Institución Educativa S A N P E D R O C L A V E R
|
|
- Clara Velázquez Soler
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Institución Educativa S A N P E D R O C L A V E R (San Pedro-Sucre) ANALISIS PRUEBAS ICFES SABER 11º 2013 nuestra meta es la excelencia
2 PRESENTACIÓN Porcentaje acumulado de estudiantes hasta 50 puntos. Jornada de la Mañana: Histórico y estamentos. Jornada de la Tarde: Histórico y estamentos. Mañana Vs. Tarde. Análisis de promedios y variación. Desempeño general por asignatura (1-10). de competencia. Análisis municipal. Análisis departamental. Conclusiones
3 40 PORCENTAJE ACUMULADO DE ESTUDIANTES HASTA 50 PUNTOS Mañana. ICFES SABER 11º ,5 67,4 61,2 64, ,8 77,4 77,4 80, LEN MAT SOC FIL BIO QUI FIS ING DESEMPEÑO DE LAS ASIGNATURAS 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º SOCIALES LENGUAJE QUÍMICA MATEMA. FÍSICA BIOLOGÍA INGLÉS FILOSOFÍA
4 PORCENTAJE ACUMULADO DE ESTUDIANTES HASTA 50 PUNTOS DESEMPEÑO HISTÓRICO Mañana En los últimos tres años las asignaturas que han mejorado el desempeño son Lenguaje, Sociales e Inglés. Matemática se mantiene técnicamente; Filosofía, Física y Biología bajaron y Química mantuvo igual desempeño que en año anterior.
5 PORCENTAJES ACUMULADOS HASTA 50 PUNTOS: Nación-Dpto.-Municipio-Mañana ,5 67,7 61,2 64,5 NACION DPTO ,8 77,4 77,4 78,5 MUNICIPIO MAÑANA LEN MAT SOC FIL BIO QUI FIS ING Se observa que la jornada de la mañana presenta mejor desempeño en la mayoría de las asignaturas. La única asignatura por debajo de la Nación y el municipio es Física.
6 40 PORCENTAJE ACUMULADO DE ESTUDIANTES HASTA 50 PUNTOS TARDE. ICFES SABER 11º ,1 67,4 67,4 67, , LEN MAT SOC FIL BIO QUI FIS ING 100 DESEMPEÑO DE LAS ASIGNATURAS 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º FISICA LENGUA. BIOLO. QUIM. SOCIA. MATEM. FILOSO. INGLES
7 PORCENTAJE ACUMULADO DE ESTUDIANTES HASTA 50 PUNTOS DESEMPEÑO HISTÓRICO Tarde En los últimos tres años las asignaturas que han mejorado el desempeño son Lenguaje, Química y muy poco Filosofía. Matemática e Inglés han bajado notablemente; Sociales se mantiene técnicamente estable; Física aumentó su desempeño con respecto al año anterior, pero Biología bajo un poco.
8 PORCENTAJES ACUMULADOS HASTA 50 PUNTOS: Nación-Dpto.-Municipio-Tarde ,1 NACION 67,4 67,4 67,4 DPTO ,7 79 MUNICIPIO TARDE LEN MAT SOC FIL BIO QUI FIS ING 100 Se observa que la jornada de la tarde presenta mejor desempeño que la mayoría de las asignatura de los otros estamentos. El área de Matemática está por debajo de la Nación. El Inglés en la jornada no supera ningún estamento.
9 PORCENTAJE ACUMULADO DE ESTUDIANTES HASTA 50 PUNTOs JORNADA MAÑANA VS. TARDE En la jornada de la mañana encontramos 5 asignaturas con mejor desempeño que la jornada de la tarde, estas son: Lenguaje, Matemática, Sociales, Química e Inglés. La jornada de la tarde presenta 3 asignaturas con mejor desempeño: Filosofía, Biología y Física. El mejor desempeño lo tiene la asignatura de Física en la tarde y le sigue Sociales en la mañana.
10 ANÁLISIS POR PROMEDIOS (Rankings) El ICFES no realiza rankings o listados de mejores resultados en las pruebas que aplica. Quien efectúe y publique este tipo de ordenamientos debe asumir la responsabilidad de los mismos. De igual manera, debe hacer explícitos todos los criterios utilizados en el análisis de la información. En este sentido, la información de resultados agregados de las pruebas que aplica es pública para los propósitos que la ley autoriza y está disponible para la consulta de los interesados a través de la página web Los resultados de cualquier ordenamiento o ranking dependen de los criterios utilizados y, en consecuencia, pueden variar. El ICFES recomienda que los análisis que se efectúen a partir de la información pública tengan en cuenta variables como el número de estudiantes evaluados, la naturaleza de las instituciones (oficiales o privadas), y medidas como la desviación estándar, entre otras, y también evitar la elaboración de promedios simples del conjunto de las pruebas, puesto que éstas no son comparables entre sí.
11 PROMEDIO Y DESVIACIÓN INSTITUCIÓN MAÑANA PRO/DESV M Q F B FL I L S PRO. G. PROM. 46,58 47,97 47,32 45,19 42,52 43,74 49,52 47,65 46,31 DESV. 8,84 8,87 7,12 7,56 7,05 8,96 7,18 7,66 7,91 VARIACIÓN 0,189 0,184 0,150 0,167 0,165 0,204 0,144 0,160 0,170 INSTITUCIÓN TARDE PRO/DESV M Q F B FL I L S PRO. G. PROM. 44,28 47,86 48,02 45,95 41,44 40,53 48,40 45,07 45,19 DESV. 10,16 8,99 9,23 8,79 10,84 4,21 6,52 7,45 8,27 VARIACIÓN 0,231 0,187 0,192 0,191 0,261 0,103 0,134 0,165 0,183 En las dos jornadas de la Institución el mejor promedio está en Lenguaje y los más bajos están, en la mañana Filosofía y en la tarde Inglés. El promedio simple en la mañana es de 46,31 (Puesto 2178) y en la tarde 45,19 (puesto 2937). TOTAL COLEGIOS COLOMBIA (12.711).
12 PUESTOS DE COLEGIOS EN SUCRE (Promedio Simple) SABER 11º PUESTO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CIUDAD MODALIDAD JORNADA PRO #EST 1 LICEO PANAMERICANO SINCELEJO NO OFICIAL COMPLETA U ORDINARIA 57, INSTITUTO FREINET TOLÚ NO OFICIAL MAÑANA 55, NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES SINCELEJO NO OFICIAL MAÑANA 54, GIMNASIO ALTAIR DE LA SABANA SINCELEJO NO OFICIAL COMPLETA U ORDINARIA 53, COLEGIO PESTALOZZINAO COROZAL NO OFICIAL MAÑANA 52, LICEO PANAMERICANO (TARDE) SINCELEJO NO OFICIAL TARDE 51, I. E. SIMÓN ARÁUJO (MAÑANA) SINCELEJO OFICIAL MAÑANA 51, I. E. SAN VICENTE DE PAUL (TARDE) SINCELEJO OFICIAL TARDE 51, COLEGIO BETHEL SINCELEJO NO OFICIAL MAÑANA COLEGIO MILITAR DECROLY SINCELEJO NO OFICIAL COMPLETA U ORDINARIA 50, I. E. SAN PEDRO CLAVER SAN PEDRO OFICIAL MAÑANA 46, I. E. SAN PEDRO CLAVER SAN PEDRO OFICIAL TARDE 45, I. E. SANTA ROSA DE LIMA SAN PEDRO OFICIAL MAÑANA 45, I. E. SAN JUAN BOSCO SAN PEDRO OFICIAL MAÑANA 42, I. E. SAN MATEO SAN PEDRO OFICIAL MAÑANA 39,74 24 La I. E. San Pedro Claver se encuentra ubicada en el puesto 21 y 33, respecto a todos los colegios del departamento de sucre. (Puesto 30 y 34 en el año 2012). TOTAL COLEGIOS: 252
13 PUESTOS DE COLEGIOS OFICIALES EN SUCRE (Promedio simple) ICFES SABER 11º 2013 Nº NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CIUDAD JORNADA PRO #EST 1 I. E. SIMÓN ARÁUJO (MAÑANA) SINCELEJO MAÑANA 51, I. E. SAN VICENTE DE PAUL (TARDE) SINCELEJO TARDE 51, I. E. POLICARPA SALAVARRIETA SINCELEJO COMPLETA U ORDINARIA 48, I. E. ANTONIO LENIS (A.M.) SINCELEJO MAÑANA 47, I. E. LA UNIÓN SINCELEJO MAÑANA 47, I. E. I. T. I. ANTONIO PRIETO SINCELEJO MAÑANA 46, I. E. COLEGIO NAVAL DE COVEÑAS COVEÑAS MAÑANA 46, I. E. SIMÓN ARÁUJO SINCELEJO TARDE 46, I. E. SAN PEDRO CLAVER SAN PEDRO MAÑANA 46, COLEGIO NUESTRA SRA. DE FÁTIMA SINCELEJO TARDE 46, I. E. SAN PEDRO CLAVER SAN PEDRO TARDE 45, I. E. SANTA ROSA DE LIMA SAN PEDRO MAÑANA 45, I. E. SAN JUAN BOSCO SAN PEDRO MAÑANA 42, I. E. SAN MATEO SAN PEDRO MAÑANA 39,74 24 Según el promedio simple del conjunto de asignaturas, la Institución se encuentra ubicada en el puesto número 9 Y 20 (en el año 2012, puesto 15 Y 19) del departamento de Sucre, con respecto a los colegios oficiales.
