Plan de curso Syllabu- Presencial Distancia Virtual X X X. e. Modalidad Presencial Distancia Virtual

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1 Plan de curso Syllabu- a. Asignatura b. Nro. Créditos c. Código ANALISIS FINANCIERO d. Modalidad de Correspondencia Presencial Distancia Virtual X X X Horas trabajo directo con Docente Académico e. Modalidad Presencial Distancia Virtual Horas trabajo Horas trabajo Horas trabajo Horas trabajo Autónomo del directo con Autónomo del directo con Estudiante Docente Estudiante Docente Académico Académico Académico Académico Horas trabajo Autónomo del Estudiante Académico Técnico profesional g. Corresponde al programa académico f. Nivel de Correspondencia Tecnológico CONTADURIA PUBLICA CONTADURIA PUBLICA Profesional

2 h. Unidad académica que oferta la asignatura i. Correo electrónico de la unidad que oferta j. Del nivel k. Asignaturas pre-requisitos l. Código Técnico profesional Tecnológico Profesional m. Del nivel n. Asignaturas Correquisitos ñ. Código Técnico profesional Tecnológico Profesional o. Perfil académico del docente tutor: Economista ó Administrador de Empresa, especialización en finanzas, pedagogía y docencia universitaria. Amplia experiencia en la actividad profesional, en los sectores de la industria comercio y servicios después de graduado mínimo de dos (2) años, experiencia como docente mínimo de cuatro años en formación profesional. Conocedor de herramientas informáticas, manejo de ambientes virtuales, además de la metodología a distancia, comprometido con la profesión. p. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación: Las organizaciones están sujetas a innovaciones y tendencias de carácter económico - financiero que afectan la situación y estabilidad en forma permanente.

3 Para poder desarrollar favorablemente las operaciones en las organizaciones y mantenerse en el entorno, requieren analizar e interpretar oportunamente la información financiera que permita establecer un diagnóstico financiero preventivo, que advierta a la administración sobre sus fortalezas y debilidades de tal manera que la toma de decisiones sea racional y corresponda a las oportunidades y amenazas que le brinda el entorno, propósitos que permite desarrollar esta asignatura. De otra parte, los recursos de la empresa deben conducir a la creación de valor no solo para la empresa, sino también para sus accionistas; por lo tanto la medición y cuantificación de los mismos así como su apropiada interpretación permiten que la alta dirección cuente con el diagnóstico y las recomendaciones apropiadas para que las decisiones que se tomen sean acertadas. q. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar ) Aplicar las técnicas de análisis financiero Analizar los puntos críticos de la lectura del análisis horizontal y vertical Interpretar los indicadores Financieros Establecer la relación entre los indicadores Evaluar la posición financiera de la empresa Aportar información como apoyo las decisiones empresariales a partir de los análisis de la situación financiera de la empresa. r. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura: Cuál es el propósito del Diagnostico preventivo de la situación Financiera que utilizan las Empresas? Como lo realizan? La situación financiera de la empresa es acorde con los resultados esperados? Qué alternativas de solución se pueden plantear de acuerdo con los resultados obtenidos? s. Competencias COMPETENCIA COMUNICATIVA: El desarrollo de las aptitudes y los conocimientos que aporten al estudiante a utilizar y comunicar el análisis de los estados de una manera acertada para la toma de decisiones en las diferentes organizaciones.competemcia ARGUMENTATIVA: Los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes y valores que el estudiante sustente los problemas, articule los conceptos y justifique las decisiones pertinentes en el área financiera. COMPETENCIA INTERPRETATIVA: La identificación de los diferentes conceptos del área contable y técnicas de análisis que le sirvan para fortalecer su estructura cognitiva del proceso contable y financiero. COMPETENCIA PROPOSITIVA: Plantea alternativas, para establecer procesos de relaciones en las diferentes situaciones y problemas planteados en el diagnostico preventivo de la situación Financiera

