Práctica Clínica Supervisada en la Formación de Psicólogos M T R A. P S I C. AD R I A N A G A R C Í A A D Á N

Transcripción

1 Práctica Clínica Supervisada en la Formación de Psicólogos M T R A. P S I C. AD R I A N A G A R C Í A A D Á N

2 AGENDA 1. Presentación de Participante 2. Desarrollo de la presentación 3. Resultados 4. Serie de preguntas y respuestas 5. Agradecimiento y Cierre.

3 Perfil de Egreso La licenciatura en Psicología de la UNITEC, le permitirá al alumno, planear, prevenir, diagnosticar e intervenir en los diversos ámbitos del comportamiento humano, a través de una preparación sólida y actualizada que enriquecerá el conocimiento y desarrollará habilidades en el alumno.

4 Qué se debe fomentar en el alumno? COMPETENCIAS Son conocimientos científicos y tecnológicos aplicados en la solución de una problemática. Se fomentan en la estrategia práctica de enseñanza-aprendizaje, en términos de planeación-acción Esta experiencia permite un aprendizaje significativo aplicado

5 Competencias clínicas Salud Orientación y tratamiento psicológico Interconsulta y entrevista de diagnóstico clínico Conocimiento de modelos clásicos Redacción de informes psicológicos Intervenir en crisis Trabajo en grupos interdisciplinarios y con poblaciones de bajos recursos económicos

6 Práctica Clínica Competencias a Desarrollar en el alumno: 1. Evaluación y Diagnóstico 2. Intervención y Tratamiento en el área emocional, conductual y de aprendizaje 3. Prevención y Promoción de la Salud Mental 4. Consejo, Asesoría, Consulta y Enlace

7 Modelo de Práctica Clínica UNITEC campus Atizapán Se identifica la necesidad de una práctica dinámica y supervisada, por lo cual se plantea y desarrolla el CUPS (CENTRO UNIVERSITARIO PSICOPEDAGÓGICO DE SERVICIO COMUNITARIO.)

8 Investigación Variables Salud Mental Desempeño Escolar

9 CUPS- Investigación Colonias aledañas al campus

10 Investigación Problemas de Salud Mental y de Rendimiento Escolar en Adolescentes 16 Ningún problema Problemas de rendimiento Escolar Problemas de Salud Mental y de Rendimiento Escolar Problemas de Salud mental

11 Investigación Problemas de Salud Mental en Adultos No presenta Problemas de Salud Mental Presenta Problemas de Salud Mental Problemas Psicológicos Depresión Problemas de pareja Divorcios Sexuales Comunicación 73,8 26,2 Adicciones Alcoholismo Drogadicción Violencia Física Psicológica Verbal Problemas de conducta, Déficit de atención e Hiperactividad En niños: falta de obediencia Adolescentes: rebeldía agresiones físicas y verbales

12 MODELO Supervisión de Casos Clínicos La práctica clínica se vincula con tres Asignaturas fundamentalmente, dichas materias son de noveno cuatrimestre. CUPS Terapia de Familia y Pareja Psicoterapia Breve e Intervención en Crisis

13 Integración de Células terapéuticas Coterapéuta Psicología Clínica Coterapéuta Integración del Diagnóstico Clinico Líder terapéutico Coterapéuta Evaluación Psicológica Clínica Coterapéuta Modelos de Intervención en Psicoterapia

14 Curso de Inducción Se lleva a cabo al inicio del cuatrimestre, por módulos y lo impartes los supervisores. 1. Estructura y reglamentación del CUPS (manual de operatividad) 2. Proceso de entrevista 3. Proceso de Evaluación 4. Proceso de Intervención

15 Criterios de No atención Adicciones Trastornos Psicóticos Trastornos severos de Alimentación

16 Perfil del Supervisor La supervisión debe ser con un profesional especialista en el área en que se está abordando al paciente. Los supervisores deberán contar con la experiencia, conocimiento y certificación necesaria para realizar este proceso, estas revisiones de casos deberán realizarse bajo un encuadre clínico y respetando siempre la integridad y los derechos humanos del paciente y del alumno.

17 Formación del Sepervisor Licenciatura en Psicología Grado de Maestría en el Área Clínica Experiencia en supervisión y docencia a nivel superior. Experiencia Clínica mínima de: 2 Manejo Claro y con el máximo nivel de Ética profesional.

18 Funciones del supervisor 1. Brindar acompañamiento metodológico al alumno, ofreciendo información clínica del caso, 2. Sugerir bibliografía complementaria. 3. El supervisor debe motivar, capacitar, orientar, dar seguridad y señalar errores con el fin de lograr los objetivos terapéuticos y académicos planteados. 4. El supervisor hará señalamientos sobre situaciones que el alumno debe trabajar en su proceso terapéutico individual que podrían interferir en el manejo de los casos 5. El supervisor dará una propuesta general de atención del caso.

19 Metodología de la Supervisión 1. La supervisión se realizará después de terminada la sesión. 2. Se llevará a cabo por el supervisor en turno dentro de CUPS 3. La supervisión será aproximadamente de 10 minutos. 4. El alumno deberá presentar el plan de trabajo de la sesión, para su aprobación

20 Metodología de la Supervisión 1. Durante el cuatrimestre el alumno llevará a cabo su sesión en la cámara de Gesell en la sala de trabajo, esto en por lo menos dos ocasiones al cuatrimestre, en las cuales el supervisor se encontrará en la sala de observación. 2. Al finalizar la supervisión el alumno deberá realizar un resumen de los puntos más importantes de la sesión y supervisión. 3. La relatoría de la sesión deberá apoyarse en el documento elaborado en la supervisión de la sesión.

21 Resultados Mayor confianza en el alumno Acompaña miento y asesoría permanente Retroalimen tación Intervención eficiente

22 Matrícula últimos cuatrimestres Ciclo 14-1 Ciclo 13-2 Ciclo 13-2 Alumnos Ciclo

23 Resultados de Egel Premio de Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico EGEL Premio Nacional CENEVAL de desempeño de Excelencia durante dos cuatrimestres consecutivos. 13-3: Primero y segundo lugar 14-1: Primero y segundo lugar

24 Resultados Calidad en la supervisión Compromiso estudiantil Psicólogos de Alto Rendimeinto Calidad docente

25 Bibliografía Aragón,C. García,A. Manual de centro Universitario Psicopedagógico de Servicio Comunitario (CUPS), 2010.

26 Contacto Mtra. Psic. Adriana García Adán Correo electrónico: Personal Laboral Skype adriana_adan