GESTIÓN DE EMPRESAS EN EL MARCO INTERNACIONAL

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA GESTIÓN DE EMPRESAS EN EL MARCO INTERNACIONAL MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO 4º 1º 6 Optativa PROFESOR(ES Hurtad Trres Nuria Esther DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección pstal, teléfn, crre electrónic, etc.) Dpt. Organización de Empresas, 1ª planta, Facultad de Ciencias Ecnómicas y Empresariales. Despach A-215 Crre electrónic: nhurtad@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Dispnibles en la web del departament TITULACIÓN EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si prcede) Tener cncimients adecuads sbre: Administración de Empresas Dirección Estratégica BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Definición y diseñ del plan estratégic de internacinalización de una empresa: principales decisines estratégicas a adptar Las estrategias de entrada en ls mercads internacinales. La estrategia de exprtación: especial referencia a la gestión de ls prcess de exprtación en las PYMEs Las estrategias de cperación: tips y características Planteamients estratégics y rganizativs en la empresa multinacinal El ámbit cultural y la dirección de recurss humans en la empresa multinacinal COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Trabajar en equip y expner y defender sus ideas en públic. Cultivar la habilidad para buscar y manejar la infrmación y la bibligrafía necesaria para su frmación Página 1

2 intelectual y que le facilitarán su prpi reciclaje prfesinal. Adquirir suficiente destreza para utilizar aquells instruments científics básics de la disciplina. Asimism, debe cncienciarse de la necesidad de adaptación a esquemas científics y tecnlógics cntinuamente cambiantes. Perfeccinar las dtes de bservación y análisis, así cm estimular el pensar creativamente para hacer frente a la dinamicidad del mund empresarial. Est le facilitará la reslución de prblemas que se le presenten en su actividad prfesinal. Transmitir sensibilidad hacia la prblemática que cmprta el mund de la rganización en ls plans étic, scial, ecnómic, plític y científic. Cnseguir entusiasm pr aprender cncer aspects distints de la disciplina y ser un prfesinal respnsable. Resaltar el interés pr ser cherente en sus planteamients y desarrll de un juici prpi. Orientación clara a la cperación cn trs prfesinales, valrand el trabaj en equips interdisciplinares. Prmver una actitud crítica y a la vez cnstructiva ante la realidad. Estimular un prces de reciclaje readaptación permanente, debid a la evlución de su futura área de especialización y de la sciedad en general. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) I. Objetivs de cncimient Cncer ls marcs teórics relacinads cn las estrategias de internacinalización de la empresa. Entender qué es la internacinalización y qué implicacines se derivan para las empresas que adptan dicha estrategia. Cmprender ls mtivs que cnducen a las empresas a internacinalizarse. Identificar ls impulsres interns y externs del prces de internacinalización de las empresas. Saber las decisines que implica el diseñ del plan de internacinalización de una empresa. Determinar las características de ls prducts/servicis más adecuads para atender ls mercads internacinales. Decidir cn buen criteri qué métds de entrada resultan más adecuads para servir ls mercads exterires. Analizar ls factres que afectan a la decisión de la empresa cn respect al md de entrada en ls mercads exterires. Cncer las ayudad puestas en marcha pr las institucines públicas que pueden apyar la internacinalización de las empresas. Saber ls aspects que caracterizan ls diferentes mds de entrada Entender las principales diferencias que existen entre ls mds de entrada. Identificar ls diferentes diseñs rganizativs que sn más adecuads para la empresa multinacinal en función de sus características. Aprender ls mecanisms de crdinación y cntrl utilizads pr las empresas multinacinales. Cmprender ls rles que pueden asumir las diferentes subsidiarias de la empresa multinacinal. Analizar la prblemática cultural que cndicina las decisines de la empresa multinacinal. Saber las plíticas más adecuadas para llevar a cab una adecuada gestión de expatriads. II. Objetivs relacinads cn la adquisición de capacidades y habilidades. Desarrllar en ls alumns las siguientes cmpetencias: Capacidad para reslución de prblemas Página 2

