Guía para padres. sobre la Educación Primaria basada en Estándares Académicos. Distrito Escolar N.º 320 de Mount Vernon Mountvernonschools.

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1 Guía para padres sobre la Educación Primaria basada en Estándares Académicos Distrito Escolar N.º 320 de Mount Vernon Mountvernonschools.org

2 Estimadas familias: Nos complace poder compartir con ustedes información sobre nuestro nuevo método de calificación para alumnos de nivel primario, el cual a partir de ahora se basará en estándares académicos. Durante los últimos tres años, hemos analizado las investigaciones, hemos aprendido cuál es la mejor manera de educar conforme a estándares académicos, hemos considerado las formas de trabajo de los distritos que nos rodean y hemos conversado acerca de las ventajas y las desventajas de este nuevo método. Creemos que calificar a los alumnos sobre la base de estándares académicos nos permitirá determinar de manera más clara y específica qué saben los alumnos y qué pueden hacer. Consideramos que el aprendizaje ocupa el primer lugar dentro de un sistema que se basa en estándares académicos, ya que se establecen expectativas y estándares claros para cada materia y para cada nivel educativo, incluso para los programas avanzados. El objetivo de los maestros es que los alumnos adquieran los conocimientos y las habilidades que se consideran de máxima prioridad. Los alumnos tienen una idea clara de las expectativas correspondientes a cada clase, y las familias entienden en qué lugar del camino están los alumnos con respecto al aprendizaje de los estándares académicos. En un sistema en el que los estándares académicos ocupan un lugar fundamental, los alumnos tendrán tiempo suficiente para aprender absolutamente todo lo que necesitan saber. Los maestros introducen el material y luego evalúan si los alumnos entienden determinados conceptos mediante evaluaciones informales que realizan durante la clase. Algunos alumnos entenderán el material desde un primer momento y comenzarán a usar material más difícil. En los sistemas basados en estándares académicos, no es necesario que los alumnos entiendan todo la primera vez que se les explica. Por eso, cuando un alumno necesite más explicaciones, el maestro buscará otras maneras de presentar la información. Este método, denominado enseñanza diferenciada, ayuda a satisfacer las necesidades de todos los alumnos, ya que se trabaja según el nivel de desafío que necesitan. La tarea es una forma de ejercitar los objetivos académicos que conforman cada estándar. Al hacer la tarea, los alumnos ponen en práctica los conocimientos y las habilidades que les permitirán alcanzar de manera satisfactoria los estándares académicos. Los maestros revisarán la tarea para asegurarse de que los alumnos entiendan lo que están haciendo y conversarán con ellos al respecto. En caso de que algún alumno necesite ayuda adicional, la enseñanza puede adaptarse a dichas necesidades. La tarea también puede prepararlos para las charlas que se mantendrán en la clase, los trabajos prácticos y las actividades. Es posible que los alumnos que no hagan la tarea no estén bien preparados para la clase. Esperamos que esta guía los ayude a entender mejor el sistema de calificaciones basado en estándares académicos y a determinar cuál es la mejor manera de ayudar a sus hijos. Atentamente. Cathey Frederick Subinspectora de Enseñanza y Aprendizaje

3 Distrito Escolar de Mount Vernon Sistema de Calificaciones basado en Estándares Académicos Hoy en día, han cambiado las necesidades educativas que tenemos como sociedad. Por esa razón, también han cambiado los logros educativos que valoramos. Alcanzar y evaluar los grandes logros, tales como la resolución de problemas, el razonamiento, la comunicación y el pensamiento crítico, es tan importante como evaluar los conocimientos fácticos. Se están tomando medidas en todo el país con el fin de mejorar la educación y ayudar a los alumnos a desarrollar las habilidades mencionadas. Al incluir más preguntas abiertas y/o centrarse más en el desempeño de los alumnos, las evaluaciones exigen que los maestros hagan un juicio más subjetivo que en el caso de las evaluaciones tradicionales, que suelen incluir preguntas de opción múltiple y preguntas que apuntan al conocimiento fáctico mediante la memoria. (Adaptación del libro de O Connor How to Grade for Learning [Cómo calificar el aprendizaje]). La enseñanza basada en estándares académicos sirve de base para las oportunidades de aprendizaje del siglo XXI, que preparan a los alumnos para el hoy, el mañana y el futuro. Este tipo de enseñanza permite que las calificaciones reflejen con exactitud lo que los alumnos saben, motivo por el cual los boletines indicarán claramente el avance de los alumnos con relación a cada uno de los estándares. Como padres o tutores, podrán entender de forma más clara y precisa lo que estudian los alumnos y sus avances con respecto a objetivos de aprendizaje específicos. Obtengan más información sobre las cosas que cambiarán y las que seguirán siendo iguales en la transición de las Escuelas Primarias de Mount Vernon al sistema de calificaciones basado en estándares académicos (SBG, por sus siglas en inglés). Qué cosas seguirán siendo iguales? Los alumnos tendrán que hacer tarea. La asistencia seguirá siendo fundamental para el éxito de los alumnos. La información sobre las conductas que fomentan el aprendizaje se proporcionará aparte de la información sobre el nivel de logro. Qué cosas cambiarán? Se han establecido los estándares académicos para el área de contenido de cada nivel, los cuales serán iguales en todas las escuelas. Los alumnos sabrán claramente cuáles son los objetivos que deben alcanzar para desempeñarse satisfactoriamente en cada clase. Las calificaciones dependerán de los logros únicamente y no tendrán en cuenta la participación, el esfuerzo, la tarea ni la asistencia.