14 PUESTOS DE COLEGIOS NO OFICIALES EN SUCRE SABER 11º 2013 PUESTO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CIUDAD JORNADA PRO #EST LICEO PANAMERICANO SINCELEJO COMPLETA U ORDINARIA 57, INSTITUTO FREINET TOLÚ MAÑANA 55,05 34 NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES SINCELEJO MAÑANA 54,04 98 GIMNASIO ALTAIR DE LA SABANA SINCELEJO COMPLETA U ORDINARIA 53,84 52 COLEGIO PESTALOZZINAO COROZAL MAÑANA 52,10 48 LICEO PANAMERICANO (TARDE) SINCELEJO TARDE 51,98 56 COLEGIO BETHEL SINCELEJO MAÑANA COLEGIO MILITAR DECROLY SINCELEJO COMPLETA U ORDINARIA 50,42 28 COLEGIO MARIA AUXILIADORA SAN MARCOS COMPLETA U ORDINARIA 50,17 18 I. E. TERCER MILENIO COROZAL COMPLETA U ORDINARIA 47,79 10
15 PROMEDIO Y DESVIACIÓN: VARIACIÓN (ρ / x) MAÑANA INSTITUCIÓN 2012 PRO/DESV M Q F B FL I L S PRO. G. PROM. 47,74 46,23 48,44 47,36 42,72 42,97 48,03 43,23 46,34 DESV. 11,25 7,11 8,63 9,02 8,70 5,31 6,78 10,59 8,42 VARIACIÓN 0,235 0,153 0,178 0,190 0,203 0,123 0,141 0,244 0,181 INSTITUCIÓN 2013 PRO/DESV M Q F B FL I L S PRO. G. PROM. 46,58-47, ,32-45,19-42,52-43, , , ,31 DESV. 8,84 8,87 7,12 7,56 7,05 8,96 7,18 7,66 7,91 VARIACIÓN 0,189 0,184 0,150 0,167 0,165 0,204 0,144 0,160 0,170 En el año 2013 la asignatura de Lenguaje es más homogénea, con el promedio más alto. El área de Inglés presenta mayor dispersión. Sociales fue el área que más aumentó significativamente su promedio.
16 PROMEDIO Y DESVIACIÓN: VARIACIÓN INSTITUCIÓN MAÑANA PRO/DESV M Q F B FL I L S PRO. G. PROM. 46,58-47, ,32-45,19-42,52-43, , , ,31 DESV. 8,84 8,87 7,12 7,56 7,05 8,96 7,18 7,66 7,91 VARIACIÓN 0,189 0,184 0,150 0,167 0,165 0,204 0,144 0,160 0,170 MUNICIPIO DE SAN PEDRO PRO/DESV M Q F B FL I L S PROM. PROM. 42,36 43,44 43,28 42,48 38,05 41,18 44,59 42,55 42,24 DESV. 8,23 6,87 9,63 7,02 8,16 5,76 6,38 6,76 7,35 VARIACIÓN 0,194 0,158 0,222 0,165 0,214 0,139 0,143 0,158 0,174 DEPARTAMENTO DE SUCRE PRO/DESV M Q F B FL I L S PROM. PROM. 42,09 42,62 41,96 41,99 37,25 40,93 44,05 41,71 41,57 DESV. 8,25 6,77 9,58 6,79 8,04 6,18 6,22 6,73 7,32 VARIACIÓN 0,196 0,158 0,228 0,161 0,215 0,150 0,141 0,161 0,176 En el municipio de San Pedro la asignatura más homogénea es Inglés, aunque Lenguaje presenta el mayor promedio y en el departamento de Sucre es Lenguaje. Física sigue siendo la más dispersa.
17 PROMEDIO Y DESVIACIÓN: VARIACIÓN (ρ / x) TARDE INSTITUCIÓN 2012 PRO/DESV M Q F B FL I L S PRO. G. PROM. 45,79 46,89 47,83 48,45 42,87 40,60 45,38 46,89 45,59 DESV. 9,34 5,83 7,06 6,63 7,90 8,85 6,30 8,50 7,55 VARIACIÓN 0,230 0,147 0,124 0,136 0,184 0,217 0,138 0,181 0,165 INSTITUCIÓN 2013 PRO/DESV M Q F B FL I L S PRO. G. PROM. 44,28-47, , ,95-41,44-40,53-48, ,07-45,19 - DESV. 10,16 8,99 9,23 8,79 10,84 4,21 6,52 7,45 8,27 VARIACIÓN 0,231 0,187 0,192 0,191 0,261 0,103 0,134 0,165 0,183 En el año 2013 el área de Inglés es más homogénea en la institución; sin embargo, tiene un promedio muy bajo, lo que no le favorece en su desempeño. La Filosofía presenta mayor dispersión. Los mayores promedios los tienen Lenguaje y Física. Lenguaje fue el área que más aumentó significativamente su promedio
18 PROMEDIO Y DESVIACIÓN: VARIACIÓN INSTITUCIÓN TARDE PRO/DESV M Q F B FL I L S PRO. G. PROM. 44,28-47, , ,95-41,44-40,53-48, ,07-45,19 - DESV. 10,16 8,99 9,23 8,79 10,84 4,21 6,52 7,45 8,27 VARIACIÓN 0,231 0,187 0,192 0,191 0,261 0,103 0,134 0,165 0,183 MUNICIPIO DE SAN PEDRO PRO/DESV M Q F B FL I L S PROM. PROM. 42,36 43,44 43,28 42,48 38,05 41,18 44,59 42,55 42,24 DESV. 8,23 6,87 9,63 7,02 8,16 5,76 6,38 6,76 7,35 VARIACIÓN 0,194 0,158 0,222 0,165 0,214 0,139 0,143 0,158 0,174 DEPARTAMENTO DE SUCRE PRO/DESV M Q F B FL I L S PROM. PROM. 42,09 42,62 41,96 41,99 37,25 40,93 44,05 41,71 41,57 DESV. 8,25 6,77 9,58 6,79 8,04 6,18 6,22 6,73 7,32 VARIACIÓN 0,196 0,158 0,228 0,161 0,215 0,150 0,141 0,161 0,176 En el municipio de San Pedro la asignatura más homogénea es Inglés, aunque Lenguaje presenta el mayor promedio y en el departamento de Sucre es Lenguaje. Física sigue siendo la más dispersa.
