Programa de trabajo para la Jefatura del Departamento de. Producción Agrícola y Animal. Periodo M en S Nora Rojas Serranía.

Transcripción

1 Programa de trabajo para la Jefatura del Departamento de Producción Agrícola y Animal. Periodo M en S Nora Rojas Serranía. En un mundo donde la disparidad en materia agropecuaria se encuentra presente y se puede observar, por un lado con países autosustentables que producen una cantidad de alimentos mayor a la que consumen y por otro aquellos donde la soberanía alimentaria no existe, nuestro país no es la excepción. En México el donde el mayor desarrollo tecnológico se encuentra en el norte y la mayor pobreza es evidente en el sureste, para cada región estas diferencias se explican por en nivel en los avances de investigación que se traduce en el nivel de educación agropecuaria, ya sea en tecnología agropecuaria, genética, el diseño y la construcción de maquinaria, la secuenciación genómica de las especies para aumentar la producción y/o mejor la resistencia a enfermedades, el uso sustentable incluyendo el cuidado del ambiente, la trazabilidad de los alimentos, el estudio de los mercados y la generación de políticas que beneficien los sistemas productivos, la salud animal entre otros. Debido a que la Universidad es un lugar por excelencia donde se genera la investigación y se transmiten los conocimientos, es necesario hacer resaltar y reivindicar en la importancia del papel que jugamos como Universidad pública. La Unidad Xochimilco se caracteriza por un modelo educativo Sistema Modular, en donde se hace frente a los problemas relevantes y socialmente definidos a 1

2 través de los objetos de transformación, éstos problemas reales están vinculados a nuestro quehacer profesional y la integración con la docencia e investigación. En respuesta a la convocatoria emitida por la Rectora de la Unidad, presento ante la comunidad del Departamento de Producción Agrícola y Animal de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud y ante la comunidad universitaria de la Unidad Xochimilco la propuesta de trabajo en la que he consultado el Plan de Trabajo de Rectoría de Unidad, los Planes de Desarrollo de la División de CBS y del Departamento de Producción Agrícola y Animal e incorporo comentarios y sugerencias de miembros del personal académico del Departamento al cual pertenezco desde hace 35 años. Lo cual con la finalidad de mantener una línea de trabajo acorde a lo planteado con las diferentes instancias en que incide el Jefe de Departamento, plasmadas en el artículo 58 y 73 del Reglamento Orgánico (RO), así como proponer estrategias que coadyuven al cumplimiento de las funciones que conforman el quehacer universitario. Además, es de vital importancia mantener un ambiente de trabajo armónico y de respeto con los miembros del departamento así como del Consejo Divisional y Académico en los cuales existe la participación de los Jefes de Departamento para favorecer el cumplimiento de las tareas universitarias que nos competen. INVESTIGACIÓN. La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), además de la función de docencia, realiza amplios programas y proyectos de investigación. Tanto en el Plan de Trabajo de Rectoría del 2018, como en los planes de desarrollo de la División de CBS y del Departamento de Producción 2

3 Agrícola y Animal , se recalca la importancia que tiene la investigación para el sustento de nuestro modelo educativo, y su vinculación con el sector, agropecuario, la salud, el bienestar y la producción animal, la salud pública, y la preservación ambiental entre otras. En lo referente a la organización de la función sustantiva de investigación en el DPAA se han agrupado en tres áreas que son: Conservación y Comercialización de Productos Agrícolas CCPA, Ecodesarrollo de la Producción Animal EPA y Sistemas Agrícolas en Condiciones Limitantes de la Producción SACLP. Diagnóstico. Hasta el mes de enero del presente año se contaba con 20 proyectos registrados ante el Consejo Divisional, 10 en el área EPA en que participan 19 profesores, 4 en el área CCPA en que participan 7 profesores y 6 en el área de SACLP con la participación de 13 profesores. Esto refleja que el 41.9% (n=93) de los profesores de tiempo indeterminado asignados al departamento se encuentran registrados dentro de las áreas de investigación. Con relación a los cuerpos académicos 2 se encuentran en grado de consolidado y 3 en consolidación y 3 en formación. En los cuerpos académicos participan el 37.6% de los profesores del departamento. Respecto al Sistema Nacional de Investigadores, el 18 (19.35%), profesores pertenecen a él (2 de ellos con nivel III) y 4 son candidatos (4.3%). En el departamento existen 27 convenios vigentes, de los cuales, 15 son con Universidades, Institutos y Centros de Investigación (12 de colaboración, 1 de cooperación, 1 de memorando de entendimiento y 1 de acuerdo de subvención). 3

