Programa de: Didáctica de las Ciencias Naturales I Cod. EC Carrera: PROFESORADO PARA EL PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE

Transcripción

1 Ciclo Académico: 2006 Año de la Carrera: Horas de Clases Semanales Régimen de Cursado 3º Año Teoría Práctica Otros 1 (1) Anual 1er.Cuatr. 2do.Cuatr. Otros (2) 2 2 X (1) Observaciones: (2) Observaciones: Teoría Docente/s Práctica R/I Apellido y Nombres Departamento/División R/I Apellido y Nombres Departamento/División R Caliva, Ma. Dora División Educación R Caliva, Ma. Dora División Educación I Grossi Mario División Educación I Grossi Mario División Educación Observaciones Espacios Curriculares Correlativos Precedentes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Aprendizaje 0903 Sujeto del aprendizaje 0958 Problemática Educativa 1122 Enseñanza y Currículum 0929 Espacios Curriculares Correlativos Subsiguientes Aprobada/s Cod. Asig. Cursada/s Cod. Asig. Residencia 0974 Didáctica de las Ciencias Naturales II FUNDAMENTACIÓN Reflexionar sobre distintas problemáticas vinculadas a los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en la E.G.B., a partir del abordaje histórico epistemológico de contenidos disciplinares del Espacio Curricular. Posibilitar los primeros acercamientos a la realidad escolar, con vistas a revelar información que permita el análisis crítico de distintos modelos de intervención didáctica. 1 Si el espacio curricular está implementado en una modalidad diferente de teóricos y prácticos, tildar en Otros y consignar esta característica en Observaciones. Pág

2 2- OBJETIVOS GENERALES: - Abordar el tratamiento de los contenidos conceptuales y procedimentales de las Cs. Naturales considerando en lo posible el análisis histórico - epistemológico de los mismos. - Adquirir los conocimientos básicos sobre los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que conforman el objeto de estudio de las Cs. Naturales. - Aplicar Estrategias de aprendizaje adecuadas al conocimiento de la Didáctica de las Cs. Naturales. 3- CONTENIDOS MÍNIMOS: a- Saberes disciplinarios específicos del Espacio Curricular: - Conocimientos disciplinares y contenidos escolares de área de Ciencias Naturales. Proceso de transposición didáctica. - Fundamentos epistemológicos de los contenidos básicos. b- Saberes pedagógicos didácticos / Etapas de prácticas: - Análisis de materiales curriculares, trabajos de campo y evaluación de micro experiencias. 4- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS PROGRAMA ANALÍTICO Pág

3 Módulo: Didáctica Concepto. Objeto de Estudio. Funciones y Dimensiones. Ciencia. Conocimiento científico Ciencia como producto y proceso.. Ciencias Naturales. Objeto de estudio de las Ciencias Naturales. Disciplinas que conforman a las Ciencias Naturales. La enseñanza de las Ciencias Naturales en la E.G.B. 1 y 2. Elementos para su fundamentación. Didáctica y Curriculum. Rol docente y Modelo didáctico. Unidad 1: BIOLOGÍA Acerca de la vida Introducción a la definición de vida. Estructura oculta de la materia. Organización y estructura de la materia. Niveles de organización. Tamaño y complejidad. Corrientes filosóficas: vitalista y mecanicista. Origen de las especies: diferentes teorías. Fijismo. Transformismo. Evolucionismo. Teoría de la evolución. Catastrofismo. Gradualismo. Selección natural. Selección artificial. Teoría genética: variabilidad. Diversidad biológica. Ecosistema Componentes estructurales y funcionales. Poblaciones. Estrategia del k y del r. Comunidades. Relaciones intra e interespecíficas. Taxismo. Tropismo. Redes tróficas y cadenas alimentarias. Ciclo de la materia. Ciclo del agua. Ciclo del carbono, fósforo, azufre. Unidad 2: QUÍMICA Materia: Propiedades: Sistemas materiales. Propiedades generales. Propiedades intensivas y extensivas. Estado de agregación de la materia (sólido, liquido y gaseoso). Características a nivel macroscópico ( forma y volumen). Microscópico (teoría cinético molecular). Aplicación de la teoría cinética a la interpretación de disoluciones y difusiones. Sistemas materiales heterogéneos, características. Sistemas materiales homogéneos (disoluciones, solutos y solventes) Método de separación. Sustancias Puras. Sustancias simples y compuestas Unidad 3: FÍSICA Fuerza y movimiento: Tipos de fuerza. Sistemas resultantes, equilibrantes. Momento. Máquinas simples: palanca, torno, balanza, polea, plano inclinado. Fuerza de gravedad. Caída libre. Equilibrio: tipos. Empuje en cuerpos sumergidos. Sistemas de referencia. Primera, segunda y tercera ley de Newton. Movimiento circular. Trabajo y energía. Tipos de energía (potencial y cinética). Unidad 4: GEOLOGÍA VIGENCIA Historia geológica: AÑOS 2006 Origen del universo. Teoría del Big Bang. Origen de la tierra. Rocas: diferentes tipos, ciclo. Formación Pág. - de 3 - los continentes: diferentes teorías. Eras geológica. Estratigrafía. Edad absoluta y edad relativa. Fósiles. Procesos de fosilización.

