FÍSICA SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO (CIENCIAS Y TECNOLOGÍA) CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN IES RÍO ÓRBIGO

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1 FÍSICA SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO (CIENCIAS Y TECNOLOGÍA) CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN IES RÍO ÓRBIGO VEGUELLINA DE ÓRBIGO (LEÓN) DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA Curso

2 INTRODUCCIÓN El Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) y que establece la estructura y las enseñanzas mínimas de Bachillerato como consecuencia de la implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE), ha sido desarrollado en Castilla y León por el Decreto 42/2008, de 5 de junio, por el que se establece el currículo de Bachillerato para esta comunidad autónoma para la materia de Física de 2º de Bachillerato (modalidad de Ciencias y Tecnología). CURRÍCULO Reproducimos (al final) el marco legal del currículo en esta comunidad autónoma (Decreto 42/2008, de 5 de junio), tal y como ha sido aprobado por su Administración educativa y publicado en el Bocyl ( ). OBJETIVOS DE LA MATERIA 1. Comprender los principales conceptos de la Física y su articulación en leyes, teorías y modelos. Valorar el papel que desempeña en el desarrollo tecnológico y social. 2. Resolver supuestos físicos, tanto teóricos como prácticos, mediante el empleo de los conocimientos adquiridos. 3. Comprender la naturaleza de la Física, y entender que esta materia tiene sus limitaciones. 4. Comprender las interacciones de la Física con la tecnología y la sociedad y valorar la necesidad de preservar el medio ambiente y de trabajar para lograr una mejora en las condiciones de vida actuales. 5. Desarrollar en los alumnos las habilidades de pensamiento prácticas y manipulativas propias del método científico, de modo que adquieran la base para abordar un trabajo investigador. 6. Evaluar la información proveniente de otras áreas del saber para formarse una opinión propia, que permita al alumno expresarse con criterio en aquellos aspectos relacionados con la Física. 7. Comprender que la Física constituye, en sí misma, una materia que sufre continuos avances y modificaciones; es, por tanto, su aprendizaje un proceso dinámico que requiere una actitud abierta y flexible frente a diversas opiniones. 8. Estimular «habilidades emprendedoras» fundamentales como el liderazgo, la creatividad, la imaginación, la autonomía, la flexibilidad, la responsabilidad, la asunción de riesgos, el trabajo en equipo y la innovación mediante la propuesta de proyectos interdisciplinares que estimulen la creatividad y la iniciativa personal combinando los contenidos propios del área/materia con los transversales EXÁMENES Y EVALUACIONES. A. ESTRUCTURA DE LAS PRUEBAS de CONTROL Cada prueba constará de una única opción. A su vez, ésta estará constituida por cinco cuestiones o problemas, de las que al menos 1 será teórica. Cada cuestión o problema estará valorado hasta un máximo de dos puntos y en el ejercicio se señalarán los puntos máximos que se pueden alcanzar en cada apartado. De forma general se buscará el conocimiento de los contenidos de la materia, si el alumno los comprende o no. Por ello las respuestas deberán estar razonadas y el uso de las unidades de 2

3 medida debe ser el correcto. La duración de la prueba estará comprendida entre 1:00 y 1:30 horas lectivas y el material de examen permitido será de uso exclusivo del alumno durante la prueba incluyendo la calculadora. B. NÚMERO DE PRUEBAS En cada una de las dos primeras evaluaciones del curso se realizarán al menos dos pruebas escritas. En este caso cada una de las pruebas corresponderá a la materia de los temas distribuidos de la manera siguiente, según las fechas aproximadas de evaluación propuestas: 1ª evaluación... 2ª evaluación... 3ª evaluación... Evaluación final 1ª prueba... temas 1, (M) Octubre 2ª prueba... temas 1, 2, 3, y (M) Noviembre Recuperación 1ª evaluación.. 13 (M) Enero 1ª prueba... temas 5 y (M) Febrero 2ª prueba... temas 5, 6, 7 y (M) Marzo Recuperación 2ª evaluación 24 (M) Marzo 1ª prueba... temas 9, 10 y (M) Abril Recuperación 3ª evaluación con la global C. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La nota en cada evaluación vendrá dada según los siguientes criterios: Se realizarán dos exámenes en cada evaluación, uno a mitad de trimestre y otro al final, que abarcará todo lo visto hasta el momento, teniendo un valor del 30% y del 60% respectivamente. El 10 % restante corresponde a la valoración de ejercicios, prácticas o proyectos realizados personalmente o en equipo. Cuando la calificación resultante tenga de primer decimal 5 o superior se redondeará a la unidad superior en la expresión de la nota de las evaluaciones parciales. Copiar durante un examen supondrá suspender automáticamente la evaluación en curso. Tras cada evaluación habrá un examen de recuperación, que a los suspensos les sirve para recuperar. Al finalizar el curso, los alumnos tendrán un examen global final de la asignatura, cuya finalidad es la de ser un repaso global de la asignatura que sirve para recuperar las evaluaciones anteriores suspensas, si se contesta satisfactoriamente a los contenidos mínimos. Una vez realizado y calificado el examen final ordinario se obtendrá la nota media del curso haciéndose la nota media de las evaluaciones siempre que éstas tengan calificación superior a 4,0. En caso contrario la materia quedará no superada, debiendo examinarse en las pruebas extraordinarias de la totalidad de la materia. Aun cuando las notas de las evaluaciones parciales se expresen con números enteros en el boletín, se tendrán en cuenta los decimales correspondientes para el cálculo de la nota final. En la prueba extraordinaria se realizará un examen de los contenidos mínimos que corresponden con los criterios indicados en la PAEU actuales. La convocatoria extraordinaria consistirá en una prueba única sobre toda la materia impartida. La calificación de esta prueba determinará por sí sola la nota del curso en la convocatoria extraordinaria. 3

4 CONTENIDOS MÍNIMOS: 4

5 5

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7 7

8 8