Carrera Correlativa anterior Correlativa Posterior

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1 PROGRAMA DE ASIGNATURA 01. Carrera Lic. En Administración de Negocios Internacionales X Lic. En Dirección del Factor Humano Lic. En Comercialización Lic. En Tecnología Informática Lic. En Administración Hotelera Contador Público X Lic. En Administración de Empresas 02. Asignatura Análisis Organizacional 03. Año Lectivo Año de cursada Cuatrimestre 1º Cuatrimestre 06. Horas semanales de cursada Profesor Gaggero María Rosa 08. Ítems del perfil que se desarrollarán La inclusión de diferentes perspectivas teóricas garantiza el principio de pluralismo y permite al estudiante una visión amplia y actualizada de las posibilidades de enfoque e intervención del profesional en las organizaciones. La asignatura contribuye a otorgar a los estudiantes el dominio de la administración moderna y las aptitudes para percibir, anticiparse y adaptarse a las realidades del sistema socio-económico laboral. Aporta, además, una visión sistémica de todo tipo de organizaciones posibilitando, de esta manera, la optimización del proceso de toma de decisiones gerenciales y la administración creativa de los recursos humanos en sus procesos de cambio. 09. Correlativas Carrera Correlativa anterior Correlativa Posterior Licenciatura en Adm de Empresas No tiene Taller de trabajo final Licenciatura en Adm de Negocios Internacionales Licenciatura en Comercialización Licenciatura en Dirección del Factor Humano Licenciatura en Tecnología Informática Licenciatura en Adm Hotelera Contador Público Psicología del Trabajo Seminario de Práctica Profesional II Taller de trabajo final

2 10. Objetivos - Conocer el marco conceptual en que se desarrollan los fenómenos y procesos psicosociales que ocurren en las Organizaciones. -Analizar modelos y diseños de posibles estructuras organizacionales. -Explicar la vinculación entre objetivos organizacionales y conducta individual. -Precisar Modelos de Creación y Gestión del Conocimiento en las Organizaciones. -Reflexionar sobre distintas dimensiones de las relaciones de poder en las Organizaciones. -Comprender e interrelacionar los conceptos de valor, creencia y cultura organizacional, sus manifestaciones, generación y tipos. -Identificar procesos de cambio que se originan en el contexto y su impacto sobre las organizaciones. -Desarrollar habilidades para analizar organizaciones y gestionar el cambio. 11. Unidades de desarrollo de objetivos Unidad 1: Fundamentos del Análisis Organizacional Concepto de Organización. Caracterización del objeto de estudio. Análisis Organizacional: concepto, antecedentes y orígenes. Dimensiones relevantes para el Análisis Organizacional. Unidad 2: El Contexto y la Estructura de la Organización Organización y contexto. La gestión del entorno: el Modelo de Sistemas. Entorno general y Entorno particular. Dimensiones del Medio Ambiente. Tipos de ambiente. Tarea primaria o actividad central, desglose e integración: estructura organizacional, elementos y tipos. Nuevas formas de organización del trabajo. Interacción entre diseño y comportamiento individual. Unidad 3: Procesos Organizacionales Subdivisión del proyecto organizacional: objetivos de la organización y objetivos de las personas. Enfoque de la Teoría del Equilibrio. Tipos de objetivos. Conflictos de objetivos. Aprendizaje organizacional: redes; la experiencia como activo; la tecnología como soporte. Organizaciones basadas en el conocimiento y la información: principios y características. Formas y creación del conocimiento: el capital intelectual como ventaja competitiva. Modelos de Gestión del Conocimiento: innovación, trabajo colaborativo. Unidad 4: Relaciones Interpersonales y Recursos Humanos Cultura Organizacional: manifestaciones, subculturas, tipos. Valores y creencias. Cultura y liderazgo. Sociología del poder en las organizaciones. Gerenciamiento y comunicación intraorganizacional. Evaluación y Diagnóstico del clima organizacional. Unidad 5: Conflicto y Cambio Organizacional Conceptualización de conflicto, puntos de vista para su análisis. Tipos y niveles de conflicto. Estrategias para la resolución de conflictos. El cambio: sociedades, organizaciones y personas. Tipos de cambio organizacional. Modelos de cambio organizacional: estrategias,

