PROGRAMA de asignaturas

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1 PROGRAMA de asignaturas INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN TRASTORNOS DEL HABLA Y DE LA VOZ Curso Académico Núm.Créditos Totales 4,5 Núm.Créditos Teóricos 1,5 Núm.Créditos Prácticos 3 Curso 2º Semestre 2º Tipo (T, O, OP, L.E) T Salvador Casadevall Pou Licenciado en Medicina y Cirurgia Logopeda Ana Lou Moreno Licenciada en Pedagogia Logopeda

2 Objetivos generales Objetivos específicos Metodología Contenidos Evaluación de la asignatura Bibliografia Objetivos generales Ofrecer una visión general de la intervención en los trastornos del habla, aportando información sobre los aspectos que inciden en las diferentes alteraciones y estableciendo las líneas básicas del tratamiento. Familiarizarse con las estrategias y herramientas necesariass más frecuentes y realizar el trabajo en conjunto: logopeda, foniatra, otorrinolaringólogo, ortodoncista y psicólogo. Conocer el abordaje terapéutico de las disfonías por parte del logopeda. Individualización del tratamiento en relación a los diferentes pacientes y las diferentes patologías. Metodología Grupo semipresencial El seguimiento de la asignatura se llevarà a cabo de la siguiente forma: - A través del Campus virtual donde el profesor guiará en todo momento al alumno en su proceso de aprendizaje mediante los distintos espacios del aula: agenda, fórums, anuncios, buzón, etc. - Con la asistencia y participación activa en las sesiones presenciales programadas. En el aula el alumno encuentra des del principio una planificación detallada de las tareas que tendrá que realizar para conseguir los objetivos propuestos. p Contenidos UNIDAD TEMÁTICA: LOS TRASTORNOS DE LA VOZ 1. El trabajo prevocal 1.1. Introducción al trabajo prevocal 1.2. El trabajo sobre la audición 1.3. El trabajo corporal 1.4. El trabajo directo sobre los mecanismos de la fonación 2. Introducción al trabajo con voz 2.1. Conceptos previos 2.2. El material sonoro 3. El trabajo vocal en relación a los mecanismos de la fonación 3.1. El trabajo sobre el cuerpo y la respiración 3.2. El trabajo sobre la glotis 3.3. El trabajo sobre los resonadores 1

3 4. El trabajo vocal en relación al sonido 4.1. Introducción 4.2. El trabajo sobre aspectos del tono 4.3. El trabajo sobre la intensidad 4.4. El trabajo sobre el timbre 4.5. El trabajo sobre otros aspectos sonoros UNIDAD TEMÁTICA: LOS TRASTORNOS DEL HABLA 1. El del tratamiento. Consideraciones básicas 1.1 La entrevista de devolución diagnóstica 1.2 El marco de intervención 1.3 La relación con otros profesionales 2. La terapia miofuncional 2.1. Los objetivos de la terapia miofuncional (TMF) 2.2. Los campos de aplicación 2.3. Líneas básicas de la intervención Trabajo sobre la postura Trabajo sobre la respiración Trabajo sobre las estructuras orofaciales 3. La reeducación de la deglución atípica 3.1 Bases de la intervención 3.2 Secuenciación 4. La reeducación de la respiración bucal 4.1. Bases de la intervención 4.2. Secuenciación 5. El tratamiento de las dislalias (I) 5.1 Bases de la intervención 5.2 Reeducación de la vertiente perceptiva del habla. El eje auditivo 5.3 Reeducación de la vertiente productiva del habla. El eje práxico 6. El tratamiento de las dislalias (II) 6.1. El tratamiento de las dislalias múltiples sistemáticas 2

