Loja-Ecuador. 21 al 23 de abril de Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e

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Rosa María Gil Vega
hace 8 años
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1 El reto de la calidad y la complementariedad curricular El plan Iberuned Dr. J. Francisco Álvarez jalvarez@fsof.uned.es

2 Las sociedades basadas en el conocimiento y la educación superior 4 retos principales Informativo (universalización del acceso a la información) Formativo LLL Educación para toda la vida Epistémico (constructivismo) Organizativo y social (redes y acción colaborativa) El lugar formativo ya no es exclusivamente un recinto cerrado. El tercer entorno ( Javier Echeverría)

3 RETO TECNOLÓGICO Las enseñanzas a distancia inicialmente orientadas a resolver problemas de acceso a los estudios, a partir de ciertas consideraciones de justicia, previsiblemente ocuparán un espacio más destacado a medida que se consolide socialmente lo que algunos han llamado el tercer entorno, las redes de información o telépolis.

4 El e-aprendizaje no sustituye sino que se articula con los sistemas presenciales Los cambios que supone la enseñanza en el tercer entorno transforman la idea inicial de la enseñanza a distancia o la enseñanza abierta. Surgida principalmente para atender el problema de la ampliación de la demanda de estudios superiores, ahora pasa a ser una forma fundamental del proceso educativo. Cómo adaptarlo al momento presente? La movilidad virtual y la complementariedad curricular más allá de la elaboración conjunta de materiales o grados.

5 Más y mejor formación para una generación con derecho a la enseñanza superior Desarrollo como libertad (A. Sen) Libertades y expansión de las capacidades Claves para el desarrollo de sociedades basadas en el conocimiento

6 La intervención práctica es fuente de conocimiento Más allá de la vieja división entre ciencia y tecnología asistimos a una auténtica revolución tecnocientífica. Teoría y práctica. La transformación de las ciencias de la información han facilitado ese cambio

7 UNED Universidad Nacional de Educación a Distancia Apuesta por la cooperación universitaria internacional El espacio iberoamericano de Educación Superior

8 UNED Un sistema de educación mixto, combinado y distribuido : La UNED no es una una universidad virtual. Es una institución académica superior dedicada a la investigacion y la docencia que integra las nuevas tecnologías con los métodos tradicionales

9 UNED: rasgos principales Más de estudiantes (la universidad mayor del país) Con más de 35 años de experiencia Metodología educativa apoyada en la educación a distancia y un sistema centrado en el estudiante principalmente atento a sus necesidades y características. Da apoyo directo (Face-to face ) en 60 Centros Asociados en todas las Comunidades Autónomas de España y en 15 Centros en el Exterior Intensa aplicación de tecnologías dentro del campo educativo, ofreciendo la más amplia oferta del país en cursos virtuales Comprometida firmemente con facilitar el acceso a la enseñanza superior a grupos con necesidades especiales

10 Oferta principal Curso de acceso para mayores de 25 años (CAD) Grado : 4 grados de ciclo corto y 5 ingenierías técnicas 17 grados de ciclo largo y 2 ingenierias superiores 27 nuevos títulos de Master Europeos Oficiales Doctorado en Ciencias, Humanidades, Ingeniería y Ciencias Sociales Programas de educación permanente (LLL). Títulos propios Más de 400 cursos de postgrado Más de 250 cursos de actualización Cursos de extensión y difusión Más de 270 cursos de verano y otros Centro Universitario de Idiomas a Distancia

11 Sede académica en Madrid Estructura organizativa Dirección de la Universidad y servicios institucionales Más de 1600 profesores de tiempo completo 9 Facultades, 2 Escuelas Superiores de Ingeniería y el CAD Centros asociados Más de 7000 tutores 60 CCAA y 75 extensiones 25 subcentros en CA de Madrid

12 En la vanguardia de la transformación tecnológica OCW E-spacio Laboratorios virtuales Estándares, etiquetados y web-semántica Comunidades virtuales, plataforma dot-lrn

13 Biblioteca con acceso online

14 UNED OCW Recursos educativos en abierto y libres (OER) para profesores, estudiantes y autodidactas

15 Cooperación multilateral Asociaciones principalmente AIESAD, EADTU (UNED como uno de los puentes de relación UE-ALCA) Algunos ejemplos de trabajo en red Plan de formación para los laboratorios de paz en Colombia Formación de maestros en la carta democrática interamericana y la enseñanza en valores y prácticas democrática (1500 maestros en Perú) Colaboración con SEP, UNAM y ANUIES en México Proyectos en África (Guinea Ecuatorial, Ángola y Etiopía) Curso iberoamericano de Educación a Distancia (25 aniversario, comunidad virtual)

16 PLAN IBERUNED

17 IBERUNED Movilidad virtual y cooperación Complementariedad curricular Programa Gabriela Mistral Fortalecimiento institucional, metodológica y tecnológica Fundación FINES (Fundación para la innovación en la educación superior) Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) Cátedra Unesco de Educación a Distancia (CUED) CINDETEC Formación de postgrado y doctorado Colaboración con OEI. Centro de Altos Estudios Universitarios

18 Asegurar la calidad como camino para lograr los objetivos institucionales

19 Efectividad del aprendizaje como un Indicador de calidad DISEÑO ESTUDIANTE RECURSOS APRENDIZAJE EFICIENTE

20 Editorial UNED Biblioteca Mejorar la calidad de los recursos Centro de Medios Audiovisuales (CEMAV) Centro para la innovación y el desarrollo tecnológico (CINDETEC) Centro de servicios informáticos(csi) Exigencias I.

21 Exigencias II. 1.Mejorar el entrenamiento de los profesores para la enseñanza a distancia 2.Impulsar la investigación sobre la eficacia de la metodología de enseñanza y aprendizaje que utilizamos

22 Instituto Universitario de Educación a Distancia Professors and tutors training Guideliness for the development of distance education materials Evaluation of UNED textbooks Research on Distance Education, in general, and on the institution in particular

23 Exigencias destacadas.iii 3. Entrenamiento para la educación a distancia Programas de acogida y cursos de entrenamiento para nuevos estudiantes

24 Programa de acogida Entrenamiento de capacidades directas y en línea para la educación a distancia Conocer la universidad Conocer como utilizar adecuadamente los recursos y la metodología de la educación a distancia Cursos 0 para áreas específicas Entrenamiento para el aprendizaje autorregulado Seguimiento de estudiantes con especiales dificultades Incorporación de apoyo de un mentor

25 En resumen LA UNED LA UNIVERSIDAD MÁS CERCANA UNA UNIVERSIDAD SIN DISTANCIAS

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