3 alcance. La naturaleza del cambio planificado. Enfoques y niveles del cambio. Roles y actitudes. Manejo del cambio: agentes y resistencia al cambio. Metodología para el cambio. Plan de cambio y mejoramiento. 12. Metodología de trabajo El enfoque asumido para la asignatura exige un ritmo de trabajo intenso y continuado. Es así que su desarrollo requerirá del estudiante, además del conocimiento de los temas explicados en clase, la lectura de la bibliografía indicada. La realización de trabajos prácticos grupales en clase constituirá una de las labores indispensables para lograr los objetivos propuestos. Se trata de que el curso logre, a través del esfuerzo cooperativo de los grupos de alumnos, afianzar los conocimientos adquiridos. En las primeras clases se podrán estructurar grupos que trabajarán en el estudio y resolución de casos, role playing, grupos de lectura y debate con guías de aprendizaje que orientarán el análisis. Se discutirán las conclusiones en el grupo y entre los grupos de alumnos, para lograr conceptualizaciones generales. 13. Trabajo práctico Además de la participación en la fase práctica de cada clase, será condición indispensable la realización por parte de los estudiantes, en forma grupal, de un trabajo práctico integrador que se irá desarrollando a lo largo del cuatrimestre y se presentará cerca de su finalización. El mismo consistirá en la aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo de cada unidad al análisis de una Organización, ya sea aportada por el docente o por los estudiantes. 14. Bibliografía (diferenciar obligatoria de ampliatoria) (ver) Obligatoria: 1-FRANKLIN, E.B. y KRIEGER, M.J.: Comportamiento Organizacional. Enfoque para América Latina. México: Pearson Educación; GUIZAR MONTUFAR, R.: Desarrollo Organizacional. 4ª Ed., México: McGraw-Hill; ROBBINS, S.: Comportamiento Organizacional. 15ª Ed. México D.F: Prentice Hall; RODRIGUEZ M., D.: Diagnóstico Organizacional. 6ª Ed., 2º reimpr., México: Alfaomega Grupo Editor; SCHLEMENSON, A.: La Perspectiva Ética en Análisis Organizacional. 1ª Ed. Buenos Aires: Paidós; SCHLEMENSON, A.: Análisis Organizacional y Empresa Unipersonal. 1ª reimpresión, Buenos Aires: Paidós, Ampliatoria: 1-ELÍAS, J. y MASCARAY, J.: Más allá de la comunicación Interna. Barcelona: Ediciones Gestión 2000; GELI, A. (Coord.): Qué es Administración. 2ª. Ed. Buenos Aires: Macchi Grupo Editor; HALL, R. H.: Organizaciones: Estructuras, Procesos y Resultados. Buenos Aires: Prentice Hall; 1996.

4 4-HUNT, J. W.: La Dirección de Personal en la Empresa Guía sobre el comportamiento en las organizaciones. 1ª Ed. en español. Madrid: McGraw-Hill; JAQUES, E.: La Organización Requerida. 2ª.Edic. Buenos Aires: Granica; KRIEGER, M.: Sociología de las Organizaciones. Buenos Aires: Pearson Education; LIU, M.: Las nuevas lógicas en organización del trabajo. En Guiot, J. M. y Beaufilis, A. compilador. Diseño de la organización: del cargo a la megaestructura. Colombia: Legis Editores; MINTZBERG, H.: Diseño de organizaciones eficientes. 2ª. ed., 2ª. reimp., Buenos Aires: El Ateneo; SENGE, Peter: La Quinta Disciplina. 4ª. Ed. Buenos Aires: Granica; Procedimiento de evaluación y criterio de promoción El mínimo de evaluaciones que se requieren para aprobar la cursada de una signatura cuatrimestral es de 2 (dos) evaluaciones parciales las cuales se llevarán a cabo durante los meses de mayo y junio para el primer cuatrimestre y en los meses de septiembre y octubre para el segundo cuatrimestre y un trabajo práctico. La aprobación d e la cursada requiere una calificación promedio mínima de 4 (cuatro) y máxima de 10 (diez), como así también, un promedio de asistencia a clases del 75% o mayor. Los alumnos lograrán la aprobación de las asignaturas mediante la Promoción por examen final que podrá efectuarse a través de dos modalidades: 1. Evaluación final "integradora Coloquial": Accederán a este régimen de evaluación aquellos alumnos cuyo promedio de cursada se encuentre comprendido entre 7 y 10 puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. Los alumnos podrán presentarse a la mesa examinadora en grupos de nos mas de tres personas; no obstante, la evaluación se realizará en forma individual, debiendo demostrar el dominio de la asignatura y la capacidad de asociarla con otras asignaturas del plan de estudio ya cursadas. 2. Examen Final: Acceden a este régimen de evaluación aquellos alumnos que hayan obtenido durante su cursada un promedio comprendido entre 7 y 10 puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. El alumno se presentará en forma individual ante un tribunal examinador, el que interrogará sobre el programa de la asignatura debiendo demostrar el dominio de la asignatura y la capacidad de asociarla con otras asignaturas del plan de estudio. La aprobación de la instancia final de la asignatura requiere una evaluación mínima de 4 (cuatro) y una máxima de 10 (diez). 3. Examen recuperatorio: Aquellos alumnos cuyo promedio de cursada sea inferior a 4 puntos y/o tengan una asistencia a clases igual o mayor al 50% y menor al 75%, deberán rendir un Examen recuperatorio de asignatura en la misma fecha que se indica para el examen final. Habiendo aprobado el examen recuperatorio de la asignatura, con nota mínima de 4 (cuatro) puntos, estarán en condiciones de acceder al Examen Final en el siguiente llamado, con la previa inscripción realizada no menos de 48 horas hábiles antes

5 de mismo. El derecho a rendir Examen recuperatorio de la asignatura, tendrá validez por un año o una presentación a Examen recuperatorio de la asignatura, lo que se produzca primero.