3 Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de rganización y planificación. Capacidad de trabaj en equip Capacidad para realizar presentacines en públic Habilidad para buscar la infrmación necesaria para garantizar la adecuada tma de decisines Habilidad para relacinar cncepts teórics entre sí y para aplicarls a la práctica. Impulsar el sentid crític y la creatividad a la hra de slucinar prblemas. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: PARTE I LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EMPRESA. Tema 1: Internacinalización y cmpetitividad internacinal Cntext internacinal, internacinalización y cmpetitividad internacinal Enfques de la cmpetitividad internacinal Tería del cmerci internacinal El país cm platafrma de la cmpetitividad internacinal Enfque de rganización de la cmpetitividad internacinal Internacinalización y crecimient de la empresa Terías explicativas de la internacinalización. Tema 2: La decisión de cnvertirse en internacinal Factres que influyen en la decisión de cnvertirse en internacinal Mtivs que cnducen a la internacinalización Impulsres del prces de internacinalización Obstáculs a la internacinalización Diseñ del plan de internacinalización. II.- PENETRACIÓN Y DESARROLLO DE LOS MERCADOS INTERNACIONALES. Tema 3: La Exprtación La estrategia de exprtación: cnceptualización Tiplgías estratégicas de empresas exprtadras La selección de mercads de exprtación El cmprtamient exprtadr: Página 3

4 Medición del cmprtamient exprtadr Relación entre tamañ de la empresa y cmprtamient exprtadr La rganización de la empresa exprtadra El apy institucinal a la exprtación. Tema 4: La Inversión directa en el exterir (I.D.E) Factres determinantes de la I.D.E Cntenid y alcance de la I.D.E El apy institucinal a la I.D.E. Tema 5: Ls acuerds de cperación Definición y características de ls acuerds de cperación Raznes básicas para la cperación Tiplgía de cperación empresarial e internacinalización Acuerds de licencia y franquicia internacinal. Tema 6: La elección del métd de entrada: mdels explicativs Mdels ecnómics Mdel basad en ls cstes de transacción Mdel basad en la tería de las capacidades rganizativas Mdel basad en ls factres estratégics Resultads sbre la evidencia empírica sbre la decisión del md de entrada. III LA EMPRESA MULTINACIONAL: ASPECTOS ORGANIZATIVOS Y ESTRATÉGICOS Tema 7: Dirección estratégica y rganización en la empresa multinacinal Orientacines estratégicas y mdels de estrategias cmpetitivas La estructura rganizativa de la empresa multinacinal: mdels Estrategia y estructura rganizativa Rles y tiplgías de subsidiarias Mecanisms de crdinación y cntrl en ls mercads internacinales. Tema 8: El ámbit cultural y la dirección de recurss humans de la empresa multinacinal. Página 4

