Problemas Problemas Proyecto y Total

Transcripción

1 H. 1/6 Carga Horaria: Objetivos: Teoría Laboratorio Problemas Problemas Proyecto y Tipo/Rutinarios Abiertos Diseño Total El objetivo del curso es presentar al estudiante los modelos y tecnologías necesarias para que implemente a partir del correspondiente análisis y diseño, algunos sistemas de gestión o de producción que le sean planteados basados en la Web. Los conocimientos quedarán integrados en un proyecto de pequeña/mediana escala. Introducción a aplicaciones Web y sus generaciones. Introducción al modelo cliente-servidor Técnicas de programación del lado del cliente y del servidor. El lenguaje HTML y sucesores. Programación del servidor. Programación del cliente. Proyecto Integrador. Contenidos Mínimos:

2 H. 2/6 Programa Analítico: 1- INTRODUCCIÓN A APLICACIONES WEB: Conceptos de WWW. Hipertexto, multimedia e hipermedia. Conceptos de página Web y sitio Web. Aplicaciones Web. Tipos de aplicaciones Web. 2- INTRODUCCIÓN AL MODELO CLIENTE/SERVIDOR: Modelo Cliente/Servidor. Modelo en capas (una, dos, tres, y N capas). Características y usos, ventajas y desventajas de cada modelo. Estrategias de distribución capas y componentes. Tendencias. 3- TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN DEL LADO DEL CLIENTE Y DEL SERVIDOR: Concepto de Página Web dinámica en el cliente. Ventajas y desventajas de su uso. Uso de lenguajes de script. HTML dinámico, Componentes, Applets, otros. Concepto de Página Web dinámica en el servidor. Ventajas y desventajas de su uso. Tecnología CGI, Servlets, Tecnologías de programación dinámica del lado del servidor. 4- EL LENGUAJE HTML Y SUCESORES: Introducción al lenguaje HTML. Etiquetas básicas. Etiquetas de formato. Utilización de listas. Construcción de Hiperenlaces. Imágenes y mapas sensibles. Formularios. Manejo de tablas. Uso de Frames (marcos). Empleo de otras etiquetas especiales. 5- PÁGINAS DINÁMICAS EN EL CLIENTE: HTML dinámico (DHTML). Hojas de estilo en cascada. DOM (Modelo de objetos de documentos). Definición de capas. Introducción a un lenguaje de Script, Validación de información en formularios Web. Técnicas de programación asíncrona, AJAX. 6- PÁGINAS DINÁMICAS EN EL SERVIDOR: Aplicaciones distribuidas con objetos. Programación Orientada a Objetos e Internet. Programación CGI. Servlets. Introducción a un Lenguaje de programación de páginas Web dinámicas. 7- EXTENSIBLE MARKUP LANGUAGE (XML). Introducción a XML, fundamentos de la sintaxis de XML, etiquetas. Introducción a los DTDs (Definiciones de Tipo de Documento). DTDs y la estructura de documentos. DTD Internos y externos. Fundamentos de Esquemas XML, Las ventajas de los Esquemas (SXML). El Lenguaje de Estilo extensible (XSL) Procesamiento de hojas de estilos XSL. Tendencias. Sindicación de Contenidos, RSS. 8- INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE SERVIDORES WEB: Introducción a u servidor Web. Instalación y configuración. Administración del servicio WWW. Configuración de otros servicios. Otros servidores Web. 9- RESOLUCIÓN DE UN PROYECTO INTEGRADOR. A pequeña y mediana escala.

