La Escuela Austríaca de Economía

Transcripción

1 La Escuela Austríaca Economía Módulo para estudiantes l programa formación liberal la Fundación para el Progreso, Santiago, 2016 IVÁN CACHANOSKY Investigador económico Fundación para el Progreso I. Presentación Luego que ocurriera la crisis Subprime en el año 2008, han quedado en tela juicio los paradigmas liberales. En este marco, cada vez avanza más la ia que la crisis l 2008 fue generada por el Mercado mientras que muy pocos fienn la ia que fue generada por el Estado. En la medida que estas ias avanzan, se vuelve más factible encontrar gobiernos intervencionistas que intentan dirigir la economía. Ante un escenario un paradigma en discusión, y en un contexto globalización creciente, se vuelve necesario volver a discutir las bases las ias liberales para entenr don vienen y por qué es importante que predominen. Dada esta diferencia, se encuentran por un lado aquellos que ven en la intervención estatal un mejor instrumento para que los países se sarrollen. Más aún, bajo el lema justicia social, enfocan sus políticas públicas en reducir la sigualdad entre las personas. El problema, es que para lograr esto, se utilizan medios coercitivos. Sin embargo, s otro punto vista, la mejor manera favorecer a todos los ciudadanos, es mediante las reglas un libre mercado, estado recho y fomentar la competencia. Más aún, la sigualdad será el principal motor este círculo virtuoso creación riqueza. En este curso se plantea recorrer las ias liberales s sus orígenes históricos para comprenr los roles importantes que jugarán los precios mercado y los emprendores. Amás, se contrastarán las principales escuelas pensamiento para ver sus diferencias y falencias, para luego analizar los ciclos económicos y sus consecuencias. Por último, se estudiaran bates polémicos la coyuntura actual como la pobreza y la sigualdad (entre otros), para un enriquecimiento los conceptos aprendidos. 1 6

2 II. Objetivo general Brindar herramientas conceptuales y teóricas sobre la economía mercado para por fenr el liberalismo en la coyuntura actual. III. Objetivos específicos 1. Estudiar cómo surge la teoría l valor y la teoría económica. 2. Comprenr el importante rol que juegan los precios en la economía y el aporte los emprendores en la misma. 3. Diferenciar claramente las diversas posturas las principales escuelas economía: Monetarismo, Keynesianismo y la Escuela Austríaca Economía. 4. Aplicar los conceptos aprendidos en bates éticos la coyuntura actual. IV. Metodología Las clases serán en formato presencial, fortaleciendo el diálogo entre docente y alumno para lograr un intercambio opiniones fluido. El objetivo es ir menor a r en el intercambio generando que los alumnos tengan una participación creciente clase a clase. Los alumnos recibirán las lecturas correspondientes a cada clase con antelación para que puedan leerla y realizar sus comentarios y críticas. Adicionalmente, las clases se complementarán con material audiovisual y vios. También, se realizarán actividas en don los alumnos sean protagonistas para lograr un r grado aprendizaje. V. Organización l módulo Módulo primero: Mercado El mejor aterrizaje para entenr las ias económicas es hacer un breve repaso histórico enfatizando el surgimietno los principales conceptos económicos y la ciencia en sí misma. De esta manera, aquellos alumnos que vengan áreas distintas a la economía podrán abordar el primer módulo sin inconvenientes. # Fecha Título Contenidos Lecturas 1 29/31 marz o Historia la Teoría l Valor Pensadores antiguos. Los Escolásticos. Los Clásicos. La Revolución Marginal. Cachanosky, Juan C. Historia la Teoría l Valor y l Precio I. Libertas N 20. Mayo Pp /7 Rol los Precios y Empresario Conocimiento disperso y conocimiento perfecto Órn Espontáneo El Rol los Precios Alertness El Empresario. Benegas Lynch (h), Alberto. Fundamentos Análisis Económico. 12a. ed., Panamá, ISA Pp Hayek, Friecrich. El Uso l Conocimiento en la Sociedad. Fundación HACER. Read, Leonard. Yo, el Lápiz. Fundación HACER. 2 6

3 # Fecha Título Contenidos Lecturas 3 12/14 Monopolio y Competencia Definición Monopolio Monopolio o Competencia?. Es el Monopolio siempre malo?. El dilema l Monopolio competitivo. Benegas Lynch (h), Alberto. Fundamentos Análisis Económico. 12a. ed., Panamá, ISA Pp Hayek, Friedrich. La Competencia como Proceso Descugrimiento. Estudios Públicos N Horwitz, Steve. Kirznerian Entrepreneurship as a Misean Solution to a Hayekian Problem. Journal of Private Enterprise Pp Kirzner, Israel. El Empresario. Libertas N 29. Octubre Módulo segundo: Moneda y Ciclos Económicos De dón surge la moneda? Cómo eran las transacciones en la antigüedad? Para por comprenr por qué se generan los ciclos económicos, se vuelve imprescindible estudiar el origen la moneda y su rol en la economía. En este recorrido surgirán diversas opiniones generando opiniones distintas en las escuelas pensamiento. Finalmente, se estudiará cómo se genera un ciclo económico y sus consecuencias. # Fecha Título Contenidos Lecturas 1 19/21 El origen l Dinero / Inflación El Truque.. El Trueque Indirecto La moneda. El papel moneda. La organización económica en un campo concentración. Menger Carl. El Origen l Dinero. Fundación HACER. Radford, Robert. La Organización Económica en un Campo Concentración. UFM. 2 26/28 Keynesianis mo, Monetarism o y Escuela Austríaca Keynesianismo. Monetarismo. La Teoría Cuantitativa l Dinero. La Escuela Austríaca Economía. Huerta Soto, Jesús. La Escuela Austríaca Morna frente a la Neoclásica. Fundación HACER. Ravier, Adrián. Regla Monetaria vs Discrecionalidad: Una Ampliación al Debate, RRIM N /5 Ciclos Económicos El concepto interés. La tasa interés. La expansión crediticia. El ciclo económico Benegas Lynch (h), Alberto. Fundamentos Análisis Económico. 12a. ed., Panamá, ISA Pp Von Mises, Ludwig. The Theory of Money and Credit. Indianapolis: Liberty Classics Pp

