INGENIERIA CIVIL PROGRAMA DE ASIGNATURA

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1 ACTIVIDAD CURRICULAR: INGENIERIA CIVIL I INGENIERIA CIVIL PROGRAMA DE ASIGNATURA Código: Año Académico: 2016 Área: Gestión Ingenieril, Planificación, Diseño y Proyecto, Ciencias Sociales e Informática Bloque: Tecnologías Básicas Nivel: 1º Tipo: Obligatoria Modalidad: Anual Carga Horaria total: Hs Reloj: 64 Hs. Cátedra: 96 Carga horaria semanal: Hs Reloj: 2 Hs. Cátedra: 3 Composición del equipo docente Profesores Titulares: Profesores Asociados: Profesores Adjuntos: Auxiliares JTP: Auxiliares ATP 1 : Auxiliares ATP 2 : Ing. Marcelo MASCKAUCHAN Ing. Pedro Francisco ROSA Ing. José María IRIGARAY Ing. Mariano Ezequiel MADDONNI Ing. Walter ORTENSI Ing. Mariano PÉREZ MUAS FUNDAMENTACIÓN En el año 1995 se implementó el Plan 95 para la carrera de Ingeniería Civil, lo cual fue una gran modificación en la enseñanza de la ingeniería, pues introdujo la línea conductora en todos los niveles, al incorporar una materia integradora en cada uno de ellos. Este gran avance estableció una modernización en los planes de estudio, pues así como cambió los objetivos de algunas asignaturas existentes transformándolas en integradoras, creó dos nuevas con cometido especifico de integración, más allá de los contenidos, son Ingeniería Civil I y II. En el caso particular de Ingeniería Civil I le dio como cometido introducir al estudiante en lo que es el conocimiento disciplinar que va a adquirir durante su carrera y en el ejercicio de la profesión. OBJETIVOS Identificar problemas básicos de la Ingeniería Civil y sus soluciones. Conocer la metodología del trabajo ingenieril. Conocer las áreas de desempeño del Ingeniero Civil. Objetivos Formales: Como asignatura integradora del primer año del cursado de la carrera, debe enseñar a identificar los problemas básicos de la Ingeniería Civil y las soluciones correspondientes, dar utilidad de aplicación a los contenidos enseñados en el resto de las asignatura del mismo nivel, integrándolos en aplicaciones que se asemejan a las que se realizan durante el ejercicio profesional a través de la metodología de trabajo del ingeniero. Es su responsabilidad adentrar al alumno en el conocimiento de lo que va a ser su futuro desempeño, tanto en los estudios de los años venideros como en el ejercicio de la profesión una vez graduado, clarificando así su vocación en un estadio temprano del cursado de la carrera.. 1