19 DESEMPEÑO GENERAL POR ASIGNATURA (1-10). JORNADA MATINAL AÑO LEN MAT SOC FIL BIO QUÍ FÍS ING EST. EV. (%) NIVEL (93,9) ALTO (100) ALTO (100) MEDIO Resolución 569 de Octubre de 2011 JORNADA TARDE AÑO LEN MAT SOC FIL BIO QUÍ FÍS ING EST. EV. NIVEL (100) ALTO (95,9) ALTO (100) ALTO En la jornada matinal subieron el desempeño asignaturas como Lenguaje, Sociales y Química. Con igual desempeño tenemos, Matemática, Biología, Física e Inglés*. Filosofía bajó. En la jornada de la tarde subió el desempeño la asignatura de lenguaje; las demás continuaron con el mismo desempeño.
20 RESOLUCIÓN 569 DEL 18 DE OCTUBRE DE 2011 ARTÍCULO QUINTO: CASOS EN LOS QUE NO PROCEDE EFECTUAR LA CLASIFICACIÓN DE PLANTELES. El ICFES se abstendrá de efectuar la clasificación de los colegios, en los siguientes casos: a. Cuando en total en los últimos dos años se hayan presentado al examen menos de seis (6) estudiantes matriculados en grado 11 en la institución educativa. b. Cuando el número de estudiantes que se presenten al examen en alguno de los dos últimos dos años sea inferior al 90% de los matriculados en grado IIº. c. Cuando tenga indicios serios de que en los últimos dos años la institución educativa ha inscrito como estudiantes de grado IIº a personas que no lo son. d. Cuando tenga indicios serios de que, en los últimos dos años, la institución educativa ha promovido que algunos de sus estudiantes de grado IIº no se presenten al examen. e. Cuando tenga indicios serios de que el rector de la institución educativa no inscribió la totalidad de sus alumnos de grado IIº conforme lo señala el Decreto 869 de f. Cuando la institución educativa no cumpla oportunamente con los procedimientos establecidos por el ICFES para el recaudo, registro, inscripción y citación de sus alumnos de grado IIº. g. Cuando tenga indicios serios según los cuales la institución educativa pueda haber incurrido en otras modalidades de fraude para afectar su clasificación. h. Cuando no fuera posible llevar a cabo el análisis de resultados institucionales como consecuencia de las actuaciones administrativas que se adelanten contra estudiantes o personas relacionadas con la institución educativa involucrada con las causales señaladas en el presente artículo.
21 ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS. MAÑANA Lenguaje Interpretativa Argumentativa Propositiva Lenguaje Interpretativa Argumentativa Propositiva I ( Bajo ) 28,21 7,69 20,51 II ( Medio ) 66,67 92,31 71,79 III ( Alto ) 5,13 0 7, Matemáticas Comunicación Razonamiento Solución de problemas I ( Bajo ) 0 35,90 46,15 II ( Medio ) ,54 48,72 III ( Alto ) 0 2,56 5, Ciencias Sociales Interpretativa Argumentativa Propositiva I ( Bajo ) 16, ,58-22,58 - II ( Medio ) 74, ,74-70,97 - III ( Alto ) 9,68 + 9,68 + 6, Matemáticas Comunicación Razonamiento Solución de problemas I ( Bajo ) 35,48-25, ,84 - II ( Medio ) 61,29-74, ,16 - III ( Alto ) 3, Ciencias Sociales Interpretativa Argumentativa Propositiva I ( Bajo ) 7,69 23,08 12,82 II ( Medio ) 89,74 76,92 79,49 III ( Alto ) 2,56 0 7, Filosofía Interpretativa Argumentativa Propositiva I ( Bajo ) 22,58-12,19 + 6,45 + II ( Medio ) 77,42-83, ,55 + III ( Alto ) 0-3, Filosofía Interpretativa Argumentativa Propositiva I ( Bajo ) 5,13 25,64 17,95 II ( Medio ) 94,87 71,79 82,05 III ( Alto ) 0 2,56 0 I ( Bajo ) 32,26-19,35 + 6,45 + II ( Medio ) 61,29-77, ,55 + III ( Alto ) 6,45 + 3, =
22 ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS. MAÑANA Biología Identificar Indagar Explicar Biología Identificar Indagar Explicar I ( Bajo ) 15,38 12,82 15,38 II ( Medio ) 79,49 84,62 79,49 III ( Alto ) 5,13 2,56 5,13 I ( Bajo ) 12, ,35-16,13 - II ( Medio ) 83, ,65-83,87 + III ( Alto ) 3, Química Identificar Indagar Explicar Química Identificar Indagar Explicar I ( Bajo ) 23,08 5,13 15,38 II ( Medio ) 71,79 89,74 82,05 III ( Alto ) 5,13 5,13 2,56 I ( Bajo ) 19, ,90-6,45 + II ( Medio ) 74, ,65-87,10 + III ( Alto ) 6,45 + 6,45 + 6, Física Identificar Indagar Explicar Física Identificar Indagar Explicar I ( Bajo ) 20,51 46,15 15,38 II ( Medio ) 74,36 51,28 84,62 III ( Alto ) 5,13 2,56 0 I ( Bajo ) , II ( Medio ) , III ( Alto ) =
23 ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS. TARDE 2012 Lenguaje Interpretativa Argumentativa Propositiva 2013 Lenguaje Interpretativa Argumentativa Propositiva I ( Bajo ) 23,40 12,77 34,04 II ( Medio ) 76,60 87,23 63,83 III ( Alto ) 0 0 2, Matemáticas Comunicación Razonamiento Solución de problemas I ( Bajo ) 12,77 31,91 48,94 II ( Medio ) 87,23 61,70 48,94 III ( Alto ) 0 6,38 2, Ciencias Sociales Interpretativa Argumentativa Propositiva I ( Bajo ) 13, ,95-13,95 + II ( Medio ) 81, ,72-76,74 + III ( Alto ) 4,65 + 2,33 + 9, Matemáticas Comunicación Razonamiento Solución de problemas I ( Bajo ) 44,19-37,21-58,14 - II ( Medio ) 53,49-62, ,86 - III ( Alto ) 2, Ciencias Sociales Interpretativa Argumentativa Propositiva I ( Bajo ) 8,15 21,28 12,77 II ( Medio ) 91,49 76,60 82,98 III ( Alto ) 0 2,13 4, Filosofía Interpretativa Argumentativa Propositiva I ( Bajo ) 23,26-18, ,60 - II ( Medio ) 76,74-81, ,74 - III ( Alto ) 0 = 0-4, Filosofía Interpretativa Argumentativa Propositiva I ( Bajo ) 14,89 8,51 14,89 II ( Medio ) 80,85 85,11 85,11 III ( Alto ) 4,26 6,38 0 I ( Bajo ) 46,51-23,26-18,60 - II ( Medio ) 46,51-72,09-79,07 - III ( Alto ) 6,98 + 4,65-2,33 +
24 ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS. TARDE Biología Identificar Indagar Explicar Biología Identificar Indagar Explicar I ( Bajo ) 17,02 12,77 10,64 II ( Medio ) 82,98 82,98 87,23 III ( Alto ) 0 4,26 2,13 I ( Bajo ) 16,28 + 9, ,23 - II ( Medio ) 72,09-90, ,44 - III ( Alto ) 11, , Química Identificar Indagar Explicar Química Identificar Indagar Explicar I ( Bajo ) 23,40 8,51 6,38 II ( Medio ) 70,21 91,49 91,49 III ( Alto ) 6,38 0 2,13 I ( Bajo ) 27,91-2,33 + 6,98 - II ( Medio ) 62,79-95, ,37 - III ( Alto ) 9,30 + 2,33 + 4, Física Identificar Indagar Explicar Física Identificar Indagar Explicar I ( Bajo ) 10,64 23,40 23,40 II ( Medio ) 87,23 74,47 74,47 III ( Alto ) 2,13 2,13 2,13 I ( Bajo ) 13,95-11,63 + 2,33 + II ( Medio ) 86,05-81, ,67 + III ( Alto ) 0-6,
25 ANALISIS MUNICIPAL PROMEDIOS MÁS ALTOS POR ASIGNATURAS A continuación se presentan las asignaturas del núcleo común de la prueba de estado Saber 11º, clasificadas con los puntajes más altos del municipio. ASIGNATURAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUNTAJE PUESTO LENGUAJE SAN PEDRO CLAVER- mañana 49,52 1º MATEMÁTICA SAN PEDRO CLAVER- mañana 46,58 5º C. SOCIALES SAN PEDRO CLAVER- mañana 47,65 4º FILOSOFÍA SAN PEDRO CLAVER- mañana 42,52 8º BIOLOGÍA SAN PEDRO CLAVER- tarde 45,95 6º QUÍMICA SAN PEDRO CLAVER- mañana 47,97 3º FÍSICA SAN PEDRO CLAVER- tarde 48,02 2º INGLES SAN PEDRO CLAVER- mañana 43,74 7º
26 ANALISIS DEPARTAMENTAL (Sucre) DESEMPEÑO Nº DE INSTITUCIONES % % % MUY SUPERIOR ,49 SUPERIOR ,69 26,56 ALTO ,38 MEDIO ,17 25,17 BAJO ,36 INFERIOR ,88 48,24 MUY INFERIOR TOTAL % El desempeño de las Instituciones Educativas del departamento de Sucre se expone parcialmente, debido a las auditorías tipificadas por el ICFES (Res. 569 de Octubre de 2011). Comparados con el año anterior, el 26,56% (15,88 %) de las Instituciones están en los niveles alto, superior y muy superior; el 25,17% (21,31%) están en el nivel medio y el 48,24 % (62,78%) están en los niveles bajo e inferior. No hay en Sucre instituciones en el nivel muy inferior. En el nivel inferior disminuyó el número de Instituciones Educativas.
