PROGRAMA: TALLER DE LA ESPECIALIDAD II. ESCOLARIDAD INICIAL: 9no GRADO. TIPO DE CURSO: DIURNO. AUTOR: Prof. Francisco Campos Mora.

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1 ANEXO No. 8 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL. FAMILIA DE ESPECIALIDADES: INFORMÁTICA Y LAS COMUNICACIONES. PROGRAMA: TALLER DE LA ESPECIALIDAD II. NIVEL: TÉCNICO MEDIO. ESCOLARIDAD INICIAL: 9no GRADO. PLAN DE ESTUDIO: RESOLUCIÓN MINISTERIAL No. 109/09 TIPO DE CURSO: DIURNO AUTOR: Prof. Francisco Campos Mora. COLABORADORES: Lic. Adys Rodríguez Rochés. Lic. Leonardo Gómez Vergara. Lic. Miguel A. Michelena Hernández. Junio de Año 52 de la Revolución.

2 ORIENTACIONES GENERALES DE LA ASIGNATURA. La segunda parte de la asignatura Taller de la Especialidad, se imparte en el tercer año de la especialidad de Electrónica, con frecuencia 6 en 32 semanas lectivas, para un total de 192 horas según establece el plan de estudio, esta forma parte de las asignaturas del ciclo profesional caracterizada por ser predominantemente práctica, resultando de gran importancia para el desarrollo de hábitos y habilidades profesionales en los estudiantes. En las actividades de carácter práctico debe primar el análisis y reflexión de problemáticas cotidianas propias de la práctica laboral y profesional, para poder solucionar los problemas de la sociedad, de manera que el trabajo esté centrado en lo interdisciplinario, desarrollándose una actitud de búsqueda de las causas y consecuencias de las deficiencias y así proyectar las soluciones que contribuyan a consolidar los conocimientos, habilidades, hábitos y capacidades en el trabajo de los estudiantes. Es de vital importancia para el logro de los objetivos propuestos, que se cuente con los medios de enseñanza indispensables, para ello, el politécnico deberá fortalecer los vínculos de trabajo con los centros laborales de su territorio. La organización del taller teniendo en cuenta las características de está asignatura, debe realizarse dividiendo el grupo en dos subgrupos, impartiéndose 3 horas clases en dos días de la semana para cada uno. El sistema de evaluación se desarrollará por la Resolución Ministerial 120/09. Al finalizar las clases prácticas de taller el profesor realizará la evaluación de los conocimientos adquiridos por los estudiantes, de manera independiente o integrada. La evaluación final se obtendrá promediando las evaluaciones obtenidas por los estudiantes en las clases prácticas sobre la base de 100 puntos. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA. Realizar trabajos de instalación, reparación y mantenimientos a equipos electrónicos, teniendo en cuenta sus características, la interpretación de diagramas eléctricos, circuitos impresos, parámetros eléctricos, manuales técnicos y de servicios, uso correcto de los instrumento y herramientas de trabajo, contribuyendo a la formación de técnicos que satisfagan las necesidades de la sociedad en la rama de la electrónica, fortaleciendo la independencia, solidaridad, responsabilidad, organización, creatividad y honestidad, desarrollando en los estudiantes el amor al trabajo, su profesión, la formación de convicciones y valores en la toma de decisiones.