2 Objetivos Empíricos: En el desarrollo de los cursos correspondientes a los doce años en los cuales se dicta la asignatura han surgido otros objetivos no explicitados en el diseño curricular como ser: Integración vertical de conocimientos, que se adquirirán en años posteriores, sentando las bases para su comprensión. Tratar de consensuar con los docentes del mismo nivel, la cronología correspondiente al dictado de los temas, para poder integrarlos adecuadamente. Intentar generar un marco de contención para los alumnos que se encuentran exigidos por las materias correspondientes a las Ciencias Básicas, a los efectos de que se le facilite la comprensión de las mismas, lo cual lleva a una mejor eficiencia del cursado del nivel inicial. CONTENIDOS a) Contenidos mínimos Problemas básicos de Ingeniería Civil. Reconocimiento del problema y soluciones generales. Datos necesarios para buscar soluciones. Identificación de obras civiles. Función. Estructura. Componentes principales. El trabajo en Ingeniería Civil. Proyecto. Construcción. Control. Rol del ingeniero. b) Contenidos analíticos Unidad Temática 1: LA FUNCION DEL INGENIERO Definición de la ingeniería y su diferencia con la investigación científica y tecnológica. Ámbito de aplicación de la ingeniería civil. Función del ingeniero. Esquema de su metodología de trabajo. Unidad Temática 2: IDENTIFICACION DE LAS DISTINTAS TIPOLOGIAS DE OBRAS CIVILES a. Obras edilicias. Funciones. Criterios de selección del modelo. Estructura. Componentes principales. b. Obras viales de arte y puentes. Funciones. Criterios de selección del modelo. Estructura. Componentes principales. c. Obras hidráulicas, portuarias y de saneamiento. Funciones. Criterios de selección del modelo. Estructura. Componentes principales. Unidad Temática 3: LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO EN LA INGENIERIA a. La ingeniería como aplicación de las ciencias básicas. Conceptos sobre el uso de las matemáticas y la física en la comprensión y solución de los problemas de la ingeniería. Conceptos sobre el uso del cálculo numérico y el análisis matemático. Concepto de función, expresión de leyes físicas como funciones y su representación gráfica. b. Normas y reglamentos. Objeto. Uso. Principales sistemas de aplicación en la ingeniería civil. c. Tecnología de los materiales. Conceptos básicos. Datos que nos importa conocer de un material. Ensayos de materiales. Concepto general. Tipos de ensayos. d. Técnicas constructivas. Cómo se desarrollan. El ingeniero como creador de tecnología. Equipos y herramientas como factor a tener en cuenta en la ingeniería civil. Unidad Temática 4: LOS ROLES DEL INGENIERO CIVIL a. El proyecto. Objetivos que persigue. Distintas etapas. b. La construcción. El jefe de obra. El representante técnico. c. Control de la ejecución. La dirección de obra. La inspección de obra. 2

3 d. Otras funciones del ingeniero civil. Ingeniería laboral. Peritajes. Consultorías. e. Diferencias en el desempeño del ingeniero en relación de dependencia o como profesional independiente, en obra pública o privada. Unidad Temática 5: LAS INCUMBENCIAS Concepto. Quién las regula. Detalle según la especialidad. Matrícula profesional. Inscripción en las distintas reparticiones. DISTRIBUCIÓN DE CARGA HORARIA ENTRE ACTIVIDADES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS Carga horaria Tipo de actividad total en hs. reloj Teórica Formación Práctica Formación experimental 2 Resolución de problemas 30 Proyectos y diseño Práctica supervisada Carga horaria total en hs. cátedra ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS a) Modalidades de enseñanza empleadas según tipo de actividad (teórica-práctica) La cátedra considera que la asignatura se aprende haciendo por lo tanto el docente solamente aporta una pequeña parte de la información correspondiente al tema. De allí en más se transforma en un facilitador del aprendizaje de los conocimientos que va adquiriendo el alumno al realizar trabajos prácticos de investigación. Por ello el conocimiento surge de la propia investigación creativa del alumno, bajo la orientación del docente. La correspondiente investigación no se realiza en clase, sí en la biblioteca y en la web pero primordialmente la mayor parte de la misma se realiza en el lugar donde se encuentra la circunstancia a investigar. Una vez concluido este trabajo generado por alumnos trabajando en equipos, ellos mismos deben defender sus realizaciones ante el resto del curso, transmitiéndolas y debatiéndolas. La metodología de implementación de estas tareas es: 1º La cátedra selecciona para cada grupo de trabajo un tema de investigación, afín con la clase teórica impartida. 2º Los alumnos deberán investigar el mismo y realizar un trabajo escrito con presentación de ingeniería utilizando el soporte informático propio o el provisto por la facultad en su Laboratorio de Informática. 3º El día de la entrega del trabajo práctico y durante la corrección por parte del docente se realizará una Clase Taller donde un integrante del grupo investigador informará a un conjunto de alumnos compuesto por alumnos de los otros grupos, el contenido de su trabajo practico de investigación, del cual estos últimos deberán realizar un informe escrito al cual deben adicionar sus comentarios sobre contenido, cantidad y calidad y también su opinión respecto del alumno expositor. (Esto permite socializar las diferentes capacidades puesta en la realización de las tareas y por similitud o emulación, mejora el nivel de realización general). 4º Por cada trabajo práctico, dos grupos seleccionados por la cátedra expondrán ante la clase, el tema asignado. Dicha presentación estará cumplimentada con lámina explicativa, fotos y folletos, además deberá contar con un esquema clasificatorio del desarrollo de la exposición. Cada uno de los alumnos deberá exponer individualmente un segmento del trabajo práctico de investigación, luego se incentivará el debate en la clase. Utilizando esta metodología se realizarán cinco trabajos prácticos de investigación, dos en el primer 3