4 t. Plan de trabajo (registrar según asignatura y modalidad) Modalidad Presencial Planeación del proceso de formación Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar 1 Identificación del concepto de Evaluación Diagnostica finanzas las áreas de aplicación y la relación con la economía y la Mapa conceptual sobre las finanzas, la contabilidad. economía y la contabilidad Reconocimiento del sistema de información financiera 2 El adquirir habilidades para reclasificar la cuenta de los estados 3 Conocimiento de las técnicas de análisis e interpretación del balance general y el estado de resultados 4 Conocimiento de las técnicas de análisis e interpretación del balance general y el estado de resultados 5 Comprende los indicadores Determina los indicadores de liquidez. En grupo clasifican los estados A partir del balance general y estado de resultados de dos periodos determinan el análisis vertical y lo interpreta A partir del balance general y estado de resultados de dos periodos determinan el análisis horizontal y lo interpreta Taller 1. Análisis horizontal y vertical En grupo colaborativo establece la relación entre los indicadores de liquidez 6 Primer parcial 7 Determina los indicadores de En grupo colaborativo establece la relación entre los indicadores de Tiempos de tutoría Tiempo de trabajo autónomo

5 8 actividad Establece la relación entre los indicadores actividad Taller 2 En grupo colaborativo establece la relación entre los indicadores de liquidez y actividad 8 9 Calcula e interpreta los indicadores de endeudamiento 10 Calcula e interpreta los indicadores de rentabilidad 11 Segundo Parcial 12 Calcula e interpreta los indicadores Ebitda y Margen Ebitda 13 Desarrolla un ejercicio integral de interpretación de análisis financiero de una empresa y el sector económico al cual pertenece 14 Análisis financiero para las 15 Análisis financiero para las En grupo colaborativo establece la relación entre los indicadores de endeudamiento En grupo colaborativo establece la relación entre los indicadores de rentabilidad En grupo colaborativo establece la y evalúa uno de los indicadores de creación o destrucción de valor en las empresas Taller 3 - A partir de las cifras registradas en el módulo del SIREM de la Superintendencia de Sociedades, en grupos evalúa una empresa del sector real y su respectivo sector. Conoce la clasificación del sistema financiero y qué actividades desarrolla cada grupo de empresas. Taller 4 A partir de la información registrada en la página de la Superintendencia Financiera de Colombia, en grupos interpreta los resultados de una empresa del sector financiero y lo socializa con sus

6 16 Otras técnicas de análisis Relación Costo-Volumen-Utilidad Punto de equilibrio 17 Tercer Parcial compañeros Determina el punto de equilibrio y desarrolla ejercicios prácticos para determinar sus cálculo a partir de diferentes niveles de utilidad 2 Modalidad Distancia Planeación del proceso de formación Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar 1 Identificación del concepto de A partir del balance general y estado finanzas las áreas de aplicación y la de resultados de dos periodos relación con la economía y la determinan el análisis horizontal y contabilidad. vertical, lo interpreta Reconocimiento del sistema de información financiera Taller 1. Conocimiento de las técnicas de análisis e interpretación del balance general y el estado de resultados Tiempos de tutoría Tiempo de trabajo autónomo Comprende los indicadores, Determina los indicadores de liquidez y actividad 3 Comprende los indicadores, Determina los indicadores de rentabilidad y endeudamiento Taller 1 En grupo colaborativo establece el Análisis horizontal, vertical y la relación entre los indicadores de liquidez y actividad Taller 2 - A partir de las cifras registradas en el módulo del SIREM de la Superintendencia de Sociedades, en grupos evalúa una empresa del sector real y su respectivo sector