4 Los maestros, los alumnos y los padres utilizarán el mismo vocabulario para hablar sobre las calificaciones, la enseñanza y las evaluaciones. Las tradicionales calificaciones con letras han sido reemplazadas por un método de calificación en escala: supera el nivel, alcanza el nivel, está cerca de alcanzar el nivel y comienza a alcanzar el nivel. No se puede comparar el sistema de calificaciones tradicional con el sistema basado en estándares académicos. Con el fin de que la transición de nuestro sistema de calificaciones tradicional al método basado en estándares académicos se realice sin complicaciones, hemos elaborado un plan de lanzamiento de tres años de duración. Año escolar : todos los maestros primarios calificarán el desempeño en matemáticas utilizando el sistema de calificaciones basado en estándares académicos. Año escolar : todos los maestros primarios calificarán el desempeño en matemáticas y en alfabetización utilizando el sistema de calificaciones basado en estándares académicos. Año escolar : todas las áreas de contenido se calificarán utilizando el sistema de calificaciones basado en estándares académicos. Si bien no es obligatorio, a partir del año escolar los maestros tendrán la opción de utilizar el sistema de calificaciones basado en estándares académicos para todos los contenidos adicionales o para algunos de ellos. El Distrito Escolar de Mount Vernon considera que todos nuestros alumnos pueden alcanzar los estándares académicos estatales. Si se establecen objetivos claros y se implementan planes que permitan lograr dichos objetivos, todos nuestros alumnos alcanzarán el éxito. Las habilidades secundarias que se incluyen en el boletín son solamente las que se les informan periódicamente a los padres; sin embargo, sigue siendo responsabilidad de los maestros que los alumnos adquieran todos los estándares académicos correspondientes a su nivel. Los buenos maestros ofrecen múltiples oportunidades de aprendizaje. En la mayoría de los casos, cuando un alumno no alcanza determinado estándar académico, no recibe una mala nota, sino que se le pide que rehaga la actividad. Para obtener información sobre el nivel de aprendizaje de los alumnos y determinar la calificación correspondiente a un trimestre, los maestros se basan en la observación, las actividades y las evaluaciones que se realizan a diario. Estos elementos sirven para decidir si los alumnos han adquirido por completo determinada habilidad o si necesitan tiempo adicional para que se les vuelva a explicar algún tema. Cada trimestre reflejará los avances con respecto al estándar académico que debe alcanzarse al finalizar el año. Los padres son una parte esencial de ese plan, ya que refuerzan y aplican a diario cada uno de los conceptos que enseñan los maestros, aunque por lo general no estén conscientes de ello. Esta guía les permitirá no solo tener una idea más clara de las habilidades y estrategias que aprenden los alumnos, sino también saber de qué manera la orientación y el apoyo que reciben en el hogar contribuye a marcar una diferencia.

5 Cómo apoyar la educación de los hijos Dígale a su hijo cuánto valora su inteligencia, a fin de que adquiera confianza. Converse con su hijo y pregúntele sobre lo que aprende en la escuela. Aliente a su hijo a que le pida ayuda y asesoramiento al maestro cuando lo necesite. Trate de generar en su hijo un sentimiento de confianza y respeto hacia el maestro. Converse con el maestro siempre que pueda y participe de las conferencias que se organicen. Incluya a su hijo siempre que sea posible, ya que se trata de su propia educación. Los alumnos son el componente esencial del plan para alcanzar el éxito! Asegúrese de que su hijo disponga de un lugar tranquilo y de un momento de serenidad para poder hacer sus tareas en el hogar. Establezca una rutina que pueda mantener durante todo el año escolar. LEA CON SU HIJO TODOS LOS DÍAS. Es lo más importante que puede hacer para que el éxito escolar sea aún mayor. Controle el tiempo que su hijo mira televisión y que juega con videojuegos o con la computadora. Aliéntelo para que realice actividades relacionadas con juegos, música, arte, rompecabezas, participación comunitaria, deportes y cualquier otra actividad creativa que le permita desarrollar su mente joven y convertirlo en un buen ciudadano. Los niños aprenden muchas cosas al observar a los demás. Lea, escriba y use las matemáticas en sus actividades diarias para que su hijo pueda verlo. Hable sobre las estrategias que utiliza para resolver los problemas y permita que su hijo vea lo importante que son estas habilidades para la vida. Los niños necesitan dormir entre 8 y 10 horas todas las noches y comer alimentos nutritivos y equilibrados, ya que el cuerpo y la mente están creciendo. Siéntese a la mesa con su hijo y evite la televisión, así como cualquier otro elemento que los distraiga. Lo más importante es que jueguen juntos. Cuando jugamos, el cerebro está más propenso a aprender cosas nuevas; además, desarrollamos a fondo la capacidad de alcanzar nuestro máximo potencial como personas.

