PONDERACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA SECUNDARIA FÍSICA Y QUÍMICA DE 2º, 3º Y 4º ESO Y TALLER DE CIENCIAS.

Transcripción

1 PODRACIÓ D LOS ISTRUMTOS D VALUACIÓ PARA SCUDARIA FÍSICA Y QUÍMICA D 2º, 3º Y 4º SO Y TALLR D CICIAS. Cada instrumento de evaluación interviene con un porcentaje determinado en la final, según su trascendencia. l peso de cada instrumento es referido a continuación: La media de los exámenes finales de cada una de las unidades didácticas junto con la obtenida del posible trabajo, realizado por cada trimestre, será el 70% del total correspondiente a la. La fórmula que se usa la escribimos a continuación, siendo el número total de s de examen y ei la de cada examen. n trabajo 1 i i1 e i La correspondiente a la actitud A tiene un peso del 30% en la global, y se desglosa en el 10% de la de laboratorio L y el 20% de la de clase C, teniendo un valor numérico que está entre 0 y 10. La L se calculará como la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada una de las sesiones de laboratorio según la expresión siguiente, donde l es la de laboratorio, el número de sesiones de laboratorio del trimestre. Dicha tendrá peso 0 en caso de unidades sin prácticas de laboratorio, lo que permitirá que la de actitud sea estrictamente del 30%. L i li i 1 videntemente : A = 0,2 C + 0,1 L De este modo la final que aparecerá en el boletín de s estará constituida por la media ponderada de las s anteriores según la fórmula que escribo abajo: L 20C ota de valuación Clase 20% Laboratorio 10% xámenes 70%

2 n los casos en los que la evaluación carezca de de laboratorio, A = C por lo que la de clase tendrá un peso del 30% respecto a la global A ota de valuación Clase 30% xámenes 70% Dicha se redondeará a un valor entero siempre y cuando sea igual o supere el 5 en el decimal de modo que se beneficie al alumno o alumna, siendo indispensable que la revisión de la libreta tenga una calificación de apto. n caso contrario la se trunca quedando reducida al entero inferior. Si un alumno por tanto saca una final cuyo decimal está entre 5 y 9, teniendo apto en la calificación del cuaderno, entonces se le redondeará a su número entero superior. n cualquier otro caso la final de evaluación se redondeará al número entero inferior. Cuando se decida utilizar como instrumento de evaluación la lectura de un libro durante el curso, el sistema de evaluación anterior se modificará de forma que el peso del examen de la lectura del libro sea del 5% de la total. La media de la (i) de las tres evaluaciones será el 95% de la final y la del trabajo de lectura el 5% de la final. 95 ota decurso i 3 i1 i 5 3 Lectura ste gráfico representa el peso de los diferentes elementos de evaluación en porcentaje en las tres evaluaciones y en la evaluación final. Resulta por tanto muy interesante por ver cómo afecta la de la lectura al global de la :

3 Final 66,5 9, er trim do trim er trim xámenes Laboratorio Clase Lectura La final obtenida al hacer la media debe redondearse de igual modo que anteriormente hemos indicado. Para ello las calificaciones del cuaderno de clase deben ser de apto en las tres evaluaciones, lo que permitirá el redondeo positivo. La de septiembre se corresponderá exactamente con la obtenida en el examen extraordinario de dicha convocatoria redondeada según la regla matemática y optando por convertir la X.5 a su entero superior (X+1). n el caso concreto del Taller de Ciencias la de cada trimestre se calculará con la de laboratorio y la de examen que, debido al carácter de la asignatura, no es obligatorio sea escrito y se base en tal caso en la el cuaderno de prácticas y/o diario de laboratorio, con los informes desarrollados para cada una de las prácticas: 80 L 20 ota de valuación 20% 80% Laboratorio xámenes

4 PODRACIÓ D LOS ISTRUMTOS D VALUACIÓ PARA BACHILLRATO PARA FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACH. Cada instrumento de evaluación interviene con un porcentaje determinado en la final, según su trascendencia. l peso de cada instrumento es referido a continuación: La media de los exámenes finales de cada una de las unidades didácticas junto con la obtenida del trabajo realizado por cada trimestre, será el 90% del total correspondiente a la. La fórmula que se usa la escribo a continuación, siendo el número total de s de examen y ei la de cada examen. n trabajo 1 i i1 e i La correspondiente a la actitud A tiene un peso del 10% en la global, y se desglosa en el 5% de la de laboratorio L y el 5% de la de clase C, teniendo un valor numérico que está entre 0 y 10. La L se calculará como la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada una de las sesiones de laboratorio según la fórmula siguiente, donde l es la de laboratorio, el número de sesiones de laboratorio del trimestre. L i li i 1 De este modo la final que aparecerá en el boletín de s estará constituida por la media ponderada de las s anteriores según la fórmula que escribo abajo: 90 5 L 5C ota de valuación Laboratorio 5% Clase 5% xámenes 90%

5 Dicha se redondeará a un valor entero siempre y cuando sea igual o supere el 5 en el decimal de modo que se beneficie al alumno o alumna, siendo indispensable que la revisión de la libreta tenga una calificación de apto. n caso contrario la se trunca quedando reducida al entero inferior. Si un alumno por tanto saca una final cuyo decimal está entre 5 y 9, teniendo apto en la calificación del cuaderno, entonces se le redondeará a su número entero superior. n cualquier otro caso la final de evaluación se redondeará al número entero inferior. n los casos en los que la evaluación carezca de de laboratorio, la de clase tendrá un peso del 10% respecto a la global A ota de valuación Actitud 10% xámenes 90% n cualquier caso, se define como de actitud A a la suma de la de clase y la de laboratorio, de ahí que pueda coincidir A y C cuando no se hayan tenido sesiones de laboratorio: A = L + C PARA LAS ASIGATURAS D FÍSICA Y D QUÍMICA D 2º BACH Para ambas asignaturas la de cada evaluación se obtiene considerando la de los exámenes y la de la actitud A. Para ambas asignaturas se harán dos exámenes por trimestre, cuyas s conforman la gracias a una media ponderada en relación 40:60 para el primer y el segundo trimestre y 30:70 para el tercer trimestre. Como hacemos en todo el Bachillerato computa un 90% de la total y A un 10%. Por tanto la de la 1ª y 2ª evaluación puede calcularse así: j 40 i 60 i 1

6 j valuación ota de valuación_ 90 j j 10 A Donde j representa la evaluación correspondiente y por tanto j = 1,2. La de la evaluación será: 30 i 70 i 1 90 ota de valuación_ 10 A valuación La de Junio se obtiene a partir de la media ponderada entre las s de las evaluaciones 1º, 2º y 3º en una relación 20:30: ota de Junio 1ª valuación 2ª 30 valuación 50 valuación COVOCATORIA D SPTIMBR La de septiembre se corresponderá exactamente con la obtenida en el examen extraordinario de dicha convocatoria redondeada según la regla matemática y optando por convertir la X.5 a su entero superior (X+1).