4 cuatrimestre y tres en el segundo cubriendo a través de la totalidad de los grupos todos los temas vistos a lo largo del año. b) Recursos didácticos para el desarrollo de las distintas actividades (guías, esquemas, lecturas previas, computadoras, software, otros) Además de la bibliografía, la materia cuenta con apuntes desarrollados por la cátedra para todos los temas. Estos apuntes cubren los conceptos teóricos y fundamentalmente los prácticos existiendo para ello una guía correspondientes a cada unidad. Se cuenta con presentaciones en Power Point y Transparencias que permiten agilizar el dictado de las clases y mejorar los aspectos didácticos correspondientes a claridad de texto y presentaciones gráficas. En el caso de la visita al Laboratorio el mismo cuenta con un aula de apoyo teórico y un sector donde los alumnos pueden asistir a la presentación de ensayos. La carrera cuenta con dos salas de Computación con un total de 27 computadoras en las cuales además de impartirse las clases de Fundamentos de Informática, se utiliza la representación gráfica a través del programa de AutoCad, y también se ejercita la presentación de trabajos prácticos utilizando MathCad. EVALUACIÓN Modalidad (tipo, cantidad, instrumentos) La evaluación se realiza con la construcción de una nota cuatrimestral compuesta por: 1.- Una nota grupal generada en la elaboración de un trabajo práctico en el cual participan conjuntamente los alumnos y el docente. 2.- Una nota individual, que logra el alumno en la exposición oral de la defensa de una parte del trabajo práctico. 3.- Una nota individual que obtiene el alumno en la evaluación escrita cuatrimestral reglamentaria. De la ponderación de estas tres notas, a través de un seguimiento constante por parte del docente, el alumno logra la nota cuatrimestral. Con dos notas cuatrimestrales satisfactorias, el alumno regulariza la asignatura y se encuentra en condiciones de presentarse a Examen Final en el cual promociona la misma. ARTICULACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL CON OTRAS MATERIAS Los docentes se encuentran totalmente integrados existiendo una comunicación permanente para poder trabajar los distintos temas abordados por la actividad curricular en aras de una mejora sistemática, con buena relación entre profesores y auxiliares, puesto que desarrollan una actividad mancomunada sin diferenciación de responsabilidades en los hechos, generándose una capacitación de constante crecimiento en la trayectoria docente, puesto que todos son ex alumnos de la carrera. La articulación del programa anual de la asignatura surge de un consenso por parte de todos los integrantes de la cátedra en aras de cumplir con los objetivos establecidos por el Plan de Estudios y un profundo compromiso adquirido para con los estudiantes respecto de la inclusión de los mismos en los contenidos de la disciplina, una fuerte formación en los aspectos éticos, sustentables, con especial hincapié en la expresión oral y escrita. CRONOGRAMA ESTIMADO DE CLASES Unidad Temática Duración en hs cátedra

5 BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Ingeniería de Costos, Administración de proyectos-ahuja-walsh-alfaomega Código de la Edificación - Rosemberg, Santiago-GCBA Código de Planeamiento Urbano -Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires-GCBA Digesto Municipal de la Ciudad de Buenos Aires-Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires-GCBA Normas de Obras Sanitarias de la Nación -Obras Sanitarias de la Nación-Ministerio de Obras Públicas de la Nación Historia de la Ingeniería en la Argentina-Vaquer, Antonio-EUDEBA Centro de Investigación de Reglamentos de Seguridad en Obras Civiles -CIRSOC BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Ejercicio Profesional de la Ingeniería- Normas Legales Vigentes -Consejo Profesional de Ingeniería Civil-CPIC Alambres de acero para armadura en estructuras de hormigón.- IRAM-IAS U IRAM Elementos de edificios. Definiciones.- IRAM IRAM Paneles para muros y tabiques de edificios. IRAM IRAM 5