6 Jardín de niños Se calificará a los alumnos de jardín de niños conforme a los siguientes estándares académicos. Lectura Habilidades básicas: o Demuestra que entiende la organización y las características básicas de la letra de imprenta. o Reconoce y sabe el nombre de todas las letras del abecedario, tanto mayúsculas como minúsculas. o Reconoce y dice palabras que riman. o Sabe contar, pronunciar, combinar y separar las sílabas de palabras expresadas oralmente. o Forma nuevas palabras agregando o reemplazando sonidos individuales de palabras simples de una sílaba. o Demuestra que tiene conocimientos básicos de qué sonido corresponde a qué letra pronunciando el sonido principal o muchos de los sonidos más frecuentes de cada consonante. o Reconoce y lee palabras comunes que se usan con mucha frecuencia. o Lee textos para lectores emergentes y entiende la finalidad y el sentido. o Con cierta ayuda y guía, cuenta historias que le resultan familiares e incluye detalles claves. o Con cierta ayuda y guía, determina el tema principal de un texto y cuenta los detalles claves. Artes del lenguaje: habilidades de escritura y comunicación o Conoce y pone en práctica las normas de escritura correspondientes a su nivel. o Escribe con letra clara. o Participa eficazmente en las conversaciones grupales. Matemáticas CONTEO Y CARDINALIDAD: o Cuenta hasta 100 de uno en uno. o Cuenta hasta 100 de diez en diez. o Escribe los números del 0 al 20. o Compara dos números entre 1 y 10 escritos con números. OPERACIONES Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: o Representa problemas de suma y de resta. o Sabe sumar y restar hasta 10 utilizando objetos. o Descompone números del 1 al 10 de varias maneras. o Suma y resta fácilmente hasta 5. NÚMEROS Y OPERACIONES EN BASE DIEZ: o Compone y descompone en decenas y unidades números del 11 al 19. MEDIDAS Y DATOS: o Describe objetos según la longitud o el peso. o Compara dos objetos según la longitud o el peso.

7 GEOMETRÍA: o Identifica figuras geométricas (cuadrados, círculos, triángulos, rectángulos, hexágonos, cubos, conos, cilindros, esferas). o Describe figuras geométricas (cuadrados, círculos, triángulos, rectángulos, hexágonos, cubos, conos, cilindros, esferas). o Analiza, compara, crea y compone figuras geométricas. Ciencias naturales o Entiende el vocabulario y los conceptos estudiados (árboles, tela, animales). o Completa las tareas en el plazo previsto. o Participa en las charlas que se realizan en el aula. o Desarrolla su capacidad de pensamiento en relación con las ciencias naturales. Ciencias sociales o Entiende el vocabulario y los conceptos estudiados (por sí mismo). o Completa las tareas en el plazo previsto. o Participa en las charlas que se realizan en el aula. o Desarrolla su capacidad de pensamiento en relación con las habilidades sociales. Arte o Participa en actividades artísticas.

8 Primer grado Se calificará a los alumnos de primer grado conforme a los siguientes estándares académicos. Lectura Habilidades básicas: o Decodifica palabras aplicando los conocimientos y las habilidades sobre análisis de palabras y fonética correspondientes a su nivel (palabras en inglés terminadas en "-e, grupos de vocales comunes, desinencias). o Lee en voz alta, con exactitud, ritmo correcto y entonación, textos consecutivos acordes a su nivel. o Determina el significado de palabras y frases generales utilizando estrategias de vocabulario. o Lee y entiende textos literarios e informativos acordes a su nivel, de manera competente y con independencia. o Describe personajes, escenarios y hechos importantes de la historia utilizando detalles claves. o Detecta las similitudes y diferencias en un texto. o Identifica el tema principal de un texto informativo y cuenta los detalles claves. o Conoce y usa diversas características del texto para encontrar información o hechos claves. Artes del lenguaje: habilidades de escritura y comunicación o Entiende y respeta los pasos del proceso de escritura. o Escribe de distintas maneras, para públicos y fines diferentes. o Escribe con claridad y eficacia. o Analiza y evalúa la eficacia de los textos escritos. o Conoce y pone en práctica las normas de escritura correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades gramaticales correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades ortográficas correspondientes a su nivel. o Escribe con letra clara. o Utiliza su capacidad de escuchar y observar, así como estrategias relacionadas, para comprender la información. o Participa eficazmente en las conversaciones grupales. o Utiliza eficazmente las presentaciones orales para transmitirles información a los demás. Matemáticas NÚMEROS Y OPERACIONES EN BASE DIEZ: o Cuenta hasta 120 a partir de cualquier número. o Entiende que los números de dos cifras pueden descomponerse en decenas y unidades. o Compara números de dos cifras usando los símbolos >, = y <. o Sabe sumar hasta 100. o Sabe sumarle o restarle mentalmente 10 unidades a cualquier número de dos cifras. OPERACIONES Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: o Sabe sumar hasta 20. o Sabe restar hasta 20. o Resuelve problemas de palabras en los que debe sumar hasta 20 (hasta 3 sumandos). o Resuelve problemas de palabras en los que debe restar hasta 20. o Entiende el significado del signo igual y decide si las ecuaciones son verdaderas o falsas. o Resuelve la incógnita de número entero en las ecuaciones de suma o resta.