4 Reeducación de la pérdida de nasalidad Reeducación del triángulo alveolar 6.2. El tratamiento de las dislalias simples Yeísmo Rotacismo Sigmatismo 7. El tratamiento de las disglosias 7.1. Consideraciones previas 7.2. La intervención en los diferentes tipos de disglosias Evaluación de la asignatura La evaluación de la asignatura es la suma de la evaluación de las dos unidades. Un 50 % a la unidad de voz y un 50% a la unidad de habla. Unidad de voz: 1. Con un examen (75% de la nota) Unidad de habla: 2. Con la asistencia y participación en las clases presenciales (25% de la nota) 3. Evaluación final (70% de la nota) 4. Asistencia, participación en las clases presenciales y entrega de actividades obligatorias (30% de la nota) Bibliografia BIBLIOGRAFÍA Voz Bibliografía básica: HEUILLET-MARTIN,G et. Una voz para todos. Tomo 1: La voz normal y como optimizarla. Edit. Solal, Marseille, 1995 HEUILLET-MARTIN,G et. Una voz para todos. Tomo 2: La voz patológica. Edit. Solal, Marseille, 1995 LE HUCHE,F i ALLALI,A. La voz. Tomo 2: Patología vocal. Semiológica y disfonías disfuncionales. Edit. Masson, 1994 LE HUCHE,F i ALLALI,A. La voz. Tomo 2: Patología vocal. Semiológica y disfonías disfuncionales. Edit. Masson, 1994 BUSTOS,I. Tratamiento de los problemas de. Nuevos enfoques. Edit.Cepe, 1995 Bibliografía complementaria: AMY DE LA BRETEQUE,B. L'equilibre et le rayonement de la voix. Edit.Solal, Marseille,

5 CHUN-TAO-CHEN,S. El tao de. Gaia ediciones, 1991 MCCALLION, M. El libro de. Urano, 1998 DELAMARRE, C. A pleine voix. Solal, Marseille, 2003 BIBLIOGRAFÍA Habla Bibliografía básica BIGENZAHN, W.: Disfunciones orofaciales en la infancia. Diagnóstico, terapia miofuncional y logopedia. Barcelona. Ars Médica BORRAS, S. y otros: Guía para la reeducación de la deglución atípica y trastornos asociados. Barcelona. Ed. Nau De BURGO, G.: Rehabilitación de problemas de deglución. Madrid ESTIENNE, F. 202 exercices pour remédier aux incompétences vélo-pharyngées. Marseille. Solal GALLEGO, J.: Dificultades de la articulación en el lenguaje infantil. Archidona. Ediciones Aljibe GRANDI, D. DONATO, G.: Terapia miofuncional. Diagnóstico y tratamiento. Barcelona. Ed. Lebón HABBABY, M.: Enfoque integral del niño con fisura labiopalatina. Ed. Médica Panamericana MONFORT, M.; Juárez, A.: El niño que habla. El lenguaje oral en el preescolar. Madrid. Ed. CEPE PERALTA, M.E.: Reeducación de la deglución atípica funcional en niños con respiración oral. Barcelona. ISEP textos SEGOVIA, M. L.: Interrelaciones entre la odontoestomatología y la fonoaudiología. La deglución atípica. Buenos Aires. Ed. Panamericana MASSANA, M.: Tractament i prevenció de la dislàlia. Col. Quaderns de l EPL. Escola de Patologia del Llenguatge. Hospital de la Santa Creu i Sant Pau ZAMBRANA, N.; DALVA, L.: Logopedia y ortopedia maxilar en la rehabilitación orofacial. Barcelona: Masson RIBAS, L.; GISPERT, D.: Racons de treball oral a parvulari (6 volums). Vic. Ed. L Alber Bibliografia complementaria BRUNO, C.; BRUSI, M.: La discriminació auditiva. Ed. La Guaira CORREIG, M.: FonoloIía aplicada. Publ. Rosa Sensat ECHEVARRIA, S. La voz infantil: Educación y reeducación. Ed. Cepe, PUYUELO, M.: Casos clínicos en logopedia. Ed. Masson USTRELL, J. M., MARTÍN, E.: Terapéutica multidisciplinaria de las maloclusiones dentarias en el paciente infantil. Barcelona: Laboratorios Kin S.A