Establecer los fundamentos de la democracia a través de la filosofía política de Rosseau al Estado en continuo cambio.

Transcripción

1 C URSO I NTEGRADO DE H UMANIDADES II O PCIÓN S EMINARIO P ARTICIPATIVO T EORÍAS P OLÍTICAS: S IGLO XX Y S IGLO XXI M ETÁFORAS DEL PODER EG-0127 Curso Integrado de Humanidades II Grupos 7 y 8 EG-0332 Apreciación de Artes Plásticas II Ciclo Lectivo 2018 Créditos: 8 Día y hora del curso: martes 7:00-10:50 a.m. y viernes 7:00 a 10:50 a.m. Aula 320 AU. EQUIPO DOCENTE: Licda. Ileana Alvarado Venegas (Apreciación de Artes Plásticas) alvaradohorus@gmail.com Msc. Marcela Echandi (Filosofía y Pensamiento) marechangu@gmail.com Msc. Carolina Mora (Historia de la Cultura) carolina.mora@ucr.ac.cr Dr. Leonardo Sancho (Comunicación y lenguaje) leonardo.sancho.dobles@gmail.com Horas de atención: martes y viernes de 11:00 a 1:00 pm a convenir. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El programa del Seminario Participativo Pensamiento político costarricense y latinoamericano para este segundo ciclo lectivo del 2018 se centra en el tema Siglo XX y siglo XXI: Metáforas del poder y busca generar en los estudiantes el interés tanto por el conocimiento de la historia, el pensamiento, las artes visuales y la literatura latinoamericanas, así como su sustento ideológico y estético, que se evidencia en el desarrollo social y cultural del continente y la manera en la que se manifiesta y se representa las prácticas de poder, dominio y autoridad política en el paso del siglo anterior al presente. El estudio de los fundamentos de las diversas ideologías políticas, presentes en el pensamiento y el arte latinoamericano, representan el sustrato necesario para comprender la situación general de las naciones latinoamericanas enfrentadas a cambios sociales y políticos en el devenir temporal y espacial. Las artes visuales y la literatura en el desarrollo del siglo XX y XXI serán tema de minucioso estudio, ya que los hechos políticos de esos años como se verá también afectaron diversos sectores de la vida social y cultural del continente. En particular se analizan las revoluciones, las dictaduras, reformas sociales, intervenciones militares, el militarismo y las democracias que han transcurrido en Latinoamérica a lo largo del siglo XX y lo que va del presente siglo. Estudiantes, invitados y profesores en conjunto, empleando la metodología de la cogestión educativa, tomaremos conciencia de la problemática política y social de manera integral e interdisciplinaria sobre los diversos temas que surjan en el seno de las lecciones. OBJETIVO GENERAL Comprender los procesos filosóficos, históricos, económicos, sociales y culturales generados por las diferentes manifestaciones del poder y la autoridad y los efectos inmediatos en el acontecer artístico, social y político de América Latina. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Establecer los fundamentos de la democracia a través de la filosofía política de Rosseau al Estado en continuo cambio. Identificar las bases económicas, sociales y políticas presentes en América Latina que generaron cambios sociales importantes en el siglo XX y la realidad política actual. Observar los cambios sociales que se generan en América Latina entre los siglos XX y XXI. 1

2 Reconocer los problemas en la dinámica de la imposición del poder en las sociedades latinoamericanas desde diferentes perspectivas de análisis e interpretación. Conocer los principales movimientos artísticos en Latinoamérica y su ligamen con la época correspondiente. DESTREZAS Posibilitarle al estudiante el análisis en conjunto de diferentes planteamientos tanto teóricos como literarios que ayuden a comprender la realidad latinoamericana y costarricense en el plano político, económico y cultural. Dominar los principales procesos históricos del Siglo XX y XXI para analizar las interrelaciones de las estructuras y comprender la realidad histórica, de pensamiento, de las artes plásticas y de la literatura, en Costa Rica y América Latina, en general. Valorar los procesos sociales de resistencia a la exclusión política, económica y cultural en un contexto de crisis económica y guerra civil. Reconocer la importancia de la participación política y social de los jóvenes en la solución de los problemas de pobreza y desigualdad y conflictos que les afectan. Mejorar la apreciación visual y conceptual del arte. COMPETENCIAS CIUDADANAS Motivar el interés en los estudiantes por otras sociedades para reconocer la riqueza de la diversidad cultural y respetar los puntos de vista derivados de otras realidades. Estimular la capacidad de respeto y tolerancia a la opinión de los otros para fomentar una cultura de diálogo y negociación. Sensibilizar sobre temas de pertinencia social (equidad, género, desarrollo para formar profesionales comprometidos con la construcción de sociedades más justas, equitativas y en armonía con la naturaleza. Reconocer el alto valor cultural de la plástica costarricense y latinoamericana y estimular su estudio por medio de la apreciación directa de diversas obras. Fomentar el compromiso ético, la responsabilidad, la honestidad y el rigor intelectual para ejercer con propiedad la función social del profesional graduado de la Universidad de Costa Rica. METODOLOGÍA Los seminarios participativos tienen como base metodológica la cogestión, lo que significa la participación permanente de profesores y estudiantes en el aula. Las clases combinan tanto lecciones magistrales, como foros, presentaciones orales de los estudiantes, invitados especiales, vídeos películas, etc. Es deber de los estudiantes participar en todas estas actividades. Los objetivos metodológicos son los siguientes: Poner en contacto a los estudiantes con la bibliografía y las fuentes para el conocimiento de las materias. Desarrollar la capacidad de selección crítica, sistemática y sintética de la información para la construcción de un pensamiento crítico. 2