3 Descripción de las actividades teóricas y prácticas: H. 3/6 Las clases teóricas son impartidas utilizando herramientas de presentación (usando una PC con conexión a Internet y un cañón proyector), Cada tema es presentado a través de diapositivas. Para cada tema le corresponde un trabajo práctico, el cual se estructura con objetivos, herramientas y recursos a utilizar y los detalles propios del práctico en cuestión. Todos los temas tratados en la asignatura son expuestos por el cuerpo docente mediante estos mecanismos, siendo de fácil seguimiento por parte del alumno, ya que a través del repositorio de contenidos digital de la asignatura, el alumno puede acceder a los recursos necesarios para completar su proceso de aprendizaje. Desde la asignatura se desarrolló un repositorio de contenidos digitales el cual actualmente se constituyo en el Campus Virtual de la y es usado por la mayoría de las asignaturas de la carrera. En nuestra asignatura, el repositorio constituye una herramienta de soporte indispensable para el alumno. En este repositorio se almacenan el material teórico, los trabajos prácticos y un conjunto de recursos bibliográficos que sirven para ampliar los conceptos desarrollados en clase, como así también, un foro de discusión en línea para que todas las inquietudes de los alumnos puedan ser tratadas en un marco de comunicación virtual que se da fuera de los horarios presenciales de la materia y que ayudan al alumno en su proceso de aprendizaje. De esta forma, se intenta a través del uso de Internet y en especial la Web, potenciar el aprendizaje virtual de los alumnos pudiendo acceder a los conocimientos desde cualquier lugar y en cualquier momento. Cada clase teórica posee su respectivo práctico el cual tiene como objetivo el de reafirmar los conceptos impartidos en clase. Se prevé una clase teórico-práctica por semana que tiene como objetivo desarrollar los prácticos y evacuar las dudas surgidas en clase. Para ello desde la asignatura, se elaboró Guía de Trabajos Prácticos pensada bajo una estructura metodológica diagramada por objetivos, herramientas, bibliografía para las actividades y ejercicios guiados y otras características las cuales permite orientar al alumno en su proceso de enseñanza-aprendizaje. La Guía de Trabajos Prácticos es actualizada anualmente en consonancia con el avance tecnológico y comprende 15 trabajos prácticos, 3 adicionales y un trabajo integrador. Todos ellos tienen su correspondiente correlación con la las teorías impartidas en clase. Un total de 130 ejercicios prácticos, entre obligatorios y adicionales, constituyen la propuesta didáctica que el alumno puede seguir para alcanzar las capacidades necesarias que se requieren para ser un Programador Web. Es importante destacar que la mayoría de los conceptos desarrollados por el docente en las clases teóricas y prácticas necesitan ser ampliados y/o ejemplificados utilizando la Web. Es por este motivo que es indispensable poseer una conexión a Internet para tal fin en las clases tanto teóricas como prácticas.

4 Metodología de Enseñanza: H. 4/6 A través de todo el proceso de Enseñanza Aprendizaje y en concordancia con los lineamientos metodológicos explicitados en el Plan de Estudios de las carreras de Analista Programador en Computación e Ingeniería en Sistemas de esta Facultad, se promoverán diferentes tipos de aprendizajes (conceptuales, procedimentales y actitudinales) para que el alumno sea protagonista de su formación mediante la puesta en juego de sus capacidades sobre el objeto de estudio. Se promoverá la permanente vinculación de la teoría con la práctica, pues sin el aporte de la teoría no podemos interpretar la realidad. Surge así la estrategia del Laboratorio donde se integran aspectos teóricos y situaciones prácticas. El laboratorio se caracteriza por la participación individual y grupal del alumno que construye conceptos y desarrolla habilidades y destrezas para resolver las situaciones prácticas. Se utilizará una gran variedad de técnicas grupales participativas (de animación-exploración, de análisis y de abstracción-síntesis y evaluación). En cuanto a las técnicas grupales participativas se proponen el desarrollo de trabajos grupales durante el transcurso de la materia los cuales tienen por objeto: desarrollar un proceso colectivo de reflexión y discusión, compartir el conocimiento personal, enriquecerlo y potenciar el conocimiento colectivo, mejorar la comunicación y cooperación entre los integrantes del grupo o de la clase, aprender la dinámica grupal a través de la propia vivencia. No obstante, la tarea grupal no reemplaza a la individual sino que la complementa y enriquece. Por estas razones, esta asignatura se desarrollará fundamentalmente a través de prácticas en laboratorio apoyada por una Guía de Trabajos Prácticos, lo cual implica para el alumno: el estudio y tareas individuales extra clase previo a cada encuentro, según la guía de trabajos prácticos respectiva, participación activa en los prácticos de laboratorio cuyas fechas constan en el Cronograma cuatrimestral, trabajo grupal extra clase, especialmente durante los últimos dos meses correspondientes al cuatrimestre, para elaborar el proyecto integrador. La práctica en el Laboratorio es vital para que el alumno complemente su fundamentación teórica. La constante evolución de la Web y de los lenguajes de programación que intervienen en su desarrollo provoca un esfuerzo extra que hacen que se pronuncie una marcada actualización de las tecnologías que se imparten en esta asignatura. Para ello es recomendable que la propuesta metodológica impulsada por el cuerpo docente año a año deba ser seguida con suma atención por parte de los alumnos siendo uno de los ejes centrales las actividades indicadas por el cuerpo docente. La propuesta del cuerpo docente de presentar una Guía de Trabajos Prácticos estructurada permite fortalecer y conducir al alumno en su proceso formativo. Por tal motivo, es indispensable la asistencia del alumno a las clases prácticas, ya que serán evaluados constantemente por el cuerpo docente en el desempeño puesto en el desarrollo de las actividades propuestas por la guía. Para llevar a cabo la evaluación de manera constante es aconsejable que desde el inicio de clases el alumno participe con su asistencia a los días establecidos en el cronograma, y poder seguir tarea práctica en los tiempos previstos. La participación activa del cuerpo docente en la asistencia y el seguimiento de la actividad práctica constituye un elemento fundamental para incrementar las capacidades que puede lograr el alumno en su proceso educativo.