27 CONCLUSIONES I. E. San Pedro Claver El informe de desempeño por asignatura arroja el siguiente resultado: JORNADA MATINAL JORNADA VESPERTINA º SOCIALES 1º FÍSICA 2º LENGUAJE 2º LENGUAJE 3º QUÍMICA 3º BIOLOGÍA 4º MATEMÁTICA 4º QUIMICA 5º FÍSICA 5º SOCIALES 6º BIOLOGÍA 6º MATEMÁTICA 7º INGLÉS 7º FILOSOFÍA 8º FILOSOFÍA 8º INGLES NIVEL ALTO NOMBRES PUESTO NACIONAL 1. ANDRES GARCÍA MANJARREZ MARIA DEL CARMEN HERRERA NEIDER BRAVO BUELVAS JORGE LUIS CARREA DURAN DANNA DE LA OSSA DIAZ JOSÉ ROBERTO JULIO 76 NOTA: Ambas jornadas tienen 3 estudiantes entre los primeros 100 puestos a nivel nacional
28 RECOMENDACIONES 1. Atender los resultados de las evaluaciones desarrolladas por los estudiantes para afianzar y mejorar el desempeño académico. 2. Todos los docentes deben evaluar por competencia, de acuerdo con los lineamientos curriculares del área, los estándares y contenidos programáticos; además todas las evaluaciones realizadas deben diseñarse teniendo en cuenta los parámetros de las pruebas externas. 3. El trabajo en equipo, por áreas, fomenta las habilidades de los maestros para realizar evaluaciones por competencia. Se tiene que abrir el espacio para hacer ajustes periódicos en la elaboración de dichas evaluaciones. 4. Los coordinadores deben saber cómo y con qué medios evalúan los docentes; esto permite controlar y orientar el proceso de evaluación por competencia. 5. Cada docente con asignaturas en la prueba ICFES debe realizar una vista y análisis retrospectivo de las preguntas expuestas en los exámenes de estado. Esto permite observar el contexto de los componentes, competencias y desarrollo de preguntas de la prueba; de esta forma el docente adquiere experiencia en el ICFES y poder evaluar los estudiantes de 10º y 11º de forma similar. 6. La Institución debe liderar procesos ante todas las instancias municipales, departamentales y nacionales, para fortalecer el desarrollo de las evaluaciones externas. Nuestra meta es LA EXCELENCIA
29 METAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER 2014 NIVEL SUPERIOR
30 Gracias por su atención Elaboró Lic. Jairo Navarro Peña Cel
Análisis Resultados Saber I.E SAN VICENTE DE PAUL
1. Comparación del promedio del puntaje global de los estudiantes publicados del establecimiento educativo, sus sedes y sedes-jornadas con el total de la entidad territorial certificada a la que pertenece
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA SABER 11 AÑO 2015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA SABER 11 AÑO 2015 RESULTADOS POR JORNADA I.E. OFICIALES DE CODINST NOMBREINSTITUCION NOMBREMUNICIPIO NATURALEZA JORNADA
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA SABER 11 AÑO 2016
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA SABER 11 AÑO 2016 Se observa que los valores tienden agruparse a la derecha, indica mayor concentración de puntajes altos.
Más detallesANALISIS E INTERPRETACIÒN DE LAS PRUEBAS ICFES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÌA GORETTI DE MONTELIBANO CÒRDOBA - AÑO 2011
ANALISIS E INTERPRETACIÒN DE LAS PRUEBAS ICFES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÌA GORETTI DE MONTELIBANO CÒRDOBA - AÑO 2011 I. ANALISIS E INTERPRETACIÒN DE LAS PRUEBAS POR DESEMPEÑO DE PROMEDIOS Y LAS DESVIACIONES
Más detallesPRUEBA SABER 11 CALENDARIO A 2010 DESEMPEÑO DE BUCARAMANGA
PRUEBA SABER 11 CALENDARIO A 2010 DESEMPEÑO DE BUCARAMANGA Elaboró: JORGE ALBERTO DEHÁQUIZ MEJÍA 2011 PROMEDIOS GENERALES NÚCLEO COMÚN ENTES TERRITORIALES ENTIDADES TERRITORIALES COLOMBIA A SANTANDER A
Más detallesmedia ICFES SABER 11 Cómo se hace la clasificación de las instituciones i educativas según categorías de rendimiento
Examen de Estado de la educación media ICFES SABER 11 Cómo se hace la clasificación de las instituciones i educativas según categorías de rendimiento Subdirección de Análisis y Divulgación Bogotá, Agosto
Más detallesNº INSTITUCIONES O EMPRESAS
Nº INSTITUCIONES O EMPRESAS 1 Institución Educativa Policarpa Salavarrieta 2 Institución Educativa Técnico Industrial Antonio Prieto 3 Institución Educativa 20 De Enero 4 Institución Educativa Simón Araujo
Más detalles3140 Biología (D) 25% 10% 10% 10% 25% 10% 10% Ingeniería de Sistemas (D) 10% 10% 10% 10% 10% 30% 20% --
ANEXO A LA RESOLUCIÓN No. 048-06 C.A. ANEXO No. 1 EXAMEN DE ESTADO DE LOS AÑOS ENTRE 1990 Y 1999 PONDERACIONES PARA DEFINIR LA NOTA DE ADMISIÓN CÓDIGO PROGRAMA ACADÉMICO PONDERACIONES PARA DEFINIR LA NOTA
Más detallesANÁLISIS DE LOS RESULTADOS SABER 11 - INGLÉS. Inglés
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS SABER 11 - INGLÉS 1. ANÁLISIS HISTÓRICO PRUEBAS SABER ICFES DE 2007 AL 2011 7 6 5 4 Inglés 3 2 Inglés 1 0 2003 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 De acuerdo a los resultados
Más detallesANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SABER 11 INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SABER 11 INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECRETARIA DE EDUCACION DE ITAGÜÍ SUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA ITAGÜÍ 2014 PRUEBAS SABER 11 CATEGORÍAS DE DESEMPEÑO
Más detallesMATEMÁTICAS AÑO 2014 LECTURA CRITICA AÑO 2014 SOCIALES Y CIUDADANAS AÑO 2014
PROMEDIOS Y DESV ESTANDAR PROMEDIOS Y DESV ESTANDAR PROMEDIOS Y DESV ESTANDAR ANÁLISIS DE RESULTADOS PRUEBAS SABER 11 AÑO 214 La junta directiva del ICFES aprobó una nueva estructura y organización para
Más detallesGrave estado de la calidad educativa en Santa Marta en el (Informe Especial)
Grave estado de la calidad educativa en Santa Marta en el 2016 Por Jairo Sánchez Quintero PhD 13 de diciembre de 2016 (Informe Especial) Confirmado: La educación de Santa Marta requiere un pacto pedagógico,
Más detallesUNIVERSIDAD DE CÓRDOBA. SABER PRO Informe De Resultados de las Pruebas ECAES 2009
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA SABER PRO Informe De Resultados de las Pruebas ECAES 2009 PPG-Noviembre de 2011 1 CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 3 1.INFORME INSTITUCIONAL-RESULTADOS GENERALES POR COMPONENTE 4 2.PORCENTAJE
Más detallesPRESENTACIÓN EXAMEN SABER PRO A 2016 TÉCNICOS PROFESIONALES Y TECNOLÓGICOS
PRESENTACIÓN EXAMEN SABER PRO A 2016 TÉCNICOS PROFESIONALES Y TECNOLÓGICOS Examen de estado de calidad de la educación superior Saber Pro (ECAES) FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS AGROINDUSTRIALES PRESENTACIÓN
Más detallesUNIVERSIDAD DE CÓRDOBA. SABER PRO Informe De Resultados de las Pruebas ECAES 2010
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA SABER PRO Informe De Resultados de las Pruebas ECAES 2010 PPG-Noviembre de 2011 1 CONTENIDO Pág. INTRODUCCIÓN 2 1.INFORME INSTITUCIONAL-RESULTADOS GENERALES POR COMPONENTE 2.PORCENTAJE
Más detallesSUBPROCESO D01.01-ANÄLISIS Y USO DE LAS PRUEBAS DE LOS ESTUDIANTES.