4 Módulo tercero: Debates Polémicos Luego tantos conceptos sarrollados, se apuntará a aplicarlos a casos concretos incentivando el bate entre los alumnos. Se estudiaran dos casos coyunturales y por otro lado, se batirá que tan lejos pue llegar el liberalismo: Gobierno limitado o ausencia gobierno? # Fecha Título Contenidos Lecturas 1 17/ / /2 junio Pobreza y Desigualdad Liberalismo Clásico y Anarcocapit alismo Legalización Drogas Historia la pobreza. El dilema la sigualdad. Desigualdad ingresos versus sigualdad necesidas. Derecho privado y recho penal. Rule of Law. Principio no agresión El dilema ético Causalidad en los litos. Consumo y adicción. El rol la educación. Drogas con fines medicinales. Carrino, Iván. Sensación Corrupción. Sensación Pobreza. E- book. Hazlitt, Henry. La Conquista la Pobreza. Madrid, Unión Editorial Pp McCloskey, Deirdre. Pesimismo Medido, no Medido, Mal Medido e Injustificado. Fundación para el Progreso. Cachanosky, Nicolás. Los Límites l Anarcocapitalismo. Archipielago Libertad. Holcombe, Randall G. Government: Unnecesary but Inevitable.. The Inpennt Review. 8 (3). Pp Kukathas, Chandran. Two Constructions of Libertarianism. Libertarian Papers. Vol. 1, Art. N Block, Walter. Drug Prohibition: A Legal and Economic Analysis. Journal of Business Ethics N 12. Pp Kopel, David. Militarized Law Enforcement: The Drug War s Deadly Fruit. After Prohibition: An Adult Approach on Drug Policies in the 21 st Century. Washington: Cato Institute Pp Miron, Jeffrey A. Los Argumentos Económicos y Morales a Favor Legalizar la Cocaían y la Heroían VI. Evaluación Se realizará una evaluación al final cada módulo consistente en un test verdaro y falso. También se podrá utilizar la metodología Multiple Choice. Al final l curso se hará promedio esos tres puntajes. Igualmente, los estudiantes, al final l curso, berán escribir una tesina, un pequeño artículo con las siguientes características: 4 6

5 1. Debe comprenr una temática índole coyuntural que haga eco los contenidos aprehendidos en el curso. 2. Debe consistir en caracteres máximo. 3. Debe ocupar bibliografía l curso. 4. Debe cumplir con los estándares mínimos para ser publicado (ortografía, buen uso gramática, orn y pulcritud en el sarrollo l tema, etc.). La calificación resultante tendrá una calificación 1 a 7. Se ponrarán los resultados todas las evaluaciones como sigue: Test 1 15% Test 2 15% Test 3 15% Tesina 55% VII. Bibliografía Benegas Lynch (h), Alberto. Fundamentos Análisis Económico. 12a. ed., Panamá, ISA Pp Pp Pp Block, Walter. Drug Prohibition: A Legal and Economic Analysis. Journal of Business Ethics N 12. Pp Cachanosky, Juan C. Historia la Teoría l Valor y l Precio I. Libertas N 20. Mayo Pp Cachanosky, Nicolás. Los Límites l Anarcocapitalismo. Archipielago Libertad. Carrino, Iván. Sensación Corrupción. Sensación Pobreza. E- book. Hayek, Friecrich. El Uso l Conocimiento en la Sociedad. Fundación HACER. Hayek, Friedrich. La Competencia como Proceso Descugrimiento. Estudios Públicos N Hazlitt, Henry. La Conquista la Pobreza. Madrid, Unión Editorial Pp Holcombe, Randall G. Government: Unnecesary but Inevitable.. The Inpennt Review. 8 (3). Pp Horwitz, Steve. Kirznerian Entrepreneurship as a Misean Solution to a Hayekian Problem. Journal of Private Enterprise Pp Huerta Soto, Jesús. La Escuela Austríaca Morna frente a la Neoclásica. Fundación HACER. Kirzner, Israel. El Empresario. Libertas N 29. Octubre Kopel, David. Militarized Law Enforcement: The Drug War s Deadly Fruit. After Prohibition: An Adult Approach on Drug Policies in the 21st Century. Washington: Cato Institute Pp Kukathas, Chandran. Two Constructions of Libertarianism. Libertarian Papers. Vol. 1, Art. N McCloskey, Deirdre. Pesimismo Medido, no Medido, Mal Medido e Injustificado. Fundación para el Progreso. Menger Carl. El Origen l Dinero. Fundación HACER. 5 6

6 Miron, Jeffrey A. Los Argumentos Económicos y Morales a Favor Legalizar la Cocaían y la Heroían Radford, Robert. La Organización Económica en un Campo Concentración. UFM. Ravier, Adrián. Regla Monetaria vs Discrecionalidad: Una Ampliación al Debate, RIIM N Read, Leonard. Yo, el Lápiz. Fundación HACER. Von Mises, Ludwig. The Theory of Money and Credit. Indianapolis: Liberty Classics Pp