9 MEDIDAS Y DATOS: o Ordena tres objetos según la longitud. o Expresa la longitud de un objeto como un número entero que representa unidades de longitud. o Dice y escribe la hora en períodos de hora entera y media hora utilizando relojes analógicos y digitales. o Organiza, representa e interpreta datos de hasta tres categorías. GEOMETRÍA: o Compone y descompone figuras geométricas de dos y tres dimensiones. o Divide círculos y rectángulos en dos y cuatro partes iguales. Ciencias naturales o Conceptos: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias naturales correspondientes a su nivel (aire y clima; sólidos y líquidos; plantas). o Conceptos: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias naturales. Ciencias sociales o HABILIDADES DE CIENCIAS SOCIALES: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias sociales correspondientes a su nivel (familias). o HABILIDADES DE CIENCIAS SOCIALES: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias sociales. Arte o Participa en actividades artísticas. Biblioteca multimedia o Participa en actividades relacionadas con la biblioteca. Música o Participa en actividades de música. o Presenta avances durante el período evaluado. Educación física o Pone en práctica los conceptos de movimiento y las habilidades motrices. o Demuestra esfuerzo e interés por aprender.

10 Segundo grado Se calificará a los alumnos de segundo grado conforme a los siguientes estándares académicos. Lectura o Decodifica palabras aplicando los conocimientos y las habilidades sobre análisis de palabras y fonética correspondientes a su nivel (vocales largas en comparación con vocales cortas, prefijos y sufijos comunes, patrones comunes). o Lee en voz alta, con exactitud, ritmo correcto y entonación, textos consecutivos acordes a su nivel. o Determina el significado de palabras y frases generales utilizando estrategias de vocabulario. o Lee y entiende textos literarios e informativos acordes a su nivel, de manera competente y con independencia. o Describe personajes, escenarios y hechos importantes de la historia utilizando detalles claves. o Busca similitudes y diferencias entre dos o más versiones de un mismo cuento (por ejemplo, Cenicienta) o los puntos más importantes de dos textos sobre el mismo tema. o Identifica el tema principal de un texto informativo y cuenta los detalles claves. o Describe el orden de hechos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos de un procedimiento técnico. o Usa características del texto y herramientas de búsqueda (por ejemplo, leyendas, texto en negrita, subtítulos, glosarios, índices, íconos) para encontrar información. Artes del lenguaje: habilidades de escritura y comunicación o Entiende y respeta los pasos del proceso de escritura. o Escribe de distintas maneras, para públicos y fines diferentes. o Escribe con claridad y eficacia. o Analiza y evalúa la eficacia de los textos escritos. o Conoce y pone en práctica las normas de escritura correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades gramaticales correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades ortográficas correspondientes a su nivel. o Escribe con letra clara. o Utiliza su capacidad de escuchar y observar, así como estrategias relacionadas, para comprender la información. o Participa eficazmente en las conversaciones grupales. o Utiliza eficazmente las presentaciones orales para transmitirles información a los demás. Matemáticas SENTIDO NUMÉRICO: o Cuenta hasta 1000 a partir de cualquier número y lo hace de diez en diez o de cien en cien, tanto hacia adelante como hacia atrás. o Identifica las unidades, las decenas y las centenas, y los números que ocupan esos lugares. o Expresa números de tres cifras en notación expandida. o Agrupa números de tres cifras en centenas, decenas y unidades de varias maneras. o Compara y ordena números de 0 a o Recuerda rápidamente operaciones básicas de suma y operaciones de resta relacionadas para cálculos hasta el 20. o Suma números de dos cifras de forma correcta y precisa.

11 o Resta números de dos cifras de forma correcta y precisa. o Representa y describe situaciones de multiplicación en las cuales junta grupos de igual tamaño. o Representa y describe situaciones de división en las cuales separa los grupos en partes iguales. o Interpreta una fracción como la cantidad de partes iguales que comprenden un entero o un conjunto. o Reúne, organiza, representa e interpreta datos en gráficos de barras y representaciones gráficas. PROBLEMAS DE PALABRAS: o Resuelve problemas de palabras en los que debe sumar y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras en los que debe restar y controla la respuesta. o Describe cómo resolvió el problema. ÁLGEBRA: o Crea y describe una regla para los patrones que pueden generarse a partir de la suma, y amplía el patrón. o Resuelve ecuaciones en las que la incógnita aparece en diferentes lugares. MEDIDAS: o Sabe el nombre de cada moneda estadounidense estándar, escribe su valor usando el signo $ y el signo, y puede combinar otras monedas con el mismo valor total. o Determina el valor de un conjunto de monedas que suma menos de $1,00. o Calcula la longitud usando unidades métricas y otras unidades habituales en los Estados Unidos. o Mide la longitud hasta la unidad entera más cercana usando unidades métricas y otras unidades habituales en los Estados Unidos. o Describe el tiempo relativo que hay entre minutos, horas, días, semanas, meses y años. o Utiliza relojes analógicos y digitales para decir la hora exacta. GEOMETRÍA: o Resuelve problemas relacionados con las propiedades de figuras geométricas de dos y tres dimensiones. Ciencias naturales o Conceptos: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias naturales correspondientes a su nivel (guijarros, arena y cieno; insectos; equilibrio y movimiento). o Conceptos: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias naturales. Ciencias sociales o HABILIDADES DE CIENCIAS SOCIALES: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias sociales correspondientes a su nivel (comunidades). o HABILIDADES DE CIENCIAS SOCIALES: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias sociales. Arte o Participa en actividades artísticas. Biblioteca multimedia o Participa en actividades relacionadas con la biblioteca.