4 Siete convenios son con Asociaciones Civiles (todos ellos de colaboración). 4 convenios son con empresas privadas (2 de colaboración, 1 específico y 1 prestación de servicios profesionales). Finalmente 1 convenio con la Secretaria del Medio Ambiente (SEDEMA) (colaboración). Del total de los convenios participan 15 profesores del departamento (16.13%). Como se puede observar en los párrafos anteriores, existe una participación importante del personal académico en investigación ya sea a través las Áreas de Investigación, Cuerpos Académicos y/o Convenios. Por otra parte, como herramienta de difusión de la investigación que se genera en el departamento, e cuenta con un congreso anual del departamento, así como la Revista de Sociedades Rurales, Producción y Medio Ambiente Actualmente las Áreas de Investigación agrupan el 41.9% del profesorado de tiempo completo del Departamento, que en el año 2019, generaron 48 artículos científicos, de los cuales 12 están indexados en JCR y 12 son ISI o JCP. La diversidad de proyectos que conforman a las áreas de Investigación pueden diferir de los objetivos o metas de las mismas- Objetivos y Prioridades. Debemos reforzar la visión de nuestro modelo educativo y promover las estrategias en donde la investigación sea la base que vincule a la sociedad con el quehacer universitario y proponga soluciones a los problemas agropecuarios, 4

5 incluyendo, salud y bienestar animal, salud pública, preservación ambiental, entre otros. a) Reconocer la vigencia y pertinencia de las áreas de investigación y los proyectos asignados en éstas. b) Reforzar y fomentar participación de los miembros del departamento, que aún no se encuentren registrados en las áreas de investigación, de forma colectiva. c) Fomentar el registro de nuevos Cuerpos Académicos en forma colectiva de los miembros del departamento, e impulsar el avance de los ya creados, así como promover la vinculación con otras instituciones de investigación y desarrollo tecnológico. d) Mejorar el nivel de impacto de las publicaciones del departamento a través de revistas de prestigio incluyendo nuestra Revista de Sociedades, Producción y Medio Ambiente. e) Continuar con el congreso anual y con el fin de ampliar su alcance, invitar a investigadores de nuestra casa de estudio y otras instituciones a dar conferencias magistrales, invitar a los alumnos del departamento presentar sus trabajos de investigación. Estrategias. a) Reconocer y/o recuperar a la investigación como parte medular de nuestro proyecto universitario vinculando las investigaciones existentes con la docencia. 5

6 b) Revisar los objetivos de las áreas de investigación y los proyectos que lo conforman y en su caso redefinir y/o registrar nuevas áreas de investigación. c) A través de intereses comunes de los investigadores del departamento, e incluso de otros departamentos y divisiones, invitar a la investigación colectiva que conlleve a satisfacer las necesidades que la sociedad requiera. d) Promover la participación de los miembros del departamento en foros y espacios institucionales e interinstitucionales (nacionales e internacionales). e) Tener un recurso específico destinado para las publicaciones de artículos en revistas de alto impacto. f) Continuar trabajando en conjunto con los jefes de área, seleccionados a través de previa auscultación de los integrantes de las mismas, para definir o reafirmar los criterios de evaluación de las áreas. g) Fomentar el registro de convenios que puedan aportar beneficios sustantivos a los grupos de investigación y a su vez a la solución de problemas previamente definidos. h) Formar una comisión, para la difusión, organización y operación del congreso anual. i) Elevar el uso colectivo del equipamiento especializado que tiene el departamento La complejidad que engloba al departamento es debido a la diversidad de formación de sus integrantes y las tareas que se desarrollan al interior. 6

