SÍLABO DE EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN

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1 SÍLABO EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN I. DATOS GENERALES CÓDIGO CARÁCTER UC0281 Obligatorio CRÉDITOS 3 PERIODO ACADÉMICO 2016 PRERREQUISITO Ninguno HORAS Teóricas: 2 Prácticas: 2 II. SUMILLA ASIGNATURA La asignatura correspon al área estudios generales, es naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito sarrollar en el estudiante la capacidad comprenr los procesos emprendimiento e innovación. La asignatura contiene: El marco conceptual l emprendimiento e innovación. Tipos emprendimientos. El emprendor. Proceso la imaginación. Creatividad e innovación. Segmentación. Intificación necesidas y oportunidad mercado, Generación ias negocios. Diseño un molo negocios. III. ASIGNATURA Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz sustentar la formulación y un molo negocio un producto y/o servicio con criterios innovadores y creativos que contribuyan a la solución problemas su entorno regional, reflejando el perfil l emprendor Continental; utilizando el marco conceptual la cultura emprendimiento y su relación con el sarrollo económico l Perú y el mundo.

2 IV. ORGANIZACIÓN LOS S I Duración 16 MARCO CONCEPTUAL L EMPRENDIMIENTO Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz explicar las características los diferentes tipos emprendimiento que se sarrollan en la sociedad a través l análisis casos empresariales que se relacionaron con el sarrollo económico l Perú. Construye el diseño una infografía con la información estadística sobre la relación l emprendimiento con el El emprendimiento y su relación con el sarrollo económico l Perú y el mundo. Informes estadísticos. El emprendimiento. Tipos emprendimiento. El emprendimiento empresarial y el emprendimiento corporativo. El emprendor: finición, características l perfil emprendor, tipos emprendores. El Centro Emprendimiento Continental Casos empresariales. Rúbrica. sarrollo económico l Perú y el mundo. Intifica los emprendimientos empresariales y los emprendimientos corporativos en diferentes casos emprendimiento. Presenta un reportaje las características l emprendor y los tipos emprendimiento que se presentan en la sociedad. Valora el rol los emprendores y el impacto l emprendimiento en el sarrollo económico l Perú y el mundo. Inicia sus participaciones en actividas emprendimiento con el Centro Emprendimiento Continental. SILVA, Jorge. Emprendor. Hacia un emprendimiento sostenible. 2ª ed. México: Editorial Alfaomega, Código biblioteca UC: S VARELA, Rodrigo. Innovación empresarial. 1ª ed. Colombia: Pearson Educación, Código biblioteca UC: V HERERO, Carmen, BLANCO, Jiménez. Los cien errores l emprendimiento. 1ª ed. España: ESIC Editorial, Código biblioteca UC: P11 II Duración 16 MARCO CONCEPTUAL INNOVACIÓN Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz construir una propuesta innovación para la solución un problema la sociedad utilizando técnicas para generar innovaciones. Valora la importancia Imaginación, creatividad e Intifica casos la innovación en la innovación. Definiciones. imaginación, creatividad e solución problemas

3 La innovación. Proceso. Clases. Matriz la innovación. Casos. Técnicas para generar innovaciones. Ejemplo: Técnica Scamper, Design Thinking y Mapas Empatía entre otros. Rúbrica. innovación que se presentan en la sociedad. Clasifica los tipos innovación que observa en la sociedad mediante el diseño una infografía. Práctica el diseño propuestas innovación para la solución problemas su entorno utilizando diversas técnicas para generar innovaciones. para la sostenibilidad los negocios y emprendimientos en el tiempo. MOOTEE, Idris. Design thinking para la innovación estratégica.1ª ed. México: Ediciones Urano S.A. Código biblioteca UC: M77 GRAY, Dave. Gamestorming: 83 juegos para innovadores, inconformistas y generados l cambio. III VALIDACIÓN L PROTOTIPO Duración 16 Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz construir un producto mínimo viable experimentando bosquejos prototipos con el segmento utilizando la metodología Lean Startup. Segmentos-problemassoluciones. Oportunidas Organiza la información negocios. Generación que investiga para ias negocios intificar segmentos y Método Lean Startup: Ver: comenzar, finir, aprenr, experimentar. oportunidas negocios. Construye diversos Método Lean Startup: bosquejos Dirigir: saltar, probar, experimentando los medir, pivotar. Tipos Prototipos: básico, comercial. Laboratorio mercado. Producto mínimo viable Método Lean Startup: Arrancar los motores: formar lotes, crecer, adaptar, innovar Rúbrica. prototipos con mejoras aceptación l mercado para llegar al producto mínimo viable. Presenta prototipos con innovaciones para proyectar crecimiento l emprendimiento. Escucha y empatiza con el segmento objetivo para generar un producto mínimo viable perseverancia. con

4 RIES, Eric. El método Lean Startup. 4ª ed. España. Grupo Planeta. KIDR, David. El manual las Startups. Los fundadores las 40 mejores startups mundiales revelan sus secretos. 1ª ed. España. Gestión K53 IV MOLO NEGOCIOS Duración Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz sustentar la propuesta un producto mínimo viable que dará solución a un problema un segmento utilizando el molo Lean Canvas con la técnica pitch elevator. El molo Lean Canvas. Detecta los problemas Definición. Aplicaciones. un segmento para brindar Elementos: problema, soluciones. Defien con segmento, propuesta Clasifica los costos e seguridad y certeza valor, solución, ventaja ingresos que genera una la propuesta un competitiva solución a la propuesta. producto mínimo Elementos: ingresos, costos, Construye un molo viable que permitirá métricas. negocios con la dar solución a un Elementos: canales. Pitch información obtenida la problema. elevator l prototipo validación l producto solución mínimo viable. mínimo viable. Prueba sarrollo. RIES, Eric. El método Lean Startup. 4ª ed. España. Grupo Planeta. Kidr, David. El manual las startups. Los fundadores las 40 mejores startups mundiales revelan sus secretos. 1ª ed. España. Gestión K53. OSTEWALR, Alexanr. Generación molo negocios. 11ª ed. España. Grupo Planeta O

5 V. METODOLOGÍA La asignatura naturaleza teórico-práctica y en el sarrollo las sesiones aprendizaje se aplicarán las siguientes estrategias: las clases magistrales acompañadas aplicaciones la teoría en ejercicios prácticos y casos sarrollados forma colectiva como individual generando un aprendizaje cooperativo, competitivo e individual. Los recursos y materiales a utilizar son: el texto universitario, fotocopias adicionales ejercicios, plataforma virtual, laboratorio cómputo, lecturas diversas diarios, revistas y libros l kiosko virtual l centro documentación la Universidad Continental. Amás equipo multimedia con sonido y retroproyector. VI. EVALUACIÓN RUBROS INSTRUMENTOS PESO Evaluación entrada Prueba objetiva Requisito Consolidado 1 Rúbrica Rúbrica 20% Evaluación Parcial Rúbrica 20% Consolidado 2 Prueba sarrollo Rúbrica 20% Evaluación Final Rúbrica 40% Evaluación recuperación No aplica Fórmula para obtener el promedio: PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%) 2016.