12 Música o Participa en actividades de música. o Presenta avances durante el período evaluado. Educación física o Pone en práctica los conceptos de movimiento y las habilidades motrices. o Demuestra esfuerzo e interés por aprender.

13 Tercer grado Se calificará a los alumnos de tercer grado conforme a los siguientes estándares académicos. Lectura o Decodifica palabras aplicando los conocimientos y las habilidades sobre análisis de palabras y fonética correspondientes a su nivel (prefijos, sufijos, polisílabos). o Lee en voz alta, con exactitud, ritmo correcto y entonación, textos consecutivos acordes a su nivel. o Determina el significado de palabras y frases generales. o Lee y entiende textos literarios e informativos acordes a su nivel, de manera competente y con independencia. o Narra cuentos y determina el mensaje principal, la enseñanza o la moraleja usando detalles claves del texto. o Describe personajes, escenarios y hechos importantes de la historia utilizando detalles claves. o Busca similitudes y diferencias entre los temas, personajes, escenarios, argumentos y puntos más importantes de textos diferentes. o Determina la idea principal de un texto informativo y cuenta los detalles claves. o Describe el orden y la relación causa-consecuencia de hechos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos de un procedimiento técnico. o Usa características del texto y herramientas de búsqueda (por ejemplo, palabras claves, barras laterales, hipervínculos ) para encontrar información. Artes del lenguaje: escritura, capacidad para hablar y escuchar, y lenguaje o Entiende y respeta los pasos del proceso de escritura. o Escribe de distintas maneras, para públicos y fines diferentes. o Escribe con claridad y eficacia. o Analiza y evalúa la eficacia de los textos escritos. o Conoce y pone en práctica las normas de escritura correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades gramaticales correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades ortográficas correspondientes a su nivel. o Escribe con letra clara. o Utiliza su capacidad de escuchar y observar, así como estrategias relacionadas, para comprender la información. o Participa eficazmente en las conversaciones grupales. o Utiliza eficazmente las presentaciones orales para transmitirles información a los demás. Matemáticas SENTIDO NUMÉRICO: o Lee, escribe, compara, ordena y representa números hasta el utilizando números, palabras y símbolos. o Suma y resta fácilmente y de forma precisa números enteros de hasta cuatro cifras. o Decide si dos expresiones son equivalentes y utiliza el signo = para expresar igualdad. o Recuerda las operaciones de multiplicación en las cuales uno de los factores es 1, 2, 5 o 10 y las operaciones de división relacionadas. o Representa la multiplicación de distintas maneras: suma reiterada de un mismo número, matrices, cálculo por múltiplos y saltos iguales en la recta numérica; asimismo, une cada representación con la ecuación relacionada.

14 o Representa la división de distintas maneras: distribución equitativa de objetos, resta reiterada de un mismo número, saltos iguales en la recta numérica y creación de grupos iguales de objetos; asimismo, une cada representación con la ecuación relacionada. o Representa fracciones cuyos denominadores son 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 y 12 como partes de un entero, partes de un conjunto y puntos de la recta numérica. o Compara y ordena fracciones cuyos denominadores son 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 y 12. PROBLEMAS DE PALABRAS: o Resuelve problemas de palabras que implican un solo paso y en los que debe sumar, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican un solo paso y en los que debe restar, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican varios pasos y en los que debe sumar, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican varios pasos y en los que debe restar números enteros, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican un solo paso y en los que debe multiplicar, y controla la respuesta o Resuelve problemas de palabras que implican varios pasos y en los que debe multiplicar, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican un solo paso y en los que debe dividir, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican varios pasos y en los que debe dividir, y controla la respuesta. GEOMETRÍA: o Identifica y describe las características de los cuadriláteros. o Resuelve problemas de palabras que implican uno o más pasos y que están relacionados con el perímetro de los cuadriláteros, y controla la respuesta. MEDIDAS: o Calcula, mide y compara peso, temperatura y capacidad. DATOS Y ESTADÍSTICA: o Crea y analiza representaciones gráficas, cuadros de frecuencia, diagramas lineales y gráficos de barras. Ciencias naturales o Conceptos: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias naturales correspondientes a su nivel (elementos terrestres, sonido, medida). o Conceptos: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias naturales. Ciencias sociales o HABILIDADES DE CIENCIAS SOCIALES: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias sociales correspondientes a su nivel (culturas). o HABILIDADES DE CIENCIAS SOCIALES: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias sociales. o Evaluación en clase. Arte o Participa en actividades artísticas.