7 MEDIDAS PARA EL BUEN DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y COLABORACIÓN CON OTROS DEPARTAMENTOS. Diagnóstico. Actualmente la calidad de la educación ha sido tema de debate, sobre todo, en el como debe medirse, se ha sugerido una valoración en términos de eficacia y eficiencia de los objetivos institucionales (SEP, 2017) y, también se ha sugerido en términos de los atributos de la planta docente (capacidad académica). Las Universidades Públicas Estatales (UPES) han registrado un aumento de matrícula de más del 300% y en el periodo captaron el 26.3% de todos los alumnos inscritos en educación superior. De las 34 UPES 29 ofrecen la licenciatura en Medicina Veterinaria sin embargo 9 de ellas se encuentran en franca crisis financiera (31 %). y 6 que ofrecen la Licenciatura en Agronomía, de las cuales 1 (16.6 %) también se encuentra también en crisis financiera. En el departamento el 64.52% del personal académico de tiempo indeterminado (n=95) cuenta con grado de Doctor, el 29.5% con grado de Maestría y sólo el 7.4% tiene licenciatura. Del total del profesorado del departamento % cuentan con la categoría de profesores titulares. En el año 2020 existen en el departamento un total de 103 profesores y 2 ayudantes, de los cuales el 90.29% son de tiempo indeterminado y el 9.71% de tiempo determinado. De los profesores de tiempo indeterminado el 65.59% se asignó a la licenciatura de MVZ, el % a la licenciatura en Agronomía y el 7

8 20.43% a posgrado. Además el 9.67 % de los profesores se encuentra en periodo sabático lo que dificulta disminuir la carga docente al personal que lo solicita. De 93 profesores registrados en el departamento 84 (90.32%) cuentan con la beca de Reconocimiento a la Carrera Docente. Y el 37.63% de los profesores cuentan con perfil Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP). Objetivos y prioridades. COADYUVAR CON LA DIRECCIÓN DE CBS EN: a) Contar con una planta docente completa y motivada que cubran las necesidades académicas de los planes y programas de estudio de las licenciaturas pertenecientes al departamento. b) Continuar participando en los posgrados Maestría y Doctorado en Ciencias Agropecuarias a través de los maestros y doctores del departamento. c) Mantener vigente la autoevaluación de la licenciatura en Agronomía para facilitar los procesos de re acreditación ante COMEAA. d) Impulsar la autoevaluación del plan y programas de estudio de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia. e) Promover el seguimiento y evaluación de las licenciaturas del departamento. f) Impulsar a los profesores del departamento que reúnan los requisitos para que alcancen el perfil PRODEP. g) Fomentar el trabajo multidisciplinario entre los diferentes Departamentos de la División de CBS y otras Divisiones. 8

9 Estrategias. a) Trabajar en conjunto con la División de CBS y Rectoría de la Unidad para que a través del análisis y reflexión se logren acuerdos que beneficien a nuestra casa de estudios, al Departamento y todos aquellos ámbitos en donde la toma de decisiones se vea reflejada. b) Debido a que el departamento cuenta con una planta docente altamente calificada (93% cuenta con posgrado), impartir cursos de formación especializada a los profesores que lo requieran en disciplinas específicas para mejorar la calidad educativa de nuestros estudiantes. c) Analizar la carga docente, la participación de los docentes en investigación, las cargas administrativas y en comisiones, con la finalidad de asignar una carga docente equilibrada. d) A través de las propuestas de la formación docente en el Sistema Modular propuestas por la nueva Coordinación de Docencia, promover la participación activa de los docentes de nuestro Departamento. e) Gestionar los perfiles de las plazas acorde a las necesidades académicas de los planes y programas de estudio aprobados y las necesidades de los proyectos de investigación de forma clara y trasparente. f) En base a la metodología FODA, detectar cada uno de los apartados que permitan formular los ejes de acción a seguir. PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS LICENCIATURAS EN AGRONOMÍA Y MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA Diagnóstico. 9