5 H. 5/6 Forma de Evaluación: La evaluación de los aprendizajes y de la enseñanza constituye un proceso permanente que involucra al docente y al alumno. Implica la búsqueda de información a través de diferentes instrumentos y/o técnicas, la interpretación de los resultados obtenidos y la consecuente toma de decisiones para optimizar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Se utilizarán, por lo tanto, los siguientes tipos de evaluación: Diagnóstica: al iniciar el cuatrimestre para: obtener información sobre intereses, expectativas y características de los estudiantes, conocer sus representaciones conceptuales con respecto a los contenidos fundamentales de la asignatura, receptar sugerencias en relación al presente programa. Formativa: en forma permanente a través de la observación de la participación y producción en el laboratorio y el seguimiento de las tareas extra-clase, con la finalidad de: identificar los progresos y obstáculos en el aprendizaje de los alumnos y modificar si es necesario las estrategias de enseñanza. Sumativa: para promover la consolidación e integración conceptual, verificar el logro de los objetivos propuestos y analizar el grado de progreso alcanzado en relación a la línea de base identificada al inicio del año, mediante la evaluación diagnóstica. Se utilizarán diferentes tipos de instrumentos, a saber: Guía de Trabajos Prácticos evaluables de las unidades principales. Exámenes Parciales: Trabajo escrito, individual de integración de las unidades. Se prevén dos parciales con un único recuperatorio y serán teórico prácticos. Elaboración de un informe escrito y exposición del mismo. Dicho trabajo deberá ser grupal y tiene como objetivo que los alumnos puedan adquirir la capacidad de desarrollar un tema (relacionado al área) y exponerlo en clase. Elaboración de un Proyecto integrador, grupal, (Análisis, Diseño y Desarrollo de un Proyecto de Aplicación Web). El trabajo tiene como objetivo que el alumno logre dominar los conceptos vistos en la asignatura volcando todo su conocimiento en un desarrollo práctico. En resumen el esquema evaluativo queda constituido de la siguiente manera: Dos Parciales (con opción a un recuperatorio). Trabajos Prácticos evaluables (Grupal (*) e Individual). Presentación de un Informe sobre un tema sugerido por la cátedra (Grupal). Realización de un Proyecto Integrador (Grupal). Una aplicación Web completa. (*) Grupal, de dos o tres alumnos.

6 H. 6/6 Bibliografía: 1. Jackob Nielsen, Multimedia And Hypertext, Academic Press, Ed. 1995, ISBN: Bobadilla Sancho Jesus et all, Superutilidades para Webmasters, Mcgraw-Hill, Ed. 1999, ISBN Jennifer Niederst, WEB DESIGN IN A NUTSHELL A Desktop Quick Reference, 3ra edición, O Reilly & Associates, Inc., Ed. 2009, Ebook ISBN: Peter Morville, Louis Rosenfeld, Information Architecture for the World Wide Web, 3ra Edición, O'Reilly Media, Ed. 2008, Ebook ISBN: Ian S. Graham, Html 4.0 Sourcebook John Wiley & Sons, Ed. 1998, ISBN: David Schultz, Craig Cook Beginning HTML with CSS and XHTML, Modern Guide and Reference, Apress, Ed. 2007, ISBN-13 (pbk): , ISBN-10 (pbk): Javier Eguíluz Pérez, Introducción a CSS, librosweb.es, Ebook en línea Javier Eguíluz Pérez, Referencia de CSS 2.1, librosweb.es, Ebook en línea Javier Eguíluz Pérez, CSS avanzado, librosweb.es, Ebook en linea Matthew MacDonald, HTML5: The Missing Manual O Reilly Media, Inc, Ed. 2011, ISBN: W3C, HyperText Markup Language, Goodman Danny et all, Javascript Bible, John Wiley & Sons, Ed. 2001, ISBN: Javier Eguíluz Pérez, Introducción a JavaScript, librosweb.es, Ebook en línea Mehdi Achou et all, Manual de PHP, en linea Deepak Thomas, Professional PHP4 Programming, Wrox Press Inc., Ed ISBN: Andy Harris, PHP 5 / MySQL Programming for the Absolute Beginner, Thomson, Ed. 2004, ISBN-13: Hougland Damon et all, Core JSP, 2da edición, Ebook Morrison Michael, XML al Descubierto, Prentice-Hall, Ed. 2000, ISBN Simon St. Laurent, B.K. DeLong, XHTML: Moving Toward XML, M&T Books IDG Books, Ed. 2000, ISBN: Javier Eguíluz Pérez, Introducción a AJAX, librosweb.es, Ebook en línea. VIGENCIA DE ESTE PROGRAMA AÑO PROFESOR RESPONSABLE FIRMA 2012 LAFUENTE, Guillermo Javier VISADO JEFE DEPARTAMENTO SECRETARIO ACADÉMICO DECANO