7 4 Calcula e interpreta los indicadores Ebitda y Margen Ebitda Análisis financiero para las 5 Análisis financiero para las En grupo colaborativo establece la y evalúa uno de los indicadores de creación o destrucción de valor en las empresas Conoce la clasificación del sistema financiero y qué actividades desarrolla cada grupo de empresas. Taller 3 A partir de la información registrada en la página de la Superintendencia Financiera de Colombia, en grupos interpreta los resultados de una empresa del sector financiero y lo socializa con sus compañeros Modalidad Virtual Planeación del proceso de formación Sesión Propósitos de formación Acciones a desarrollar 1 Identificación del concepto de A partir del balance general y estado finanzas las áreas de aplicación y la de resultados de dos periodos relación con la economía y la determinan el análisis horizontal, contabilidad. vertical, lo interpreta Reconocimiento del sistema de información financiera Foro Temático Conocimiento de las técnicas de análisis e interpretación del balance general y el estado de resultados Tiempos de tutoría Tiempo de trabajo autónomo 2 12

8 2 Comprende los indicadores, Determina los indicadores de liquidez y actividad 3 Comprende los indicadores, Determina los indicadores de rentabilidad y endeudamiento 4 Calcula e interpreta los indicadores Ebitda y Margen Ebitda Análisis financiero para las 5 Análisis financiero para las Taller 1. En grupo colaborativo establece el Análisis horizontal y vertical, relación entre los indicadores de liquidez y actividad Taller 2 - A partir de las cifras registradas en el módulo del SIREM de la Superintendencia de Sociedades, en grupos evalúa una empresa del sector real y su respectivo sector. En grupo colaborativo establece la y evalúa uno de los indicadores de creación o destrucción de valor en las empresas Conoce la clasificación del sistema financiero y qué actividades desarrolla cada grupo de empresas. Taller 3 A partir de la información registrada en la página de la Superintendencia Financiera de Colombia, en grupos interpreta los resultados de una empresa del sector financiero y lo socializa con sus compañeros

9 u. Sistema de evaluación (criterios y descripción) Evaluación diagnostica Conocimiento de las características del estudiante, valoración de los esquemas cognitivos iniciales, con el fin de planificar la acción pedagógica, en beneficio del logro de las competencias ha desarrollar. Evaluación formativa La regulación adecuada del ritmo de aprendiza que permitan valorar si el propósito de formación se esta logrando. A partir de esta buscar estrategias para mejorar el desempeño de los estudiantes. Además, de aspectos cognitivos la profundización en las competencias Interpretativas orientada a identificar las técnicas de análisis financiero que le permitan describir la situación Financiera de la empresa Evaluación Parcial Para la comprobación de los logros alcanzados se aplica las pruebas parcial del reglamento Estudiantil, Artículo 47. DE LA PRUEBA PARCIAL v. Calificación (distribución de notas) Prueba parcial 1 Prueba parcial 2 Prueba final - Evaluación principal: 15% -.Quices : 8% - Taller 1 : 3% - Taller 2 : 4% - Evaluación principal: 15% -.Quices : 8% - Taller 3 : 7% - - Evaluación principal : 20% - Taller 4 : 10% - Quices : 10%. Total 30% Total 30% Total 40% w. Bibliografía y cibergrafía GARCÍA M., Alberto. Análisis e interpretación de la información financiera reexpresada, 2da. Edición. Cecsa, 1994 ORTÍZ A., Héctor. Análisis financiero aplicado. Universidad Externado de Colombia, 2010 WILD, Jhon SUBRAMANYAM, K.R. halsey, Robert. Análisis de Estados Financieros. Mc Graw Hill BLOCK, STANLEY HIRT, Geoffrey. Fundamentos de Administración Financiera. Mc Graw Hill

10 Rubio Domínguez, P.: (2007) Manual de análisis financiero Análisis e Interpretación de la Información Financiera I, Acosta Altamirano Jaime A. E.S.C.A. Rodrigo Estupiñan, Análisis financiero y de gestión PAGINAS DE INTERNET UTILIZADAS: Nombre del Docente Institucional Fecha de Elaboración: Abril de 2011 Desarrollado por Validado por Aprobado por María Luz Cárdenas Luis Zaraza Carrillo Chaves

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