10 Se tiene acreditada la licenciatura en Agronomía. Los espacios extramuros, para trabajo de campo como es el Centro de Investigaciones Biológicas y Acuícolas de Cuemanco (CIBAC) y el predio de Las Animas, aún no cuentan con un plan de desarrollo que defina su relación con los planes y programas de estudio de las licenciaturas del departamento. Se cuenta con 23 laboratorios pero, al igual que los espacios extramuros no se tiene definida su relación con los planes y programas de estudio. Objetivos y Prioridades. a) Desarrollar la documentación que establezca la función de los espacios extramuros y de los laboratorios con los planes y programas de estudio de las licenciaturas del departamento. b) Habiendo concluido la aprobación del Plan y Programas de Estudios de la licenciatura de MVZ, y en conjunto con el plan de estudios de la licenciatura en Agronomía, mantener una evaluación constante de las fortalezas y debilidades de los mismos. Estrategias. a) Proponer grupos de trabajo, entre coordinadores de las licenciaturas, responsables de laboratorio y docentes, para la elaboración de un documento que determine el quehacer de cada espacio extra e intramuros y su relación con los planes de estudio. b) Fomentar la formación de una comisión permanente de vigilancia que nos promueva el cumplimiento de los requisitos solicitados por los comités acreditadores. 10

11 c) Mantener comunicación constante con los Consejeros Profesores y Alumnos ante los consejos Académico y Divisional, para favorecer la comunicación e interacción entre ambos con el Departamento. d) Dar seguimiento a los avances que se tienen del Edificio W e impulsar el equipamiento del mismo para enriquecer la investigación ADMINISTRACIÓN Y TRANSPARENCIA EN EL USO DE RECURSOS. El impulso que da dirección a los cambios que la requeridos en nuestra sociedad, son dirigidos por las transformaciones continuas en el desarrollo científico y tecnológico y nosotros, como universidad pública, tenemos el compromiso de llevar adelante ésta actividad científica. Lo anterior ha quedado demostrado con la participación de nuestros investigadores en diferentes espacios de difusión, tanto nacionales como internacionales. Sin embargo, el desarrollo de estas actividades cada vez se ve mas afectado negativamente, debido a la disminución de los recursos que son destinados para esta tarea. En 2019 el presupuesto asignado para la UAM fue de $7, pesos lo que tomando en cuenta la inflación no hubo aumento en el presupuesto asignado como se observa en la Cuadro 1. (Presupuesto 2018 VS 2109), la mayoría del presupuesto es asignado a sueldo del personal que conforma la UAM. Cuadro 1. Presupuesto 2108 Vs 2109 asignado a la UNAM, UAM e IPN MDP PEF*2018 PPEF** 2019 AMPLIACIONES DICTAMEN PEF % de Aumento UNAM 39, , , , UAM 7, , , IPN 16, , , Presupuesto de Egresos de la Federación ** Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación Elizabeth Albarrán Y Rolando Ramos23 de diciembre de 2018 El Economista 11

