Presentación del. San Luis Potosí, 18 de junio de 2015.

Transcripción

1 Presentación del San Luis Potosí, 18 de junio de 2015.

2 Qué es el reto leer más? Es el programa que el Consejo de la Comunicación emprendió hace cuatro años, para un impulsar, a través de acciones y actividades el hábito de la lectura y con ello contribuir a alcanzar una educación de calidad en el país. Objetivo: Mejorar el nivel académico de los trabajadores y apoyar en la educación de sus hijos y de esta forma sumar esfuerzos para tener un mayor impacto en sus familias y en la sociedad.

3 Vigencia: Del 11 de febrero de 2015 al 31 de enero de Meta: 10 millones de horas. Quiénes participan? 147 empresas privadas y diversas instituciones públicas: Consejo Nacional de las Artes y el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.

4 El presidente del Consejo de la Comunicación Ángel Alverde, hizo un llamado a las empresas para invitarlas, a través de sus programas de voluntariado a enseñar a leer y escribir, además de impulsar los programas de alfabetización. Librería Rosario Castellanos, Fondo de Cultura Económica. Centro de Documentación Paulo Freire.

5 El en el LEER MÁS tiene el propósito de impulsar el hábito de la lectura en todos los miembros de la comunidad INEA, es decir, educandos, colaboradores y sus familias mediante acciones que fomenten la lectura individual o en grupo, a fin de alcanzar una educación de calidad en el país. LEER MÁS busca: ü Mejorar el nivel académico de México. ü Apoyar en la educación de alumnos, colaboradores y familias. ü Sumar esfuerzos para tener un mayor impacto en la sociedad. Qué es un embajador de lectura? Todos los responsables de las Plazas Comunitarias serán embajadores de lectura. Su función es promover e incentivar la lectura entre los educandos y sus familiares, además de que serán los encargados de registrar las horas leídas.

6 Por qué contar horas? Para conocer los avances del reto, el INEA implementa un sistema de medición de número de horas leídas en el que cada Plaza Comunitaria, quienes tiene una meta establecida de 500 horas de lectura que contribuyen a la meta global del INEA un millón de horas. Quiénes participan en el reto? Todos los colaboradores del INEA, voluntarios, educandos y familiares de todos las empresas.

7 Qué tipo de lecturas cuenta? Se contabilizan las horas de lectura de: ülibros, üfolletos, ü revistas, ü historietas, ü manuales, ü páginas de internet y üperiódicos En cualquieridioma o lengua. En soporteimpreso, electrónico y auditivo. Sobre temas literarios, técnicos, culturales, históricos, educativos, deportivos, etcétera.

8 Instalaciónde buzón El buzón deberá ser colocado por el embajador de lectura de la Plaza Comunitaria en un lugar visible para todos los participantes del reto. Llenado de papeleta Registro de horas Para tener un control total sobre el conteo final de las horas es importante que los embajadores de lectura expliquen a los participantes del reto cómo llenar el formato.

9 Conteo de horas Cada semana el embajador de lectura será responsable de contabilizar las horas o minutos registrados en las papeletas depositadas en el buzón. Las Plazas Comunitarias reportarán de manera mensual al INEA las horas totales, mismas que se contabilizarán en su meta individual y se sumarán para la meta total del INEA.

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14 Documentos y archivos en el SIBIPLAC 1. Aplicación para el registro de horas. 2. Manual de procedimientos del seguimiento y control de horas de lectura. 3. Archivo de las tablas de registro en Excel. 4. Archivo para impresión de la papeleta de Registro (pdf)

15 Importanciade la lectura: Cuando se lee Se aprende, la lectura es una herramienta fundamental para acceder a otros mundos, a otras culturas y otros conocimientos. favorecemos la reflexión, estimulamos la imaginación lo que permite a las personas ver la vida de otra forma y lograr su desarrollo.

16 Tiposde lectura Descritiva: Listas, instructivos, reglamentos, recibos, manuales. Narrativa: Cuentos, novelas, diarios, leyendas, relatos, anécdotas. Argumentativa: Artículos de opinión, notas periodísticas, entrevistas. Es importante conocer y utilizar los diferentes tipos de lectura para motivar a los educandos a que conozcan y descubran su estilo y disfruten lo que leen, porque al disfrutar harán de la lectura un hábito, pero también es necesario conocer a las personas a las que asesoramos para orientar mejor sus lecturas.

17 Una herramienta útil que nos permite conocer estrategias para fomentar en los educandos el hábito de la lectura es el módulo Saber Leer, compuesto por: ü Libro del adulto. ü Antología de la sabiduría. ü Revista Dilema. ü Historieta Por favor, déjenos ser iguales! ü Folleto La lectura un mundo de entretenimientos. ü Cuadernillo y disco compacto: Voces de la historia.

18 Colección digital del Centro de Documentación Paulo Freire.

19 Además de los materiales de lectura producidos por el INEA, podemos orientar a los educandos a visitar su biblioteca pública más cercana o bien consultar la biblioteca digital de la dirección general de bibliotecas:

20 Principales sitios para descargar audio libros

21 Retos para el reto: ücírculos de lectura en voz alta. üleer cinco notas de periódicos al día, aumentar el número periodicamente. üescuchar y seguir la lectura de un audio libro. üescuchar fragmentos de un audio libro para continuar su lectura en la obra. üleer un texto recomendado por algún compañero. üleer una obra que cumpla 100 años de publicación durante el 2015: ü La metaformosis, Frank Kafka.

22 Contacto Para cualquier duda sobre la implantación del Reto LEER MÁS contactar con: Ariadna G. Vaca Moro Por su atención, gracias.