4 5- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Presentación en tiempo y forma de trabajos prácticos (áulicos y domiciliarios) y planificaciones. Participación activa en las clases teóricas y prácticas. Interpretación del contenido desarrollado y de consignas (orales o escritas). Interrelación de contenidos (conceptuales y procedimentales). Oralidad y escritura. 6- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL: A fin de abordar los contenidos específicos de las Ciencias Naturales y su didáctica, se han considerado las siguientes categorías metodológicas: -Formulación de preguntas. -Resolución de problemas. -Selección, recolección y organización de la información a través de esquemas, cuadros, mapas conceptuales, redes conceptuales, etc. -Interpretación de la información. -Diseños de investigaciones bibliográficas -Comunicación oral y escrita de informes y micro experiencias. 7- ACREDITACIÓN: Alumnos Presenciales Regularización La regularidad de los alumnos de este espacio curricular estará dada por: El 100% de los Trabajos Prácticos aprobados. El 70% de asistencia total a clases. El 100% de parciales aprobados. Presentación de planificaciones y desarrollo de las mismas en los Primeros Desempeños. La cátedra ha determinado como mínimo 2 trabajos prácticos por cuatrimestre, los cuales pueden ser teóricos o prácticos según el criterio del docente. Los mismos deben ser aprobados en un 100% para lograr la regularidad (es necesario tener en cuenta que en caso de que los trabajos presenten errores, los mismos podrán ser corregidos por los alumnos sólo una vez). Además, los parciales deben ser aprobados (teórico práctico) con 70% (nota 7). Cada uno de estos parciales tendrá un (1) recuperatorio. Aprobación Final Los alumnos podrán elegir un tema a exponer y de no ser así el tribunal hará preguntas referidas al Pág

5 programa correspondiente. Se debe tener cuenta que se evaluarán todos los contenidos especificados en cada módulo del presente programa. 8- METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA ALUMNOS EN EL SISTEMA DE ASISTENCIA TÉCNICA PEDAGÓGICA (SATEP) 9- ACREDITACIÓN: Alumnos No Presenciales (SATEP) Regularización Aprobación Final 10- METODOLOGÍA DE TRABAJO SUGERIDA PARA EL APRENDIZAJE AUTOASISTIDO (Alumnos Libres) Los alumnos libres deberán tener al día todos los trabajos prácticos para presentarse al examen final. Los Trabajo Práctico deberán presentarse 20 días antes de la mesa de examen parea su corrección. Los T.P. obrarán en tiempo y forma en la fotocopiadora de la U.A.R.T. Además, podrán acordar clases de consulta con el equipo de la cátedra. Los alumnos deberán consultar y acordar fechas de presentación de los trabajos teóricos necesarios para rendir examen final. 11- ACREDITACIÓN: Alumnos Libres Pág

6 Aprobación Final Los alumnos libres deberán cumplir con los siguientes requisitos para presentarse a un examen final (que consta de una etapa escrita y otra oral): Presentación de todos los trabajos prácticos abordados en la cursada. Presentación de un trabajo escrito integrador, previo acuerdo con el equipo de cátedra. Todos los trabajos deben presentarse por lo menos 20 (veinte) días antes de la mesa de examen, para su corrección. Los trabajos solo pueden ser corregidos, en caso de que presenten errores una sola vez. En caso que los errores persistan no tendrán la posibilidad de rendir en la mesa de examen en la cual pretenden inscribirse. Ante este hecho, el alumno tiene la posibilidad de corregir los errores por segunda o tercera vez pero en otra mesa de examen. Pág