12 En lo referente a la UAM-Xochimilco le correspondió un presupuesto de pesos de los cuales se le asignaron a la División de CBS pesos. La distribución de presupuesto para los departamentos se muestran en el Cuadro 2, para el Cuadro 2. Distribución de presupuesto por departamento DEPARTAMENTO PRESUPUESTO ASIGNADO Atención a la Salud $ El Hombre y su Ambiente $ Producción Agrícola y Animal $ Sistemas Biológicos $ Informe_DCBS_ Para el presente año 2020 se espera un presupuesto para la UAM de pesos (nación 3 2 1, 17 de enero 2020) pesos lo que representa un aumento de 3.7%. Pero, al tomar en cuenta la inflación de 2.83% el aumento real del presupuesto será solo de 0.89% El monto asignado a los departamentos de la División de CBS para 2020 se muestra en el Cuadro 3. En donde puede observarse que hubo un incremento del 10% para cada Departamento Cuadro 3. Distribución de presupuesto por departamento DEPARTAMENTO PRESUPUESTO ASIGNADO Atención a la Salud $ El Hombre y su Ambiente $ Producción Agrícola y Animal $ Sistemas Biológicos $

13 Diagnóstico. Del presupuesto asignado al departamento en el año 2020 al asignado para el año es de $ , para ser aplicado en la jefatura del departamento, revista Sociedades Rurales, Producción y Medio Ambiente, bienes de inversión, mantenimiento, laboratorio de apoyo para investigadores del departamento y las tres áreas de investigación. El presupuesto se distribuye mediante un monto base y de acuerdo a las cédulas de producción de cada proyecto vigente ante el consejo. Objetivos y Prioridades. a) Promover la prestación de servicio de los laboratorios con la finalidad de favorecer el ingreso de recursos al departamento de forma clara y transparente. b) Promover la formalización de convenios de colaboración de los espacios que se utilizan por los investigadores y actualizar aquellos que ya se vencieron. c) Apoyar a los grupos e investigadores de reciente ingreso para favorecer en la obtención de recursos externos destinados a la infraestructura y operación de sus proyectos de investigación. d) Mantener la transparencia en la distribución del presupuesto asignado al departamento. 13

14 Estrategias. a) Reunir los requisitos ante las instancias correspondientes para la certificación de pruebas y ofrecer el servicio con costos competitivos hacia el exterior. b) Gestionar ante las autoridades correspondientes, el registro y actualización de convenios. c) Dar mayor difusión, a través de la página electrónica del departamento sobre los servicios que se pueden ofrecer, y las investigaciones que se realizan. d) Solicitar permanentemente el asesoramiento de COPLADA, para la vinculación de los investigadores y los convenios de interés. e) Continuar con la formación de la comisión de planeación del departamento que coadyuve a la priorización de necesidades del departamento. PROGRAMAS DE SERVICIO SOCIAL. Diagnóstico. Existe la comisión de servicio social integrada por 13 profesores de ambas licenciaturas, los cuales le han dado continuidad y fluidez al registro y liberación de servicio social de los alumnos. Objetivos y Prioridades. Aumentar el número de alumnos titulados de las licenciaturas de Agronomía y MVZ. 14

15 Estrategias. a) Buscar instituciones gubernamentales que permitan la introducción de alumnos a servicio social remunerado y difundir en la página electrónica del departamento los proyectos de investigación que requieran prestadores de servicio social. PLAN DE DESARROLLO. Diagnóstico. El departamento cuenta con su Plan de Desarrollo aprobado. Objetivos y Prioridades. a) Mantener un Plan de Desarrollo vigente. Estrategias. a) Con antelación realizar el nuevo Plan de Desarrollo con la comisión de investigación para mantener siempre vigente el plan. Es de suma importancia considerar en la parte de gestión al personal secretarial, asistencia administrativa, al auxiliar y espacialmente a los laboratoristas, personal que colabora con nosotros, y de los que depende, en gran parte, la operación de proyectos de investigación y docencia, los cuales merecen todo nuestro respeto. En caso de ser designada como Jefa del Departamento de Producción Agrícola y Animal me comprometo a llevar a cabo una gestión incluyente para la totalidad de los miembros del departamento en un marco de respeto, manteniendo un diálogo abierto con académicos, administrativos y alumnos, así como, mantener desde el Departamento un trabajo y comunicación constante con la División de CBS, Rectoría de la Unidad y Rectoría General. 15