PROCESO DE LA GESTION DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. SUBPROCESO D01.01-ANÄLISIS Y USO DE LAS PRUEBAS DE LOS ESTUDIANTES. ANÁLISIS PRUEBAS SABER 5-9 EN CUANTO A LAS DISTRIBUCIONES PORCENTUALES DE LOS ESTUDIANTES
Más detallesLos pasos a seguir con cada una de las 98 Entidades Territoriales Certificadas 10 al 31 de julio
ACTIVIDADES DE SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN 10 AL 31 JULIO Los pasos a seguir con cada una de las 98 Entidades Territoriales Certificadas 10 al 31 de julio Presentación del proyecto Datos contacto Secretaría
Más detallesEXPLORANDO EL SABER CON NUESTROS NIÑOS BÁSICA PRIMARIA. MG. ISRAEL CASTAÑEDA PACHON Rector. MG. CARMEN ROSA ROJAS CASTILLO Coordinadora
EXPLRAND EL SABER CN NUESTRS NIÑS BÁSICA PRIMARIA MG. ISRAEL CASTAÑEDA PACHN Rector MG. CARMEN RSA RJAS CASTILL Coordinadora SNIA MARLENE CUEVAS ABRIL Coordinadora del Proyecto INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL
Más detallesmedia ICFES PRE SABER 11 Bogotá, enero de 2011
Examen de ensayo de la educación media ICFES PRE SABER 11 Cómo se interpretan t los resultados Bogotá, enero de 2011 Tipos de resultados Clasificación en deciles, rangos de puntaje y rangos poblacionales
Más detallesINTEPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS PRUEBAS SABER 11 GRADO DEL AÑO 2013 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PRESBITERO ALVARO SUAREZ
INTEPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS PRUEBAS SABER 11 GRADO DEL AÑO 213 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PRESBITERO ALVARO SUAREZ PRESENTACION El examen de Estado de la educación media - ICFES
Más detallesPRUEBAS 2000-I/2005-II PRUEBAS 2006-I/2014-I PRUEBAS 2014-II EN ADELANTE
FACULTAD: EDUCACION UNIVERSIDAD DE CORDOBA DIVISION DE ADMISIONES, REGISTRO Y CONTROL ACADÉMICO TIPO DE PRUEBAS ICFES CON AREAS-PESO DE ACUERDO AL AÑO-PERIODO DE PRESENTACION * A continuacion se relacionan
Más detallesInstituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES
Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación ICFES Novedades de SABER 11 Hemos construido para el país un sistema de evaluación consolidado que ofrecerá información más precisa para la toma
Más detallesANÁLISIS DE LOS RESULTADOS SABER 11 AREA: FILOSOFIA
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS SABER 11 AREA: FILOSOFIA ANÁLISIS HISTÓRICO: el análisis histórico de los resultados de la prueba saber 11 específicamente en el área de Filosofía, marcan una tendencia ascendente
Más detallesRESULTADOS ICFES 2011
ANÁLISIS ESTADÍSTICO RESULTADOS ICFES 2011 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEVERÁ SEVERÁ CERETÉ CÓRDOBA 2012 COORDINACIÓN ACADÉMICA LOS HOMBRES APRENDEN MIENTRAS ENSEÑAN. Séneca LO QUE TODO DOCENTE DEBE SABER DE
Más detallesExamen de Estado de la educación media ICFES SABER 11o. Cómo se interpretan los resultados
Examen de Estado de la educación media ICFES SABER 11o. Cómo se interpretan los resultados individuales id Bogotá, octubre de 2012 Tipos de resultados Puntaje en cada prueba del núcleo común (lenguaje,
Más detallesOficina de Planeación y Desarrollo Institucional. Área de Estadística. Caracterización de los Estudiantes Nuevos de Pregrado
Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional Área de Estadística Caracterización de los Estudiantes Nuevos de Pregrado Periodo Julio - Noviembre de 2015 Santiago de Cali, Agosto de 2015 PORCENTAJE
Más detallesAnálisis de resultados de las pruebas Saber
Abril de 2015 Versión 05: 16/04/2015 Análisis de resultados de las pruebas Saber 11 2014 Unidad de Análisis Sectorial Subsecretaría de Planeación de Medellín Alcaldía de Medellín BOLETÍN N o 11 de 2014
Más detallesLenguaje RESULTADO HISTÓRICO AREA DE LENGUAJE - ICFES
ANÁLISIS PRUEBAS SABER ICFES LENGUAJE 1. ANÁLISIS HISTÓRICO GENERAL DEL ÁREA DE LENGUAJE PLANTEL. 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Lenguaje 2003 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Lenguaje RESULTADO HISTÓRICO AREA DE
Más detallesUNIVERSIDAD DEL VALLE CONSEJO ACADEMICO. RESOLUCIÓN No. 104 Noviembre 2 de 2006
Universidad del Valle UNIVERSIDAD DEL VALLE CONSEJO ACADEMICO RESOLUCIÓN No. 104 Noviembre 2 de 2006 Por la cual se establece la OFERTA y los CUPOS para la Admisión a los Programas Académicos de Pregrado
Más detallesLICEO SALAZAR Y HERRERA DIRECCIÓN ACADÉMICA CIRCULAR IMPORTANTE PRUEBA DE ESTADO DE LA EDUCACIÓN MEDIA ICFES SABER 11º
LICEO SALAZAR Y HERRERA DIRECCIÓN ACADÉMICA CIRCULAR Padres de familia y alumnos del Grado 11º: Medellín, 31 de enero de 2014. Cordial saludo: IMPORTANTE PRUEBA DE ESTADO DE LA EDUCACIÓN MEDIA ICFES SABER
Más detallesINSTITUCION EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS COORDINACIÓN ACADEMICA. Estudiantes de 11 grado, Padres de Familia, Profesores
INSTITUCION EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS COORDINACIÓN ACADEMICA DE: PARA: Coordinador Académico Estudiantes de 11 grado, Padres de Familia, Profesores ASUNTO: Orientaciones generales sobre las Pruebas
Más detallesUNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA VICERRECTORÍA DE DOCENCIA RESULTADOS INSTITUCIONALES DEL EXAMEN SABER PRO MÓDULOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS SEMESTRE
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA RESULTADOS INSTITUCIONALES DEL EXAMEN SABER PRO MÓDULOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS SEMESTRE 20-2 A partir del segundo semestre de 20, el examen SABER PRO está conformado por módulos
Más detallesANÁLISIS DE PRUEBAS SABER-ICFES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 2011
ANÁLISIS DE PRUEBAS SABER-ICFES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 2011 1. Análisis histórico general por áreas plantel AÑOS PROMEDIO 2006 7 2007 6 2008 6 2009 7 2010 6 2011 7 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2006 2007
Más detallesUso de la prueba Saber 11º Pontificia Universidad Javeriana
Uso de la prueba Saber 11º Pontificia Universidad Javeriana 4 Encuentro de Responsables de Admisión al Pregrado de Universidades Peruanas ERAPUP 2017 Temas Historia de la prueba Saber 11º Estructura actual
Más detallesINFORMES. SABER PRO Resultados por departamentos y algunas ciudades capitales SUCRE
INFORMES SABER PRO Resultados 25-21 por departamentos y algunas ciudades capitales SUCRE Presidente de la República Juan Manuel Santos Calderón Ministra de Educación María Fernanda Campo Saavedra Viceministro
Más detallesUso de las bases de datos SABER 11
Uso de las bases de datos SABER 11 Programa ICFES de Investigación sobre Calidad de la Educación Oficina de Investigaciones Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación Contenidos 1. Propósitos
Más detallesSIMCE - PSU Colegio Champagnat Maristas - Villa Alemana Montagne
SIMCE - PSU 2014 Maristas - Villa Alemana 2014 2015 Montagne Informativo resultados colegiales SIMCE y PSU año 2014 Los resultados SIMCE que se presentan a continuación han sido extraídos de la Agencia
Más detallesANALISIS MUNICIPAL DE LAS PRUEBAS DE ESTADO PARA INGRESO A LA EDUCACION SUPERIOR (ICFES) 2009.