3 PLAN TEMÁTICO. Para aplicar a los alumnos que ingresen a partir del curso escolar Asignatura: Taller de la Especialidad Para las especialidades: Electrónica. Escolaridades de ingreso: 9no y 12 grado. Año: 3 ro Semanas lectivas: 32 Frecuencia semanal: 6 horas Total de horas de la asignatura: 192 horas. Horas No Unidad Total Teoría Práctica Reparaciones de enseres menores tales como: Bombillos ahorradores Lámparas recargables. Controles remoto Fuentes conmutadas. 2 Reparación de reproductores de CD, VCD y DVD. 3 Reparación de receptores de radio y TV Reparación de las PC Concursos 6-6 Forum 6-6 Reserva 6-6 Total Reparación de hornos de microondas. PLAN ANALÍTICO Unidad 1. Reparación de enseres menores Objetivo: Resolver las principales averías de los bombillos ahorradores, lámparas recargables, controles remotos y fuentes conmutadas, a partir de la comprobación de señales eléctricas utilizando los métodos tradicionales, causas que han ocasionado las afectaciones, sustitución de los componentes averiados así como los mantenimientos a efectuar en cada caso, teniendo en cuenta las normas de seguridad empleadas en la reparación y mantenimiento a los equipos electrónicos, las medidas de ahorro de materiales, energía y de portadores energéticos, según lo establecido en el PAEC. Seguimiento de señales con el uso de instrumentos electrónicos y de

4 Detección de averías a partir de las señales eléctricas en los componentes averiados con el uso de instrumentos electrónicos y de Interpretación del esquema eléctrico del bombillo ahorrador. Análisis del funcionamiento. Selección de las herramientas e instrumentos de medición a utilizar en la reparación. Metodología para detección de averías. Análisis de las causas, sustitución de los componentes averiados y puesta en explotación del bombillo ahorrador, teniendo en cuenta las medidas de seguridad, de ahorro de materiales y de portadores energéticos, Interpretación del esquema eléctrico de la lámpara recargable. Análisis del funcionamiento. Selección de las herramientas e instrumentos de medición a utilizar en la reparación. Metodología para detección de averías. Análisis de las causas, sustitución de los componentes averiados y puesta en explotación de la lámpara recargable, teniendo en cuenta las medidas de seguridad, de ahorro de materiales y de portadores energéticos, Interpretación del esquema eléctrico del control remoto. Análisis del funcionamiento. Selección de las herramientas e instrumentos de medición a utilizar en la reparación. Metodología para detección de averías. Análisis de las causas, sustitución de los componentes averiados y puesta en explotación del control remoto, teniendo en cuenta las medidas de seguridad, de ahorro de materiales y de portadores energéticos, Interpretación del esquema eléctrico de la fuente conmutada. Análisis del funcionamiento. Selección de las herramientas e instrumentos de medición a utilizar en la reparación. Metodología para detección de averías. Análisis de las causas, sustitución de los componentes averiados y puesta en explotación de la fuente conmutada, teniendo en cuenta las medidas de seguridad, de ahorro de materiales y de portadores energéticos, Indicaciones Metodológicas de la unidad 1. problemas más sencillos al operar los bombillos ahorradores, lámparas recargables, control remoto y fuentes conmutadas de tecnología actual, teniendo en cuenta que un técnico en electrónica debe dominar las principales fallas, detección de las mismas y modo de solucionarlas, así como el mantenimiento a realizar en cada caso. Esta unidad tiene relación con los contenidos de las asignaturas de formación profesional básica por lo que debe mantenerse un vínculo de sus contenidos para apoyar estas actividades prácticas. Existe un total de 6 horas prácticas en esta unidad para la consolidación del cumplimiento de los objetivos propuestos y será decidida por el docente la actividad práctica que se desarrollará con el objetivo de fortalecer las habilidades de los estudiantes.

