinfo Complementaria. VASCONEZ, Principios Básicos De Contabilidad. MALDONADO PALACIOS, Hernán, MANUAL DE CONTABILIDAD, Tercera Edición, Actualizada. DIRECCION Y GESTION DE EMPRESAS, Contabilidad Básica, Editorial Vértice. ZAPATA SANCHEZ, Pedro; Contabilidad General. Bogotá McGraw Hill Interamericana S.A. CALERO A. Carlos David, EL ASESOR CONTABLE GUIA PRACTICA ACTUALIZADA. Texto: Autor: Editorial: Normas Internacionales de Información Financiera Malla Rodríguez Carlos. México: Ediciones Parrinfo

13 11.3. Webgrafía Revisión y Aprobación: Docente Decano/Coordinador Presidente de Comisión Académica Ing. Cristina Aguas Firma y fecha Ing. Alfredo Yagual Velastegui Firma y fecha Ec. Pamela López Firma y fecha