ANALISIS MUNICIPAL DE LAS PRUEBAS DE ESTADO PARA INGRESO A LA EDUCACION SUPERIOR (ICFES) 2009. La Corporación Centro de Estudios Regionales del Magdalena Medio, CER, realizó en el año 2008, un análisis
Más detallesPRINCIPALES HALLAZGOS RESULTADOS SABER PRO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES-LENGUA CASTELLANA
PRINCIPALES HALLAZGOS RESULTADOS SABER PRO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES-LENGUA CASTELLANA A partir del año 2012 el ICFES logró tener los diseños definitivos de los exámenes
Más detallesLA DIRECTORA DEL INSTITUTO COLOMBIANO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN (ICFES),
Página 1 de 7 LA DIRECTORA DEL INSTITUTO COLOMBIANO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN (ICFES), En ejercicio de sus atribuciones legales, en especial las conferidas por la Ley 1324 de 2009, Decreto Número
Más detallesResultados de Medellín en pruebas Saber
Noviembre de 2015 Versión 02: 30/11/2015 Resultados de Medellín en pruebas Saber 11 2015 Unidad de Análisis Sectorial Subsecretaría de Planeación de Medellín Alcaldía de Medellín Presentación A partir
Más detalles1. PROMEDIO GENERAL DEL AREA DE MATEMATICAS A NIVEL INSTITUCIONAL, MUNICIPAL, DEPARTAMENTAL Y NACIONAL
ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS PRUEBAS ICFES 2011, AREA MATEMÁTICAS DE LA DEL, DEPARTAMENTO DE CORDOBA 1. PROMEDIO GENERAL DEL AREA DE MATEMATICAS A NIVEL INSTITUCIONAL, MUNICIPAL, DEPARTAMENTAL
Más detallesLICENCIATURA EN QUÍMICA. RÉGIMEN: Diurno Total de Horas: 179 Total de Créditos: 154 CLAVE CÓDIGO DENOMINACIÓN T P L CR
PLAN DE ESTUDIO LICENCIATURA EN QUÍMICA RÉGIMEN: Diurno Total de Horas: 179 Total de Créditos: 154 PRIMER AÑO BIO. 110A 1945 FUNDAMENTOS DE 2-3 3 BIOLOGÍA I ESP 110A 0365 ESPAÑOL I MAT 118A 1640 MATEMÁTICA
Más detallesEl resultado de las reflexiones de este colectivo académico fue la identificación de cuatro
Medellín, noviembre 16 de 2010 Señores DECANOS, DIRECTIVOS Y COORDINADORES Programas de Contaduría Pública Asunto: PRUEBAS SABER PRO 2010 Cordial saludo, El Ministerio de Educación Nacional de Colombia
Más detallesFECHA HORA ACTIVIDAD LUGAR RESPONSABLE 6:50 a Reunión Saber Villamaria 7:40 Lenguaje - sociales
FECHA HORA ACTIVIDAD LUGAR RESPONSABLE 6:50 a Reunión Saber Villamaria Sede Villamaria 7:40 Lenguaje - sociales 7:40 a 8:30 6:30 a 8:25 10:10 11:50 11:45 12:50 Reunión Saber Villamaría Matemáticas Ciencias
Más detallesNit.: COTIZACIÓN DE NUESTROS PRODUCTOS. SIMULACROS Y EVALUACIONES Producto Descripción Costo por estudiante
CALI SEPTIEMBRE 21 DE Coordinador: MARIO GERMAN BARBOSA COLEGIO LOS ANDES Cali valle hazte fan en: Cali, Valle Cordial saludo: Con la presente estamos dando a conocer la cotización de nuestros productos
Más detallesINSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR -ICFES- SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA Grupo de Divulgación de Resultados
INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR -ICFES- SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA Grupo de Divulgación de Resultados CUALES SON LOS TIPOS DE RESULTADOS Y SU INTERPRETACIÓN? Autor. Grupo de Divulgación
Más detallesProyecto de Acuerdo. (JUNIO XXX de 2017)
Proyecto de Acuerdo (JUNIO XXX de 2017) Por el cual se define la política institucional para el fortalecimiento de los Resultados de las Pruebas Saber Pro en la Universidad Francisco de Paula Santander
Más detallesINFORME RESULTADOS ECAES Vicerrectoría de Docencia Universidad de Antioquia. Medellín, febrero 18 de 2008
INFORME RESULTADOS ECAES 2007-2 Vicerrectoría de Docencia Universidad de Antioquia Medellín, febrero 18 de 2008 Elaborado por: Cristian Camilo Pulgarín Areiza SN Auxiliar Administrativo I 1 Los ECAES como
Más detallesOficina de Planeación y Desarrollo Institucional Área de Estadística
Oficina de Planeación y Desarrollo Institucional Área de Estadística Caracterización de los Estudiantes Nuevos de Tecnologías Periodo Julio - Noviembre de 2015 Santiago de Cali, Agosto de 2015 Sexo 1.