3 Potenciar la capacidad de exposición escrita, la discusión de ideas y la defensa de los argumentos; de acuerdo a las normas formales de la investigación en ciencias sociales como elementos para la socialización del conocimiento. Instruir a los alumnos en la investigación, la exposición oral y en la defensa de los trabajos como medio de apropiación del conocimiento. Colaborar en la apreciación del lenguaje del arte. El plagio es una violación de la propiedad intelectual y una falta de honestidad académica. Pese a que existen muchas formas de plagio, consideraremos plagio cuando se toman las palabras o ideas de otros y se presentan como propias. Por ejemplo, el uso no autorizado o sin referencia de un trabajo de otra persona, un trabajo tomado de una fuente comercial, copiar palabra por palabra, parafrasear las ideas de una persona o citar oraciones o párrafos, sin consignar la referencia específica. Comprobar plagio puede suponer perder el curso, suspensión de sus estudios o expulsión de la universidad. Determinar plagio deviene en la aplicación del Reglamento de Orden y Disciplina de los Estudiantes de la Universidad de Costa Rica disponible en: ( Para conocer más sobre el tema véase, CONTENIDOS I Unidad Introducción Qué son las metáforas del poder? Introducción al proyecto de investigación: Tema, problema y objetivos II Unidad Las revoluciones en los albores del siglo XX Investigación: Marco teórico conceptual y estado del conocimiento III Unidad Dictaduras, represión, militarismo, intervención, antiimperialismo Investigación: Desarrollo de los capítulos del trabajo IV Unidad Democratización y desencanto democrático V Unidad Las utopías políticas del siglo XXI y las nuevas dictaduras. Investigación: Conclusiones del trabajo EVALUACIÓN Evaluación parcial 20% Trabajo de investigación 20% Ejercicios de evaluación (5% cada materia) 20% Evaluación Final 20% Instalación creativa 20% Total 100% CRONOGRAMA Agosto Martes 14: Viernes 17: Presentación del curso. AAP Las artes plásticas, particularidades y Presentación profesores. representación cultural. Comentario de Programa y Metodología: Opción, conformación de los equipos de Seminario Participativo. investigación, elementos del plan de trabajo. Cine-foro: Viva Zapata 3

4 Agosto Martes 21: FF La Ilustración y J.J. Rosseau HC La Revolución Mexicana Viernes 24: CyL Introducción a Juan Rulfo El llano en llamas ( Macario y No oyes ladrar los perros ) Visita del CASE EG Agosto Martes 28: CyL El llano en llamas ( Luvina ) AAP Volviendo los ojos hacia adentro: El muralismo mexicano. Viernes 31: FF Origen de la desigualdad entre los hombres : Panel El proyecto de investigación Martes 4: FF Origen de la desigualdad entre los hombres HC Dictaduras de ayer y de hoy años 20, 30 y 40. Martes 11: HC Dictaduras de ayer y de hoy años 20, 30 y 40. CyL Introducción a Pedro Páramo Martes 18: FF Dersú Uzalá Cine Foro Viernes 7: AAP El muralismo mexicano y el Americanismo. FF Pacto social Viernes 14: AAP El muralismo mexicano y el Americanismo. Viernes 21: CyL Pedro Páramo FF Concepto de Voluntad general Martes 25: Viernes 28: AAP La Escuela del sur y la abstracción HC Dictaduras como complemento a la intervención geométrica. militar de Estados Unidos (Guatemala, Cuba, Nicaragua, Venezuela) Cine Foro: La ley de Herodes Martes 2: HC Militarismo y Democratización Viernes 5: CyL Introducción a Mario Benedetti Martes 9: CyL: Mario Benedetti, Pedro y el capitán Viernes 12: Evaluación Parcial Martes 16: Viernes 19: HC Centroamérica en los años 80 FF Fundamentos de la democracia Presentación sobre Monseñor Romero a cargo del Dr. Gustavo A. Soto, Director de la Escuela de Estudios Generales Martes 23: FF Fundamentos de la democracia AAP Los discursos de lo contemporáneo Viernes 26: AAP Arte Cinético Venezolano, la modernidad en la calle. / Noviembre Martes 30: FF Dinamismo de la democracia HC El desencanto democrático Viernes 2: HC Derechos Humanos 4