15 Biblioteca multimedia o Participa en actividades relacionadas con la biblioteca. Música o Participa en actividades de música. o Presenta avances durante el período evaluado. Educación física o Pone en práctica los conceptos de movimiento y las habilidades motrices. o Demuestra esfuerzo e interés por aprender.

16 Cuarto grado Se calificará a los alumnos de cuarto grado conforme a los siguientes estándares académicos. Lectura o Decodifica palabras aplicando los conocimientos y las habilidades sobre análisis de palabras y fonética correspondientes a su nivel (afijos, raíz/base, polisílabos). o Lee en voz alta, con exactitud, ritmo correcto y entonación, textos consecutivos acordes a su nivel. o Determina el significado de palabras y frases generales utilizando estrategias de vocabulario. o Lee y entiende textos literarios e informativos acordes a su nivel, de manera competente y con independencia. o Determina el tema de un cuento, una obra de teatro o un poema a partir de los detalles que se incluyen en el texto; resume el texto. o Describe en profundidad el escenario, así como personajes o sucesos del cuento o la obra de teatro a partir de detalles específicos que se incluyen en el texto (por ejemplo, los pensamientos, las palabras o las acciones de un personaje). o Compara y contrasta la forma en que se tratan temas y asuntos similares de los cuentos, así como la estructura de los sucesos. o Determina la idea principal de un texto, explica cómo se respalda esa idea con detalles claves y resume el texto. o Describe el orden y la relación causa-consecuencia o problema-solución de hechos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos de un procedimiento técnico. o Interpreta información presentada en forma visual o cuantitativa (por ejemplo, en cuadros, gráficos, diagramas, líneas de tiempo, animaciones). Artes del lenguaje: escritura y comunicación o Entiende y respeta los pasos del proceso de escritura. o Escribe de distintas maneras, para públicos y fines diferentes. o Escribe con claridad y eficacia. o Analiza y evalúa la eficacia de los textos escritos. o Conoce y pone en práctica las normas de escritura correspondientes a su nivel. o Escribe con letra clara. o Utiliza su capacidad de escuchar y observar, así como estrategias relacionadas, para concentrarse e interpretar la información. o Participa eficazmente en las conversaciones grupales. o Utiliza eficazmente las presentaciones orales o multimedia para transmitirles información a los demás. o Conoce y pone en práctica las normas de escritura correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades gramaticales correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades ortográficas correspondientes a su nivel. Matemáticas SENTIDO NUMÉRICO: o Recuerda las operaciones de multiplicación hasta el 10 x 10 y las operaciones de división relacionadas. o Identifica los factores y los múltiplos de un número. o Multiplica por 10, 100 y o Utiliza el valor posicional para comparar el valor de los dígitos que componen números enteros.

17 o Multiplica correctamente números de hasta tres cifras por números de una cifra utilizando el algoritmo estándar de la multiplicación. o Multiplica correctamente números de hasta tres cifras por números de dos cifras utilizando el algoritmo estándar de la multiplicación. o Calcula correctamente productos y decide si la respuesta es razonable. o Lee, escribe, compara y ordena números decimales de hasta dos cifras. o Convierte decimales en fracciones y viceversa, y representa el número en forma gráfica. o Compara y ordena decimales y fracciones (incluso números mixtos). o Escribe fracciones equivalentes. PROBLEMAS DE PALABRAS: o Resuelve problemas de palabras que implican un solo paso y en los que debe multiplicar números de varias cifras, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican varios pasos y en los que debe multiplicar números de varias cifras, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican un solo paso y en los que debe dividir, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican varios pasos y en los que debe dividir, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican un solo paso y en los que debe comparar decimales y fracciones (incluso números mixtos). o Resuelve problemas de palabras que implican varios pasos y en los que debe comparar decimales y fracciones (incluso números mixtos). GEOMETRÍA: o Determina la congruencia de figuras geométricas de dos dimensiones. o Utiliza fórmulas para determinar el perímetro y el área de un rectángulo, y explica por qué sirven dichas fórmulas. PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA: o Determina la mediana, la moda y el rango de un conjunto de datos, y describe lo que indica cada medida en relación con los datos. o Determina una probabilidad sencilla a partir de un contexto que incluye una imagen. MEDIDAS: o Resuelve problemas que implican un solo paso y en los que debe usar conversiones de unidades que le resultan familiares (incluso tiempo), pertenecientes al sistema métrico o al sistema habitual de los Estados Unidos. o Resuelve problemas que implican varios pasos y en los que debe usar conversiones de unidades que le resultan familiares (incluso tiempo) pertenecientes al sistema métrico o al sistema habitual de los Estados Unidos. o Usa un calendario, un reloj digital y un reloj analógico para calcular y determinar el tiempo transcurrido. o Usa pares ordenados para representar e identificar los puntos en el primer cuadrante de un sistema de ejes cartesianos. Ciencias naturales o Conceptos: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias naturales correspondientes a su nivel (agua, imanes, sistemas bióticos). o Conceptos: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias naturales.