5 8.1.- Mdel explicativ de las diferencias culturales entre países: El mdel de Hfstede La distancia cultural Estudis transculturales: la influencia de las dimensines culturales en la Gestión de Recurss Humans La gestión estratégica de ls Recurss Humans en el ámbit internacinal: Gestión de expatriads. TEMARIO PRÁCTICO: Seminaris/Talleres Seminari práctic: Cass práctics de empresas multinacinales Prácticas de Labratri Práctica 1. Glbalización y cmpetitividad internacinal de las empresas. Práctica 2. Ls bstáculs a la internacinalización Práctica 3. El diseñ del plan de internacinalización. Práctica 4. Cass de éxit de empresas exprtadras españlas. Práctica 5. La empresa multinacinal: estudi de un cas. Práctica 6. La gestión internacinal de ls recurss humans: cóm adaptarse a un nuev entrn cultural? BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: Pla, J. y León, F. (2004) DIRECCIÓN DE EMPRESAS INTERNACIONALES. Pearsn Prentice-Hall BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Bartlett, C. y Gshal, C. (1996) LA EMPRESA SIN FRONTERAS. Mc- Graw-Hill. Canals, J. (1994) LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EMPRESA. Mc- Graw-Hill. Daniels, J.D. y Radebaugh, L.H. (1999) NEGOCIOS INTERNACIONALES. CONTEXTOS Y OPERACIONES. Addisn Wesley. Durán Herrera, J.J. (2001) ESTRATEGIA Y ECONOMÍA DE LA EMPRESA MULTINACIONAL. Pirámide. Guillén, MaurF. Y García-canl, Esteban (2011) LAS NUEVAS MULTINACIONALES: LAS EMPRESAS ESPAÑOLAS EN EL MUNDO. Editrial Ariel S.A. Hill, Ch.W.L. (2001) NEGOCIOS INTERNACIONALES. McGraw-Hill. Jarill, J.C. y Echezarraga, J.M. (1991) ESTRATEGIA INTERNACIONAL: MÁS ALLÁ DE LA EXPORTACIÓN. Mc-Graw- Hill. Martínez, A. (1995) EMPRESAS MULTINACIONALES. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y FUNCIÓN FINANCIERA. Universidad de Valladlid. Pla, J. y León, F. (2004) DIRECCIÓN DE EMPRESAS INTERNACIONALES. Pearsn Prentice-Hall. Rugman, A.M. y Hdgetts, R.M. (1997) NEGOCIOS INTERNACIONALES: UN ENFOQUE DE ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA. Mc-Graw- Hill. Yung, S.; Hamill, J.; Wheeler, C. y Davis, J.R. (1991) PENETRACIÓN Y DESARROLLO DE LOS MERCADOS INTERNACIONALES. Plaza&Janes Editres ENLACES RECOMENDADOS Página 5

6 Tablón de dcencia y siti web de la asignatura. METODOLOGÍA DOCENTE Se desarrllarán las siguientes actividades frmativas desde una metdlgía participativa y aplicada que se centra en el trabaj del estudiante (presencial y n presencial/individual y grupal). Las clases teóricas, ls seminaris, las clases prácticas, las tutrías, el estudi y trabaj autónm y el grupal sn las maneras de rganizar ls prcess de enseñanza y aprendizaje de esta materia. 1. Lección magistral (Clases teóricas-expsitivas). Descripción: Presentación en el aula de ls cncepts fundamentales y desarrll de ls cntenids prpuests. Prpósit: Transmitir ls cntenids de la materia mtivand al alumnad a la reflexión y a la mentalidad crítica, facilitándle el descubrimient de las relacines entre diverss cncepts. 2. Actividades prácticas (Clases prácticas). Descripción: Actividades a través de las cuales se pretende mstrar al alumnad cóm debe actuar a partir de la aplicación de ls cncimients adquirids. Prpósit: Desarrll en el alumnad de las habilidades instrumentales de la materia. 3. Seminaris talleres. Descripción: Mdalidad rganizativa de ls prcess de enseñanza y aprendizaje dnde tratar en prfundidad una temática relacinada cn la materia. Prpósit: Desarrll en el alumnad de las cmpetencias cgnitivas y prcedimentales de la materia. 4. Actividades individuales (Estudi y trabaj autónm). Descripción: 1) Actividades (guiadas y n guiadas) prpuestas pr el prfesr para prfundizar en aspects cncrets de la materia para que el estudiante avance en la adquisición de cncimients y prcedimients de la materia, 2) Estudi individualizad de ls cntenids de la materia 3) Actividades evaluativas (infrmes, exámenes, ) Prpósit: Favrecer en el estudiante la capacidad para autrregular su aprendizaje, planificándl, evaluándl y adecuándl a sus especiales cndicines e intereses. 5. Actividades grupales (Estudi y trabaj en grup) Descripción: Actividades (guiadas y n guiadas) prpuestas pr el prfesr para prfundizar en grup en aspects cncrets de la materia. Prpósit: Favrecer en ls estudiantes la generación e intercambi de ideas, la identificación y análisis de diferentes punts de vista sbre una temática, la transferencia de cncimient y su valración crítica. 6. Tutrías académicas. Descripción: manera de rganizar ls prcess de enseñanza y aprendizaje que se basa en la interacción entre el estudiante y el prfesr. Prpósit: 1) Orientar el trabaj autónm y grupal del alumnad, 2) prfundizar en distints aspects de la materia y 3) rientar la frmación académica-integral del estudiante. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades presenciales (NOTA: Mdificar según la metdlgía dcente prpuesta para la asignatura) Actividades n presenciales (NOTA: Mdificar según la metdlgía dcente prpuesta para la asignatura) Primer cuatrimestre Temas del temari Sesines teóricas Sesines prácticas Expsicines y seminaris Tutrías clectivas Exámenes Etc. Tutrías individuales Estudi y trabaj individual del alumn Trabaj en grup Etc. Semana Semana Semana Página 6