5 Noviembe Noviembre Noviembre Noviembre Martes 6: AAP Los discursos de lo contemporá CyL Discursos Nóbel de la Paz Martes 13: Equipos 1, 2 y 3. Martes 20: Equipos 7, 8 y 9. Martes 27: Evaluación Final Viernes 9: CyL Discursos Nóbel de Literatura Viernes 16: Equipos 4, 5 y 6. Viernes 23: Equipos 10, 11 y 12. Viernes 30: Taller preparativo para la Instalación Creativa Martes 4: Viernes 7 Diciembre Presentación de las Instalaciones Creativas Entrega de promedios Finales BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Abbagnano, Nicolás (1964) Historia de la Filosofía, Barcelona: Montaner y Simón editores. Benedetti, Mario. Pedro y el Capitán. Madrid: Alianza Editorial, Selección de poemas. Biblioteca de autor. En: Bobbio, Norberto Diccionario de Política, (2000), México, Siglo XXI editores. Chatelet, Francois (1992) Historia del pensamiento Político, Madrid, Tecnos. CECC (2000) Historia del istmo centroamericano. Tomo I y II. San José, Costa Rica: Coordinación Educativa y Cultura Centroamericana. Flores Ballesteros, Elsa ((2003) Lo nacional, lo local, lo regional en el Arte Latinoamericano. Argentina: Universidad de Cuyo. Revista Huellas, Núm. 3. Pág Giner, Salvador (1994) Historia del Pensamiento Social, Barcelona, Editorial Ariel. Hampsher-Monk Iain (1996) Historia del Pensamiento Político Moderno, Barcelona, editorial Ariel. Hering, Hubert (1968) Evolución Histórica de América Latina. Desde los comienzos hasta la actualidad. (Tomo I y II). Buenos Aires, Argentina: Editorial Universitaria de Buenos Aires. Lucie-Smith, Edward (1994) Arte Latinoamericano del Siglo XX. Barcelona: Ediciones Destino Thames and Hudson. 5

6 Mandel, Claudia (2007) Muralismo Mexicano: arte público/identidad/memoria colectiva. Costa Rica: Universidad de Costa Rica, Revista Escena 30, Pág Montenegro, Walter Introducción a las doctrinas político-económicas, (2001) México, Editorial Fondo de Cultura Económica. Mora, Carolina (2016) Los derechos humanos. Multiculturalidad y ciudadanía en un mundo globalizado. San José, Costa Rica: Editorial de la UCR. Mora, Carolina (2009) Globalización y democracia: América Latina en la búsqueda de una mejor representatividad política. San José, Costa Rica: Editorial de la UCR. Murlender, Laura (2014) La escuela de Joaquiń Torres-Garciá y su tesis americanista: Buscar a Ameŕica. Argentina: Universidad Nacional 3 de febrero, Revista Diversidad No. 9, Año 5. Pérez, Héctor (2017) El Laberinto Centroamericano. Los hilos de la Historia. San José, Costa Rica: CIHAC, SIEDIN. Ramírez, Jorge (2011) Cómo diseñar una investigación académica. Heredia, Costa Rica: Editorial Montes de María. Rousseau, Jean Jacques (1992) Origen de la desigualdad entre los hombres, México, Editorial Grijalbo. (1972) El Contrato Social, México, Editora Nacional. Rulfo, Juan. Toda la obra; edición crítica a cargo de Claude Fell. Madrid: ALLCA XX, Sabine, George Historia de la Teoría Política,(1968), México, Editorial Fondo de Cultura Económica. Sancho, Leonardo. Luvina o las maromas del hombre aquel que hablaba. En: Revista de Filología y Lingüística, volumen XXXII (1) Sartori. Giovanni. Qué es la democracia? ( 2004) México, Taurus. 6