7 Programa de: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES I Cod. EC LA 12- BIBLIOGRAFÍA Libros (Bibliografía Obligatoria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra CARRETERO MARIO 1998 CONSTRUIR Y ENSEÑAR LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES CHALMERS 1998 QUÉ ES ESA COSA LLAMADA CIENCIA? CHEVALLARD YVES 1991 LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA. DEL SABER SABIO AL SABER ENSEÑADO CONTRERAS DOMINGO JOSE ENSEÑANZA, CURRICULUM Y PROFESORADO FUMAGALLI LAURA 1997 EL DESAFÍO DE ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES GIL DANIEL 1991 CUADERNOS DE EDUCACIÓN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Capítulo/ Tomo / Pág. Lugar de Editorial Unidad Bibliotec UA IAQUE T SIGLO XXI T SI MADRID AIQUE T SI BARCE LONA AKAL T SI TROQUEL T SI ICE T SI ANGELINI M & ALL TEMAS DE QUÍMICA GRAL T SI ATKINS P.W QUÍMICA GENERAL BARCE- LONA OMEGA T SI CHANG RAYMOND 1992 QUÍMICA T SI SIUNPA Otro Pág

8 Programa de: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES I Cod. EC LA Libros (Bibliografía Obligatoria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra MASSARINI ALICIA 1998 BIOLOGÍA: HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA. Capítulo/ Tomo / Pág. Lugar de ALJANATI DAVID 1996 LA VIDA EN LA TIERRA RICKETS ROBERTS 2001 INVITACIÓN A LA ECOLOGÍA COLOM BIA AURDESIRK TERESA 2003 BIOLOGÍA. LA VIDA EN LA TIERRA DE ROBERTIS 2003 BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR Editorial Unidad Bibliotec UA CONICET T NO COLIHUE T NO MÉDICA PANAMERI CANA MÉXICO PRETICE HALL EL ATENEO T UMLAD JEAN 1999 QUÍMICA GENERAL MÉXICO INTERNACIO NAL THAMSON DI SARLI MARÍA 1999 DEL BIG BANG AL HOMO SAPIENS TYLER MILLER J.R ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE CURTIS Helena 2001 Biología Sexta edición Buenos Aires KAUFMAN, FUMAGALLI M y L 1999 Enseñanza de las Ciencias Naturales T SI T NO T SI AIQUE T NO MÉXICO IBEROAMERI CANA Medica panamericana T NO T si Bs. As. Paidos Ed. T SI SIUNPA Otro Pág

9 Programa de: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES I Cod. EC LA Libros (Bibliografía Obligatoria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra HARLEN W 1989 Enseñanza y aprendizaje de la Ciencia Capítulo/ Tomo / Pág. Lugar de Editorial Unidad Bibliotec UA Madrid Morata T SI KINNER Br Recursos de la Tierra Barcel. Omega T LIGOURI-NOSTE Liliana- María I Didáctica de las Cs. Naturales -2-3 Rosario Homo Sapiens 4 No SIUNPA Otro Libros (Bibliografía Complementaria) Refer. Apellido/s Nombre/s Año Título de la Obra Capítulo/ Tomo / Pág.. Lugar de Editorial Unidad Bibliotec UA SIUNPA Otro Artículos de Revistas Apellido/s Nombre/s Título del Artículo Título de la Revista Tomo/Volumen/ Pág. Fecha Unidad Bibliotec UA SIUNPA Otro Recursos en Internet Pág

10 Programa de: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES I Cod. EC LA Autor/es Apellido/s Autor/es Nombre/s Título Datos adicionales Disponibilidad / Dirección electrónica Información científica escolar actualizada Investigación científica escolar Tabla periódica on-line Estructura de Lewis partamentos/ciencias/qorg/do cencia_red/qo/l1/lewis.html Otros Materiales Pág

11 Programa de: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II Cod. EC LA. 13- VIGENCIA DEL PROGRAMA AÑO Firma Profesor Responsable Aclaración Firma 2006 Caliva Dora 14- Observaciones El presente programa se considera un documento que, a modo de "contrato pedagógico", relaciona a los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje y constituye un acuerdo entre la Universidad y el Alumno. Los cuatrimestres tienen como mínimo una duración de 15 semanas. VISADO División Departamento Secretaría Académica Fecha: Fecha: Fecha: Pág