Más detallesDIAGNOSTICO Y ANALISIS DE PRUEBAS SABER Y EXAMEN DE ESTADO CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
DIAGNOSTICO Y ANALISIS DE PRUEBAS SABER Y EXAMEN DE ESTADO CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL 2009 TERESA SIERRA DORA CORTES LUZ MARLEN MANCHEGO LOPEZ IGNACIO EVERALDO VELASQUEZ RUIZ INSTITUCION
Más detalles(febrero 19) Diario Oficial No de 25 de febrero de 2016 INSTITUTO COLOMBIANO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN (ICFES)
RESOLUCIÓN 126 DE 2016 (febrero 19) Diario Oficial No. 49.797 de 25 de febrero de 2016 INSTITUTO COLOMBIANO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN (ICFES) Por la cual se establece la escala de los resultados
Más detallesReporte de resultados Evaluación del Desempeño Docente. Preparatoria Vespertina No. 1
Reporte de resultados Evaluación del Desempeño Docente Preparatoria Vespertina No. 1 Semestre Enero Junio 2010 Agosto Diciembre 2010 Contenido página Presentación Resultados: Semestre Enero Junio 2010
Más detallesExamen de Admisión. Universidad Simón Bolívar Vicerrectorado Académico Comisión Técnica de Admisión. Sartenejas, Mayo 2007
Universidad Simón Bolívar Vicerrectorado Académico Comisión Técnica de Admisión Examen de Admisión??? Prof. Omar Arenas Coordinador T.S.U Beatriz Guerra Sartenejas, Mayo 2007 ÍNDICE PÁGINAS 1. ESTRUCTURA
Más detalles11:05-12:00 5ª hora de CLASE 5ª hora de CLASE INFORMATICA Y TECNOLOGIA 12:00-12:55 MUSICA Y TEATRO INGLÉS INFORMATICA Y TECNOLOGIA
HORARIO DE EXAMENES BASICA SECUNDARIA GRADO QUINTO 6:40-6:50 6:50-7:45 TECNOLOGIA E INFORMATICA 7:45-8:40 MATEMATICAS BIOLOGIA TECNOLOGIA E INFORMATICA 9:35-10:30 PLASTICAS Y DANZAS ETICA GEOGRAFIA 10:30-11:05
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS RESULTADOS EXAMEN SABER PRO (ECAES) PROGRAMA CONTADURIA PÚBLICA Y ADMINISTRACION DE EMPRESAS AÑOS 2011-2012 COORDINACION SEMINARIOS SABER PRO DOCENTE:
Más detallesDEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL
DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL MACROPROCESO D GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA PROCESO D01 GESTION DE LA EVALUACIÓN
Más detallesAlgo bueno está sucediendo
CENTRAL Algo bueno está sucediendo Contraste del desempeño de los estudiantes colombianos en las pruebas nacionales e internacionales Andrés Gutiérrez Director de Evaluación Instituto Colombiano para la
Más detallesLINEAMIENTOS PARA LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LOS PROYECTOS CURRICULARES DE LAS LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES:
LINEAMIENTOS PARA LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LOS PROYECTOS CURRICULARES DE LAS LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES: ESPAÑOL E INGLÉS Y ESPAÑOL Y LENGUAS EXTRANJERAS miércoles,
Más detallesAGREGADO NACIONAL DIRECCIÓN DE CALIDAD PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA SUBDIRECCIÓN DE REFERENTES Y EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
INFORME DE RESULTADOS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS PARA EL ASCENSO O LA REUBICACIÓN DE NIVEL SALARIAL EN EL ESCALAFÓN DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES REGIDOS POR EL DECRETO LEY 1278 DE 2002 AGREGADO
Más detallesNúmero de Instituciones Educativas Oficiales y Privadas
MAGDALENA Número de Instituciones Educativas Oficiales y Privadas MAGDALENA MAGDALENA COBERTURA NETA YCOBERTURA BRUTA Es la relación entre estudiantes matriculados en un nivel educativo que tienen la edad
Más detallesPLAN OPERATIVO ANUAL (POA) AÑO LECTIVO 2017
1 Reunión Consejo Directivo (Representante de los Padres de familia y de los profesores) 2 Distribución de periodos, año lectivo 2017 3 Evaluación y Planeación Institucional 4 Entrega de Informes y Reunión
Más detallesINFORMES. SABER PRO Resultados por departamentos y algunas ciudades capitales VAUPÉS
INFORMES SABER PRO Resultados 25-21 por departamentos y algunas ciudades capitales VAUPÉS Presidente de la República Juan Manuel Santos Calderón Ministra de Educación Nacional María Fernanda Campo Saavedra
Más detallesPROYECTO PRUEBAS SABER INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CENTRO DE INTEGRACIÓN POPULAR
PROYECTO PRUEBAS SABER INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CENTRO DE INTEGRACIÓN POPULAR HERNAN CORAL HENRY REVELO MARIBEL CUASQUER LUZ MARINA CORAL ALVARO MUTIS INSTITUCION EDUCATIVA CENTRO DE INTEGRACION
Más detallesEstándares de Aprendizaje 2014 Puntaje promedio 2014 Prueba Puntaje Promedio 2014 Variación con respecto a evaluación anterior Comparació n con establecimie ntos del mismo GSE Comprensión de Lectura 292
Más detallesReconocimiento a la Excelencia. Asignación de Excelencia Pedagógica
Reconocimiento a la Excelencia Asignación de Excelencia Pedagógica CPEIP, Mayo 2013 PROGRAMA DE ASIGNACIÓN DE EXCELENCIA PEDAGÓGICA La AEP es una iniciativa que ofrece el Ministerio de Educación, la cual
Más detallesFACULTAD DE FINANZAS Y COMERCIO INTERNACIONAL
Sólo es posible presentar el examen de Estado, cuando se haya cumplido (cursado y aprobado) el 75% del total de créditos del Plan de Estudios. FACULTAD DE FINANZAS Y Los exámenes de Estado de calidad de
Más detallesCUADERNILLO MI META ES SABER 8º (NORMAL SUPERIOR MATINAL)
CUADERNILLO MI META ES SABER 8º 13-1 (NORMAL SUPERIOR MATINAL) PROMEDIO DE ASIGNATURAS Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR (GENERAL) 1 Prom Desv 9 7 5 48,9 44,7 4 32,4 31, 3 25, 2 1 14 9 12 11 12 LENGUAJE MATEMÁTICAS
Más detallesMinisterio de Educación e Icfes entregan resultados de las pruebas SABER PRO
Viernes, 16 de Marzo de 2012 00:00 Actualizado Miércoles, 13 de Febrero de 2013 20:36 Artículo tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3article299905.html Jueves, 15 de Marzo de 2012 Los resultados
Más detallesANÁLISIS DE LAS PRUEBAS SABER 3 5 Y 9 PROMEDIOS, DESVIACIÓN ESTÁNDAR, COMPETENCIAS Y COMPONENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS SABER 3 5 Y 9 PROMEDIOS, DESVIACIÓN ESTÁNDAR, COMPETENCIAS Y COMPONENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS SECRETARIA DE EDUCACION DE ITAGÜÍ SUBSECRETARIA DE CALIDAD EDUCATIVA ITAGÜÍ 2014
Más detallesEstructura Prueba Saber
Estructura Prueba Saber Primera Sesión Áreas Matemáticas Lenguaje Química Física Biología TOTAL Segunda Sesión Inglés Sociales Filosofía PROFUNDIZACIÓN Matemáticas Lenguaje Biología Sociales Medio Ambiente
Más detallesCLASIFICACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS Y SEDES. Diciembre 2014
CLASIFICACIÓN DE ESTABLECIMIENTOS Y SEDES Diciembre 2014 METODOLOGÍA Definida por la resolución 503 del 22 de Julio de 2014. La clasificación se genera después de cada aplicación de SABER 11, es decir,
Más detallesAGENDA SABER DIRIGIDO A: COLEGIO FRANCISCANO DE FRAY DAMIAN GONZALEZ
AGENDA SABER DIRIGIDO A: COLEGIO FRANCISCANO DE FRAY DAMIAN GONZALEZ 1 INTRODUCCIÓN Las instituciones educativas en Colombia poco a poco se han sensibilizado frente a la necesidad de tener indicadores
Más detallesESPECIAL DE RESULTADOS DE PRUEBAS SABER PRO
ESPECIAL DE RESULTADOS DE PRUEBAS SABER PRO D E S C U B R E I C E S I En un contexto complejo, cambiante y creciente de educación superior en el que se usan a menudo una gran variedad de rankings como
Más detallesMEDIA TECNICA Y ETAPA PRODUCTIVA. MG ISRAEL CASTAÑEDA PACHÓN Rector. MG CARMEN ROSA ROJAS CASTILLO Coordinadora
MEDIA TECNICA Y ETAPA PRODUCTIVA MG ISRAEL CASTAÑEDA PACHÓN Rector MG CARMEN ROSA ROJAS CASTILLO Coordinadora RICARDO CASTAÑEDA PACHON JAIME HUMBERTO ROMERO CAMPOS Coordinadores del proyecto INSTITUCIÓN
Más detallesINFORMES. SABER PRO Resultados por departamentos y algunas ciudades capitales CESAR
INFORMES SABER PRO Resultados 25-21 por departamentos y algunas ciudades capitales CESAR Presidente de la República Juan Manuel Santos Calderón Ministra de Educación María Fernanda Campo Saavedra Viceministro
Más detallesFUNDACIÓN TECNOLÓGICA LIDERAZGO CANADIENSE INTERNACIONAL LCI PROCEDIMIENTO PRUEBA ICFES SABER PRO 2012
FUNDACIÓN TECNOLÓGICA LIDERAZGO CANADIENSE INTERNACIONAL LCI PROCEDIMIENTO PRUEBA ICFES SABER PRO 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Definición (Tomada de la página electrónica del ICFES) El Examen de Estado de Calidad
Más detallesMINISTERIO DE EDUCACIÓN DICADE PROYECTO PILOTO DE EVALUACIÓN N POR COMPETENCIAS
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DICADE PROYECTO PILOTO DE EVALUACIÓN N POR COMPETENCIAS OBJETIVO GENERAL Implementar la evaluación por competencias bajo el enfoque de la pedagogía de la integración en seis escuelas
Más detallesCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE CHIHUAHUA DIRECCIÓN ACADÉMICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE CHIHUAHUA DIRECCIÓN ACADÉMICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE BOLETÍN INFORMATIVO DEL PROCESO DE INSCRIPCIÓN A CURSOS INSTRUCCIONES
Más detallesProyecto: Integración curricular con Tic s NB2: Lenguaje y Matemática
Proyecto: Integración curricular con Tic s NB2: Lenguaje y Matemática Escuela República de Colombia Proyecto: Integración curricular con Tic s NB2: Lenguaje y Matemática Proyecto aplicado por la consultora
Más detallesDECRETO NÚMERO 1241 DE 2006 (Mayo 23)
DECRETO NÚMERO 1241 DE 2006 (Mayo 23) Por el cual se reglamenta el Acuerdo Municipal 008 de 2006, que modifica el Acuerdo 23 de 2004, Olimpiadas Medellinenses del Conocimiento. EL ALCALDE DE MEDELLÍN,
Más detallesINFORMES. SABER PRO Resultados por departamentos y algunas ciudades capitales MAGDALENA
INFORMES SABER PRO Resultados 25-21 por departamentos y algunas ciudades capitales MAGDALENA Presidente de la República Juan Manuel Santos Calderón Ministra de Educación María Fernanda Campo Saavedra Viceministro
Más detallesUbicada en Ciudad Universitaria, ofrece las Licenciaturas en Física, Matemáticas, Física Aplicada y Matemáticas Aplicadas.