5 Unidad 2. Reparación de reproductores de CD, VCD y DVD. Objetivo: Resolver las principales averías en los reproductores de CD, VCD y DVD, a partir de la comprobación de señales eléctricas utilizando los métodos tradicionales, causas que han ocasionado las afectaciones, sustitución de los componentes averiados así como los mantenimientos a efectuar en cada caso, teniendo en cuenta las normas de seguridad empleadas en la reparación y mantenimiento a los equipos electrónicos, las medidas de ahorro de materiales, energía y de portadores energéticos, Seguimiento de señales con el uso de instrumentos electrónicos y de Detección de averías a partir de las señales eléctricas en los componentes averiados con el uso de instrumentos electrónicos y de Interpretación del esquema eléctrico de los reproductores de CD, VCD y DVD. Análisis del funcionamiento. Selección de las herramientas, instrumentos de medición u otros medios de trabajo a utilizar en la reparación. Metodología para detección de averías. Análisis de las causas, sustitución de los componentes averiados y puesta en explotación de los reproductores de CD, VCD y DVD, teniendo en cuenta las medidas de seguridad, de ahorro de materiales y de portadores energéticos, Indicaciones Metodológicas de la unidad 2. problemas más sencillos al operar los reproductores de CD, VCD y DVD, teniendo en cuenta que un técnico en electrónica debe dominar las principales fallas, detección de las mismas y modo de solucionarlas, así como el mantenimiento a realizar en cada caso. Esta unidad tiene relación con los contenidos de las asignaturas de formación profesional básica por lo que debe mantenerse un vínculo de sus contenidos para apoyar estas actividades prácticas. Unidad 3. Reparación de receptores de radio y TV. Objetivo: Resolver las principales averías en los receptores de radio y TV, a partir de la comprobación de señales eléctricas utilizando los métodos tradicionales, causas que han ocasionado las afectaciones, sustitución de los componentes averiados así como los mantenimientos a efectuar en cada caso, teniendo en cuenta las normas de seguridad empleadas en la reparación y mantenimiento a

6 los equipos electrónicos, las medidas de ahorro de materiales, energía y de portadores energéticos, Seguimiento de señales con el uso de instrumentos electrónicos y de Detección de averías a partir de las señales eléctricas en los componentes averiados con el uso de instrumentos electrónicos y de Interpretación del esquema eléctrico de los receptores de radio. Análisis del funcionamiento. Selección de las herramientas, instrumentos de medición u otros medios de trabajo a utilizar en la reparación. Metodología para detección de averías. Análisis de las causas, sustitución de los componentes averiados y puesta en explotación de los receptores de radio, teniendo en cuenta las medidas de seguridad, de ahorro de materiales y de portadores energéticos, Interpretación del esquema eléctrico de los receptores de TV. Análisis del funcionamiento. Selección de las herramientas, instrumentos de medición u otros medios de trabajo a utilizar en la reparación. Metodología para detección de averías. Análisis de las causas, sustitución de los componentes averiados y puesta en explotación de los receptores de TV, teniendo en cuenta las medidas de seguridad, de ahorro de materiales y de portadores energéticos, según lo establecido en el PAEC. Indicaciones Metodológicas de la unidad 3. problemas más sencillos al operar con los receptores de radio y televisión de tecnología actual, teniendo en cuenta que un técnico en electrónica debe dominar las principales fallas, detección de las mismas y modo de solucionarlas, así como el mantenimiento a realizar en cada caso. Esta unidad tiene relación con los contenidos de la asignatura Fundamentos de Equipos de Transmisores y Receptores por lo que debe mantenerse un vínculo de sus contenidos para apoyar estas actividades prácticas. Existe un total de 6 horas prácticas en esta unidad para la consolidación del cumplimiento de los objetivos propuestos en la solución de las principales averías en los receptores de radio y TV y será decidida por el docente la actividad práctica que se desarrollará con el objetivo de fortalecer las habilidades de los estudiantes.