7 Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana 15 2 Ttal hras EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Cn bjet de evaluar la adquisición de ls cntenids y cmpetencias a desarrllar en la materia, se utilizará un sistema de evaluación diversificad, seleccinand las técnicas de evaluación más adecuadas para la asignatura en cada mment, que permita pner de manifiest ls diferentes cncimients y capacidades adquirids pr el alumnad al cursar la asignatura. Dependiend del mment, se utilizarán las siguientes técnicas de evaluación: Prueba escrita: pruebas de respuesta breve y reslución de cass supuests. Prueba ral: expsicines de trabajs rales en clase en grup, sbre cntenids de la asignatura (seminari) y sbre ejecución de tareas prácticas crrespndientes a cmpetencias cncretas. Observación: escalas de bservación, en dnde se registran cnductas que realiza el alumn en la ejecución de tareas actividades que se crrespndan cn las cmpetencias. Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumn en clase, seminaris y tutrías: trabajs en grups reducids sbre supuests práctics prpuests. La calificación glbal crrespnderá a la puntuación pnderada de ls diferentes aspects y actividades que integran el sistema de evaluación: - Parte teórica (50% del pes ttal de la evaluación) - Parte práctica (50% del pes ttal de la evaluación) Ls estudiantes pdrán ptar para superar la parte práctica pr el sistema de evaluación cntinua pr la realización en el examen final de un cas práctic de la asignatura. Página 7

8 Sistema de evaluación cntinua de parte práctica: Actividades prácticas (50% del pes ttal de la evaluación). El alumn pdrá btener un máxim de 5 punts pr esta parte, que serán el resultad de la asistencia, participación/expsición y valración de las actividades prácticas entregadas, de entre las prpuestas pr el prfesr. N bstante, en relación cn la evaluación de esta parte, deben tenerse en cuenta las siguientes cuestines: - Para tener derech a calificación práctica pr el sistema de evaluación cntinua, se deberán haber entregad, al mens, 60% del ttal de actividades prpuestas pr el prfesr a l larg del cuatrimestre. Además, salv en cass justificads debidamente al prfesr, se deberá asistir a las sesines prácticas presenciales dnde se traten las actividades que se entreguen. Examen Final - Parte Teórica (50% del pes ttal de la evaluación). Cnsistirá en 14 preguntas crtas teóricas de raznamient. Para tener aprbada esta parte, el estudiante deberá btener 5 punts sbre Parte Práctica (50% del pes ttal de la evaluación). Cnsistirá en la reslución de un cas práctic similar sbre el cntenid de la asignatura. Ls estudiantes que hayan superad la parte práctica mediante evaluación cntinua quedan exents de realizar la parte práctica del examen. En relación cn la Cnvcatria Extrardinaria de Septiembre, léanse las cuestines siguientes: La calificación práctica btenida mediante el seguimient de las actividades prácticas a l larg del cuatrimestre (evaluación cntinua) se cnservará para ls alumns que n superen la asignatura en Febrer. En este cas, ls alumns que hayan superad la parte práctica mediante evaluación cntinua, quedan exents de realizar la parte práctica del examen de septiembre. A la nta btenida en la parte teórica del examen (siempre que l superen, es decir, btengan un mínim de 5 sbre 10) se le sumará la puntuación que ya tuvieran en febrer de la parte práctica mediante el desarrll de la evaluación cntinua. Página 8