FACULTAD DE FISICO MATEMATICAS. Ubicada en Ciudad Universitaria, ofrece las Licenciaturas en Física, Matemáticas, Física Aplicada y Matemáticas Aplicadas. LICENCIATURA EN FISICA. La Licenciatura en Física
Más detallesReporte individual al liceo 2015 SALTO N 2
Reporte individual al liceo 2015 SALTO N 2 Localidad: SALTO Salto 4733 1355-4733 4931 PARAGUAY Y CAMINO DEL EXODO S/N Código de dependencia: 1502 Pagina 1 Pagina 2 Resumen de Indicadores del Reporte individual
Más detallesTodos a Aprender 2.0 inicia segundo proceso de selección interna para empleos temporales
Todos a Aprender 2.0 inicia segundo proceso de selección interna para empleos temporales - El Programa para la Excelencia Docente y Académica: Todos a Aprender 2.0, inicia el segundo proceso de selección
Más detallesINFORME. Nuevo ingreso curso 2004/2005. Dip. Fisioterapia Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud
Universidad de León INFORME Nuevo ingreso curso 2004/2005 Dip. Fisioterapia Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud Elaborado por la León, diciembre de 2004 Rectorado Avda. Facultad de Veterinaria,
Más detallesAnálisis pruebas saber
Análisis pruebas saber Para responder sus inquietudes con respecto a Pruebas Saber y Saber 11, le proporcionamos el siguiente análisis que indica que vamos en la vía del mejoramiento y en un estado satisfactorio
Más detallesANALISIS MATEMATICAS GRADO QUINTO DISTRIBUCION DE LOS ESTUDIANTES SEGÚN RANGOS DE PUNTAJE Y NIVELES DE DESEMPEÑO EN MATEMATICAS GRADO QUINTO
ANALISIS MATEMATICAS GRADO QUINTO DISTRIBUCION DE LOS ESTUDIANTES SEGÚN RANGOS DE PUNTAJE Y NIVELES DE DESEMPEÑO EN MATEMATICAS GRADO QUINTO EL 38 % de los estudiantes tienen un desempeño INSUFICIENTE
Más detallesPROCESO ACADÉMICO PLAN DE ESTUDIO
PRE ESCOLAR AÑO 201 GRADO DIMENSIONES Pre jardín Jardín Transición Dimensión Comunicativa 9 9 9 Lenguaje expresivo y literario 4 4 4 Lectura de imágenes y cuentos 2 2 2 Inglés 3 3 3 Dimensión Cognitiva
Más detallesGLOSARIO DE VARIABLES E INDICADORES. Unidad de Análisis Sectorial Secretaría de Educación de Medellín
GLOSARIO DE VARIABLES E INDICADORES Unidad de Análisis Sectorial 1. Índice multidimensional de calidad educativa Índice de Ambiente Escolar: promedio ponderado de cada una de las dimensiones (expectativas
Más detallesRESULTADOS AGREGADOS DE SABER PRO EN LOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS, AÑO 2012 PROGRAMAS UNIVERSITARIOS
Bogotá, junio 14 de 2013. RESULTADOS AGREGADOS DE SABER PRO EN LOS MÓDULOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS, AÑO 2012 PROGRAMAS UNIVERSITARIOS Estimado usuario: A partir de la fecha los resultados agregados del
Más detallesPORTAFOLIO EMPRESARIAL
PORTAFOLIO EMPRESARIAL LÍNEAS DE PRODUCTOS Y SERVICIOS Pruebas y simulacros Asesorías Insumos Pruebas y simulacros PRUEBAS SIMULACROS LIBROS Pruebas periódicas Son evaluaciones por competencias que se
Más detallesTERCERA REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ESCUELAS INCORPORADAS
TERCERA REUNIÓN CON DIRECTIVOS DE ESCUELAS INCORPORADAS Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa Dirección General de Evaluación Educativa Junio 2016 EVALUACIONES EDUCATIVAS ESTATALES Y NACIONALES
Más detallesOLGA LUCÍA MOTTA PASTRANA LICENCIADA EN PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA PERFIL PROFESIONAL
OLGA LUCÍA MOTTA PASTRANA LICENCIADA EN PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA luciamotta22@gmail.com PERFIL PROFESIONAL Licenciada en Psicología y Pedagogía egresada de la Universidad Pedagógica Nacional, con experiencia
Más detallesNovedades de las pruebas
Novedades de las pruebas Disponible en PDF Fernando Niño Ruíz Las novedades en las pruebas SABER 11 hacen parte del trabajo que el Ministerio de Educación Nacional y el ICFES han realizado en conjunto
Más detallesCUADRO DE CORRELATIVIDADES DE LAS INSTANCIAS CURRICULARES DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA PLANES 2015 Y 2005 HOMOLOGADOS
CUADRO DE CORRELATIVIDADES DE LAS INSTANCIAS CURRICULARES DEL DEPARTAMENTO DE QUÍMICA PLANES 2015 Y 2005 HOMOLOGADOS 1er AÑO (9 instancias curriculares) Análisis matemático I Mecánica y óptica geométrica
Más detallesResumen de Notas de Vigencia
RESOLUCIÓN 892 DE 2015 (noviembre 12) Diario Oficial No. 49.695 de 13 de noviembre de 2015 INSTITUTO COLOMBIANO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Más detallesReconocimiento a la Excelencia. Asignación de Excelencia Pedagógica
Reconocimiento a la Excelencia Asignación de Excelencia Pedagógica CPEIP ABRIL 2012 Asignación de Excelencia Pedagógica ACION DE EXCELENCIA PEDAGÓGICA Reconocimiento al mérito profesional de los docentes
Más detallesANALISIS PRUEBAS SABER INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CARBONELL GRADO 5 SEDE BIJAGUAL
ANALISIS PRUEBAS SABER INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CARBONELL GRADO 5 SEDE BIJAGUAL La Sede Bijagual de la Institución Educativa José María Carbonell cuenta con un total de 29 estudiantes de grado
Más detalles