7 Unidad 4. Reparación de hornos de microondas. Objetivo: Resolver las principales averías en los receptores de radio y TV, a partir de la comprobación de señales eléctricas utilizando los métodos tradicionales, causas que han ocasionado las afectaciones, sustitución de los componentes averiados así como los mantenimientos a efectuar en cada caso, teniendo en cuenta las normas de seguridad empleadas en la reparación y mantenimiento a los equipos electrónicos, las medidas de ahorro de materiales, energía y de portadores energéticos, Seguimiento de señales con el uso de instrumentos electrónicos y de Detección de averías a partir de las señales eléctricas en los componentes averiados con el uso de instrumentos electrónicos y de Interpretación del esquema eléctrico de los hornos de microondas. Análisis del funcionamiento. Selección de las herramientas, instrumentos de medición u otros medios de trabajo a utilizar en la reparación. Metodología para detección de averías. Análisis de las causas, sustitución de los componentes averiados y puesta en explotación de los hornos de microondas, teniendo en cuenta las medidas de seguridad, de ahorro de materiales y de portadores energéticos, Indicaciones Metodológicas de la unidad. problemas más sencillos al operar con los hornos de microondas de tecnología actual, teniendo en cuenta que un técnico en electrónica debe dominar las principales fallas, detección de las mismas y modo de solucionarlas, así como el mantenimiento a realizar en cada caso. Esta unidad tiene relación con los contenidos de la asignatura Fundamentos de Equipos de Transmisores y Receptores por lo que debe mantenerse un vínculo de sus contenidos para apoyar estas actividades prácticas. Unidad 5. Reparación de las PC. Objetivo: Resolver las principales averías de las PC y sus periféricos de entrada y salida de datos, a partir de la comprobación de señales eléctricas utilizando los métodos tradicionales, causas que han ocasionado las afectaciones, sustitución de los componentes averiados así como la instalación y el mantenimiento a efectuar en cada caso, teniendo en cuenta las normas de seguridad empleadas en la reparación y mantenimiento a los equipos electrónicos, las medidas de ahorro

8 de materiales, energía y de portadores energéticos, según lo establecido en el PAEC. Seguimiento de señales con el uso de instrumentos electrónicos y de Detección de averías a partir de las señales eléctricas en los componentes averiados con el uso de instrumentos electrónicos y de Interpretación del esquema y manuales de las PC y sus periféricos de entrada y salida de datos. Análisis del funcionamiento. Selección de las herramientas, instrumentos de medición u otros medios de trabajo a utilizar en la instalación reparación y mantenimiento. Metodología para la detección de averías. Análisis de las causas, sustitución de los componentes averiados y puesta en explotación de las PC y sus periféricos de entrada y salida de datos, teniendo en cuenta las medidas de seguridad, de ahorro de materiales y de portadores energéticos, Indicaciones metodológicas de la unidad. problemas más sencillos al operar con una computadora, teniendo en cuenta que un técnico en electrónica debe dominar las principales fallas, detección de las mismas y modo de solucionarlas, así como la instalación de sus periféricos de entrada y salida de datos y el mantenimiento preventivo a realizar en cada caso. Esta unidad tiene relación con los contenidos de la asignatura Fundamentos de los Sistemas y Equipos de Computación por lo que debe mantenerse un vínculo de sus contenidos para apoyar estas actividades prácticas. Existe un total de 12 horas prácticas en esta unidad, para la consolidación del cumplimiento de los objetivos propuestos en la solución de las principales averías en las PC, sus periféricos de entrada y salida de datos y será decidida por el docente la actividad práctica que se desarrollará con el objetivo de fortalecer las habilidades de los estudiantes. SISTEMA DE EVALUACIÓN. Se evaluará al finalizar cada clase práctica los conocimientos adquiridos por los estudiantes sobre la base de 100 puntos y será aplicado para ello, los procedimientos establecidos por el grupo 3 del sistema de evaluación vigente (RM 120/09)

9 BIBLIOGRAFÍA. - Sitios Web sobre la reparación de equipos electrodomésticos. - Revistas agrupadas sobre la reparación ajustes y mantenimientos a equipos electrodomésticos. - Cruz Suárez, Lic. Rebeca N., Ing. Juana Yamile Guerra. Protección, Seguridad e Higiene del Trabajo. Formato Digital. MEDIOS DE ENSEÑANZA. - Videos clases - Láminas de esquemas en bloque de equipos electrónicos. - Esquemas eléctricos de los equipos electrónicos. - Manuales técnicos y de servicio a equipos electrónicos. - Catálogos (ECG). - Tesis de grado de diferentes autores sobre reparaciones, instalaciones y mantenimientos a equipos electrónicos. - Equipos Electrónicos. - Aulas especializadas.