18 Ciencias sociales o HABILIDADES DE CIENCIAS SOCIALES: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias sociales correspondientes a su nivel (estado de Washington). o Habilidades de ciencias sociales: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias sociales. o Evaluación en clase. Arte o Participa en actividades artísticas. Biblioteca multimedia o Participa en actividades relacionadas con la biblioteca. Música o Participa en actividades de música. o Presenta avances durante el período evaluado. Educación física o Entiende los conceptos de salud y buen estado físico. o Demuestra esfuerzo e interés por aprender. o Pone en práctica sus habilidades competentemente.

19 Quinto grado Se calificará a los alumnos de quinto grado conforme a los siguientes estándares académicos. Lectura o Decodifica palabras aplicando los conocimientos y las habilidades sobre análisis de palabras y fonética correspondientes a su nivel (afijos, raíz/base, polisílabos). o Lee en voz alta, con exactitud, ritmo correcto y entonación, textos consecutivos acordes a su nivel. o Determina el significado de palabras y frases generales utilizando estrategias de vocabulario. o Lee y entiende textos literarios e informativos acordes a su nivel, de manera competente y con independencia. o Determina el tema de un cuento, una obra de teatro o un poema a partir de los detalles que se incluyen en el texto; resume el texto. o Compara y contrasta dos o más personajes, escenarios o sucesos de un cuento o una obra de teatro a partir de detalles específicos que se incluyen en el texto. o Compara y contrasta la forma en que se tratan temas y asuntos similares en cuentos del mismo género. o Determina la idea principal de un texto, explica cómo se respalda esa idea con detalles claves y resume el texto. o Describe el orden y la relación causa-consecuencia o problema-solución de hechos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos de un procedimiento técnico. o Interpreta información presentada en forma visual o cuantitativa (por ejemplo, en cuadros, gráficos, diagramas, líneas de tiempo, animaciones). Artes del lenguaje: habilidades de escritura y comunicación o Entiende y respeta los pasos del proceso de escritura. o Escribe de distintas maneras, para públicos y fines diferentes. o Analiza y evalúa la eficacia de los textos escritos. o Pone en práctica estrategias para entender la información visual y auditiva. o Pone en práctica habilidades para contribuir de manera responsable con el entorno grupal. o Utiliza los medios y recursos disponibles para transmitir un mensaje y mejorar las presentaciones orales. o Conoce y pone en práctica las normas de escritura correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades gramaticales correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades ortográficas correspondientes a su nivel. Matemáticas SENTIDO NUMÉRICO: o Divide correctamente números de hasta cuatro cifras por divisores de una o dos cifras utilizando el algoritmo estándar de la división larga. o Dadas dos fracciones con denominadores distintos, reemplaza dichas fracciones por otras con igual denominador.

20 o Suma y resta fracciones correctamente, incluso números mixtos. o Suma y resta decimales correctamente. PROBLEMAS DE PALABRAS: o Resuelve problemas de palabras que implican uno o más pasos y en los que debe dividir números de varias cifras, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican uno o más pasos y en los que debe sumar y restar fracciones (incluso números mixtos). o Resuelve problemas de palabras que implican uno o más pasos y en los que debe sumar y restar decimales. GEOMETRÍA: o Determina el perímetro de triángulos y paralelogramos. o Determina el área de triángulos y paralelogramos. o Identifica y dibuja cuadriláteros y triángulos a partir de información sobre los lados y los ángulos. o Determina la cantidad y la ubicación de ejes de simetría en triángulos y cuadriláteros. o Resuelve problemas de palabras que implican uno o más pasos y que están relacionados con el perímetro de cuadriláteros y triángulos, y controla la respuesta. o Resuelve problemas de palabras que implican uno o más pasos y que están relacionados con el área de cuadriláteros y triángulos, y controla la respuesta. ÁLGEBRA: o Escribe expresiones algebraicas que representan situaciones simples y, cuando hay variables, las reemplaza a fin de calcular la expresión. o Representa en el sistema de ejes cartesianos los pares ordenados correspondientes a dos grupos de datos relacionados en forma lineal y dibuja la línea determinada por dichos datos. Ciencias naturales o Conceptos: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias naturales correspondientes a su nivel (medio ambiente, relieves, variables). o Conceptos: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias naturales. Ciencias sociales o HABILIDADES DE CIENCIAS SOCIALES: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias sociales correspondientes a su nivel (historia de los Estados Unidos). o Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias sociales. o Evaluación en clase (educación cívica). Arte o Participa en actividades artísticas.

21 Biblioteca multimedia o Participa en actividades relacionadas con la biblioteca. Música o Participa en actividades de música. o Presenta avances durante el período evaluado. Educación física o Entiende los conceptos de salud y buen estado físico. o Demuestra esfuerzo e interés por aprender. o Pone en práctica sus habilidades competentemente. Sexto grado Se calificará a los alumnos de sexto grado conforme a los siguientes estándares académicos. Lectura o Lee en voz alta, con exactitud, ritmo correcto y entonación, textos consecutivos acordes a su nivel. o Determina el significado de palabras y frases generales utilizando estrategias de vocabulario. o Lee y entiende textos literarios e informativos acordes a su nivel, de manera competente y con independencia. o Utiliza las citas textuales para respaldar información explícita e inferencias. o Determina el tema o la idea principal a partir de los detalles que se incluyen en el texto; resume el texto. o Describe cómo se desarrolla un argumento y/o cómo cambian los personajes a lo largo de distintos episodios. o Compara y contrasta la forma en que se tratan temas y asuntos similares en cuentos del mismo género. o Describe el orden y la relación causa-consecuencia o problema-solución de hechos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos de un procedimiento técnico. o Interpreta información presentada en forma visual o cuantitativa (por ejemplo, en cuadros, gráficos, diagramas, líneas de tiempo, animaciones). o Distingue la diferencia entre hechos y opiniones en un texto. Artes del lenguaje: habilidades de escritura y comunicación o Entiende y respeta los pasos del proceso de escritura. o Escribe de distintas maneras, para públicos y fines diferentes. o Escribe con claridad y eficacia. o Analiza y evalúa la eficacia de los textos escritos. o Utiliza su capacidad de escuchar y observar, así como estrategias relacionadas, para concentrarse e interpretar la información. o Pone en práctica habilidades y estrategias para contribuir de manera responsable con el entorno grupal.

22 o Pone en práctica habilidades de planificación y organización para comunicarse verbalmente con eficacia y hacer presentaciones satisfactorias. o Utiliza la tecnología y los recursos disponibles para respaldar o mejorar una presentación. o Conoce y pone en práctica las normas de escritura correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades gramaticales correspondientes a su nivel. o Conoce y pone en práctica las habilidades ortográficas correspondientes a su nivel. Matemáticas SENTIDO NUMÉRICO: o Compara y ordena fracciones y decimales positivos. o Multiplica correctamente fracciones positivas. o Divide correctamente fracciones positivas. o Escribe coeficientes para representar tasas. o Hace conversiones entre porcentajes, fracciones y decimales. o Compara y ordena números enteros positivos y negativos. PROBLEMAS DE PALABRAS: o Resuelve problemas de palabras que implican un solo paso y en los que debe realizar operaciones con fracciones y decimales. o Resuelve problemas de palabras que implican varios pasos y en los que debe realizar operaciones con fracciones y decimales. o Resuelve problemas de palabras que implican un solo paso y están relacionados con coeficientes, tasas y porcentajes. o Resuelve problemas de palabras que implican varios pasos y están relacionados con coeficientes, tasas y porcentajes. o Resuelve problemas de palabras utilizando expresiones matemáticas y ecuaciones. o Resuelve problemas de palabras que implican un solo paso y están relacionados con círculos. o Resuelve problemas de palabras que implican varios pasos y están relacionados con círculos. ÁLGEBRA: o Escribe una expresión matemática a partir de un cuadro. o Calcula expresiones matemáticas cuando se proporciona el valor de cada variable. o Usa el orden de las operaciones para calcular expresiones matemáticas. o Resuelve ecuaciones que implican un solo paso y controla la respuesta. GEOMETRÍA: o Determina la circunferencia y el área de los círculos. o Determina el área de superficie de pirámides y prismas rectangulares. o Determina el volumen de prismas rectangulares. PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA: o Determina la probabilidad experimental de un hecho simple. o Determina la probabilidad teórica de un hecho. Ciencias naturales o Conceptos: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias naturales correspondientes a su nivel (mezclas y soluciones; modelos y diseños). o Conceptos: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias naturales. Ciencias sociales o HABILIDADES DE CIENCIAS SOCIALES: Entiende conceptos básicos de las unidades de ciencias sociales correspondientes a su nivel (civilización antigua y geografía). o HABILIDADES DE CIENCIAS SOCIALES: Aprende y entiende vocabulario específico relacionado con las ciencias sociales.

23 o Evaluación en clase. Arte o Participa en actividades artísticas. Biblioteca multimedia o Participa en actividades relacionadas con la biblioteca. Música o Participa en actividades de música. o Presenta avances durante el período evaluado. Educación física o Entiende los conceptos de salud y buen estado físico. o Demuestra esfuerzo e interés por aprender. o Pone en práctica sus habilidades competentemente.

24 Distrito Escolar N.º 320 de Mount Vernon La misión del Distrito Escolar de Mount Vernon es estimular a todos los estudiantes a fin de que se comprometan con el aprendizaje y asuman el desafío individual de responsabilizarse de su propio éxito, presente y futuro. Con la cooperación de la comunidad, brindaremos un ambiente seguro y cálido, en el que se valore la diversidad y en el que exista un sólido compromiso para alcanzar logros importantes. Centro de Administración del Distrito Escuelas primarias Centennial Jefferson Lincoln Little Mountain Madison Washington *Los elementos que componen este folleto se obtuvieron de distintas fuentes, incluso los Common Core State Standards (Estándares Educativos Principales del Estado), la Commission on Student Learning (Comisión de Aprendizaje Estudiantil) y otros distritos escolares de Washington. Visiten nuestro sitio web en si desean obtener más información e ideas sobre el plan de estudios del Distrito Escolar de Mount Vernon.